在雅思考試的聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)單項(xiàng)中，中國(guó)考生的寫作平均分最低。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫作考分偏低的一個(gè)重要原因是多數(shù)中國(guó)考生寫作準(zhǔn)備不夠充分。很多考生備考時(shí)，單詞不會(huì)少背，文章不會(huì)少讀，聽力也不會(huì)少練，甚至在口語(yǔ)方面也會(huì)備上幾個(gè)話題，唯獨(dú)寫作幾乎是零準(zhǔn)備。其實(shí)寫作備考的方法并不復(fù)雜，以雅思大作文Task2的復(fù)習(xí)為例，循序漸進(jìn)地做好下面五件事：備題、備結(jié)構(gòu)、備思路、備范文、備實(shí)戰(zhàn)，雅思寫作就是apieceofcake。

備題

備題，指的是充分理解近年來(lái)考過(guò)的每道雅思寫作題目。理解寫作題目和做閱讀理解不同，閱讀可以模糊理解，但寫作題目必須精確理解。事實(shí)上，很多考生對(duì)題目的理解很不到位，甚至只是把題目中的每個(gè)單詞翻譯成中文，然后將這些中文單詞串聯(lián)成句子，這樣很有可能會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)解題意。寫作需要“精準(zhǔn)”，審題如果失之毫厘，文章則會(huì)謬以千里。不過(guò)這個(gè)問(wèn)題也不難解決，閱讀并精確理解2006年至今的Task2題目，就可以基本保證在實(shí)際考試時(shí)不會(huì)有審題障礙。

備結(jié)構(gòu)

Task2的提問(wèn)形式各異，但萬(wàn)變不離其宗，比如下面四道題，主題相似，相應(yīng)的寫作結(jié)構(gòu)也大同小異。

1.SomeparentsbelievethatChinesestudentsshouldgoabroadforfurthereducation.Towhatextentdoyouagreeordisagree?(記為A＋/A－題：A＋代表支持該觀點(diǎn)，A－代表反對(duì)該觀點(diǎn))

2.SomeChinesestudentsgoabroadforfurthereducation.Discusstheadvantagesanddisadvantagesforthemtodosoandgiveyourownopinion.(記為A＋/A－題：A＋代表做某事的優(yōu)點(diǎn)，A－代表做某事的缺點(diǎn))

3.SomepeoplethinkthatChinesestudentsshouldgoabroadforfurthereducation.OthersbelievethatChinesestudentsshouldreceivefurthereducationinChina.Discussbothviewsandgiveyourownopinion.(記為A/B題：A和B分別代表兩方觀點(diǎn))

4.Recently,manyChinesestudentsgoabroadforfurthereducation.Givereasonsforthisphenomenonandrecommendationsforthemtomakethemostoftheexperience.(記為PRS題：Problems+Reasons+Solutions)

Task2寫作的字?jǐn)?shù)要求是250詞。五段式是Task2寫作最為經(jīng)典的段落結(jié)構(gòu)。寫作時(shí)通常先對(duì)自己不支持的觀點(diǎn)進(jìn)行讓步，這樣就會(huì)使文章各主體段落間呈依次遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，得出最終觀點(diǎn)的過(guò)程也比最后寫讓步段來(lái)得自然。在“劍橋雅思”的系列叢書中，雅思7分作文的句子平均長(zhǎng)度大約是15詞，這樣每段的詞數(shù)和句數(shù)就可以大致確定了，如下表所示：提問(wèn)形式AgreeorDisagree(A＋/A－)AdvantagesVSDisadvantages(A＋/A－)DiscussBothViews(A/B)Problem+Reasons+Solutions(PRS)Words/Sentences第一段IntroductionIntroductionIntroductionIntroduction(Problem)50/3第二段A＋A－A－BR160/5第三段A＋A＋A＋AR260/5第四段A＋A＋A＋AR360/5第五段Conclusion(A＋)Conclusion(A＋)Conclusion(A)Solution50/3

四段式也是常見(jiàn)結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的難點(diǎn)在于最后的結(jié)論表達(dá)，無(wú)論是支持一邊(A＋orA－)，還是不同條件下(Oncondition)，支持不同結(jié)論(有時(shí)支持A+，有時(shí)支持A-；或有時(shí)支持A，有時(shí)支持B)，或是兩邊觀點(diǎn)都有道理(BothAandB)，都需給出特定理由。提問(wèn)方式AgreeorDisagree(A+/A－)或AdvantagesVSDisadvantages(A＋/A－)Discussbothviews(A/B)Problem/Reasons/Solutions(PRS)Words/Sentences第一段IntroductionIntroductionIntroduction(Problem)50/3第二段A－AR180/7第三段A＋BR280/7第四段Conclusion(A＋/A－/Oncondition)Conclusion(A＋/A－/Oncondition/BothAandB)Solution50/3

確定段落結(jié)構(gòu)后，還要熟悉各段內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

1．介紹段(Introduction)：通常此段包含三句話，重在展示語(yǔ)言特點(diǎn)，最好有個(gè)性化模板。1)導(dǎo)入句，通常是從大到小，從宏觀話題引入；或者從小到大，從具體事例引入。2)主題，闡述文章將要談?wù)摰膬?nèi)容。3)作者觀點(diǎn)，其實(shí)就是文章結(jié)論，有時(shí)可昭示文章結(jié)構(gòu)。

