2023年中班美術(shù)水果寶寶教案中班美術(shù)水果寶寶教案1

活動名稱：

美術(shù)活動——水果寶寶

活動目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。

重、難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動打算：

1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動流程：

導(dǎo)入主題——視察探討——簡潔示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入主題

1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊老師喜愛吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。

（蘋果、草莓、西瓜）

二、視察探討

1、老師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最終面）

三、簡潔示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、老師出示范圖

3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊起先拍，到這里應(yīng)當(dāng)怎么樣呢？（跳過去）

6、師：我們拍完了蘋果，最終給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里起先拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）

7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小摯友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最美麗的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小摯友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，老師視察并指導(dǎo)

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品

中班美術(shù)水果寶寶教案2

活動名稱：美術(shù)活動——水果寶寶

活動目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲;

5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

重、難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動打算：1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動流程：導(dǎo)入主題——視察探討——簡潔示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動指導(dǎo)：一、導(dǎo)入主題

1、(出示范例)師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

2、師：你們想不想知道楊老師喜愛吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

(蘋果、草莓、西瓜)

二、視察探討

1、老師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最終面)

三、簡潔示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、老師出示范圖

3、師：老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

5、師：我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊起先拍，到這里應(yīng)當(dāng)怎么樣呢?(跳過去)

6、師：我們拍完了蘋果，最終給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里起先拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)

7、師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小摯友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最美麗的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小摯友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，老師視察并指導(dǎo)

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜愛的好摯友或者客人老師好嗎?

教學(xué)反思

今日,幼兒在不斷嘗試和幫助下，駕馭了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充溢了活力。在重難點駕馭水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于駕馭。今日孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)微環(huán)節(jié)方面我會多加留意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達實力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫實力和審美實力還有創(chuàng)建實力。

中班美術(shù)水果寶寶教案3

活動名稱：美術(shù)活動——水果寶寶

活動目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲;

5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

重、難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動打算：1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動流程：導(dǎo)入主題——視察探討——簡潔示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動指導(dǎo)：一、導(dǎo)入主題

1、(出示范例)師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

2、師：你們想不想知道楊老師喜愛吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

(蘋果、草莓、西瓜)

二、視察探討

1、老師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最終面)

三、簡潔示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、老師出示范圖

3、師：老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

5、師：我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊起先拍，到這里應(yīng)當(dāng)怎么樣呢?(跳過去)

6、師：我們拍完了蘋果，最終給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里起先拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)

7、師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小摯友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最美麗的'呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小摯友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，老師視察并指導(dǎo)

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜愛的好摯友或者客人老師好嗎?

教學(xué)反思

今日,幼兒在不斷嘗試和幫助下，駕馭了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充溢了活力。在重難點駕馭水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于駕馭。今日孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)微環(huán)節(jié)方面我會多加留意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達實力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫實力和審美實力還有創(chuàng)建實力。

中班美術(shù)水果寶寶教案4

活動目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。

重、難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動打算：

1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入主題

1、(出示范例)師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

2、師：你們想不想知道趙老師喜愛吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)

二、視察探討

1、老師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最終面)

三、簡潔示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、老師出示范圖

3、師：老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

5、師：我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊起先拍，到這里應(yīng)當(dāng)怎么樣呢?(跳過去)

6、師：我們拍完了蘋果，最終給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里起先拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)

7、師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小摯友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最美麗的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小摯友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，老師視察并指導(dǎo)

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜愛的好摯友或者客人老師好嗎?

活動反思：

美術(shù)課上課時，對幼兒的示范要具體并且最好能夠讓幼兒自己來思索和參加，這樣更能引起幼兒的愛好和操作欲望

課堂的引入可以更情景化，盡量避開常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)肯定的情景來吸引幼的留意，引起幼兒的愛好，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出肯定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

中班美術(shù)水果寶寶教案5

活動目標(biāo)：

1、充分發(fā)揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進行表述。

2、體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動打算：

1、學(xué)問打算：幼兒已學(xué)過水果變變變的嬉戲。

2、ppt課件、背景音樂。

幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，激發(fā)愛好。

1、玩水果嬉戲：水果香、水果甜，一個水果變變變.....水果香、水果甜，兩個水果變變變.....

二、觀看各種水果變成的造型。

1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設(shè)計怎樣的造型參與化妝舞會。

2、魔法公主變造型

(1)看課件，聽故事。

師：小摯友們可真能干，聽說森林里的魔法公主也給水果寶寶們設(shè)計了一些造型，我們來看一看好不好?

(2)演示講解。

◆這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。

◆這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。

◆這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。

◆這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。

◆這是一個香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。

三、幼兒給水果寶寶變造型。

1、個別幼兒示范。

請一位幼兒上來示范畫

2、集體作畫。

老師提要求：

◆我們?nèi)フ埶麑殞毜臅r候要排好隊。

◆在畫時要保持畫面整齊。寧靜。

◆畫好后回到原位坐好，選出一幅你最喜愛的畫。

幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

(1)激勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，涂上好看的顏色。

(2)幫助實力弱的幼兒選擇水果進行想象，克服想象過程中的困