第第頁幼兒園9·18教案模板6篇

幼兒園9·18教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己遇到興奮，不興奮的事都可以向他人傾訴。

2、能體驗(yàn)他人情感，關(guān)注他人，共享他人的快樂，不快樂，并查找解決問題的方法。

3、引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)以積極、樂觀的立場面對生活。

4、會(huì)用簡筆畫的形式表現(xiàn)人們興奮和不興奮時(shí)的樣子。

5、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前請家長幫助幼兒記錄自己在一周中有哪些不興奮、興奮的事

2、動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

3、律動(dòng)：《表情歌》《多開心》

活動(dòng)過程：

一、開始部分：律動(dòng)《多開心》

導(dǎo)入：小伙伴們，做完這個(gè)律動(dòng)你們覺得心情怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒說出一些表示心情開心的詞，如：快樂、興奮、歡樂等〕

二、基礎(chǔ)部分：

1、提問：在小伙伴們的生活和學(xué)習(xí)中，你們還經(jīng)受過哪些開心的事？說一說，讓小伙伴們和你一起共享好不好？

2、小伙伴們真美滿，你們有過這么多興奮的事快樂的事。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過哪些不順心的事，說出來，讓小伙伴們幫你想想方法，好不好？

3、生活中誰都會(huì)遇上煩心事，誰都有不開心的時(shí)候，當(dāng)你遇到苦惱的事時(shí)，你會(huì)怎么讓自己變得歡樂？

老師小結(jié)：每天我們都應(yīng)當(dāng)以歡樂的心情去面對每一件事。我們不興奮時(shí)，可以告知老師，小伙伴，讓大家援助你；還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個(gè)動(dòng)畫片、到室外去散散步、等等。

三、看錄象〔大頭兒子--心情娃娃〕，引導(dǎo)幼兒爭論。

〔1〕心情娃娃說的話代表的是誰的心情？

〔2〕為什么心情娃娃會(huì)說那些不禮貌的話？

〔3〕心情娃娃有什么本事？

心情娃娃的本事可真大，他能時(shí)刻提示我們保持好心情，你們想不想也擁有一個(gè)心情娃娃呀？看！老師也做了一個(gè)心情娃娃。

〔4〕幼兒繪畫并制作“心情娃娃”

四、結(jié)束部分

心情娃娃的表情也不豐富呀！我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好？

幼兒園9·18教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌控撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，援助的情感。

3、進(jìn)展幼兒的操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可掩蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙假設(shè)干、漿糊、抹布每組一份。

活動(dòng)過程：

(一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

(二)出示大背景圖(晴天掩蓋烏云和雨點(diǎn))

1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問：(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

(3)那我們可以用什么方法能使小兔們淋不到雨呢?

3、老師小結(jié)幼兒的方法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?

(三)老師講解示范撕傘的方法。

(1)老師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)老師提出作業(yè)的要求(提示幼兒操作時(shí)留意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，老師留意個(gè)別指導(dǎo)。

(3)老師表揚(yáng)鼓舞相互謙讓、援助的幼兒。

(五)活動(dòng)評價(jià)。

(1)小伙伴們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價(jià)，老師予以確定，并提出建議和盼望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小伙伴的援助，他們特別興奮，還說要感謝我們小伙伴呢!那平常別人有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的援助都會(huì)很興奮的，你們情愿援助別人嗎?

幼兒園9·18教案篇3

活動(dòng)內(nèi)容社會(huì)保健老師本事大

活動(dòng)目標(biāo)

１、使幼兒初步了解保健老師的工作內(nèi)容，知道保健老師的本事很大。

２、教育幼兒要喜愛、尊敬保健老師，要對保健老師有禮貌。

活動(dòng)預(yù)備

１、與保健老師取得聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間。

２、請幼兒自己多觀測保健老師工作時(shí)的情景。

３、幼兒用書畫面“保健老師本事大”。

活動(dòng)過程

１、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并初步了解她的工作。

保健老師和別的老師有些不同，她們常常穿著白色的衣服，她們檢查小伙伴的衛(wèi)生狀況，關(guān)懷每個(gè)小伙伴的健康。

２、引導(dǎo)幼兒初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

小伙伴剛剛上幼兒園的時(shí)候，由＊老師檢查小伙伴的衛(wèi)生狀況：是不是剪了指甲了？是不是帶了潔凈的手帕？穿的衣服是不是很潔凈？還要檢查一下小伙伴是不是生病，給小伙伴嘴巴里噴藥水〔如醋、板藍(lán)根等〕，防止小伙伴們生病。

