正確使用

標(biāo)點符號

清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村。清明時節(jié)，雨紛紛。路上，行人欲斷魂。借問酒家：“何處有牧童？”遙指杏花村。此地安，能久住妻子好，不悲傷

此地安能久住妻子好不悲傷

下雨天留客天留我不留。

下雨天留客,天留我不留！

下雨天留客天,留我?不留!

下雨天,留客天。留我不?留!過路人等不得在此小便過路人等,不得在此小便過路人,等不得,在此小便

在某些特殊條件下，標(biāo)點符號還能夠傳遞信息和感情。

據(jù)說法國著名作家雨果將《悲慘世界》手稿寄給出版社后，過了一段時間不見回音，就給出版社去了一信。信中只寫了一個問號：“？——雨果?！焙芸焖褪盏交匦?。信上只有一個標(biāo)點符號“！——編輯室”。不久，轟動文壇的《悲慘世界》便與讀者見面了。這信被稱為世界最短的信。兩個標(biāo)點符號，把他們之間所要表達的意思完全表達出來了。

標(biāo)點的種類1、點號句末點號句中點號問號句號感嘆號逗號分號頓號冒號點號及其形式名稱頓號逗號分號句號問號嘆號冒號形式、，；。？?。?、標(biāo)號引號破折號括號省略號著重號書名號連接號專名號間隔號

點號主要是表示語言中種種停頓的，標(biāo)號主要是標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。標(biāo)號及其形式名稱破折括號書名引號連接間隔著重專名省略形式

（）《》“

”—?.—

備注占兩格右左上角占一格標(biāo)字間標(biāo)字下標(biāo)字下占兩格……一、頓號

表句中較短的并列詞或短語之間的停頓。一般并列詞或短語，合起來做同一成分。

例如:作者描寫了飛瀑、祠廟、翠柏、古松、洞天、云海。注意：1.概數(shù)約數(shù)不確切，中間不要加上頓

①他三十六七歲距這里二三里這個小孩有四五歲

②今天做值日的是四、五組2.集合詞語連得緊，中間不要插進頓

如：中小學(xué)生省市領(lǐng)導(dǎo)城鄉(xiāng)交流工農(nóng)兵調(diào)查研究3.有連詞不用頓

我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。4.較長并列用逗不用頓

這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

5.并列謂補狀，中間用逗不用頓

蘿卜切得纖細，均勻。這個故事講得真實，生動。你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。6.并列有問嘆，頓逗都不要

這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號。7．互相包容詞，頓逗都不要。如：

這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個縣(市)。8、

大并套小并，大并逗，小并頓

。如:

原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到新的水平9.并列有語氣，用逗不用頓。如:

我們的院子里種了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

口訣大并套小并，大并逗，小并頓。

并列謂和并列補，中間不要去打頓。

集合詞語連得緊，中間不要插進頓。

概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。

課堂訓(xùn)練：下列句子頓號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（

）

A．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。

B．那個時候，他還只是一個十二、三歲的孩子，懂得什么?

C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣的藍，幾乎透明似的。

D．你要好好學(xué)習(xí)英語、或者日語。

A1、這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。

2、亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流。

3、上海的越劇、滬劇、淮劇、安微的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了劇目。

4、烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤、甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊，走到哪兒都聞得見誘人的香味。找出下列句子標(biāo)點的錯誤。答案：1、（公安干警是集合名詞，不能停頓。）2、（連詞與頓號不能連用）3、（大并列間用逗號，小并列間用頓號。）4、（并列的成分后有語氣詞時，并列成分間要使用逗號）二、逗號

表一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長些。

1.

可以用在主謂之間，但一般有一定條件。（1）主語較長的

這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。（2）強調(diào)主語

北京，是我們偉大祖國的首都。

(3)主語后有語氣詞

你啊，還是那個老樣子。

(4)

句子謂語是主謂短語，主語后面有時要停頓，就用逗號

自行車，我騎出去了。(5)變式句（倒裝句）①出來吧，你們?。ㄖ髦^倒裝）②荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。（定語后置）③我們的祖國正高速度地向前躍進，沿著勝利的道路。（狀語后置）④怎么啦，你？（主謂倒裝）

