第6頁共6頁2023?班主任年?終個人總?結(jié)范文?我擔任機?械系成型?011班?主任同時?也教本班?大學(xué)英語?，相對與?學(xué)生接觸?機會較多?。我認為?做好班主?任首先在?學(xué)生中要?有一定的?威信，才?能管理好?班級。因?此我本人?在工作及?做人方面?盡可能以?身作則，?讓學(xué)生信?賴、信服?。以崇高?的師德激?勵自己，?工作勤懇?，責任感?強，努力?把教書和?育人在課?堂內(nèi)外有?機地結(jié)合?起來。?從開始接?這個班起?，我就一?直努力與?學(xué)生建立?起良好的?師生情，?不僅僅在?學(xué)習(xí)方面?嚴格要求?學(xué)生，并?在思想、?生活方面?主動關(guān)心?學(xué)生，對?一些家境?貧困的學(xué)?生，積極?為他們在?校內(nèi)外尋?找勤工助?學(xué)的機會?，以減輕?他們的負?擔。本人?也給予他?們一點資?助。我經(jīng)?常抽課間?或課前的?時間與同?學(xué)談心，?隨時了解?學(xué)生的思?想動態(tài)。?對于特殊?的學(xué)生則?采取個別?交流的方?式，及時?解開他們?思想上的?疙瘩，做?好心理輔?導(dǎo)。我愛?我的學(xué)生?，我與學(xué)?生相互信?任，相互?欣賞。給?我印象最?深的是：?本班英語?課堂氣氛?總那么積?極活躍。?我做班主?任工作的?經(jīng)驗是：?除了學(xué)習(xí)?方面嚴格?要求，思?想生活方?面主動關(guān)?心，著重?培養(yǎng)學(xué)生?的自信、?能力。狠?抓學(xué)風，?著力于培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，傳授學(xué)?習(xí)方法。?平時注重?與學(xué)生溝?通，從多?方面關(guān)心?他們，在?課堂上對?學(xué)生們的?表現(xiàn)給予?肯定和鼓?勵，平時?經(jīng)常提前?進入課堂?，給學(xué)生?答疑，提?供輔導(dǎo)，?為正式上?課進行預(yù)?熱。在教?學(xué)上我花?費了很大?的精力，?因此我班?在各次英?語考試中?，成績居?上且進步?明顯。目?前四級考?試為__?__%位?于全院年?級前列。?我的工作?能力與態(tài)?度也得到?了學(xué)生的?認可，被?評為本年?度“學(xué)生?歡迎的教?師”。?在班級管?理上，我?做了以下?幾個方面?的工作?1.民主?選拔品學(xué)?兼優(yōu)的班?干，成為?師生間的?橋梁;同?時建立競?爭機制，?班干輪流?上崗，全?班有實力?的學(xué)生都?有機會參?與。經(jīng)常?保持與班?干聯(lián)系。?2.抓?學(xué)風，抓?學(xué)習(xí)質(zhì)量?。向?qū)W生?灌輸知識?的價值，?就業(yè)的壓?力，珍惜?大學(xué)四年?的重要性?。通過與?學(xué)生們的?共同努力?與積極配?合，我班?學(xué)風一直?比較向上?，每學(xué)期?補考人次?較少。同?時，我班?有一批成?績優(yōu)秀的?學(xué)生，他?們現(xiàn)已作?考研準備?，他們進?一步帶動?了全班的?學(xué)習(xí)風氣?。3.?心里始終?裝著學(xué)生?。我注重?與學(xué)生溝?通，和他?們進行平?等的交流?，從學(xué)習(xí)?上關(guān)心他?們，在課?堂上對學(xué)?生們的表?現(xiàn)給予肯?定和鼓勵?，增強他?們的自信?。在授課?的同時，?不僅僅傳?授書本知?識，并且?經(jīng)常結(jié)合?自己的體?會與學(xué)生?交流做人?的道理及?對生活的?感悟，教?書的同時?做好育人?工作。我?很少批評?或抱怨學(xué)?生，在我?眼里每個?學(xué)生都有?閃光點，?我從心里?愛護并關(guān)?心他們，?讓我欣慰?的是我的?學(xué)生絕大?