＊老師還要關(guān)懷幼兒園里生病或受傷的小伙伴。假如有小伙伴生病了，保健老師可以給他喂藥；假如有小伙伴在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡約治療。保健老師那兒有許多藥，假如哪個(gè)小伙伴跌破皮了，流血了，可以到保健老師那里去包扎傷口。

保健老師還要為小伙伴制定食譜，讓小伙伴吃了長得高、長得胖。保健老師很能干。

保健老師還要定期為小伙伴體檢，她們用視力表、尺子、體重器等進(jìn)行測量，讓爸爸媽媽知道小伙伴的成長狀況。

３、組織幼兒結(jié)合已有的閱歷爭論保健老師是怎樣關(guān)懷、愛惜自己的，初步激發(fā)幼兒喜愛保健老師的情感，使幼兒知道怎樣做才是愛保健老師。

〔１〕請幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)懷、愛惜自己的，初步激發(fā)幼兒喜愛保健老師的情感。

你生病的時(shí)候，在幼兒園是誰給你喂藥、量體溫的？

保健老師是怎樣給大家檢查身體的？

〔２〕使幼兒知道要尊敬和喜愛保健老師。

保健老師那么關(guān)懷我們、愛惜我們，那你們喜愛保健老師嗎？為什么喜愛？

怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢？

當(dāng)你早上見到保健老師時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？保健老師給我們體檢時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣……

４、老師小結(jié)。

幼兒園的保健老師象媽媽一樣關(guān)懷愛惜小伙伴，給生病的小伙伴喂藥、打針，給小伙伴定食譜、檢查身體。我們大家都很喜愛保健老師，應(yīng)當(dāng)聽她的話，對她有禮貌；吃藥打針時(shí)不哭也不鬧；吃飯時(shí)不剩飯。這樣小伙伴會(huì)長得很高、很壯，保健老師就會(huì)很興奮。

幼兒園9·18教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、做做、玩玩中，感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱改變。

2、通過觀測圖片，熟識歌詞，初步學(xué)唱歌曲，唱出歌曲活潑歡快的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鼓、圖片四幅〔太陽、花、鳥、小伙伴〕。

2、歌曲伴奏音樂。

活動(dòng)過程：

一、通過敲鼓游戲，探究不同的鼓聲節(jié)奏。

1、老師敲鼓，引導(dǎo)幼兒探究節(jié)奏。

師：小伙伴，今日，趙老師給你們帶來了一樣好玩的東西，這種東西會(huì)發(fā)稀奇妙的聲音，你們猜猜是什么？

幼兒：小鼓

師：小鼓說：“很興奮認(rèn)識大二班的小伙伴，我給你們帶來了好聽的歌曲。小伙伴，你們想聽嗎？”趙老師要來做小鼓手，請你們認(rèn)真聽一聽，小鼓是怎樣唱歌的？

師敲節(jié)奏：××/×××/

師：小鼓是怎樣唱歌的？

幼兒：咚咚的唱歌。

師：我們可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。節(jié)奏：×××/×××/〔師邊敲邊演示一遍〕

師：你們還想用身體的哪個(gè)部位和小鼓一起唱歌？〔老師選擇兩至三位幼兒的看法進(jìn)行以下節(jié)奏的練習(xí)〕

××××/×××/××××/×××/；

××××/×××/××××/×××/；

×××/××/×××/××/〔此部分依據(jù)幼兒的掌控狀況敏捷增減〕

2、個(gè)別幼兒敲鼓，集體仿照不同的鼓聲節(jié)奏。

師：誰也想來做個(gè)小鼓手,有節(jié)奏地敲出好聽的歌曲？〔老師請兩名幼兒表演〕

師：剛才××小伙伴敲出的聲音是怎樣的？我們一起用嘴巴來學(xué)學(xué)看！

(此環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了探究法和游戲法，通過敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探究節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱改變，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

