科學(xué)素養(yǎng)讀本演示文稿第1頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月一、科學(xué)、科學(xué)素養(yǎng)、

科學(xué)研究、科學(xué)事業(yè)（一）科學(xué)的概念科學(xué)的基本分類：基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)科學(xué)的價(jià)值:認(rèn)識和改造世界（二）科學(xué)素養(yǎng)的概念科學(xué)素養(yǎng)的兩個(gè)基本方面：科學(xué)、技術(shù)技術(shù)的分類：硬技術(shù)、軟技術(shù)工程第2頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）科學(xué)研究教師是研究者1、什么是科學(xué)研究2、科學(xué)研究的特性：客觀性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性3、科技人員的人文素養(yǎng)第3頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）當(dāng)代自然科學(xué)的重大基本問題1、“五大全球問題”：加速工業(yè)化、人口爆炸、廣泛的營養(yǎng)不良、不可再生資源枯竭、生態(tài)環(huán)境惡化2、“四大起源”：宇宙、地球、生命、人的智力3、十大科技前沿：相對論、宇宙大爆炸、量子力學(xué)、夸克禁閉、超導(dǎo)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、探索復(fù)雜性第4頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）當(dāng)代高新技術(shù)1、微電子與納米技術(shù)2、生物工程3、新材料4、新能源5、空間開發(fā)：2005年10月12日9時(shí)，“神舟”六號，費(fèi)俊龍、聶海勝，115小時(shí)32分，325萬公里飛行6、海洋工程7、激光技術(shù)第5頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月（六）科學(xué)事業(yè)與國家創(chuàng)新系統(tǒng)1、科學(xué)發(fā)展的基本條件：科學(xué)家和科學(xué)事業(yè)2、科學(xué)的核心：創(chuàng)新3、“創(chuàng)新”的提出：熊彼特4、國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論的主要內(nèi)容國家在創(chuàng)新過程中要擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)作用國內(nèi)創(chuàng)新活動(dòng)更經(jīng)常、更重要國家創(chuàng)新系統(tǒng)的四大杠桿國情不同，國家創(chuàng)新系統(tǒng)不同國家創(chuàng)新系統(tǒng)的評估第6頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月二、思維科學(xué)與創(chuàng)新思維（一）什么是思維（二）思維的分類及特點(diǎn)1、動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維2、聚合式思維與發(fā)散式思維3、常規(guī)思維與創(chuàng)造思維（三）創(chuàng)造思維的基本特征1、與創(chuàng)造活動(dòng)相聯(lián)系2、是多種思維形式的統(tǒng)一3、突發(fā)性（靈感的作用）4、是良好思維品質(zhì)的綜合表現(xiàn)第7頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月

（四）創(chuàng)造思維的過程

1、準(zhǔn)備期2、醞釀期3、豁朗期4、驗(yàn)證期

（五）創(chuàng)造思維的培養(yǎng)

1、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和聚合思維

3、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造想象能力

4、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種創(chuàng)造活動(dòng)，正確評價(jià)有創(chuàng)造力的學(xué)生第8頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月三、數(shù)學(xué)是思維的體操數(shù)學(xué)的價(jià)值：是科學(xué)的主要術(shù)語，是科學(xué)技術(shù)和工程的基礎(chǔ)，具有最大的通用性和抽象性數(shù)學(xué)的起源：實(shí)踐起源和心理起源數(shù)學(xué)運(yùn)用的基本步驟信息技術(shù)把人類帶入數(shù)字化歷史階段（一）、信息技術(shù)是知識經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，它加速了世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢1、信息技術(shù)正在為工業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)2、信息經(jīng)濟(jì)是建立在知識和信息生產(chǎn)、分配、使用之上的經(jīng)濟(jì)3、以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為代表的信息技術(shù)加快了世界經(jīng)濟(jì)一體化趨勢（二）信息技術(shù)時(shí)代發(fā)展趨勢的重要特征1、知識為基礎(chǔ)的時(shí)代2、創(chuàng)新能力競爭的時(shí)代3、速度就是財(cái)富的時(shí)代4、幾乎一切活動(dòng)都可虛擬化的時(shí)代5、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的界限逐漸模糊的時(shí)代第9頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）、信息技術(shù)對現(xiàn)代社會(huì)的巨大影響

1、信息革命的浪潮正對人類社會(huì)發(fā)生巨大的沖擊A、它將使人類社會(huì)出現(xiàn)新的經(jīng)濟(jì)高增長期B、人類勞動(dòng)將從集中化勞動(dòng)轉(zhuǎn)向分散化勞動(dòng)C、信息技術(shù)將導(dǎo)致社會(huì)轉(zhuǎn)型D、互聯(lián)網(wǎng)拉近地球時(shí)空，價(jià)值觀及文化的相互影響將產(chǎn)生難以預(yù)料的后果2、信息技術(shù)應(yīng)用能力決定一個(gè)國家的綜合國力，決定個(gè)人的綜合素質(zhì)3、知識爆炸時(shí)代使得知識快速更新4、現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生最重要、最基本的東西第10頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月

四、社會(huì)科學(xué)

（一）學(xué)習(xí)型組織

1、概念

2、價(jià)值

3、特征

4、組織的學(xué)習(xí)智障表現(xiàn)

5、學(xué)習(xí)型組織的活動(dòng)模式——五項(xiàng)修煉

系統(tǒng)思考、自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)體學(xué)習(xí)第11頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）后工業(yè)社會(huì)的倫理1、后工業(yè)社會(huì)的提出2、后工業(yè)社會(huì)的特征3、后工業(yè)社會(huì)的主要倫理問題克隆技術(shù)引發(fā)的生命道德問題網(wǎng)絡(luò)帶來的倫理新問題家庭倫理遭到嚴(yán)重挑戰(zhàn)第12頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月

五、教師的心理健康保健

（一）什么是心理健康

（二）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

（三）教師常見心理衛(wèi)生問題

（四）影響教師心理健康的因素

1、社會(huì)心理因素

2、教育體制的局限

3、現(xiàn)有的師生關(guān)系模式第13頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）心理健康的教師特征1、正確的自我認(rèn)識與反思作為教師，我的優(yōu)勢、不足與目標(biāo)2、良好的職業(yè)角色行為正確對待自己的職業(yè)、將教師角色同其他角色區(qū)分開、自信和恰當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng)3、積極對待挫折與痛苦挫折與痛苦的積極的一面、從挫折中恢復(fù)、接受自己的不足4、更靈活的社會(huì)角色我有哪些社會(huì)角色？他們有何不同的行為規(guī)則？5、應(yīng)對壓力的能力