第第頁有關(guān)小班音樂教案五篇

小班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2.知道汽車的.主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

活動(dòng)預(yù)備：

1.依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。

2.水果圖片人手一張。

3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)愛好

1.律動(dòng)《汽車開來了》

2.我們開著車子到森林里去玩好嗎？

3.你開著什么車到森林里來玩？我開小轎車，你開什么車？〔我開摩托車、汽車、助動(dòng)車，等等。〕你還看見過什么車？開著你們的車跟我一起到樹林里去。

4.我們把車停好坐下來吧！看看漂亮的森林到了嗎？

二、引入故事《怪汽車》

〔一〕播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)覺》。

1.看看森林里有誰？我給他變出來好嗎？

2.這是誰呀？〔出示小兔、小貓、小狗〕看！他們?cè)谏掷锇l(fā)覺了什么？〔他們發(fā)覺了西瓜、草莓和菠蘿?！持饌€(gè)出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)覺了什么。

3.你們喜愛這些水果嗎？小兔、小貓、小狗說他們也喜愛這些水果，他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。

4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在公路上走。警察看見了說：“停！停！停！公路上不能滾水果。”公路上能滾水果嗎？為什么不能？〔由于公路上有許多車子，很危急?！?/p>

5.哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想方法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？

6.幼兒自由爭論，老師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負(fù)想。

7.你們想的方法真好！小兔他也想方法了，我們看看小兔想了什么方法。

〔二〕播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

1.播放音樂怪汽車第一段，老師在PPT中播放變出的順次。

2.這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？

3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么？〔讓幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤〕

小班音樂教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的愛好.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂，并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生愛好,能心情開心地參與音樂活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物走路的`活動(dòng)中獲得歡樂，并能心情開心的參與音樂活動(dòng)。

2、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來的愉悅。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

活動(dòng)過程：

一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今日呀，我們這兒來了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們情愿嗎？”

二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本事真大，你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”〔想〕“我們一起來聽聽看好嗎”

〔一〕聽歌曲錄音一遍

提問：你們聽到是誰來啦？〔幼兒回答出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片〕

“對(duì)呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們?cè)賮砺犅牽春脝?？?/p>

〔二〕聽錄音歌曲第二遍

提問：1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰慧！我們一起來唱唱這首歌好嗎？”

〔三〕老師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”

〔四〕幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊仿照小動(dòng)物走路

三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

“寶寶們本事真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個(gè)舞，好不好?。俊?/p>

幼兒心情開心的進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)反思：

1、這次活動(dòng)依據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜歡，喜愛仿照它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的進(jìn)展閱歷水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的進(jìn)展。也加強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最末一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小伙伴還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的援助。

2、小班幼兒由于生活閱歷少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了肯定的難度，假如能讓家長協(xié)作，提前帶小伙伴多觀測(cè)一些小動(dòng)物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，并依據(jù)歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作。

2.幼兒通過爭論、溝通、遷移閱歷探究游戲玩法，并遵守游戲規(guī)章，有肯定自控技能。

3.能心情開心地參加游戲，體驗(yàn)集體游戲的歡樂。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)找小貓的游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

遵守游戲規(guī)章，有肯定的自控技能。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：會(huì)唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

物質(zhì)預(yù)備：貓媽媽的頭飾假設(shè)干，小貓胸貼人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《小貓走》進(jìn)場(chǎng)

師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶)，寶寶們——，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。

二、學(xué)習(xí)音樂游戲《找小貓》

1.復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

師：聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

2.爭論游戲玩法。

(1)引導(dǎo)幼兒探究小貓躲的游戲規(guī)章

師：歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個(gè)什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?

