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鼎湖山聽泉謝大光銀川回中李芳走近作者謝大光,當(dāng)代散文作家。著有散文集《落花》等。謝大光的散文創(chuàng)作，用刻意求工、慘淡經(jīng)營來形容一點也不過分。他的散文創(chuàng)作，在數(shù)量上并不怎么引人注目，但在質(zhì)量上都經(jīng)得起反復(fù)推敲，耐人尋味。整體感知（大聲誦讀）一、本文是篇寫景散文，文章材料的組合主要是以時間順序為主，還是以空間順序為主？提示：空間順序為主（寒翠橋——山中——補山亭——慶云寺）時間順序為次（黃昏——晚飯后——夜間）

縱橫交叉式結(jié)構(gòu)移步換景二、貫穿全文的是“聽”字，還是“泉”字？提示：全文是在頌泉，而“聽”不過是認識泉的手段。聞泉尋泉聽泉（1）（2——7）（8——10）整體感知：鼎湖山聽泉第一部分：文章開頭交代鼎湖山的背景有什么作用？提示：開頭點明鼎湖山的氣候條件，是作者從想看山發(fā)展到聽泉的重要前提，為下文的聽泉作鋪墊。第二部分：一、見到時隱時現(xiàn)的山泉，你會聯(lián)想到什么？二、登山使人“如入清澈透明的境，身心了無雜塵”，你有過這種體驗嗎？三、在山上補山亭內(nèi)有一副楹聯(lián)“到此已無半點塵，上來更有碧千尋”，這是什么意思呢？第二部分：四、文中寫亭前仰觀和殿前漫步，直接寫泉的地方并不多，這是否偏離了中心？提示：沒有。這為后面寫聽泉的獨特感受作了鋪墊。另外突出此山名樹之多，森林保護之好，有一定的時代意義。并且也是一個過渡。第三部分（大聲誦讀）一、文中寫到了哪些泉水？提示：有從草叢淌過的，從石縫間漏下的，匯于空谷的，直下陡壁的，還有繞過樹根的，拍打卵石的。二、作者在寫泉水時用到了哪些動詞？這樣寫你認為好嗎？提示：有淌過、漏下、匯于、直下、落下、繞過、拍打等；這些動詞準確生動地寫出了泉水的情態(tài)。第三部分：三、把泉聲比作交響樂，寫出了泉聲的起伏變化。你能用別的比喻來寫泉聲嗎？試試看。四、作者把山泉當(dāng)作山的靈魂，從自己對泉水的喜愛之情的不斷升華中，透露出對人生怎樣的見解？提示：歷史生生不息，美感是充滿生機的。

本文的語言典雅、凝練、和諧、具有音樂美和情韻美。感受本文優(yōu)美的語言：⑴劃出文中你認

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