2.如果句子賓語較長時，前面用逗號。

我曾想，蝴蝶會大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。

3.狀語在句首，狀語之后用逗號。

眨眼間，他就把作業(yè)做完了。

4.用在獨立語后①據(jù)說，最美的城市應(yīng)在山與湖之間。(注意：“據(jù)說”是插入語，后面不能用冒號)

②

什么樣的階級，更確切的說，站在什么樣的階級立場上，就有什么樣的理想。（插入語）③老李，我們的班長，昨天進京受獎去了。（同位語）

5.用在部分關(guān)聯(lián)詞語后(成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，只能用在后一個關(guān)聯(lián)詞的后面，如：如果……那么……、雖然……但是……、因為……所以……他現(xiàn)在還不十分努力，但是，和以前相比，已經(jīng)有相當(dāng)大的進步了。

課堂訓(xùn)練：1．下列句子逗號使用不當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（

）A．這，也不是一天兩天能夠解決的事。

B．我從小，隨祖父在家讀書，到小學(xué)就直接上了小學(xué)三年級。

C．“你為什么想到這兒來上學(xué)?”中間的老者盯著我，問。

D．什么樣的階級，更確切地說，站在什么樣的階級立場上，就有什么樣的理想。

B三、分號

表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。在句中凡用逗號不能很清楚地表并列分句關(guān)系的地方就用分號。

他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。

有時在非并列關(guān)系的多重復(fù)句第一層內(nèi)也用分號。我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰，都有選舉和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。注意：1、并列分句中沒有逗號，分句間不能徑直用分號。如果分句內(nèi)部有逗號，分句間必須用分號。虛心使人進步；驕傲使人落后。（錯）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。（對）2、單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。3、分條陳述時，每一條不管是詞、短語還是句子，每條內(nèi)部不管有沒有逗號，之間都可以用分號。農(nóng)民對一個好的干部的要求是：一、辦事公道；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟頭腦。課堂訓(xùn)練：

下列分號使用正確的一項是（）A、報名者請攜帶戶口簿；身份證；高中畢業(yè)證書；體檢證明；兩張二寸近期免冠照片。B、主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活動量少，是形成肥胖的一種生活模式。C、這些展品不僅代表了兩千多年前我國養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達到的高度水平；而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。D、一根普通電話線，只能通三路電話；一條微波線路，可通十萬路電話；而一條光纜線路，可以通一億路電話。D

句號句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后的停頓。我說中國人。這是他的媽媽。語氣舒緩的祈使句末尾也用句號。我們還是回去吧。注意：句子無論長短，只要是結(jié)構(gòu)完整、意思獨立的陳述句，句后都應(yīng)用句號停頓。有時獨詞句、無主句，表示陳述語氣時也用句號。刮風(fēng)了。問號

表示一句問話說完之后的停頓的點號注意（1）連續(xù)問句(并列問），每個問句末均用問號（承接較緊密的，中間可用逗號）

①除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？

②到底怎么辦，（也可用？）去還是不去？

③可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？（2）選擇問句，在句末用問號，句中用逗號

①這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？

②對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？(3)主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。①安排工作了嗎，這些新來的同志？

②你就去嗎，小栓的爹？（4）有的句子雖使用了疑問詞“誰”、“什么”、“怎么”等，但全句并不是疑問句，而是表達一種陳述語氣，末尾不用問號。

①我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。

②我不知道他家住哪里。

③誰也說不清他到底是什么人。

(5)反問句連用必須都有問號。這些人難道不是最可愛的人嗎?他們難道不應(yīng)該受到全社會的尊重嗎？

口訣第一注意選擇問，全句末尾才用問。

第二注意倒裝問，全句末尾也用問。

第三注意特指問，每句末尾都用問。

第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

A下列問號使用正確的一項是（）A、怎么還不來呀，你？B、到底是生來就盲的人比半道才盲的人幸福呢？還是恰恰相反。C、至于誰來當(dāng)我們出版社的總編輯？直到現(xiàn)在還沒有人知道。