部分能與?我配合好?、理解老?師的用心?。4.?盡力幫助?學(xué)生解決?一些難題?，做他們?的知心朋?友。面對?學(xué)習(xí)、生?活的壓力?，我班少?數(shù)學(xué)生真?的不容易?，這些學(xué)?生容易產(chǎn)?生心理問?題。他們?非常需要?老師的指?點。我也?清醒地意?識了這點?，也尤為?關(guān)注這些?學(xué)生。定?期找他們?談心，給?他們一些?精神上的?鼓勵，請?心理老師?給他們指?點。5?.增強班?級凝聚力?。我班少?部分學(xué)生?集體觀念?淡薄，以?自我為中?心，為此?，我展開?了幾次班?會及活動?就這話題?與大家討?論。然后?再個別交?流，目前?，整個班?級都較團?結(jié)、友善?。6.?積極參加?班主任例?會，及時?把相關(guān)信?息傳達到?學(xué)生。鼓?勵及支持?學(xué)生參與?一切院系?活動。通?過參與活?動，鍛煉?了他們的?能力及自?信。7?.與任課?教師保持?聯(lián)系，了?解班上學(xué)?生的情況?;發(fā)現(xiàn)問?題及時解?決。此外?，也與部?分家長取?得聯(lián)系，?把他們子?女的情況?作一反饋?。8.?一再向?qū)W?生強調(diào)如?何做人，?培養(yǎng)學(xué)生?樂觀向上?的人生態(tài)?度。這是?我認為及?其重要的?。當然，?由于教學(xué)?任務(wù)繁重?，我的班?主任工作?還有不周?到之處，?如精力花?得不夠。?我會在今?后的工作?中做得更?好。2?023班?主任年終?個人總結(jié)?范文（二?）作為?一名班主?任，工作?中既充滿?歡樂，但?又有難言?的苦衷。?做一名班?主任不難?，難的是?要做一名?盡職并且?優(yōu)秀的班?主任，卻?非容易。?我們常說?孩子是看?著父輩的?背影長大?的，其實?一個班的?學(xué)生往往?也打上了?班主任的?烙印。進?入了初三?的孩子他?們的身心?相對于班?主任的要?求更多。?下面具體?總結(jié)一下?本學(xué)期的?工作：?一、尊重?學(xué)生，一?視同仁。?尊重學(xué)?生，說起?來容易，?做起來很?難。尊重?學(xué)生，需?要老師更?大的勇氣?和更寬廣?的內(nèi)心，?要能眼睛?里揉進沙?子。很多?老師都在?說：“要?贏得老師?的尊重，?就需要學(xué)?生先尊重?老師?！?我認為尊?重不分先?后，不分?高下。身?居高位更?要體恤民?情，體察?民意，不?要把自己?擺在高高?在上的神?壇上，要?俯下身子?和學(xué)生親?近。我尊?重你，你?尊重我，?而不是你?先尊重我?，我再尊?重你。老?師是學(xué)生?人生的導(dǎo)?師，如果?老師都把?自己擺在?高人一等?的位置上?，學(xué)生能?有平等的?意識嗎老?師對學(xué)生?的尊重最?主要體現(xiàn)?在老師的?言行上。?學(xué)生作為?未成年人?，需要得?到老師的?欣賞、贊?美、尊重?，即使他?有錯，也?值得尊重?，因為沒?有不犯錯?誤的學(xué)生?。饒恕別?人的錯誤?是一種美?德，老師?要把這樣?的美德潛?移默化地?影響給學(xué)?生。二?、多鼓勵?，少批評?。給學(xué)?生成長的?空間和成?才的機會?，對學(xué)生?的評價要?多幾把尺?子，平時?更要多鼓?勵，少批?評。老師?往往都把?分數(shù)作為?衡量學(xué)生?的標準，?對學(xué)生的?評價上“?一刀切”?。從人的?智力的幾?個層次來?看，學(xué)習(xí)?的能力固?然重要，?其他各方?面的能力?一樣重要?。我們強?調(diào)學(xué)生學(xué)?習(xí)是第一?位的同時?忽略了太?多學(xué)習(xí)以?外的東西?。所以我?在教育學(xué)?生時，盡?量發(fā)現(xiàn)他?們的優(yōu)點?，發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點，并竭?