小學(xué)數(shù)學(xué)-打印版《百分?jǐn)?shù)的意義》教課方案主備教師審查組長使用改正教師課題《百分?jǐn)?shù)的意義》課時(shí)可使用2課時(shí)使用日期讓學(xué)生初步認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，理解它的意義。理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系和差別，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.學(xué)生理解掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，并能正確進(jìn)行互化。認(rèn)識百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)三大環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)

理解百分?jǐn)?shù)的意義，使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化方法。正確理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與差別。分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)的方法。六個(gè)步驟學(xué)習(xí)內(nèi)容及組織形式反應(yīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容：反應(yīng)1、41是100的幾分之幾？（4分鐘）2、21是100的幾分之幾？3、53是100的幾分之幾？教師設(shè)置學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題以下:（要聯(lián)合本課的教課目的而定）1、百分?jǐn)?shù)的觀點(diǎn)、讀寫方法、意義、百分?jǐn)?shù)之間的加減運(yùn)算及大小比較。2、百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化。自學(xué)（10分鐘）

達(dá)標(biāo)策略設(shè)計(jì)企圖復(fù)習(xí)穩(wěn)固，對應(yīng)連接。自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決，有目的學(xué)習(xí)（先學(xué)后教）小學(xué)數(shù)學(xué)-打印版假想學(xué)生提出的疑問以下：生疑1.算出視力狀況，如何比較大?。炕ィ?分鐘）2.百分?jǐn)?shù)的意義？3.百分?jǐn)?shù)怎么讀寫呢？動4.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么不一樣？教師解說的重難點(diǎn)知識（重在于互動認(rèn)知，方法指點(diǎn)）:一、引入：請同學(xué)們看大屏幕，這是老師采集到的今年十月一日到北京各旅行景點(diǎn)旅行人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表：二、合作研究，自主溝通：1、教課百分?jǐn)?shù)的讀法：察看表中的數(shù)字，哪些數(shù)字與我們從前所學(xué)的不一樣？（紅色的數(shù)字）板書：8%，那你會讀嗎？誰解惑起來讀讀試一試！板書：8%讀作：百分之八。（10分鐘）重申：這些數(shù)字在讀的時(shí)候要讀作百分之幾，而不讀作一百分之幾！把剩下的三個(gè)同桌相互讀著聽聽。（學(xué)生相互讀）2、教課百分?jǐn)?shù)的意義：達(dá)（1）這些數(shù)字你會讀了，那你知道這些數(shù)字表示的什么意思嗎？先自己思慮。（學(xué)生思慮）考慮好了嗎？小組內(nèi)溝通一下這些數(shù)字表示什么意思？標(biāo)學(xué)生先思慮，再溝通。指生說幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的意思。

學(xué)生會的不用解說。概括出需要講解的內(nèi)容進(jìn)行下邊的解惑環(huán)節(jié)。穩(wěn)固或反省（2分鐘）

小學(xué)數(shù)學(xué)-打印版2）誰能說一說8%表示什么意思？11%呢？能把剩下的兩個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意思同桌相互談?wù)剢?？（學(xué)生同桌說13.5%、7.6%表示的意思）3）師：方才這些百分?jǐn)?shù)是老師給出的，課前老師讓你回家采集了生活中的百分?jǐn)?shù)，你帶來了嗎？靜默反省梳理收獲，把你采集的百分?jǐn)?shù)在小組內(nèi)溝通一下，看看你采集的百分?jǐn)?shù)表示什么意思？（學(xué)生小組內(nèi)溝通）回首小結(jié)培育習(xí)慣。（4）誰能起來把你采集到的百分?jǐn)?shù)表示的意義說給大家聽聽？預(yù)設(shè)：衣服的商標(biāo)上棉含量：40%酒精度52%可樂中能量的含量：2%板書學(xué)生舉例，指生說意義。3、總結(jié)意義：方才我們溝通了這么多生活中的百分?jǐn)?shù)，你能用自己的話來談?wù)勈裁唇邪俜謹(jǐn)?shù)嗎？學(xué)生先思慮，然后小組內(nèi)溝通，再指生報(bào)告。教師小結(jié)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。（板書意義）這也是我們這節(jié)課研究的內(nèi)容。揭露課題：百分?jǐn)?shù)有時(shí)人們也把百分?jǐn)?shù)叫做百分比或許百分率。（板書：百分比百分率）4、教課百分?jǐn)?shù)的寫法：師：我們會讀百分?jǐn)?shù)，也理解百分?jǐn)?shù)的意義了，那么怎么來寫百分?jǐn)?shù)呢？我們一同來學(xué)習(xí)，百分?jǐn)?shù)往常不寫成分?jǐn)?shù)的形式，而是在本來的分子后邊加上“%”來表示。請同學(xué)們認(rèn)真看老師是如何書寫“%”的。出示信息：百分之百百分之十五百分之一百二十百分之二百零五點(diǎn)八解說百分之二十的寫法，先寫分子二十，再寫“%”。會寫了嗎？剩下的請同學(xué)們試著來寫一下。要注意百分號的寫法。師：寫完了嗎？請同學(xué)們比較屏幕上老師給出的答案檢查一下看你寫對了嗎？5、比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同：小學(xué)數(shù)學(xué)-打印版總結(jié)：百分?jǐn)?shù)的分母一定是100，但分母是100的分?jǐn)?shù)不必定是百分?jǐn)?shù)。三、看書懷疑：今日我們學(xué)習(xí)的就是課本101---102頁的內(nèi)容，下邊請同學(xué)們自己看書，有不理解的地方能夠提出來！學(xué)生看書懷疑。有不理解的地方嗎？好，下邊我們來做一些練習(xí)進(jìn)行穩(wěn)固。出示課件。四、全課總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了哪些知識？你有哪些收獲？學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義，讀寫方法，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的不一樣，三者的互化。小學(xué)數(shù)學(xué)-打印版典型訓(xùn)練題：1、用小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)分別表示涂色部分。小數(shù)（0.36）小數(shù)（0.38）小數(shù)（0.51）分?jǐn)?shù)（36）分?jǐn)?shù)（38）分?jǐn)?shù)（51）100100100百分?jǐn)?shù)（36%）百分?jǐn)?shù)（38%）百分?jǐn)?shù)（51%）拓展或測試2、火眼金睛辨對錯。（10分鐘）①一段繩長99米，就是75%米。（×）100②雞的只數(shù)是鴨的130%。（√）③啤酒的酒精度是3.4%。(√)④一堆煤重3噸，運(yùn)走了它的90%。（√）43、我國是個(gè)多民族的國家，一共有56個(gè)民族。此中，漢族人口約占全國總?cè)丝诘?2%，其他的是少量民族人口。少量民族人口約占百分之幾？把全國總?cè)藬?shù)看做單位“1”少量民族約占全國人口的：1-92%=8%答：少量民族人口約占8%。小學(xué)數(shù)學(xué)-打印版百分?jǐn)?shù)的意義本節(jié)課能解決一些簡單分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)長進(jìn)行教課的，百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，比方25%表示一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的25/100它是此后學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的基礎(chǔ)。也是此后百分?jǐn)?shù)也叫做百分