D、座談會上有人問他對目前相聲表演中出現(xiàn)的新形式，如男女對口相聲、電吉他相聲、群口相聲有什么看法？

課堂練習(xí)：四、冒號

用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點號。

下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好:我知道的就這些。（總結(jié)上文時相當(dāng)于破折號）（口訣:提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒）冒號的一般用法：冒號表示句子內(nèi)部比較大的停頓，其用法有：1、用在稱呼語后邊，表示提起下文。同學(xué)們：我們來討論一個問題。2、用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，表示提起下文。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。3、用在總結(jié)性話語后邊，表示引起下文的分說。北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。4、用在需要解釋的話語的后面，表示引出解釋和說明。中國古代文化常識：稱謂、歷法、官職、地理、科舉。5、用在總括性話語的前面，表示總結(jié)上文。教師愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。

運用冒號時應(yīng)注意

1．冒號一般管到句末，不能管到句末則不能用冒號。

記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，

（冒號只能管到“作業(yè)到深夜”，再后面的不屬于它管的范圍）2．轉(zhuǎn)述的不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）

老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。

這些情況在全國多處學(xué)校都存在。3．如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號(指出、說明、證明和認為，這些謂語后一般用逗號)。如：

鄧小平指出，(：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。4．沒有比較大的停頓不用冒號。

參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。5．冒號不能套用。

心理學(xué)研究表明：影響兒童心理發(fā)展有三個重要因素：遺傳、環(huán)境和教育。6、“某某說”等提示語在引文前用冒號，在引文中用逗號，在引文后用句號。他環(huán)視了一下會場說：“大橋就要通車了，請大家咬緊牙關(guān)，做最后沖刺?！薄按髽蚓鸵ㄜ嚵?，”他環(huán)視了一下會場說，“請大家咬緊牙關(guān)，做最后沖刺?！薄按髽蚓鸵ㄜ嚵?，請大家咬緊牙關(guān)，做最后沖刺?！彼h(huán)視了一下會場說。鞏固練習(xí)：下面標(biāo)點符號沒有錯誤的一項（）A、參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。B、林則徐宣稱：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理”，表示決心禁絕鴉片。C、按年齡一刀切的做法，已經(jīng)產(chǎn)生了不容忽視的消極影響：據(jù)《中國婦女報》報道：女干部40歲以上不招聘，45歲以下不培養(yǎng)，50歲以上不提升重用。D、本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。A答案：B將冒號改為逗號，C將第一個冒號改為句號，D將冒號去掉或改為破折號。2、語氣很重，很強烈的祈使句也用感嘆號。例如：祥林嫂，你放著吧！3、語氣強烈的反問句后也用感嘆號。例如：世界上哪有不包含矛盾的事物！4、語氣強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞，都可用嘆號。例如：①飛機?、诎⊙?！你走錯了。5、在稱呼語、應(yīng)答詞、象聲詞后面，及標(biāo)語口號的末尾，如果帶有強烈的感情，也都用感嘆號。為中華之崛起而讀書！五、感嘆號

1、表示感嘆句末尾的停頓。這兒的風(fēng)景簡直太美了！注意（1）如果有成份倒置，感嘆號用在句末。如：

多美呀，秋天的北京?。?）兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。如：

啊，?。∮值酱禾炝?。（關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。）六、破折號

一般用法：（1）解釋、說明

各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。（解釋說明的語句插在句子中間時，可以在前后各用一個破折號。）我國的四大發(fā)明——造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥。（2）話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折

“今天好熱啊！——你什么時候去上海？”

我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。。?）表說話的中斷和延長

“小林——，我來了！”他大喊著?！皢琛獑琛獑琛毙∧泻⒋舐暱奁饋?。

那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）（4）表意思遞進（緊承）

每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工就要到各地招人。

（5）、用在副標(biāo)題前。例：為了周總理的囑托

——記農(nóng)民科學(xué)家吳吉昌(6)、表示總結(jié)上文。例：搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡——這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯，他們決不會違背這個邏輯的。應(yīng)注意的問題：

1、破折號與括號的區(qū)別較重要的內(nèi)容用破折號，一般內(nèi)容用括號；破折號表示的注釋部分要連著正文念出來，括號表示注釋的內(nèi)容可不讀出來。

誤區(qū)警示：

破折號與“是”“有”“即”等表提示的詞不能同時使用。

專家們經(jīng)分析認為，打撈俄潛艇，最可能被采用的方式便是混合打撈法——即先行封艙，將內(nèi)水抽干增加潛艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒來起浮沉艇。

3、

破折號和冒號用法不同：

（1）從語句的前后意思看，破折號往往是對前面的某一詞的解釋說明

；而冒號的語言往往是對前面整個語句的分述

、總述或解釋說明

。我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有很大的貢獻。北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