二、學(xué)習(xí)副歌部分。

1、傾聽并練習(xí)副歌的鼓聲節(jié)奏

師：趙老師還想來做小鼓手，認(rèn)真聽，這次小鼓唱歌跟剛才有什么不一樣？××××/××××/××××/××××/〔由弱到強(qiáng)〕

師：請小伙伴用小嘴巴學(xué)一學(xué)小鼓唱歌，先是輕輕地唱，然后洪亮地唱。

師：再用小手來試試。小鼓輕，你們也輕；小鼓響，你們也響。

師：小鼓還想唱歌，聽聽這次小鼓又是怎樣唱歌的？××○/××○/××××/×○/〔引導(dǎo)幼兒敲出休止符〕。

師：小鼓又要來唱了，這次要唱得更長一點(diǎn)了。

××××/××××/××××/××××/××○/××○/××××/×○/

師：小鼓這次越唱越響，越唱越興奮了。跟著小鼓一起試著唱一唱?！仓攸c(diǎn)練習(xí)最末部分，反復(fù)練習(xí)至少三遍〕

2、邊敲，邊說副歌歌詞，并嘗試由弱到強(qiáng)的改變。

師：邊唱邊想，小鼓越敲越興奮聲音會(huì)有什么改變？

幼兒：越來越響

〔此環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，讓幼兒用身體的不同部位和小鼓唱歌這種方式掌控副歌歌詞，以達(dá)到預(yù)期的目的?！?/p>

三、完整地學(xué)唱歌曲

1、熟識旋律。

師：今日，小鼓唱歌又好聽又快樂，小鼓唱得有快有慢、有強(qiáng)有弱，真有趣。鋼琴聽了也要來唱歌了。請小伙伴聽一聽，鋼琴和小鼓哪些地方唱的是一樣的？聽伴奏。

師：聽出來了嗎？再聽一遍。

2、出示四幅圖片，先觀賞歌曲，熟識并記憶歌詞。

師：小鼓、鋼琴唱的歌真好聽，很多伙伴都來聽他們唱了。請小伙伴一起聽聽，還有誰也來聽小鼓唱歌了。師范唱。

師：誰先來聽小鼓唱歌？然后呢？再認(rèn)真聽一聽。師范唱。

師：我們來幫他們排排隊(duì)。

3、遮擋部分圖片，爭論記憶歌詞的不同方法，隨琴聲學(xué)唱歌曲。

師：這些小卡片要跟小伙伴玩一個(gè)捉迷藏的游戲，請小伙伴閉上眼睛，看看誰藏起來了？〔小花〕聽著鋼琴來唱，把小花唱出來。你們唱好聽了，小花又會(huì)出來的。

幼兒學(xué)唱歌曲。

師：再閉上眼睛，看看這次是誰藏起來了。遮掉小鳥。

師：這次有兩個(gè)伙伴藏起來了。太陽和小伙伴。

4、邊自由表演，邊演唱歌曲。

師：今日我們學(xué)了一首新的歌曲，歌名就叫《小鼓手》。小伙伴喜愛這首歌嗎？你最喜愛哪一句歌詞？一起來做做動(dòng)作?！怖蠋熣垉芍寥變喊l(fā)言〕

師：最末，讓我們一起邊唱邊把好看的動(dòng)作做出來。

〔此環(huán)節(jié)依據(jù)幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，援助幼兒熟識歌詞，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的心情。并在幼兒熟識歌詞的狀況下，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。〕

幼兒園9·18教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)選自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊“紅黃藍(lán)綠”主題，是“顏色對對碰”的一個(gè)生成活動(dòng)。在開展區(qū)角活動(dòng)“我愛顏色寶寶”時(shí)，有的幼兒喜愛挑圓瓶的水玩，有的愛挑方形的水玩，還有的幼兒想嘗試各種水的.玩法，為了滿意幼兒對水的新奇心，讓他們了解更多對水的知識，抓住這一教育契機(jī)，我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)《水的奧秘》。活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水是流淌的、無固定外形的特性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知水是無色、無味、透亮的特性;

2、在玩水中初步體驗(yàn)水是流淌、無固定外形的。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師幼人手一杯水和一杯牛奶，兩個(gè)小番茄，一雙筷子，ppt。

2、投放盛著水的大臉盆四個(gè)，毛巾假設(shè)干條，各種外形的容器。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

孩子們我們一起去玩玩水，找找水的奧秘吧!

