《自選服裝款式的設(shè)計(jì)與制作》一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)通用技術(shù)課程選修模塊——服裝及其設(shè)計(jì)北師大天津附中李秀田一、教學(xué)內(nèi)容分析 服裝設(shè)計(jì)是妥善處理服裝的造型、材料、色彩、裁剪及其縫制工藝各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)系的過(guò)程。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)避免機(jī)械的、單一的技能訓(xùn)練，重視改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一，以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)?！斗b及其設(shè)計(jì)》教科書(shū)以劉明同學(xué)為線索，引導(dǎo)學(xué)生親歷了服裝設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)單制作及交流與評(píng)價(jià)等技術(shù)活動(dòng)的基本過(guò)程，。在這個(gè)基本過(guò)程中，教師應(yīng)密切結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)問(wèn)題的興趣和研究愿望，促使學(xué)生主動(dòng)、有效地參與設(shè)計(jì)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度提出問(wèn)題，用多種方法解決問(wèn)題，運(yùn)用各種技術(shù)交流和評(píng)價(jià)手段豐富設(shè)計(jì)過(guò)程，以使學(xué)生獲得比較完整的體驗(yàn) ,個(gè)性得到充分的發(fā)展。本節(jié)課課型是一節(jié)綜合實(shí)踐課，在學(xué)生對(duì)服裝及其設(shè)計(jì)有一定認(rèn)識(shí)，有一定的基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，互為同學(xué)設(shè)計(jì)一件簡(jiǎn)單的服裝，并完成搜集資料、人體測(cè)量、制圖裁剪、熨燙縫制等工藝流程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 結(jié)合本課的特點(diǎn)，特別提倡合作學(xué)習(xí)，在整個(gè)服裝及其設(shè)計(jì)的工藝流程中都可以讓學(xué)生分工協(xié)作完成某個(gè)技術(shù)任務(wù)。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，注重分工的合理性和均衡性；發(fā)揮小組全體成員的作用，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；激發(fā)每個(gè)小組團(tuán)體成員的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)成員之間、小組之間的及時(shí)溝通和交流，培養(yǎng)人際交往和溝通能力，形成與他人協(xié)作、分享與共進(jìn)的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)對(duì)象分析高中學(xué)生的想象能力、邏輯思維能力和批判精神都達(dá)了新的水平，正處于創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段。在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生想象、懷疑和批判。例如對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝不要輕易否定，要找出合理的、閃光的地方。要營(yíng)造民主、活躍、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍；應(yīng)充分利用《服裝及其設(shè)計(jì)》教科書(shū)的內(nèi)容載體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望；教師應(yīng)充分“習(xí)作”“試一試”“技術(shù)實(shí)習(xí)”等欄目的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的精神和勇氣，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到良好的引導(dǎo)和有效的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)及分析 （1）了解服裝及其設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，理解自己所從事的活動(dòng)在整個(gè)服裝及其設(shè)計(jì)的位置，掌握自己所從事的活動(dòng)一般程序和基本技能。 （2）理解服裝設(shè)計(jì)的概念和服裝設(shè)計(jì)的基本要素。（3）初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一件簡(jiǎn)單的服裝，并完成搜集資料、人體測(cè)量、制圖裁剪、熨燙縫制等工藝流程。 （4）在教學(xué)過(guò)程中，領(lǐng)引學(xué)生初步學(xué)會(huì)從技術(shù)的角度提出問(wèn)題、解決問(wèn)題能多角度提出解決問(wèn)題的方案提高審美能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。（5）經(jīng)歷服裝及其設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，初步掌握服裝及其設(shè)計(jì)基本的技術(shù)學(xué)習(xí)方法和技術(shù)探究方法。