（2）從語句的前后形式看，破折號可以把注釋部分刪去，句子的中心內(nèi)容或形式仍完整

；冒號的語言應(yīng)該一直到句末，而且其語言絕對不可以省略

。

我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。

啊，紫藤花!……我懷念你的姊妹們——一架白色的紫藤，一架青蓮色的紫藤——在那個園中靜悄悄地消受了一宵風(fēng)雨，不知今朝還能安然無恙否?桂林的美可以概括為八個字：山青、水秀、石美、洞奇。

（3）從語氣上分析，破折號表示注釋時，無需表示停頓或停頓的時間很短；而冒號有時比分號停頓的時間還要長。

我有四年多，曾經(jīng)常常，——幾乎是每天，出入于店鋪和藥店里。

破折號的表示說明或注釋的用法和冒號中表示總說與分說的用法相混淆。請在下面的橫線處填寫正確的標(biāo)點符號：(1)我國的四大發(fā)明

火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。(2)胡適的學(xué)術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人

帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。(3)北京紫禁城有四座城門

午門、神武門、東華門和西華門。(4)紡線有幾種姿勢

可以坐著蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得得高高的站著紡?！?、看“總”與“分”的關(guān)系?！胺帧钡牟糠质菍Α翱偂钡牟糠肿髯⑨專瑧?yīng)用破折號。2、凡是破折號表示注釋的，如果把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的。3、從語氣上分析，用冒號表示總說與分說時，中間的停頓時間較長；而用破折號表示注釋時，則沒有停頓時間或停頓時間很短。

：

下列句子中的標(biāo)點符號，使用正確的一項是（）

Ａ.第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。Ｂ.打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。Ｃ.賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書?！摈煊裼謫柮妹脗冏x何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”Ｄ.科學(xué)對人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?。第二種是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。

Ｄ

八、括號

表示文中的注釋部分的標(biāo)號。括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。1.

句內(nèi)括號指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號。如：

可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。注意：（1）句內(nèi)括號要緊貼被解釋被補充的詞語后。如：我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。（2）括號內(nèi)句末不用點號。（3）如果要在被解釋被補充的詞語后加點號，點號放在括號后，如上例。2.

句外括號是指注釋或補充說明全句內(nèi)容的括號。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”（《荀子·勸學(xué)》）（1）句外括號要放在被注釋被補充的句子末尾的點號后。（2）在任何情況下，括號前后不能同時有點號。

口訣

注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。

（1）他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物(他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。該句括號里的話是注釋整個句子的，是句外括號，所以應(yīng)將它放在句末的點號之后，而不應(yīng)放在句末點號之前。（2）我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。（2004年高考題重慶卷）該句括號位置不當(dāng)，括號應(yīng)該緊貼著被注釋的部分，所以將其分別移到“有些瓜果、蔬菜”、“有些作物”后面。高考回放：九、引號

引號的形式為雙引號和單引號，在標(biāo)點符號中屬于標(biāo)號，作用有五點：①表示直接引用或間接引用。②表示突出強調(diào)。③表示否定。④表示特定稱謂。⑤用來引用俗語、諺語、歇后語、古語等。是高考重點考查的標(biāo)點符號之一。

（1）引用

引號和句末點號的位置要分清

如果引者是把引語作為完整獨立的話來用，那么為了保持引語的獨立完整性，末尾的標(biāo)點應(yīng)放在引號內(nèi)。如果引者只是把引語作為自己的話的一部分，句末點號(問號、感嘆號除外)放在引號外面。如：間引：（1）自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言?！碧斓刂溃陲L(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸娖妫镲@味，更是一種不事雕琢的天然之美。句中引文已作為引用者自己話的一部分，不是獨立引用，所以引號中的句號移到引號外面。1、“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的行動寫照。2、黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達到其理的一個必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。直引：（2）李老教導(dǎo)他的學(xué)生說：“一定要采取實事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不要強不知以為知”。

句中引文是獨立引用，應(yīng)該將句末的句號放在引號之內(nèi)。(3)引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內(nèi)。

我們的口號是“中國人民大團結(jié)萬歲！”

