2023年實(shí)用的公開(kāi)課作文匯總9篇公開(kāi)課作文篇1

前幾天，我講了一節(jié)關(guān)于教化小同學(xué)珍惜時(shí)間的作文公開(kāi)課，雖是舊題重談，但我的細(xì)心設(shè)計(jì)讓同學(xué)獲得了許多感悟。

馬克思主義相識(shí)論認(rèn)為：“要知道梨子的味道，就得親口嘗一嘗?！边@充足說(shuō)明白通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)相識(shí)客觀事物的重要性。作文是內(nèi)心情感的真實(shí)流露，依據(jù)小同學(xué)年齡特點(diǎn)，要撥動(dòng)他們的心弦，親身體驗(yàn)無(wú)疑是最有效的。

在我提問(wèn)“對(duì)一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的感受”時(shí)，同學(xué)眾說(shuō)不一。我做了如下布置：

環(huán)節(jié)一：

一分鐘的第一次體驗(yàn)：激勵(lì)同學(xué)擺出自身最拿手的高技術(shù)動(dòng)作，一分鐘內(nèi)不能動(dòng)。瞧，小摯友們動(dòng)開(kāi)了，有的單腿撐地“金雞獨(dú)立”，有的倒立墻邊“猴子撈月”，有的仰頭望天“品賞月色”，還有的做蹾馬式“苦練武功”，可謂千姿百態(tài)，矗立不動(dòng)。在我喊“停”時(shí)，個(gè)個(gè)漲紅了臉，苦不堪言，懊悔自身所選的動(dòng)作，紛紛述說(shuō)著自身的感受:“這一分鐘太漫長(zhǎng)了!”“一分鐘真難熬啊!”“簡(jiǎn)直度日如年哪!”我仔細(xì)聽(tīng)取，記錄下來(lái)。

環(huán)節(jié)二：

一分鐘的其次次體驗(yàn)：看書(shū)、寫(xiě)字、記單詞任選，一分鐘內(nèi)看誰(shuí)讀得多、寫(xiě)得多、背得多。小摯友們紛紛埋頭苦干，片刻之后匯報(bào)結(jié)果：有讀了一篇小短文，有寫(xiě)了八個(gè)成語(yǔ)，有記了三個(gè)單詞……他們紛紛體會(huì)到時(shí)間雖短暫，但仍有收獲。

經(jīng)過(guò)兩次不同的體驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)比與溝通，同學(xué)們從心底里懂得了時(shí)間的寶貴，我趁機(jī)讓他們寫(xiě)自身的感悟，他們心情昂揚(yáng)，做到了有感而發(fā)，作文寫(xiě)得很成功，思想上又經(jīng)驗(yàn)了一次洗禮。

小同學(xué)受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的限制，他們的'寫(xiě)作須要老師供應(yīng)肯定的情境去體驗(yàn)，須要老師的指導(dǎo)幫助等外部條件促使他們寫(xiě)出更好的文章。親身經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)其間樂(lè)趣，同學(xué)自然就有話可說(shuō)，有感可發(fā)，有情可抒了。我們老師要以最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好為最終目的，讓同學(xué)削減對(duì)作文的恐驚感，樂(lè)于寫(xiě)作。

公開(kāi)課作文篇2

今日下午，第三節(jié)數(shù)學(xué)課，毛老師帶全班同學(xué)去大教室上公開(kāi)課。這節(jié)課是陳老師給我們上的。我回答了3個(gè)問(wèn)題，而且這3個(gè)問(wèn)題都是對(duì)的。

上課的'時(shí)候，陳老師還表?yè)P(yáng)我們3——4組回答問(wèn)題很主動(dòng)。我很快樂(lè)，盼望著陳老師能再給我們上一次公開(kāi)課

公開(kāi)課作文篇3

今日，有很多老師到我們班聽(tīng)上數(shù)學(xué)課，我在上課的時(shí)候舉例許多次手，但是朱老師卻沒(méi)叫我，不過(guò)我沒(méi)有放棄我接著努力，最終好幾次朱老師都讓我回答了。下課了，楊老師說(shuō)：“今日你最仔細(xì)”。

我受到了表?yè)P(yáng)特別快樂(lè)。我還和來(lái)上公開(kāi)課的朱老師握手了呢。

公開(kāi)課作文篇4

今日早上其次節(jié)課上課，我還像平常那樣，不慌不忙地走進(jìn)教室，但是同學(xué)們還是談笑的談笑、說(shuō)話的說(shuō)話，有的甚至下課沒(méi)玩夠，盡然到教室里瘋來(lái)了！

