第7頁共7頁2023?中學實習?班主任個?人工作總?結(jié)參考模?板在學?校領(lǐng)導的?統(tǒng)一組織?下，本學?期我們班?在學校常?規(guī)管理檢?查評比、?各項競賽?活動及學?習風氣方?面都取得?了一定的?成績?，F(xiàn)?將一學期?的工作總?結(jié)如下：?一、加?強對學生?的思想政?治工作，?培養(yǎng)學生?美好品質(zhì)?，為國家?培養(yǎng)有用?人才。?開學初，?為使學生?更快更好?的適應(yīng)高?中生活，?利用班會?課，晨會?課要求學?生認真學?習中學生?日常行為?規(guī)范，并?且利用校?內(nèi)或校外?的偶發(fā)事?件及時對?學生進行?針對性教?育。二?、加強班?級管理、?深入了解?學生，全?面深入地?做好班級?工作。?我班是中?專班，學?生個體素?質(zhì)差異較?大，有個?別學生甚?至未能參?加中考，?部分學生?較為懶散?，連值日?工作都不?能按時完?成，不是?嫌累嫌臟?，就是忘?了做，為?建立良好?的班風，?我在班級?實行班干?部監(jiān)管制?度，而讓?普通學生?輪流擔任?值周班長?，布置處?理班級事?務(wù)，由班?干部監(jiān)督?執(zhí)行相關(guān)?措施，并?及時向班?主任匯報?。有的班?干部甚至?天天帶頭?帶領(lǐng)衛(wèi)生?值日的學?生值日，?從而使班?級衛(wèi)生在?第一周內(nèi)?就達到學?校要求。?三.實?施方法。?開學初?，第一周?內(nèi)召開班?委會，再?次明確各?班干部職?責，特別?是對體育?委員，勞?動委員，?班長，團?支部書記?的職責，?反復要求?提高管理?質(zhì)量，主?動關(guān)心集?體，有事?故及時匯?報。第?二周開始?在班級實?行值周班?長管理制?度，對每?位學生的?一日常規(guī)?逐條考核?，并納入?百分考核?，每周公?布百分考?核的結(jié)果?，對退步?較多的學?生及時做?好教育工?作。第?二周開始?同時在宿?舍實行舍?長全面管?理制度，?為加強宿?舍的有效?管理，給?予舍長專?門的扣分?權(quán)利，每?個寢室成?員每天有?____?分的百分?考核分由?舍長分配?，對違紀?情況嚴重?的舍員須?上報班主?任。四?.活動成?績。德?育處每月?對全校班?級實施考?核，班級?成績總在?中下徘徊?。在每年?一次的運?動會上，?全班學生?積極參與?，認真訓?練，并在?女子實心?球，男子?實心球等?比賽中獲?得好成績?。在主題?班會活動?中，翁沛?，唐曉梅?，陳濤等?積極參與?，取得良?好效果。?梁詩畫在?____?年張家港?市職業(yè)學?校師生技?能大賽機?械類競賽?中喜獲二?等獎。王?志剛獲三?等獎。?五、存在?問題雖?然表面較?為平靜，?但班級里?存在的問?題還是很?多的。沈?鑫，倪佳?成，盧新?等因抽煙?，王兵，?姜秋杰，?陳濤等因?帶手機均?受到相關(guān)?處分。少?部分學生?自覺性較?差，犯錯?較多。個?別學生技?能不過關(guān)?。20?23中學?實習班主?任個人工?作總結(jié)參?考模板（?二）我?于___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日在?新興中學?進行為期?____?個星期的?教育實習?。在這_?___周?里，我按?照《青島?大學師范?學院__?__年教?育實習計?劃》的要?求，我盡?職盡責，?為人師表?教書育人?，處處注?意自己的?言行和儀?表，熱心?愛護實習?學校的學?生，本著?對學生負?責的態(tài)度?盡全力做?好班主任?及教學的?每一項工?作臺，尊?重實習學?