2．主體段(A＋/A－/A/B/R1orR2)：通常此部分每段包含五至七句話，重在連貫性，邏輯清晰，內(nèi)容是關(guān)鍵。1)主題句一句，通常包含主題關(guān)鍵詞，對(duì)文章觀點(diǎn)明確表示出支持或反對(duì)，建議用簡(jiǎn)單句式。2)支持句四至六句，各支持句之間邏輯要清晰。

3．結(jié)論段(Conclusion/Solution)：此段通常包含兩至三句話，重在明確提出結(jié)論，即介紹段中的觀點(diǎn)。1)重述觀點(diǎn)。2)給出支持觀點(diǎn)的理由，五段式文章需要在結(jié)論段概括主體段中提到的兩個(gè)支持觀點(diǎn)的理由，四段式文章則需給出支持一方的理由。3)引申，強(qiáng)調(diào)所討論問(wèn)題的重要性，或給出解決方案。

最后，在文章各個(gè)段落開始時(shí)和段落內(nèi)部，還應(yīng)有諸如tostartwith,next,inaddition之類表示邏輯層次的信號(hào)表達(dá)(signaldevice)，這樣會(huì)使文章的結(jié)構(gòu)更清晰，不過(guò)這些表達(dá)不要過(guò)多或過(guò)于復(fù)雜。

備思路

很多剛接觸雅思的考生都覺(jué)得看到Task2題目后無(wú)話可說(shuō)，思路匱乏的最主要原因是雅思寫作的主題并不在中國(guó)考生的關(guān)注范圍之內(nèi)，比如政府職能、犯罪和藝術(shù)話題等。雅思寫作題目的出題范圍非常廣泛，往往難以預(yù)測(cè)。不過(guò)，雅思考試多年來(lái)主題的重復(fù)率一直很高，Task2主題雖然廣泛，但還是集中在很有限的幾大題材范圍中，比如教育題材、政府題材等。與其盲目猜測(cè)，不如總結(jié)歷年考過(guò)的主題，分門別類，考前每種主題練習(xí)一篇，考試時(shí)必能胸有成竹，順利應(yīng)對(duì)。下面是筆者對(duì)歷年Task2寫作主題進(jìn)行的總結(jié)，供各位考生參考：Topic

Year200620072008TopPriority

1Education79162Government4463Transportation/Resource/Environment4244Technology&Development363SecondPriority

5Career2216Media2407Crime1138Animal/Plant1119Abstracttopics202OtherTopics1078Total(總次數(shù))363644注：各個(gè)主題、代表題目及其思路舉例可到作者博客上查閱/ningboyu。

備范文

在實(shí)際寫作前，還要充分研讀范文，水平有限的考生，甚至需要背誦一定數(shù)量的范文。備范文的關(guān)鍵是留下“遺產(chǎn)”，而最重要的“遺產(chǎn)”就是寫作詞匯和寫作句型。多數(shù)雅思考生的詞匯量其實(shí)不少，不過(guò)這些詞匯大多屬于認(rèn)知詞匯(recognitionvocabulary，閱讀中認(rèn)識(shí)但不會(huì)用)，積累寫作詞匯就是把認(rèn)知詞匯轉(zhuǎn)化為工作詞匯(workingvocabulary，能認(rèn)還會(huì)用)的過(guò)程。備范文時(shí)應(yīng)注意摘抄以下類別詞匯：1)主題詞匯，如學(xué)校系列nurseryschool,primaryschool,secondaryschool,highschool,college,university,academy等；2)專業(yè)詞匯,如環(huán)境文章中能用到的亮點(diǎn)詞carbondioxide,sulfurdioxide等；3)平時(shí)認(rèn)識(shí)但不會(huì)寫的詞，如地名Maldives等。寫作詞匯不在多而在精，當(dāng)頭腦中有那么幾個(gè)會(huì)用的關(guān)鍵單詞時(shí)，寫作時(shí)會(huì)情不自禁地用在文章中。

寫作句型應(yīng)重點(diǎn)積累一些地道表達(dá)或個(gè)人喜歡的表達(dá)，沒(méi)有必要刻意追求復(fù)雜句型。常見(jiàn)的特殊句式，如強(qiáng)調(diào)、比較等，必須根據(jù)實(shí)際需要使用，刻意加在文章中反而不好。為了確保積累的地道表達(dá)能夠用到應(yīng)試文章中，最好確定其使用位置，比如固定用在介紹段的三句話，主體段的主題句，結(jié)論段的三句話等處，再加上些有特色的信號(hào)表達(dá)，即可做出獨(dú)特的個(gè)性化模板。備實(shí)戰(zhàn)

備實(shí)戰(zhàn)是指考生們要熟悉雅思寫作的實(shí)戰(zhàn)操作流程。

1．準(zhǔn)備鉛筆、橡皮、下載原尺寸答題紙，Task1的篇幅長(zhǎng)度以寫到答題紙第二頁(yè)中部為宜，Task2的篇幅長(zhǎng)度以寫到第四頁(yè)中部為宜；記錄寫作時(shí)間。

2．審題和構(gòu)思(8分鐘)，時(shí)間不能太短，整體構(gòu)思清楚，寫作時(shí)才能得心應(yīng)手。

3．寫作(30分鐘)。

4．檢查(2分鐘)。

事實(shí)上，寫作練習(xí)到一定數(shù)量時(shí)，對(duì)詞數(shù)和時(shí)間都會(huì)形成一種直覺(jué)，對(duì)寫作進(jìn)度會(huì)有本能的把握。

初期練習(xí)練習(xí)主要圍繞個(gè)性化模板，重點(diǎn)是自己寫的內(nèi)容和模板之間的配合。中