2024關(guān)于環(huán)境保護(hù)的社會實踐調(diào)查報告關(guān)于環(huán)境愛護(hù)社會實踐調(diào)查報告

人們多有這樣的經(jīng)受：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農(nóng)貿(mào)市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面……無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的很多便利，而且價錢也廉價。但是，你可曾想過，它在為人們供應(yīng)便利的同時，也給人們帶來了一場“白色災(zāi)難”。

我們進(jìn)行了多方面的調(diào)查討論，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。

一、我們的調(diào)查討論：

1、我們在小吃街路旁的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數(shù)字。

2、我們在學(xué)校學(xué)校門口的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”

4、我們?nèi)チ诵氯A書店，學(xué)校的圖書室查閱資料，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料特別少，看來，我們得找另外的方法。

6、為了擺脫困難，在老師的關(guān)心下，我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論。在網(wǎng)上我們查找到了一片寬闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的熟悉。這對我們撰寫論文起到了很大的關(guān)心。

二、什么是“白色污染”？

“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，究竟什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

三、造成“白色污染”的主要緣由：

1、塑料垃圾沒有得到妥當(dāng)?shù)墓芾砗吞幹?，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、很多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。

四、“白色污染”的危害：

（一）視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飄舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

（二）潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物汲取養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡。

3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。假如將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，假如用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。

我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感愛好。由于塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會有關(guān)系呢？經(jīng)過翻閱資料，查閱書籍并問了一些老師得出：白色污染經(jīng)過太陽的發(fā)照耀而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體漸漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達(dá)到上萬度的自然?發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當(dāng)太陽輔射時，它便挺身而出，攔住了一次又一次的攻擊?？捎捎凇鞍咨廴尽钡拇_破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。

五、行動起來治理“白色污染”

通過這次調(diào)查活動，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速進(jìn)展，為人類制造了前所未有的巨大物質(zhì)財寶的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和進(jìn)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)峻威逼。每當(dāng)大風(fēng)刮起時，空中就充滿著黃色的粉塵，有時在空中還飄舞著白色塑料袋。使人們出門非常狼狽。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。轉(zhuǎn)變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以愛護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是全社會的行為。我們每個人都有愛護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

同時，我們也懂得了：我們就是社會的仆人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)努力增加環(huán)保意識，節(jié)省資源。假如全球人人破壞，每天破壞，地球就會變成垃圾場；假如全球人人環(huán)保，每天環(huán)保，就能制造一個美妙的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力愛護(hù)好地球——我們共同的家園。

為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。

2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了“垃圾分類存放處”，我們就要樂觀參加和宣揚。

3、不要鋪張，包括不鋪張一張紙、一滴水、一分錢。

4、盡量不用、少用塑料袋，要樂觀使用可再生利用的用品，削減白色污染。

5、發(fā)覺身邊有破壞環(huán)境的行為時

高校生環(huán)境愛護(hù)意識調(diào)查報告

姓名：

院系：

學(xué)號：

時間：

高校生環(huán)境愛護(hù)意識調(diào)查報告

一、調(diào)查背景和目的：

在環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的今日，“環(huán)?！币殉蔀橐粋€全球的熱點。為了美妙的將來，我們必需選擇可持續(xù)進(jìn)展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學(xué)校中開設(shè)環(huán)境訓(xùn)練和有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的活動也顯得越來越重要。

當(dāng)前，新世紀(jì)的新技術(shù)革命將在更為寬闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異、突飛猛進(jìn)的變化，高校生是將來社會的仆人，是社會行動力的主體，他們對環(huán)境的熟悉將打算將來社會的進(jìn)展趨向。所以，培育同學(xué)正確的環(huán)境意識和環(huán)境愛護(hù)行動意識，是環(huán)境訓(xùn)練的首要任務(wù)。