校領(lǐng)導和?老師，虛?心聽取他?們的指導?意見，積?極努力實?習學校布?置給我們?的任務(wù)。?實習的經(jīng)?歷雖已經(jīng)?過去，可?我還會回?頭去看一?下我在那?里留下的?腳印，我?相信那不?會是我旅?途的歸宿?，而是我?充滿挑戰(zhàn)?和希望的?開始!作?為一名實?習班主任?，沒有老?教師豐富?的帶班經(jīng)?驗，自己?在摸索與?反思中走?過。在這?過程中我?喜悅過，?激動過，?也傷心過?，失落過?。認真的?回想這_?___周?的點點滴?滴，我在?教育學生?成長，自?己也在成?長。班?級是學校?教育，教?學工作最?基層的組?織單位，?而班主任?則是這個?單位的領(lǐng)?導者，組?織者和管?理者，班?主任工作?是塑造學?生靈魂的?工作，班?主任對創(chuàng)?設(shè)良好的?班集體，?全面提高?學生素質(zhì)?，陶冶學?生情操，?培養(yǎng)全面?發(fā)展的人?才，具有?舉足輕重?的地位和?作用。在?學校里，?班主任接?觸學生的?時間最長?，開展的?教育活動?最多，對?學生的影?響最大，?在學生面?前自己就?是一面鏡?子，一本?書。班主?任是班集?體的建設(shè)?者，組織?者，領(lǐng)導?者，是班?級的中心?與靈魂。?要把班級?管好，教?好，培養(yǎng)?好，要組?織好，引?導好，協(xié)?調(diào)好同學?們的學習?，工作，?生活，要?把一個班?級搞活，?心向一處?看，勁往?一處使，?建立一個?具有很強?凝聚力的?集體，班?主任必須?作出相當?的努力。?作為一名?實習班主?任我在_?___個?方面下了?重功夫：?(1)?在工作準?備方面?班主任工?作繁重異?常，這是?眾所周知?的。因此?，在開展?班主任繁?重的工作?之前，應(yīng)?先根據(jù)本?班的實際?情況制定?詳盡的工?作計劃。?古語有云?：“凡事?預則立，?不預則廢??！边@說?明制定計?劃的重要?性。因此?，開展班?主任工作?，一定要?先作好計?劃。讓自?己對接下?來的工作?作鋪墊，?更有信心?。所以我?們要仔細?聽原班主?任的介紹?和忠告。?可是許多?情況可能?出乎我們?的意料。?所以，我?們應(yīng)該用?自己的眼?睛用心去?觀察了解?這個班級?，了解學?生，做到?“因材施?教”。畢?竟我們面?對的還是?學生，這?也是對我?們工作的?一個考驗?。我還通?過班干部?了解了班?級的一些?日常工作?和學生的?特點。為?了增進對?學生的了?解，我抓?住一切肯?能的機會?和他們接?觸交流。?我不僅去?聽課、上?課，我還?主動找同?學談話。?學生對我?這個新來?的實習老?師非常非?常好奇，?樂意與我?交流。通?過交流，?學生也逐?漸放開，?師生之間?更親近了?而且也多?了信任。?最高興的?是我對這?個班的情?況當然很?快熟悉了?。(2?)在班級?日常管理?方面在?這短短的?____?個星期，?我做得最?多的就是?監(jiān)督學生?的學習、?紀律以及?衛(wèi)生。在?監(jiān)督的同?時，不忘?給他們灌?輸一些道?理，能結(jié)?合他們的?年齡特點?進行思想?道德教育?。對于學?生，應(yīng)該?在平時和?他們多交?流，能夠?在平常的?交流中適?當?shù)耐ㄟ^?一些言語?對他們作?一些引導?。而且老?師的外在?行為表現(xiàn)?，對學生?具有一種?榜樣和示?范的作用?，會對學?生產(chǎn)生潛?移默化的?影響。所?以無論是?在穿著打?扮方面，?還是在言?行方面，?無論是在?教學能力?方面，還?是在個人?修養(yǎng)方面?都以一名?正式老師?、班主任?的身份要?求自己，?在班中得?到了學生?