咋的啦？玩兒瘋啦？！說(shuō)誰(shuí)玩兒瘋啦？喔！遺忘了，今日有一節(jié)公開(kāi)課！

我們始終在等。最終，在金老師的.帶領(lǐng)下，我們一起去我們學(xué)校的階梯教室上課。到了那，只見(jiàn)一大群老師在教室后面聽(tīng)課。起先上課了，老師剛說(shuō)：“上課，同學(xué)們好。”這一句話，課堂氣氛立刻就被打響了，我們立即用響亮的聲音答道：“老師好。”接著，黑板上寫(xiě)了“釣”和“鉤”這幾個(gè)字，老師要我們說(shuō)這兩個(gè)字寫(xiě)時(shí)該留意什么，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“‘鉤’字能鉤住東西，是因?yàn)樗幸粋€(gè)勾，但‘釣’沒(méi)有，所以什么都勾不住?！比嘈Ο偂?/p>

之后，我們起先學(xué)文章，老師讓我們概括這篇文章，我們概括得很精彩，我是這樣概括的：“一個(gè)小男孩去釣魚(yú)，釣到了一條很大的魚(yú)，但是他的爸爸叫他把魚(yú)放掉，他不干，但是最終他還是把魚(yú)放了，因?yàn)槟鞘沁€離開(kāi)放捕撈２個(gè)小時(shí)。”老師說(shuō)對(duì)，人生也是這樣，未到時(shí)間就干，但是勝利了這是一個(gè)誘惑。老師講了許多。

這節(jié)課上得很好，我們都受益匪淺，老師嘉獎(jiǎng)我們沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)。我在想什么時(shí)候能再上公開(kāi)課呢？

公開(kāi)課作文篇5

星期五的下午，我們將迎來(lái)這學(xué)期的第一次音樂(lè)公開(kāi)課。

為了這次音樂(lè)公開(kāi)課，我們事先做了充分的打算。首先，為了讓大家在課堂上坐得更有序，更整齊，我們利用了上午的`第一節(jié)課特地來(lái)排座位。其次，為了檢查我們對(duì)《稻香》這首歌的嫻熟程度，熊老師也特地讓我們唱了一遍，唱完之后，她覺(jué)得很好聽(tīng)，臉上也露出了滿足的笑容。

盼望著，盼望著，下午的音樂(lè)公開(kāi)課最終到來(lái)了，我們一個(gè)個(gè)興致勃勃地跑到多媒體教室門口。大家你一言我一語(yǔ)，別提多快樂(lè)了，時(shí)時(shí)常的，你還能聽(tīng)到有人在唱稻香的曲子。上課鈴響，我們紛紛走進(jìn)教室，按事先排好的依次入座。老師起先給我們講新的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，但臺(tái)下觀摩的老師卻讓我感覺(jué)很驚慌，像第一次上公開(kāi)課似的，生怕自己出丑。為了緩解這種驚慌心情，我不停地對(duì)自己說(shuō)，就當(dāng)沒(méi)有人，就當(dāng)和平常一樣不知不覺(jué)就快下課了，我們把上節(jié)音樂(lè)課所學(xué)的《稻香》給觀摩的老師們仔細(xì)的演唱了一遍演唱完了，我們就一人搬一個(gè)凳子回到三樓。起初，我覺(jué)得凳子很輕，但搬的時(shí)候卻很重很重，這讓我體會(huì)到了事非經(jīng)過(guò)不知難的道理。

這就是我這學(xué)期的第一次音樂(lè)公開(kāi)課，一次既興奮又驚慌的音樂(lè)公開(kāi)課。

公開(kāi)課作文篇6

今日上午第3節(jié)課，是梁老師的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。

課前，吳老師囑咐我和一些同學(xué)們要主動(dòng)發(fā)言，把后面帶的活躍一些，這樣整個(gè)課堂就會(huì)活躍起來(lái)。

今日來(lái)我們班聽(tīng)課的有全校的.數(shù)學(xué)老師以及許多校領(lǐng)導(dǎo)，就連校長(zhǎng)都來(lái)聽(tīng)梁老師這一次公開(kāi)課。因此我們肯定要好好表現(xiàn)，給這些老師們留下一個(gè)好印象。

