第第頁人教版（2023）必修第一冊(cè)Unit3SportsandfitnessReadingforWriting&AssessingYourProgress同步練習(xí)（含答案））Unit3ReadingforWriting

2.請(qǐng)按如下格式作答。

Sowhenreceivingit,herteacherwassurprisedbutsmiled.________________________________

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參考答案

Ⅰ.1.tostress2.Compared3.morepositive4.differences

5.what

Ⅱ.1.cutoff2.looklike3.Incommonwith4.makeadifference5.playanimportantpartin6.add;to7.ratherthan8.worryabout

Ⅲ.1.Evenifheisalittleboy2.untilItookatripabroad

3.onceyoulearntomakeuseofit4.Insteadofblamingthechild5.howtodealwiththisproblem

Ⅳ.【語篇解讀】本文是一篇記敘文。Hunt-Broersma在2023年因一種罕見的癌癥失去了左腿下半部分,從那時(shí)起,她每天都要跑馬拉松的距離。文章講述了她參加跑步的經(jīng)歷以及感悟。

1.B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“Formethebiggeststrugglewasacceptingmydisability(對(duì)我來說,最大的困難是接受我的殘疾)”可知,Hunt-Broersma遇到的最大困難是帶著殘疾生活。

2.A詞義猜測(cè)題。根據(jù)畫線部分后文“whichisdesignedspecificallyforrunning,costsabout$10,000”可知,這是非限制性定語從句,先行詞是畫線部分thecarbonfibreblade。由此推知,畫線部分指的是“一種跑步輔助設(shè)施”。

3.A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段的第二、三句可知,Hunt-Broersma有一天差點(diǎn)崩潰是因?yàn)樗龑?duì)自己的目標(biāo)不抱希望。

4.B推理判斷題。通讀全文可知,Hunt-Broersma的故事告訴我們:有志者,事竟成。

Ⅴ.【語篇解讀】本文是一篇說明文。文章主要說明了鍛煉的四個(gè)理由。

1.F根據(jù)下文“So,inthispost,Iamgoingtosharemytopfourreasonsforworkingout.(所以,在這篇文章中,我將分享我鍛煉的四大理由)”可知,所填的句子和下文構(gòu)成因果關(guān)系。故F項(xiàng)“但有時(shí)找到鍛煉的動(dòng)力可能有點(diǎn)困難”符合語境。

2.E根據(jù)下文“Nexttimeyou’rehavingabadday,trygoingforafast-pacedrun,andthedaywon’tseemsobadafterall.(下次你有糟糕的一天,試著進(jìn)行一次快節(jié)奏的跑步,這一天終究不會(huì)看起來那么糟糕)”可知,E項(xiàng)“所以,下次你情緒低落的時(shí)候,穿上運(yùn)動(dòng)鞋,出汗吧”符合語境。

3.G根據(jù)上文“Secondly,exercisingissociable.WheneverImovetoanewcitytostudyorwork,Ilookforexerciseclassestodo.(其次,鍛煉是社交。每當(dāng)我搬到一個(gè)新的城市學(xué)習(xí)或工作時(shí),我就會(huì)去參加健身課程)”可知,G項(xiàng)“在那里你會(huì)遇到志同道合的人,在艱苦的鍛煉中你們可以互相支持”符合語境。

4.D根據(jù)上文可知,本段的主旨是鍛煉帶來自信,本句為本段最后一句,繼續(xù)說明自信的作用。故D項(xiàng)“這種新的自信甚至?xí)?duì)你的社交或工作生活有所幫助”可作為本段的總結(jié)句。

5.B本段為文章最后一段,下文提到做以前不能做的事情會(huì)產(chǎn)生很棒的感覺,故B項(xiàng)“鍛煉后你會(huì)比鍛煉前感覺更好”符合語境。

Ⅵ.【語篇解讀】本文是一篇說明文。文章講述隨著寒假的來臨,希望青少年多進(jìn)行體育鍛煉,為新學(xué)期充電,介紹青少年參加一些適合年輕人的體育運(yùn)動(dòng)和課程。

1.isapproaching/approaches考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和主謂一致。文章的整體時(shí)態(tài)是現(xiàn)在時(shí),由此可知,此處時(shí)態(tài)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)或者一般現(xiàn)在時(shí),表示“隨著寒假的來臨”。從句主語thewintervacation是第三人稱單數(shù),謂語動(dòng)詞應(yīng)用第三人稱單數(shù),故填isapproaching/approaches。

2.beneficial考查形容詞。beneficial意為“有益的,有好處的”。此處應(yīng)用形容詞修飾名詞作定語。

3.from/against考查介詞。protect...from/against“保護(hù)……以免……”是固定短語。

4.Toimprove考查非謂語動(dòng)詞。所填的詞作目的狀語,所以用動(dòng)詞不定式。

5.choices考查名詞復(fù)數(shù)。句意:為了提高心肺效率,慢跑和游泳聽起來是明智的選擇。根據(jù)句意,此處表示“慢跑和游泳”兩種選擇,所以用復(fù)數(shù)。

6.designed考查非謂語動(dòng)詞。句意:此外,青少年可以參加為年輕人設(shè)計(jì)的課程,包括拳擊或嘻哈舞。courses與design邏輯上是被動(dòng)關(guān)系,所以用過去分詞形式作定語。

7.that/which考查定語從句。句意:除了做些適合青少年的運(yùn)動(dòng),均衡的飲食與充足的睡眠也是很重要的。分析句子可知,空處引導(dǎo)定語從句,在從句中作主語,先行詞為sports,指物,所以填that或者which。

8.are考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和主謂一致。文章主時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí);主語為abalanceddietandadequatesleep,是復(fù)數(shù),故后接的be動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式are。

9.fully考查副詞。所填的詞修飾動(dòng)詞realise,所以用副詞形式作狀語。

10.and考查連詞。根據(jù)句意可知,前后文是順承關(guān)系,所以用連詞and。

Ⅶ.

DearBob,

I’msorrytohearthatyoudon’tfeelwell.I’mwritingtogiveyousomesuggestions.

Firstly,youshouldbepositiveaboutthehomeworkandtryyourbesttofinishitratherthangiveitup.Secondlyyouhadbettersparetimetoworkoutbecauseitcannotonlybuildupyourbodybutalsomakeyoufeelenergeticandhelpyoufallasleepeasily.Thirdly,itisagoodideatokeepahealthydiet.Eatfreshfruitandvegetables.Cutoutthejunkfood.Lastbutnotleast,whynotdrinkwaterinsteadofsoftdrinks

Ihopeyouwillfindmysuggestionshelpfultoyou.I’mlookingforwardtoyourgoodnews.

Yours,

LiHua

Ⅷ.Sowhenreceivingit,herteacherwassurprisedbutsmiled.Shestartedreadingwhatwaswritteninit.Theteacher’sheartwasfilledwithpleasureandhappiness.ShehuggedTinkytightlyandsaid,“Thankyousomuchhoney!”Tinkywasalsofullofjoy.Sheneversawherteacherthathappybefore.ThenTinkythoughtwhatifherteachercametoknowthatitwasastolencard.Shefeltquiteasha