因而學(xué)校的環(huán)境訓(xùn)練也應(yīng)從傳統(tǒng)的環(huán)境訓(xùn)練向新時期的環(huán)境訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，同時把培育同學(xué)的人格、力量、行為提上環(huán)境訓(xùn)練的日程，把同學(xué)的社會實踐參加作為訓(xùn)練的主要方式。而且越來越多的事實和閱歷也證明，光有環(huán)境愛護(hù)的熟悉是不夠的，怎么樣落實到實處才是最重要的。

二、調(diào)查方法：

對首都師范高校良鄉(xiāng)校區(qū)的部分同學(xué)實行了隨機抽樣調(diào)查。

三、調(diào)查時間和地點：

首都師范高校良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓，2024年5月22日下午5點到6點。

四、調(diào)查基本資料：

1、總共發(fā)放調(diào)查問卷50份，收回50份，回收率100%。

2、男女比例分別占40%和60%。

3、調(diào)查對象主要為首都師范高校良鄉(xiāng)校區(qū)在校高校生，全為大一同學(xué)。

4、本次調(diào)查對象來自不同的院系。

五、調(diào)查內(nèi)容分析及建議：

（一）調(diào)查內(nèi)容分析：

本次針對高校生環(huán)保意識的調(diào)查問卷，主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識和環(huán)境問題對策這三方面進(jìn)行了調(diào)查，就這三個方面進(jìn)行如下調(diào)查結(jié)果分析：

1、環(huán)保行為方面

問卷的第2題至第6題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保行為：

①一次性盒飯問題：只有5%的同學(xué)會肯定不會在吃放打包帶走時使用學(xué)校食堂供應(yīng)的一次性飯盒，24%的同學(xué)是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學(xué)間或會使用學(xué)校食堂供應(yīng)的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學(xué)會習(xí)慣性地使用一次性飯盒。

②踐踏草坪問題：為了便利或其他緣由踐踏草坪的同學(xué)中，幾乎每次都會那樣做的占40%，間或會做的占40%，常常那樣做的占20%，這表明大部分同學(xué)都會為了便利而踐踏草坪。

③燈和空調(diào)的開關(guān)問題：在自習(xí)室時，看到人不多的狀況下，間或會自覺地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調(diào)的同學(xué)占大多數(shù)，占56%，幾乎不會那么做的占20%，肯定不會那么做的和習(xí)慣性那么做的分別占12%.

④垃圾分類問題：間或會分類扔垃圾的同學(xué)也占大多數(shù)，占50%；而肯定不會分類扔垃圾的占24%。

小結(jié)：由①②問題可得同學(xué)們?yōu)榱吮憷瑫３Ｊ褂靡淮涡院酗?，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當(dāng)面臨便捷方法與消極的環(huán)境愛護(hù)行為的選擇時，大家會選擇對環(huán)境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題可以看出，大部分同學(xué)的環(huán)保行為還是樂觀的，他們會主動節(jié)省資源，會主動做出有利于解決環(huán)境問題的行為。

2、環(huán)保意識方面

問卷的第7題至第9題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保意識：

①個人在環(huán)境愛護(hù)中的角色問題：有40%的同學(xué)認(rèn)為個人在環(huán)境愛護(hù)過程中起到特別大的作用，50%同學(xué)認(rèn)為起到比較大的作用，10%的同學(xué)會認(rèn)為個人在環(huán)境愛護(hù)中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環(huán)境愛護(hù)中起到什么作用。

②有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的關(guān)注問題：在有關(guān)平常是否會關(guān)注愛護(hù)環(huán)境這方面的新聞的問題上，36%的同學(xué)的回答是常常，62%的同學(xué)選擇了間或，還有2%的同學(xué)從不關(guān)注愛護(hù)環(huán)境方面的新聞，這表明大家對環(huán)境愛護(hù)方面的消息不是特殊關(guān)

注，這點值得大家留意。

小結(jié)：①表明大家對個人在環(huán)境愛護(hù)過程中的作用是確定的，一個人的力氣可以轉(zhuǎn)變環(huán)境的，或許轉(zhuǎn)變的不是很大。②中的數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們的環(huán)保行為過程中大家環(huán)保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學(xué)的環(huán)保意識需要加強。