(2)玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)章。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。

三、完整游戲《找小貓》

1.幼兒、老師分角色游戲，引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。

當(dāng)媽媽問：我的小貓?jiān)谀睦?時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說：喵喵，在這里。

幼兒說短句：我躲在××××

2.再次玩游戲，引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。

要求：小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候，不推不擠，要留意安全。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為老師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的。從活動(dòng)目標(biāo)上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，能在老師的提示下遵守游戲規(guī)章，有肯定自控技能，體驗(yàn)到了集體游戲的歡樂。但是，第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要緣由是在活動(dòng)中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對(duì)規(guī)章的掌控還不夠清楚，導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié)，忽視了規(guī)章的傾聽，遵守規(guī)章的'意識(shí)不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參加性也很強(qiáng)，并且能歡樂地做動(dòng)作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高，他們?cè)谕嬷袠?，玩中學(xué)，在輕松開心的氛圍中獲得進(jìn)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還不夠奇妙，在一些環(huán)節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠，對(duì)幼兒的要求還不是很到位。

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀測(cè)紙條在空中舞動(dòng)的曲線。

2.喜愛用紙條做動(dòng)作，充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

3.初步嘗試看圖譜舞動(dòng)紙條。

活動(dòng)預(yù)備

1.《新年到》《喜洋洋》音樂CD、PPT課件。

2.各色皺紋紙剪成的彩條假設(shè)干。

3.黑板、筆。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕入場(chǎng)——師幼隨《喜洋洋》音樂進(jìn)教室。

老師帶領(lǐng)幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下仿照貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲。

〔2〕師：小伙伴們，剛才我們聽著這首歡快的音樂來到這里，你的心情是怎么樣的？〔興奮〕剛剛我們玩了什么游戲？聽到這首音樂你們能想到什么節(jié)日呢？〔過年〕

〔3〕過年的時(shí)候你們都會(huì)玩什么？〔幼兒自由想象〕

〔4〕那你們知道過年的時(shí)候安老師會(huì)玩什么呢？出示老師手中的彩條，你們猜一猜安老師會(huì)用這兩根彩條來玩什么呢？〔跳舞〕

〔5〕老師跳彩條舞，幼兒觀賞。

2.請(qǐng)幼兒嘗試舞動(dòng)彩條，老師援助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。

〔1〕請(qǐng)幼兒依據(jù)觀測(cè)到的.說出用彩條怎樣跳舞？〔請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)〕怎樣讓彩條飄起來？

〔2〕鼓舞幼兒大膽嘗試，探究讓紙條舞動(dòng)起來的方法。

〔3〕請(qǐng)幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的？老師援助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的？〔弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線〕

〔4〕老師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現(xiàn)。

3.播放《新年到》音樂CD，請(qǐng)幼兒隨音樂自由大膽地表演。

〔1〕小伙伴們，你們手中的彩條舞動(dòng)的太美麗了，請(qǐng)你們和它一起跳起來吧！

〔2〕播放音樂，請(qǐng)幼兒大膽地跳舞。

4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。

〔1〕播放PPT新年到：小伙伴們，聽，什么聲音？〔新年的鐘聲〕

〔2〕小伙伴們新年到，讓我們一起跳起來唱起來吧！

〔3〕師幼一起跳彩條舞。

5.活動(dòng)延伸。

將彩條投放在表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由表演。

小班音樂教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的伙伴，它與我們的生活休戚相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜愛。

而小班幼兒的思維活動(dòng)帶有詳細(xì)形象性，喜愛仿照。《小雞小雞在哪里》是一首

深受幼兒喜歡的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對(duì)話能激起幼兒情感的共鳴，好

像在和自己的媽媽對(duì)話一樣。所以在身

份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的樂的'學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。2、小雞胸飾，母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”活動(dòng)過程：一、對(duì)唱游戲

1、老師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，在花園的籬笆旁坐下。

師：“今日天氣真，雞媽媽帶雞寶嗎？”

2、〔1〕學(xué)對(duì)唱詞。

師：“小雞，我們來做個(gè)游戲好嗎？”師：“小雞小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！薄?〕學(xué)唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們嗎？”

彈琴一起學(xué)唱。

二、游戲《小雞與大灰狼》

1、講故事：有一只大灰狼，躲在他就來抓小雞，小雞可聰慧了，狼就找不到了。來找她的寶寶，她輕輕地唱：到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒游戲，聽到大