（6）引領(lǐng)學(xué)生安全而又負(fù)責(zé)任地完成自選款式服裝的設(shè)計(jì)與制作，養(yǎng)成從事技術(shù)活動(dòng)必須具備的品質(zhì)。（7）在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人際交往和溝通能力，形成與他人協(xié)作、分享與共進(jìn)的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)各小組的分工不同，各個(gè)小組都有自己的教學(xué)重點(diǎn)資料組：快速、準(zhǔn)確地在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，并分類(lèi)收藏在文件夾中。裁剪組：能根據(jù)自選服裝款式的要求，完成人體測(cè)量、制圖、裁剪工藝。包縫組：正確使用包縫機(jī)，將毛邊包縫。制作組：正確使用縫紉機(jī)，運(yùn)用幾種針?lè)?，使衣片變?yōu)榉b。熨燙組：安全使用電熨斗，使服裝錦上添花。教學(xué)難點(diǎn)：了解服裝及其設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，理解自己所從事的活動(dòng)在整個(gè)服裝及其設(shè)計(jì)的位置，掌握自己所從事的活動(dòng)一般程序和基本技能。四、教學(xué)策略及媒體運(yùn)用自選服裝款式的設(shè)計(jì)與制作是服裝及其設(shè)計(jì)教學(xué)中，一項(xiàng)難度較高且非常重要的內(nèi)容，它要求學(xué)生有一定的審美能力、美學(xué)和文化素養(yǎng)，同時(shí)要理解服裝造型的工藝流程，更重要的是要求學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，根據(jù)自選服裝款式的造型要求，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，是一個(gè)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力的綜合體現(xiàn)。教學(xué)首先進(jìn)行講解，板書(shū)圖示，傳授要領(lǐng)和程序；然后進(jìn)行示范，最后學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。又因自選服裝款式的設(shè)計(jì)與制作，是使設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)一步物化的過(guò)程，需占用一定的時(shí)間，所以我們的教學(xué)方式采用合作教學(xué)的模式，即按照服裝物化的過(guò)程，把學(xué)生分為若干個(gè)小組，小組之間既有分工又有合作，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，又節(jié)省了教學(xué)時(shí)間。五、教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)、有關(guān)圖書(shū)雜志、皮軟尺、直尺、畫(huà)粉、裁案、布料、針、線、縫紉機(jī)、包縫機(jī)、熨臺(tái)、人體模特六、教學(xué)過(guò)程過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及預(yù)期目標(biāo)設(shè)計(jì)思路迄始新課總結(jié)上課所學(xué)，點(diǎn)評(píng)作品承上啟下，引入新課本課安排 1.本課題目：自選服裝款式的設(shè)計(jì)與制作 2.活動(dòng)安排：合作教學(xué)，分組活動(dòng)點(diǎn)明本課主題、安排、要求設(shè)計(jì)對(duì)象調(diào)研講清活動(dòng)要求，巡視輔導(dǎo)1.調(diào)查設(shè)計(jì)對(duì)象，了解設(shè)計(jì)對(duì)象對(duì)服裝的要求。為所設(shè)計(jì)的服裝提供設(shè)計(jì)依據(jù)設(shè)計(jì)定位引導(dǎo)學(xué)生要從性別、年齡、職業(yè)特征、經(jīng)濟(jì)狀況、個(gè)人愛(ài)好等多種因素考慮，進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)定位2.設(shè)計(jì)者與設(shè)計(jì)對(duì)象相互交流，確定服裝款式解決為什么人進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)的問(wèn)題收集資料提出要求，巡視輔導(dǎo) 3.上網(wǎng)查找資料，把相關(guān)資料分別存在相關(guān)的文件夾中，以供設(shè)計(jì)參考。開(kāi)闊視野，提高設(shè)計(jì)水平畫(huà)出結(jié)構(gòu)草圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)正確的表達(dá)方式 4.把所設(shè)計(jì)的服裝能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)，并作文字說(shuō)明。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)服裝款式，學(xué)生活動(dòng)教師輔導(dǎo)巡視輔導(dǎo)5.分組6.各組按要求活動(dòng) 7.按要求完成各自的任務(wù)師生互動(dòng)，合作教學(xué)總結(jié)點(diǎn)評(píng)總結(jié)優(yōu)秀作品展示交流評(píng)價(jià)七、各小組活動(dòng)要求編號(hào)組別人數(shù)活動(dòng)要求 1資料組2快速、準(zhǔn)確地在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，并分類(lèi)收藏在文件夾中2裁剪組