第5頁共5頁2023?高三班主?任工作總?結(jié)下學期?本學期?班主任工?作依據(jù)學?校的工作?計劃和班?主任工作?計劃，本?著以教學?為主，狠?抓紀律衛(wèi)?生，促學?風班風建?設(shè)。開展?了各種形?式的活動?，圓滿完?成教育教?學和班級?管理工作??，F(xiàn)將本?學期班主?任的工作?總結(jié)如下?：一、?高中二年?級的學生?思想上還?不穩(wěn)定，?還不夠成?熟，是高?中階段最?關(guān)鍵的時?期，尤其?進入高二?的學習，?內(nèi)容難度?加大，對?于象我班?的程度較?差、層次?不齊、音?美體的學?生來說難?度更大，?往往因為?學習不能?立見成效?而慢慢消?沉。為了?讓學生樹?立自信心?和學習興?趣，我主?要做了這?些工作：?1、利?用班會對?學生進行?成績分析?，正確看?待自己所?處在的學?習上的位?置，讓學?生保持良?好的心態(tài)?，同時結(jié)?合國家的?形勢讓學?生認清當?前自己面?臨的機遇?和挑戰(zhàn)，?讓他們有?一個明確?的學習目?標和切合?自已的理?想，給學?生學習的?動力。?2、個別?談心，做?好個別學?生的思想?工作和后?進生的轉(zhuǎn)?化工作，?對于不同?的學生挖?掘他們的?內(nèi)心世界?，了解他?們所做所?想，及時?把握他們?的心理動?態(tài)，學生?學習狀態(tài)?和思想都?有一個周?期，把握?好每一個?學生周期?，及時做?好他們的?思想工作?，這樣會?使教育能?抓住切入?點，教育?才能有效?果，使他?們及時的?投入到學?習之中去?。3、?尋求與家?長的密切?配合，三?方溝通，?正確的評?價學生的?成績和存?在的缺點?和錯誤，?使學生敞?開心扉，?把自己要?說的說出?來，解開?他們的思?想包袱，?全身心的?投入到學?習中來。?4、我?通過感恩?教育提高?學生對生?活和學習?的認識，?讓每一個?人學會感?動，學會?感恩，人?是感情的?動物，讓?其心動方?可令其行?動，我推?出了搜集?了一系列?的名人名?事，把他?們的學習?經(jīng)歷、創(chuàng)?業(yè)經(jīng)歷講?訴給他們?聽，古人?說：以人?為鏡可以?知得失。?習慣是成?功的保證?，吸取別?人的經(jīng)驗?才能認識?自己，重?塑自己，?通過這些?故事，不?僅教育了?學生也教?育了自己?。二、?積極配合?科任老師?的課堂教?學工作，?解決好科?任老師與?學生的關(guān)?系，并為?此做了大?量的工作?。三、?加強寢室?的管理工?作，本學?期到寢室?檢查不下?十五次，?對存在的?衛(wèi)生紀律?方面的問?題能及時?解決，女?寢要好一?些，男寢?還存在問?題，總的?來說有很?大的進步?。四、?開展好各?項活動，?本學期運?動會上，?積極調(diào)動?學生參與?的積極性?，發(fā)揮他?們的體育?特長，在?運動會上?能夠克服?困難，盡?最大所能?，取得總?分第四名?的好成績?。增強了?班級凝聚?力，在學?校組織的?歌詠比賽?和普通話?演講比賽?中，雖然?沒有得到?獎，但學?生自己重?視也努力?了，但，?激發(fā)了學?生的學習?熱情和求?知欲望。?總之，?本學期工?作成績是?肯定的，?要不斷分?析和總結(jié)?經(jīng)驗和教?訓，通過?不斷的學?習和提高?自己的業(yè)?務(wù)水平和?班主任的?工作藝術(shù)?，為把班?主任的工?作做得更?好而努力?。20?23高三?班主任工?作總結(jié)下?學期（二?）終于?結(jié)束了這?學年的工?作，心中?的石頭也?是算落地?了，看到?學生們高?考出來的?成績，我?也是為他?們感到驕?傲，而自?己一年的?努力也是?得到了收?獲，壓力?得到釋放?，自己也?是在此要?來回顧下?這學年的?高三班主?任工作。?一、培?養(yǎng)班風，?鼓勵學習?進入高?三，整個?的氛圍其?實也是有?了一定的?改變，不?但是我們?老師的壓?力大了，?學生們更?是大了，?特別是高?考也是決?定了學生?們今后的?未來是怎?么樣的，?雖然說以?后還有機?會，但是?高考也是?人生非常?重要的一?次機會，?也是要去?把握住，?作為班主?任，我清?楚，班級?的風氣是?非常的重?要，整個?的氛圍也?是需要去?在積極的?學習狀態(tài)?之中，所?以一年來?，我也是?對于班風?很是關(guān)注?，鼓勵他?們學習，?關(guān)心他們?的狀況，?了解他們?學習之中?遇到的問?題，去解?決，去讓?他們能有?更多的收?獲，同時?也是只有?班級的氛?圍好了，?那么其實?也是可以?讓學生們?更加的投?入到復習?之中去，?不去想其?他的事情?，更專注?，才能更?好的去把?復習給搞?好，從而?在之后的?高考里面?去取得好?的成績。?二、做?好管理，?配合老師?作為班?主任，我?知道一個?班級不僅?僅是依靠?我一個老?師就夠了?，要做好?管理也是?需要有其?他老師的?配合才行?，而學生?們也是學?習壓力重?，雖然有?班干部，?但是其實?很多的時?候也是不?需要像之?前高一高?二那么多?的事情給?到他們?nèi)?做，更多?的也是對?于班級的?管理有一?些就夠了?，而我也?是積極的?和任課老?師交流，?去了解學?生們學習?的情況是?如何，有?偏科的，?有學習糟?糕的，我?也是找他?們談心，?去了解他?們的困難?，盡可能?的幫助他?們，從而?去提升成?績。一年?下來，很?多學生的?成績都是?有了進一?步的提升?，之前的?分數(shù)糟糕?的，也是?有了一個?巨大的進?步，這個?也是他們?努力的結(jié)?果。三?、考前思?想工作?距離高考?不久的時?間里，學?生們的壓?力也是更?大了，而?我們老師?同樣如此?，但是我?也是清楚?他們承受?壓力的能?力沒有那?么的強，?所以也是?需要多去?給他們做?思想的工?作，給予?信心讓他?們能更好?的舒緩壓?力，以更?好的心態(tài)?去面對高?考，考前?的日子，?耐心的去?做好工作?，去了解?學生們的?情況，清?楚他們的?壓力，從?而讓他們?有更好面?對的勇氣?，而工作?的效果也?是讓我感?到高興，?學生們也?是在高考?之中沒有?什么失誤?和做得不?好的`地?方，雖然?最后考試?的分數(shù)有?些的確不?是那么的?理想，但?是也是從?反饋之中?知道，也?是他們正?常發(fā)揮的?范圍內(nèi)，?而不是受?到情緒之?類的影響?，作為班?主任，我?也是感受?到他們考?后的心情?，特別是?拿到成績?那一刻也?是為他們?而感