二年級上冊心理健康教育說課稿-第一課小不點(diǎn)，長大了|遼大版一、教學(xué)目標(biāo)了解自己成長的過程，了解自己的各種感受；培養(yǎng)自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力；了解自己及他人的需求，增強(qiáng)自我和他人的自尊心和自信心；培養(yǎng)學(xué)生懂得如何關(guān)心人、關(guān)愛人和幫助人的意識；能夠理解，尊重并接納不同性別、不同文化、不同宗教等不同個(gè)體的差異。二、教學(xué)重點(diǎn)長大的不同感受；接納自己和他人不同的差異；懂得如何關(guān)心和幫助人。三、教學(xué)難點(diǎn)如何避免讓學(xué)生產(chǎn)生對他人的偏見和歧視；如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人和表達(dá)自己的感受。四、教學(xué)思路1.導(dǎo)入（5分鐘）教師用圖片或故事的形式啟發(fā)學(xué)生回憶：小時(shí)候自己的感受、成長過程中的體驗(yàn)，與現(xiàn)在的自己有什么不同的地方。2.提出問題（10分鐘）你是一個(gè)大人了，和小不點(diǎn)時(shí)不一樣了，你現(xiàn)在覺得不同了嗎？長大了有哪些感受？長大了你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待自己和他人？3.呈現(xiàn)活動(dòng)（25分鐘）感情手型游戲：學(xué)生將自己的感受用手型表達(dá)出來，然后以分組的形式展示出來。長大了的扮演：學(xué)生分成小組，一個(gè)人扮演小不點(diǎn)，另一個(gè)人扮演現(xiàn)在的自己，一起對話。4.總結(jié)（5分鐘）回答問題：長大了有哪些感受？引導(dǎo)討論：如何更好地關(guān)心和幫助他人？5.擴(kuò)展（10分鐘）老師講解多元文化和文化差異，鼓勵(lì)學(xué)生接受并尊重不同文化背景的人。五、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自我及他人的思維模式；情感教育：運(yùn)用情感教育的方式增強(qiáng)學(xué)生對自我及他人的認(rèn)知和理解；體驗(yàn)教學(xué)：將學(xué)生置身于有意義的體驗(yàn)活動(dòng)中，增強(qiáng)其對所學(xué)知識的認(rèn)同感和理解度。六、教學(xué)資源PPT；視頻/圖片/漫畫等多媒體資源；情感游戲或互動(dòng)活動(dòng)等教學(xué)資源。七、教學(xué)評估多重評價(jià)方法：口頭評價(jià)與書面評價(jià)結(jié)合，包括自我評價(jià)、同伴評價(jià)、教師評價(jià)；全方位評估：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、收集整理學(xué)生成果，評價(jià)學(xué)生所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。八、教學(xué)案例在授課時(shí)，教師可以運(yùn)用比較的方式讓孩子們覺察到自己的成長過程，如：“小學(xué)一年級的自己，對于乘車、跳繩、游泳，都還不會(huì)；而到了三年級的自己，這些都學(xué)會(huì)了，而且游泳比誰都快”，“小時(shí)候?qū)寢屨f話，聲音卻很小，現(xiàn)在和很多人講話都不會(huì)緊張了”等等。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考，“當(dāng)你看到和你不同的小伙伴時(shí)，你該怎么辦？”“當(dāng)你幫助別人時(shí)，你會(huì)感到快樂嗎？”等等。通過啟發(fā)性教學(xué)和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生深刻理解到，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，不同的經(jīng)歷會(huì)塑造出不同的人生軌跡