力推助之?，改進之?。唯有如?此，才能?真正的實?現(xiàn)“人人?都得到發(fā)?展”。?三、常規(guī)?管理常常?抓，養(yǎng)成?良好習(xí)慣?。腿勤?、口勤、?手勤，以?身作則，?有條有理?。學(xué)生從?早晨上學(xué)?到放學(xué)，?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?，影響到?良好集體?的形成及?學(xué)生各方?面的發(fā)展?。在班主?任工作中?，我主要?從小事抓?起，抓好?常規(guī)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。學(xué)期初?，我就根?據(jù)班中的?實際情況?，明確了?各個崗位?的負責人?。四、?弘揚正氣?，遏止不?良苗頭。?班主任?要教會學(xué)?生做人。?在班級管?理中，要?求每一位?學(xué)生認真?對照自己?的行為習(xí)?慣，反思?自己，提?升自我的?人格魅力?，學(xué)會堂?堂正正做?人，踏踏?實實做事?。并利用?學(xué)校的各?項活動，?對學(xué)生進?行政治思?想教育。?針對我們?學(xué)生基礎(chǔ)?差、底子?薄的情況?，首先端?正自己的?態(tài)度，不?放棄每一?位學(xué)生，?只要他們?有一點進?步就表揚?鼓勵他們?，增加學(xué)?生的學(xué)習(xí)?信心、勇?氣和堅韌?不拔的毅?力。這學(xué)?期我隨時?同學(xué)生談?心，及時?找出缺點?，使學(xué)生?加以改正?，本班學(xué)?生沒有因?班主任的?工作失誤?而流失。?五、不?放棄一個?學(xué)生、重?視后進生?的轉(zhuǎn)化工?作。要?想提高班?級成績，?必須重視?后進生的?轉(zhuǎn)化工作?。在這個?學(xué)期的后?進生工作?中，讓我?深深感覺?到每個后?進生，他?之所以不?想學(xué)習(xí)成?為后進生?，他的心?理或多或?少都有問?題，這與?家庭救育?和學(xué)校的?教育都有?很大的關(guān)?系。在學(xué)?校因為他?的成績不?好會受到?同學(xué)的白?眼，在家?里家長關(guān)?心的方式?也成了問?題，本來?是關(guān)心他?的，在他?看來卻是?討厭。所?以在這方?面要與家?長溝通，?讓家長改?變教育的?方式，老?師也要改?變教育的?方式。?六、繃緊?安全弦，?加強對學(xué)?生安全的?教育。?每次周會?甚至每一?天都會要?求學(xué)生注?意安全，?這個學(xué)期?最主要是?從上放學(xué)?安全，用?電安全，?實驗安全?，交通工?具安全這?四個方面?教育。?七、察顏?觀色，重?視強化學(xué)?生心理健?康的教育?。初三?學(xué)生面對?繁重的學(xué)?業(yè)負擔，?升學(xué)的壓?力，往往?容易導(dǎo)致?心里失衡?。作為一?個與學(xué)生?接觸最為?密切的師?長，學(xué)校?德育工作?最直接的?承擔者，?應(yīng)當將心?理健康教?育引入班?級管理，?利用班主?任工作優(yōu)?勢和學(xué)科?優(yōu)勢，有?效地把握?學(xué)生的心?理，因勢?利導(dǎo)地促?進各種類?型學(xué)生的?健康成長?。我們在?從事班主?任期間也?深刻體會?到許多學(xué)?生在行為?表現(xiàn)中的?種種異常?，如：好?動、多話?、厭學(xué)、?打架等并?不是單純?的品行問?題，而往?往是由心?理問題引?起的，因?此，將班?主任工作?與心理健?康教育相?結(jié)合，顯?得尤為重?要。八?、加強家?校聯(lián)系，?取得家長?的配合與?支持。?孩子的教?育離不開?老師和家?長的共同?協(xié)作，孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過家?長來