二、動(dòng)用多種感官感知水無色、無味、透亮的特性。

1、感知水是無色的：看看牛奶是什么顏色?水是什么顏色?

2、感知水是無味的：幼兒品嘗水和牛奶，說說水是什么味道，牛奶又是什么味道的?。

3、感知水是透亮的：哪個(gè)杯子能看見小番茄?

(放兩個(gè)小番茄到兩個(gè)杯子里，讓幼兒觀測)

4、小結(jié)：原來水是透亮的、無色、無味的。

三、玩一玩水：感受水是流淌的。

1、讓幼兒嘗試用手抓水。

2、爭論：用我們的手能把水抓住嗎?為什么?

3、小結(jié)：原來水會(huì)流淌，水從我們的指縫流走了。自來水會(huì)流淌，我們用水后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)省用水。

四、裝一裝水：探討水的外形。

1、投放各種外形的容器，幼兒盛水，觀測水的外形。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：

(1)你的水裝到什么外形杯子里?水又是什么外形?

(2)爭論：水究竟是什么外形的?

結(jié)論：水裝到圓杯子里變圓了，裝到正方形杯子里像正方形，裝到長方形杯子里像長方形，裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。

3、出示ppt，觀賞大自然中水的外形

師：今日老師帶來了許多關(guān)于水的照片，看看水究竟是什么外形的。

4、小結(jié)：水的外形變來變?nèi)サ?，我們用來裝水的容器是什么外形，水就變成什么外形，原來水是無固定外形的。

結(jié)束部分

小結(jié)：今日玩的快樂嗎?我們不但玩了水，還知道了許多水的奧秘，知道水是無色、無味、透亮的，會(huì)流淌，而且沒有固定的外形。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域里投放材料，帶孩子繼續(xù)探究水的奧秘，如在水里加一塊糖，會(huì)發(fā)生什么改變呢?

幼兒園9·18教案篇6

一、活動(dòng)目的：

為了豐富廣闊老師的業(yè)余生活，凝集集體的向心力，同時(shí)為了發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、共建歡樂、和諧學(xué)校，加強(qiáng)全體老師的身體素養(yǎng)，營造和諧開心的工作氛圍。

二、活動(dòng)主題：

陽光與自信

三、活動(dòng)時(shí)間：

20__年9月10日下午16:40—18：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

__學(xué)校校操場

五、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：拼圖分組

游戲規(guī)章：提供七張圖片，每張圖片分成十張小塊。按小黑板上完整圖片提示，找到你的小伙伴并完成拼圖。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__×

活動(dòng)二：筷子傳乒乓球接力游戲

游戲方法：全部人分為人數(shù)相等7組，每人左右手各拿一雙筷子，每組一人左右手筷子各夾一個(gè)乒乓球，聽到開始口令后，每組第一人快速向前跑出15米后繞過標(biāo)識物跑回自己隊(duì)伍將乒乓球傳給第二人;第二人向前跑……最先完成組為第一名，依次排名、

游戲規(guī)章：

1、任何時(shí)候手不能接觸乒乓球，就算球落地或傳球時(shí)也只能筷子接觸球。

2、接球人只能在開始線外等待并完成接球。

3、球在哪落地，就只能從哪開始。

活動(dòng)三：象棋大廈

游戲規(guī)章：每施工隊(duì)領(lǐng)取同一規(guī)格的建筑材料(象棋)30枚，平均每人3枚，依次輪番修建象棋大廈中的一層樓，30層大廈修建完畢以及中途涌現(xiàn)象棋

評比方式：

1、7支隊(duì)伍中只有一支隊(duì)伍修建30層完畢，那么此施工隊(duì)為第一名，其余隊(duì)伍那么先以修建大廈層數(shù)