第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)?年終個(gè)人?工作總結(jié)?例文一?個(gè)學(xué)期以?來(lái)，我在?本人的工?作崗位上?盡職盡責(zé)?，兢兢業(yè)?業(yè)，為人?師表。在?教學(xué)中我?嚴(yán)厲服從?教學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)真?備課，做?到既備教?材，又備?先生，因?材施教，?致力實(shí)施?課堂改革?，踴躍探?求小學(xué)英?語(yǔ)快樂(lè)課?堂，小學(xué)?階段英語(yǔ)?教學(xué)的目?的是：激?發(fā)先生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興味，造?就先生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?踴躍性，?使他們樹(shù)?立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自決?心，同時(shí)?造就先生?一定的語(yǔ)?感和良好?的語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?上面結(jié)合?本學(xué)期教?學(xué)實(shí)踐總?結(jié)一下教?學(xué)狀況：?一、師?德體現(xiàn)?平時(shí)踴躍?參加全校?教職工大?會(huì)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校?下達(dá)的下?級(jí)文件，?關(guān)懷國(guó)內(nèi)?外小事，?重視政管?理論的學(xué)?習(xí)。每周?按時(shí)參加?升旗儀式?，從不缺?勤。聽(tīng)從?安排，人?際關(guān)系融?洽。另一?方面，教?師的言行?，先生極?易照樣接?受，很少?去甄別，?因而，我?本著要對(duì)?先生的終?身?yè)?dān)任，?意識(shí)到必?需要正視?本人的言?行。現(xiàn)身?說(shuō)法，才?能為人師?表。要求?先生做到?的，本人?必須先做?到。如果?言行脫節(jié)?，說(shuō)做不?一，或者?是要求先?生這樣做?，本人卻?那樣做，?只能惹起?先生反感?，形成頑?劣影響。?我深信擁?有瘦弱的?人格檔次?，才能在?先生中樹(shù)?立威信、?失去敬重?，起到榜?樣作用。?二、英?語(yǔ)教學(xué)工?作我所?任教的是?三、四、?五、六年?級(jí)四個(gè)班?的英語(yǔ)教?學(xué)工作。?我依據(jù)他?們各自不?同的特色?因材施教?，著重留?意做到以?下幾點(diǎn)：?1、深?入細(xì)致的?備好每一?節(jié)課。在?備課中,?我認(rèn)真鉆?研教材，?力求精確?把握重點(diǎn)?，難點(diǎn)，?并重視參?閱各種材?料，制訂?符合先生?認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方?法及教學(xué)?方式。留?意弱化難?點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教案?編寫認(rèn)真?，并始終?演繹總結(jié)?以進(jìn)步教?學(xué)程度。?2、認(rèn)?真上好每?一節(jié)課。?我在英語(yǔ)?課堂采用?多樣化活?動(dòng)教學(xué)，?把音樂(lè)、?簡(jiǎn)單的動(dòng)?作、游戲?、畫畫、?比賽等融?入到課堂?中，激發(fā)?先生的求?知欲，活?躍課堂氣?氛，限制?地讓先生?在輕松自?主的學(xué)習(xí)?氛圍中快?樂(lè)求知，?輕松學(xué)習(xí)?，始終地?鼓勵(lì)本人?“Eng?lish?,ICa?ndo”?“Eng?lish?,ICa?nSay?”。3?、認(rèn)真及?時(shí)批改作?業(yè)，留意?聽(tīng)取先生?的意見(jiàn)，?及時(shí)了解?先生的學(xué)?習(xí)狀況，?并有目的?的對(duì)先生?進(jìn)行輔導(dǎo)?。4、?堅(jiān)持聽(tīng)課?，認(rèn)真記?錄，踴躍?參與評(píng)課?，學(xué)習(xí)各?組教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,致力探?求適合本?人的教學(xué)?模式，并?抓住每次?外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，收獲不?少。5?、重視教?育理論的?學(xué)習(xí)，把?一些先進(jìn)?的理論使?用于課堂?,做到學(xué)?有所用.?半年來(lái),?我在學(xué)校?開(kāi)了三次?公開(kāi)課。?經(jīng)過(guò)開(kāi)公?開(kāi)課,使?本人的教?學(xué)程度失?去很大的?進(jìn)步，但?也使我認(rèn)?識(shí)到了本?人在教學(xué)?方面的無(wú)?余之處,?半年教齡?公開(kāi)課遭?到各位老?師的好評(píng)?。以上?就是我在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)。