3、環(huán)境問題對策方面

問卷的第10題與第11題涉及到被調(diào)查者面對環(huán)境問題的對策：

發(fā)覺有污染現(xiàn)象時，只有20%的同學(xué)會直接找有關(guān)部門反映，而卻有50%的同學(xué)會想?yún)⒓拥J(rèn)為由于身單力薄而放棄，有24%的同學(xué)會直接撥環(huán)境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學(xué)認(rèn)為無所謂，事不關(guān)己，這可見面對環(huán)境問題時，大部分同學(xué)會選擇躲避，或許這也是我們應(yīng)當(dāng)深思的問題，為什么會消失放棄為環(huán)境問題出對策的現(xiàn)象。

（二）有關(guān)環(huán)境愛護(hù)意識的建議

就調(diào)查結(jié)果分析從同學(xué)自身、整體文化氛圍、學(xué)校管理這三個角度動身給出一些有關(guān)環(huán)境愛護(hù)意識的建議：

1、從同學(xué)自身動身

（1）．高校生應(yīng)樂觀了解與環(huán)境問題相關(guān)的學(xué)問和新聞，提高環(huán)保意識：在問及高校生環(huán)保意識增加的想法時，選擇“同學(xué)自身素養(yǎng)高”的高校生是最多的。由此可見多數(shù)的高校生認(rèn)為提高環(huán)保意識的根本是從同學(xué)自身動身。在問卷中我們可以看到高校生對環(huán)?；緦W(xué)問的了解較少，對環(huán)保學(xué)問或者新聞的關(guān)注度并不高。對于與自身親密相關(guān)并且具重大意義的大會，作為高校生，應(yīng)當(dāng)做為常識了解。

（2）．高校生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：

雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個高校生的參加。

（3）．以自己的力氣感染更多的人參加到環(huán)保事業(yè)中：

作為高校生群體中的一員，不僅要從自身動身，做個環(huán)境的守護(hù)者，也要讓自己的行為感染四周的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導(dǎo)他撿起來，重申維護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任，不必區(qū)分是生疏人還是熟識的人。高校生是應(yīng)當(dāng)英勇地?fù)?dān)當(dāng)起社會責(zé)任，以自己的力氣去感染更多的人。

2、從整體文化氛圍動身

“整體文化氛圍好”是高校生認(rèn)為群體環(huán)保意識最強的其次大緣由。所以我們建議高校校內(nèi)中，各類同學(xué)組織，如同學(xué)會，團(tuán)委，各類社團(tuán)都可以通過一些宣揚活動，如舉辦學(xué)問大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的高校生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中，我們看到絕大部分高校生用實際行動響應(yīng)低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學(xué)也能樂觀地參加到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)覺自己的力氣。

3、從學(xué)校管理動身

（1）多進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)意識宣揚：

學(xué)校可以開展關(guān)于愛護(hù)環(huán)境的班隊會，讓同學(xué)們自由發(fā)言，想出愛護(hù)環(huán)境的方法，讓同學(xué)們更多的為愛護(hù)環(huán)境、愛惜環(huán)境做貢獻(xiàn)；多開展一些環(huán)保手抄報制作活動，多貼一些環(huán)保手抄報和一些關(guān)于環(huán)保的資料在展現(xiàn)區(qū)里，讓同學(xué)們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性等等。

（2）對有關(guān)部門提出合理化方案：

通過調(diào)查可知，有94%的同學(xué)盼望通過雙面打印，并適當(dāng)降低打印價格以節(jié)省紙張，由此我們認(rèn)為對復(fù)印或打印實行雙面，以在肯定程度上可以達(dá)到削減紙張被使用的目的。從而我們對學(xué)校復(fù)印店提出有償使用雙面打印或復(fù)印的建議。而同學(xué)們?yōu)榱吮憷麜褂靡淮涡燥埡泻哇`踏草坪，因此學(xué)校可以對食堂提出合理化建議，如轉(zhuǎn)變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于同學(xué)不會由于食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。

六、調(diào)查結(jié)論：

此次環(huán)境意識調(diào)查活動雖然只在一