他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”（4）、若引文連著好幾段，每段開頭都應(yīng)該用一個前引號，直到最后一段的末了才用一個后引號。2、表示突出強調(diào)。例如：包身工沒有“做”或“不做”的自由。3、表示諷刺和否定。（反語）例如：有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉……4、表示特定稱謂。例如：“蘆柴棒”著急的要將大鍋子里的稀飯燒滾。5、有時用來引用成語、諺語、歇后語等。6、引文之內(nèi)又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面的一層用單引號；若單引號之內(nèi)又有引文，又要用雙引號，依此類推。注意：1、不可濫用引號

櫻花飄落時，就像漫天的“雪花”在飛舞。（文中的“雪花”不是特指，也不需要強調(diào)，卻用了引號。）

我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機組核反應(yīng)堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。（在“秦山第二核電廠”前面加“——”，并去掉引號。）

吳名早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來上課了?！保ù颂庯@然是轉(zhuǎn)述，應(yīng)去掉引號并改冒號為逗號。）

使用引號時，還要注意哪一些詞需要引用，不能多引也不能少引，尤其注意一些句尾的語氣詞、感嘆詞。例：

他卻一臉的無所謂，“順其自然吧！中國人不是有句老話：‘船到橋頭自然直嘛’?！保ǖ谝粋€逗號應(yīng)為冒號，“老話”后的冒號去掉，“嘛”字后的單引號改在其前。）山海關(guān)，這號稱天下“第一關(guān)”的山海關(guān)!

（應(yīng)把“天下第一關(guān)”全引）2、注意引用的范圍課堂訓(xùn)練

1、下列引號的作用與另外三項不同的是：A．張老師改作文，確實有“點石成金”的功夫!B．別有用心的人們強令吳吉昌去瓜園“立功贖罪”，永遠不準(zhǔn)他再進棉花地。C．我看，這樣的“聰明人”還是少一點好。D．在某些喜歡息事寧人的人看來，他們也許還算是“好人”。[解析]BCD都是反語，A是強調(diào)。答案：A2、標(biāo)點符號用法正確的一項是A．“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結(jié)論：可怕的進化論思想?！?/p>

B．據(jù)克魯普斯卡婭說，列寧“從不憑記憶‘大致不差地’來敘述事實，他敘述事實是極確切的。”

C．“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)”，這句話雖然曾經(jīng)被人譏為“狹隘經(jīng)驗論”的，我卻至今不悔。D．近一二十年來，高技術(shù)一詞越來越流行。近幾年來，人們又越來越經(jīng)常地提到數(shù)字化、信息化時代。[解析]A項說話人在引文的中間，“說”之后應(yīng)為逗號。B項引文末尾的句號應(yīng)放在引號之外，因為引文是句子中的一部分。D項“高技術(shù)”“數(shù)字化”“信息化”要加引號表示強調(diào)，兩引號中間的頓號去掉。答案：C1、表示引文或引述的話里有所省略。聽筒里傳來十分響亮而焦灼的聲音：“時間來不及了，請馬上設(shè)法空運……空運！”2、表示重復(fù)詞語的省略。例:孔乙己低聲說道:“跌斷,跌、跌......”他的臉色,很象懇求掌柜,不要再提。3、表示列舉同類事物和序數(shù)詞的省略。例：（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水獺、野貓......種類實在不少。4、表示靜默或思考。

例：何為：不行！梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了!

歐陽平:......

十、省略號5、表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

例:他......直指著正北方向,"好,好同志......你.....你把它帶給....."6、表示語言的中斷。例:“我并沒有闊哩,我須賣了這些,再去.....”“啊呀呀,你放了道臺了,還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太，出門便是八抬大轎,還說不闊?嚇,什么都瞞不過我。"7、表示話未說完,語意未盡。

例:這么多年他老人家沒有來得及聽我一次匯報,總理呀總理,現(xiàn)在我到哪里去向您匯報呢?......使用省略號應(yīng)注意:

①

省略號就表示“等”,“等等”,所以省略號后面不必再用“等”，“等等”。

中國新聞史上無法抹去這些名字:焦裕祿、王進喜、吳吉昌……等等,他們伴隨著我們走過貧窮,走過幼稚,走過光榮。（這句話去掉省略號或去掉“等等”。）

②省略號占兩個字的位置,一共六個圓點。如果省略的是一大段或幾段文字或詩行,可以用十二個圓點表示,單獨成行,不頂格。

③注意省略號前后標(biāo)點的使用。一般來說，在省略號的前面，如果句子的意思已經(jīng)表達完了，說明這個句子已經(jīng)是個完整的句子，那么應(yīng)在句子的末尾加上句末點號。也正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好吧。但我知道，即使將來，將來總會有記起他們，再說他們的時候?！苋绻÷蕴柷懊娴木渥硬皇且粋€完整的句子，原則上不加標(biāo)點。

李白、杜甫、白居易……都是唐代著名的大詩人⑤.并列的詞語三個以上才能用省略號,如:李白、杜甫……都是唐代著名的大詩人。本句應(yīng)去掉省略號或再加一個人名。

⑥、省略號后一般不用標(biāo)點符號，因為省略也包括了文字與標(biāo)點。這商店有許多東西賣，如電視機、電冰箱、錄像機、空調(diào)機……。錯對比：

例①私家車輛猛增，道路設(shè)施落伍……種種現(xiàn)狀阻礙著中國交通事業(yè)的快速發(fā)展。（錯）

②感受場館，觀察對手，摸清自身……都是這次奧運會前的熱身賽預(yù)定的幾項任務(wù)。（對）十一、書名號

主要用于標(biāo)明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等

1、我們都學(xué)過茅盾的《白楊禮贊》。2、書名內(nèi)還有書名時，外面用雙書名號，內(nèi)用單書名號。例如：《讀<石鐘山記>有感》3、書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。例如：《荀子·勸學(xué)》

注意（事件名、運動流派名不用書名號。）一、引號和書名號要分清

1、以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3?15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。

（“健康秩序、健康生活”不是書名，書名號應(yīng)改為引號）

2、對于《雅思（IELTS）考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思（BULATS）考試》，已經(jīng)由國家人事部考中心推出。

（兩個書名號應(yīng)為引號）

3、以《團結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在“上海東方明珠電視塔”廣場隆重開幕。

（書名號應(yīng)為引號）十二、對話中的標(biāo)點

1、老師說：“今天很冷，大家多穿些衣服?！?、“今天很冷，”老師說，“大家多穿些衣服?！?、“今天很冷，大家多穿些衣服。”老師說。4、

老師抬起頭，看了看大家，(：)“今天很冷，大家多穿些衣服。”

1．破折號與省略號的區(qū)別：破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續(xù)續(xù)。如：

“我……不行……了，請……你……”

2．省略號后一般不能再用點號。

3．復(fù)指成分之間不能用逗號或頓號，如果用只能用破折號。如：

敬愛的總理——周恩來十三、其他應(yīng)注意的問題

十四、標(biāo)點符號的書寫位置1、問號、句號、感嘆號、分號、冒號、逗號頓號，書寫時緊挨文字，放在文字的右邊偏下，并占一個字格。2、引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個字格。這三種標(biāo)號的前半邊，可以出現(xiàn)在一行的開頭，不能放在一行的末尾；后半邊可出現(xiàn)在一行的末尾，但不能放在一行開頭。3、省略號、破折號書寫時都放在字格中部，占兩字格。可出現(xiàn)在一行的開頭，也可出現(xiàn)在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能有前行末尾占一格，后行開頭占一格的情況。4、間隔號、連接號放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時占一字格，處于格中部。5、著重號和專名號放在文字的下邊，不單獨占格。專名號表示人名、地名、朝代名等。例：司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長卿。標(biāo)點符號運用中的十大誤區(qū)

一、概數(shù)中間加頓號。鄰近兩個數(shù)字連用表示概數(shù)，中間不能加頓號。如：

(1)小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。(1995年全國高考題)錯二、非疑問句用問號。有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應(yīng)該用句號，而不應(yīng)該用問號。如：

(2)要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建？那里的近千株樹木將怎么辦?(1994年全國高考題)錯三、選擇問句用多個問號。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應(yīng)用逗號。如：

(3)今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。(1993年全國高考題)錯四、“某某說”后標(biāo)點不明。

“某某說”引領(lǐng)直接引語時，放在引用話之前，后面用冒號；放在引用話之間，后面用逗號；放在引用話之后，后面用句號。如：

(4)“我是來工作的，不是來休息的?！卑浊蠖鞔蠓蛘f：“我要立刻做手術(shù)。錯五、倒裝成分之間用句末點號。倒裝句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而全句只能用一個句末點號，倒裝成分之間應(yīng)用逗號。如：

