淺談家庭教育對兒童特長的培養(yǎng)的重要性獲獎科研報(bào)告摘要：兒童特長的培養(yǎng)對身體和心理的發(fā)展具有重要意義。不過，兒童特長的培養(yǎng)要遵循年齡階段特征以及身心發(fā)展?fàn)顩r、興趣愛好等。家長在兒童培養(yǎng)特長的過程中，出現(xiàn)了對培養(yǎng)兒童特長方面急于求成、拔苗助長的狀況，對兒童不熱愛或者不關(guān)注的東西往往強(qiáng)制要求，有些家長由于上班、離異等原因，對兒童的關(guān)注力和觀察力不夠，會導(dǎo)致兒童錯失培養(yǎng)特長的最佳時(shí)期。本文針對出現(xiàn)的這一系列問題，提出了相應(yīng)的舉措。

關(guān)鍵詞：家庭教育、兒童特長、培養(yǎng)的重要性

引言：

當(dāng)今社會所需的人才不僅局限于單一技能或者擁有一種特長的人才，而是需要全方位、全技能人才。社會形式的變化迫使家長對孩子緊迫改變，通過學(xué)習(xí)一系列的特長不斷的提升孩子，促使達(dá)到社會的需求和認(rèn)可。家庭教育在培養(yǎng)兒童特長過程中無形中起著至關(guān)重要的作用，良好的家庭教育會對兒童學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。

一、家長要大力支持兒童學(xué)習(xí)特長

（一）創(chuàng)設(shè)良好適合學(xué)習(xí)特長的環(huán)境

“近朱者赤近墨者黑”出自于《太子少傅箴》，間接的說明了環(huán)境的重要性。倘若兒童在溫馨、舒適的環(huán)境下成長，不僅有助于兒童能夠健康快樂的成長、培養(yǎng)活潑開朗、健全性格之外，對學(xué)習(xí)特長也有極大的幫助。倘若兒童每天成長在一個(gè)烏煙瘴氣、噪聲重重的家庭，可能會導(dǎo)致兒童討厭生活，討厭學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不良嗜好。在家庭中，家長要充分考慮到兒童成長的環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。譬如，有些兒童喜歡看書，家長可以根據(jù)孩子這一特長，首先，為兒童設(shè)置一個(gè)獨(dú)立的適合學(xué)習(xí)的書屋。其次，將兒童的書房進(jìn)行合理裝飾，可以將墻壁顏色裝飾成簡單、且?guī)в形幕瘹庀⒌纳{(diào)，防止兒童因?yàn)樯熟n麗的裝飾所分散注意力。最后，家長可以在兒童書房中設(shè)置一個(gè)書櫥，擺放一些孩子喜愛的書籍刊物。將讀書環(huán)境安排得當(dāng)，制造有利于培養(yǎng)讀書這一特長、

（二）家長要樹立良好的榜樣

榜樣的力量是無窮盡的，兒童自從出生起，遇見的人生中第一位老師是自己的父母。父母要重視自身榜樣作用對兒童成長的影響。父母在要求兒童學(xué)習(xí)特長時(shí)，也要嚴(yán)格要求自己。對于缺乏興趣愛好的兒童或者意志力較差的兒童，家長要為自己的孩子樹立良好的榜樣，因?yàn)樵趦和闹校议L的形象或者一言一行都會讓兒童去模仿或者崇拜家長。所以，父母在日常生活中，要謹(jǐn)言善行，端正自己的態(tài)度，在孩子面前樹立一個(gè)正能量的形象。譬如，兒童在閑暇時(shí)間去興趣班學(xué)習(xí)特長時(shí)，父母首先要做到遵守時(shí)間，按時(shí)接送兒童上學(xué)、放學(xué)，倘若孩子由于家長因家庭瑣事上學(xué)遲到，會導(dǎo)致兒童無法進(jìn)行正常學(xué)習(xí)特長的流程，也間接導(dǎo)致兒童無法養(yǎng)成守時(shí)習(xí)慣。所以不要因?yàn)樽陨淼牟涣忌盍?xí)慣影響兒童特長的學(xué)習(xí)。此外，特長的培養(yǎng)并非一日之時(shí)，而是需要日積月累、持之以恒，才可以達(dá)到質(zhì)的飛躍。家長在兒童學(xué)習(xí)特長的這一階段，要給兒童樹立堅(jiān)持精神的榜樣，如果家長抱有三天打魚兩天曬網(wǎng)的態(tài)度，那么兒童也會培養(yǎng)成沒有恒心的人。譬如，家長要求兒童每天學(xué)習(xí)鋼琴，第一天會要求孩子去做，第二天甚至第三天因?yàn)樽约簺]有堅(jiān)持，那么兒童對于鋼琴的學(xué)習(xí)效果也會事倍功半。

二、家長站在兒童角度培養(yǎng)特長

（一）根據(jù)兒童自身的興趣愛好選擇特長

興趣是最好的啟蒙老師。家長可以依據(jù)兒童興趣愛好，激發(fā)兒童對特長學(xué)習(xí)的求知欲，開啟頭腦中的智慧，激勵兒童不斷學(xué)習(xí)。譬如，兒童從小喜歡音樂，家長可以讓兒童通過上音樂輔導(dǎo)班，來發(fā)展兒童在音樂方面的天賦。

（二）家長講解勵志故事鼓勵兒童勇于突破自己的弱勢

每個(gè)人都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，許多人常常更愿意做一些自己所擅長的事情，不敢直視自己的缺點(diǎn)，兒童也不例外。兒童都存在著個(gè)體差異性，但是，受主觀能動性的影響，兒童的差異性是完全可以在家長鼓勵下縮減的，要經(jīng)常為兒童講解名人的勵志故事。譬如，可以講解德國最偉大的音樂家之一貝多芬，在二十七歲時(shí)便患上了耳疾，但是由于對音樂的熱愛，貝多芬面對耳聾這一痛苦的現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出《第三交響曲》《風(fēng)暴雨》等作品，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。此外，還可以借助史鐵生的勵志事例，史鐵生在二十多歲身患?xì)埣玻谀赣H的鼓勵下，他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，最終成名，突破自己弱勢之處。所以，兒童要勇于突破自己心目中的層層障礙，堅(jiān)持自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長。

三、家長要樹立孩子學(xué)習(xí)特長的觀念

在這個(gè)競爭激烈的社許多家長心中對特長的學(xué)習(xí)一直持有錯誤的看法，總是認(rèn)為培養(yǎng)特長是為了應(yīng)對社會需求，為升學(xué)增加更多的機(jī)會，倘若文化課成績不好，就可以走藝術(shù)路這條道路，甚至有些地區(qū)出現(xiàn)了許多盲目考級考證的現(xiàn)象。家長不要被這種風(fēng)氣所熏染，杜絕功利性行為，保持對培養(yǎng)特長方面理性判斷，體驗(yàn)學(xué)習(xí)特長的過程，從過程中體驗(yàn)成功的快樂和樂趣，糾正錯誤的思想觀念。