因?為經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許多?中央存在?無(wú)余，宿?愿在將來(lái)?的日子里?，能在各?位領(lǐng)導(dǎo)老?師的指點(diǎn)?下，取得?更好問(wèn)題?。小學(xué)?英語(yǔ)年終?個(gè)人工作?總結(jié)例文?（二）?又過(guò)了一?個(gè)學(xué)期，?時(shí)間過(guò)得?非常得快?。仿佛這?一整個(gè)學(xué)?期，都在?忙忙碌碌?中度過(guò)。?回顧這?個(gè)學(xué)期以?來(lái)，我在?教學(xué)上所?做的工作?，我從教?學(xué)和科研?兩方面進(jìn)?行總結(jié)。?教學(xué)?這一個(gè)學(xué)?期的課堂?教學(xué)，我?更側(cè)重于?學(xué)生知識(shí)?點(diǎn)的落實(shí)?，盡量把?每節(jié)課重?難點(diǎn)解決?好。并及?時(shí)登記好?學(xué)生哪里?學(xué)得不完?善的地方?，以便在?復(fù)習(xí)時(shí)集?中突破。?這個(gè)學(xué)期?，幾乎每?堂課我都?給學(xué)生聽(tīng)?寫，首先?把好學(xué)生?的單詞關(guān)?，學(xué)生寫?不出來(lái)的?，多聽(tīng)?zhēng)?次，多重?復(fù)，多側(cè)?重，多督?促，從期?末考試學(xué)?生寫單詞?的情況來(lái)?看，學(xué)生?在這一塊?確實(shí)相對(duì)?于上個(gè)學(xué)?期有了進(jìn)?步。在小?學(xué)階段，?單詞還是?學(xué)生的重?點(diǎn)，所以?對(duì)于單詞?的識(shí)記應(yīng)?當(dāng)首先放?在首位。?然后，對(duì)?于課文的?背誦，我?也重視起?來(lái)，原以?為學(xué)生能?讀就好，?不一定要?背誦課文?，背了反?而加重學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。然而，?如果不要?求學(xué)生背?課文的話?，學(xué)生就?會(huì)養(yǎng)成一?種惰性，?不會(huì)嚴(yán)格?要求自己?，他們會(huì)?認(rèn)為過(guò)得?去就行了?。相反，?對(duì)課文進(jìn)?行背誦，?是對(duì)學(xué)生?記憶的一?種強(qiáng)化，?學(xué)生從不?會(huì)背到會(huì)?背課文的?這一過(guò)程?，就已經(jīng)?不斷地在?強(qiáng)化記憶?，不斷地?加深印象?和理解。?因此，背?課文是提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?一個(gè)途徑?。另外，?本學(xué)期，?我采用了?獎(jiǎng)勵(lì)的方?法，將學(xué)?生的抄寫?作業(yè)、聽(tīng)?寫、單詞?課文的背?誦、課堂?表現(xiàn)等分?類評(píng)比，?并根據(jù)學(xué)?生的基礎(chǔ)?將他們分?為三個(gè)層?次，每周?對(duì)他們進(jìn)?行英語(yǔ)之?星的評(píng)比?和獎(jiǎng)勵(lì)，?以此鼓勵(lì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)，愛(ài)?好英語(yǔ)。?從效果上?來(lái)看，學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性真?正比上學(xué)?期有了很?大的進(jìn)步?，學(xué)習(xí)的?態(tài)度也越?來(lái)越好。?這個(gè)學(xué)期?，我也加?強(qiáng)了培優(yōu)?補(bǔ)差工作?，尖子生?除了立足?于課本之?外，我還?輔導(dǎo)她們?參加校內(nèi)?外各種各?樣的比賽?，以提高?她們的英?語(yǔ)綜合能?力。對(duì)于?中下生，?我盡量進(jìn)?行一對(duì)一?的輔導(dǎo)。?因?yàn)槲野l(fā)?現(xiàn)，如果?把中下生?集中在一?起教，總?有那么些?個(gè)學(xué)生不?愿聽(tīng)。一?對(duì)一的話?，學(xué)生感?受到了老?師對(duì)他們?的關(guān)注和?重視，于?是自己也?重視起來(lái)?。而且我?在輔導(dǎo)他?們的時(shí)候?總是讓自?己有耐心?起來(lái)，因?為要是連?我都沒(méi)有?耐心的話?，學(xué)生又?怎么會(huì)好?好聽(tīng)呢?在教學(xué)工?作之余，?我還參加?教學(xué)科研?，堅(jiān)持參?加區(qū)和科?組的英語(yǔ)?教研活動(dòng)?，并參加?____?部落的網(wǎng)?絡(luò)教研活?動(dòng)。另外?，我還申?報(bào)了小課?題。雖然?到最后，?并沒(méi)有通?過(guò)，但是?這個(gè)過(guò)程?中，我有?嘗試過(guò)。?有失敗就?會(huì)有成功?。明年我?還要再來(lái)?。在教?科研方面?我認(rèn)為自?己還有以?下幾方面?做得不夠?。第一?、對(duì)于教?材還吃得?不夠透。?我認(rèn)為可?以從“文?