的認可與?支持。只?有尊重自?己、為人?師表的老?師，才能?從學生那?里得到愛?戴與尊重?，在班中?建立起學?生對自己?的威信，?這是班主?任工作的?基礎(chǔ)。我?認為一個?優(yōu)秀的教?師應(yīng)該做?到：尊重?學生的獨?立人格，?保護學生?的自信心?、自尊心?;要想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?民主和諧?的教學氣?氛，在教?學活動中?建立平等?的師生關(guān)?系。(?3)在班?級活動方?面在班?級活動中?學生是主?體，班主?任就應(yīng)充?分體現(xiàn)以?學生的存?在為前提?，以學生?的主體性?發(fā)展為條?件和最終?目的這一?教育目標?。在一開?始，我就?在學生中?展開一些?調(diào)查，詢?問他們喜?歡開展什?么活動，?以及什么?性質(zhì)的班?會。通過?收集學生?的意見，?我組織了?一場辯論?賽。我想?通過這個?比賽能夠?增強班級?的凝聚力?，為了更?好的準備?這場比賽?，我還讓?學生展開?了一些訓?練，這些?訓練非常?有效果，?最終以絕?對優(yōu)勢贏?得了勝利?。在比賽?過程中，?全班同學?都能積極?參加，這?就很好的?體現(xiàn)了班?級的凝聚?力。而在?班會方面?，很多學?生喜歡貼?合他們生?活的，又?要結(jié)合知?識方面的?活動。但?在我擔任?實習班主?任期間已?經(jīng)安排了?誠信班會?。那次班?會下來，?同學們的?思維異常?活躍，而?且小組之?間競爭非?常激烈，?這也很好?的體現(xiàn)了?我們班學?生特點，?好勝、好?動。在我?看來讓學?生能夠與?教師一起?選擇，設(shè)?計和完成?多種教育?活動，做?到主動參?與，全體?參與和全?程參與，?做班級的?主人，以?積極的姿?態(tài)投入到?教育過程?之中，充?分發(fā)揮學?生的主體?作用，適?應(yīng)新形勢?的要求。?現(xiàn)在的學?生自主意?識較強，?他們是班?級的被管?理者，也?是管理者?，一旦他?們真正參?與管理，?班級管理?效率將成?倍提高，?班級的發(fā)?展將獲得?強大的原?動力，這?對于培養(yǎng)?學生的主?人翁精神?，學生的?創(chuàng)造性，?獨立性以?及建立民?主的師生?關(guān)系都有?著十分重?要的意義?。(4?)課后輔?導在自?習課時，?我會主動?到教室為?學生輔導?功課，做?到有問必?答，而且?一定要耐?心。不能?因為學生?問的問題?太簡單后?太幼稚表?現(xiàn)出不耐?煩。平時?多找后進?生進行特?別輔導，?了解其家?庭、學習?、思想等?各方面的?情況，給?他們愛心?與關(guān)懷。?學生的心?靈很脆弱?，對待學?生要一視?同仁，不?能有偏愛?之心。影?響班主任?和學生之?間關(guān)系的?另一個重?要因素，?是班主任?對待好學?生和差生?的態(tài)度。?在處理班?上問題時?，班主任?要努力做?到一視同?仁，就事?說事，從?不歧視后?進學生，?讓他同其?他學生在?公平、和?解的氣氛?下解決問?題。課后?輔導取得?了不錯的?效果。?六個星期?的實習班?主任的工?作著實短?暫，回想?起來是喜?憂參半，?喜的是學?會了對學?生進行思?想教育和?管理的些?方法，增?長了知識?，開闊了?眼界，同?時也嘗到?了教師的?辛苦、樂?趣和光榮?，對人民?教師這一?神圣職業(yè)?有了一種?全新的認?識，自己?的付出有?所收獲;?憂的是雖?然盡心盡?力的去做?，仍然還?有很多的?遺憾和不?足。但足?以讓我感?受到班主?任工作的?'重要、?深奧，它?不僅是一?項工作，?更是一門?深奧