(5)怎么了?你。錯（6）荷塘四周，長著許多樹。蓊蓊郁郁的。錯

(7)我們祖國正高速度地向前躍進!沿著前進的道路。錯六、標(biāo)點與功能相同的文字并用。

1．省略號與“等””等等”并用。省略號和“等”“等等”都可表示列舉的省略，但兩者不能同時使用。如：

(8)一起去的有十七八個人，有我姐姐、表哥、表妹、同學(xué)……等。

2．破折號與“即”“就是”等詞語并用。破折號和“即”“就是”等詞語都可表示解釋說明，但兩者不能同時使用。如：

(9)船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽——就是“巾外之界”。該句就犯了破折號與“就是”同時使用的錯誤，應(yīng)將破折號或“就是”刪去。七、標(biāo)點功用混淆。

每一種標(biāo)點都有其獨特的功用，如果混淆了它們各自的功用，就會導(dǎo)致使用的錯誤。如：(10)他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報名；

啟事名不加書名號。(11)證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理者和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的?？偡株P(guān)系間用冒號。

八、加引范圍不清。

使用引號，首先必須搞清加引的范圍，既不能多引，也不能少引。如：

(12)耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’?！?1994年全國高考題)(13)當(dāng)大陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現(xiàn)于天宇。(1997年全國高考題)

九、停頓長短不當(dāng)。

點號可根據(jù)表示停頓的長短分為不同的級：句號、問號、感嘆號、分號、逗號、頓號。一個句子內(nèi)部用上了不同級的幾種點號，就可以清楚地顯示出其表意的層次來。如果停頓的長短不當(dāng)，就會破壞句子內(nèi)部的層次。如：

(14)我校是XXX捐資百萬美元，跨省辦起的三所外語培訓(xùn)學(xué)校之一，有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊伍。(1996年全國高考題)(15)今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬平方米的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。(1997年全國高考題)

十、標(biāo)號與點號錯位

1．引號與句末點號的位置。

(1)引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。(2)引文不完整或引文作為自己話的一部分，句末點號(問號、感嘆號除外)放在引號外面。如：

(16)依次填入下面一段文字①一⑤五個標(biāo)號處的正確的標(biāo)點符號是：(1991年全國高考題)

恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就要牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強調(diào)過，講話、寫丈章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要②我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少③作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語④(姜夔《白石詩話》)⑤

2．括號與點號的位置。

(1)括號里的話是注釋詞語的，這種括號叫句內(nèi)括號，被句內(nèi)括號注釋的語句，它的后邊如果要用點號，點號應(yīng)放在括號之后，(2)括號里的話是注釋整個句子的，這種括號叫句外括號。句外括號應(yīng)放在句末的點號之后。如：例(16)中，括號里的話“姜夔《白石詩活》”是注釋句中成分“句句無余字，篇中無長語”的，是句內(nèi)括號，所以句末點號應(yīng)放在括號之后。再如：

(17)他培育了許多香花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物。(他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。)例題1．下列各句中，標(biāo)點符號使用有錯誤的一句是

A．人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。

B．墻上掛著一幅畫，畫的題目取自南朝臨川（屬江西）詩人謝無逸《千秋歲·詠夏景》中的“人散后，一鉤新月天如水”。

C．閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無奈地笑了。

D．“還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦······”

D2．下列選項中標(biāo)點符號使用有誤的一項是A．一代名醫(yī)孫思邈曾說：“讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，便謂天下無方可用?！边@確是切身經(jīng)驗之談。B．“民主”這個外來詞，最初音譯為“德謨克拉西”，《新青年》戲稱為“德先生”，以后又譯為“惟民主義”、“民主主義”，最后“民主”一詞才通行。C．這首詩將兩種相互對立的行為——“離別”與“相逢”，兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列，展示愛情的美好與純真，引發(fā)人們的強烈共鳴。D．我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。D3.下列句子中的標(biāo)點符號，使用正確的一項是Ａ.第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。

Ｂ.打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。Ｃ.賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書。”黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”

Ｄ.科學(xué)對人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ摺５诙N是教育性質(zhì)的—