上課了，梁老師問(wèn)我們：“大家知道為什么我要選五班嗎?”立即有許多同學(xué)舉起手來(lái)，有的說(shuō)：“因?yàn)槲覀儼喟l(fā)言主動(dòng)!”有的說(shuō)：“因?yàn)槲覀儼嗉o(jì)律好!”還有的說(shuō)：“因?yàn)槲覀儼喟l(fā)言質(zhì)量高!”大家一口氣說(shuō)了好幾個(gè)因?yàn)?，我都?shù)不過(guò)來(lái)了。

上了幾分鐘，梁老師起先給我們講課件，剛起先是背乘法口訣，同學(xué)們倒背如流，背的特別順暢，其次頁(yè)就讓同學(xué)們笑得不得了：上海自來(lái)水來(lái)自海上，好玩吧?!然后是講解兩道很難的口算題，老師要選兩位小老師來(lái)給大家講，我很幸運(yùn)的被選上了。講完了其次道題，又是一些很難的題，但大家都把它們逐個(gè)“戰(zhàn)勝”了。

下課了，吳老師帶著我們回到了教室。下午，吳老師給我們說(shuō)：“校領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課的老師都說(shuō)咱們班紀(jì)律好，所以大家要接著保持，好好學(xué)習(xí)?！比缓?，吳老師念了公開(kāi)課表現(xiàn)好的人，給他們加五分，其中就有我。我特別激烈，也特別興奮，叫到我的時(shí)候我興奮地叫了一聲：“9號(hào)!”，加完分，我特別興奮的回到了座位上。

公開(kāi)課作文篇7

許志宏老師是師院附中一名地理老師。

今日，我們班有幸可以代表十二中來(lái)聽(tīng)她的課。她，二十歲左右，年輕貌美，穿著紫色的毛衣，更是美啊！

“你們知道為什么發(fā)達(dá)國(guó)家的人口增長(zhǎng)都比較緩慢，而農(nóng)村的人卻每家每戶都有好幾個(gè)孩子嗎？”這時(shí)田宇鵬的回答令我們?nèi)珗?chǎng)人都捧腹大笑了?！耙?yàn)檗r(nóng)夫都覺(jué)得多一個(gè)人便會(huì)為家里多一份經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，所以就越生越窮，越窮越生。”就一句詼諧的話還贏得了在場(chǎng)全部人的掌聲呢！為了證明白口多了好不好，我們還做了一個(gè)小嬉戲。請(qǐng)十二位周學(xué)上講臺(tái)，分為兩組，一組是十個(gè)人，另一組就只有兩個(gè)人。緊接著，老師分別把兩個(gè)桔子送給兩個(gè)組的同學(xué)。這樣，我們就可以清晰地看到人少的一組，每人吃了桔子1/2，而人多的.一組則每人只吃一瓣桔子，從這點(diǎn)來(lái)看人口多了是不怎么好。而換個(gè)角度去思索，在同樣大的區(qū)域內(nèi)，人多總是比人少打掃的要輕松，快速吧！

不少同學(xué)的話還給我們帶來(lái)了不少的快樂(lè)呢？像楊啟新、解家祺、宋家鈺……其中最典型的要數(shù)寧家鈺的了。他認(rèn)為一個(gè)人的學(xué)位越高，生的就應(yīng)當(dāng)越多，當(dāng)時(shí)，教室內(nèi)便沸騰了！

同學(xué)回答對(duì)了問(wèn)題，許老師還有好禮相送。這個(gè)老師特別親善。一起先，電腦出現(xiàn)了些小問(wèn)題，她說(shuō)：“連它都欺壓我，你們會(huì)不會(huì)欺壓我呀！”看到這么漂亮、親善可親的老師，我們當(dāng)然是說(shuō)：“不會(huì)”嘍！

這堂生動(dòng)、好玩的地理課在同學(xué)們的不情愿、在活躍的氣氛中結(jié)束了。這堂課我們十二中，為我們零五三零班爭(zhēng)了光，我們都很喜愛(ài)這個(gè)老師也都很留戀這堂課。

公開(kāi)課作文篇8

在這星期二的下午語(yǔ)文課時(shí)王老師對(duì)我們說(shuō)：“明天上午第一節(jié)數(shù)學(xué)課改成公開(kāi)課，下節(jié)課給你們上公開(kāi)課那位老師會(huì)過(guò)來(lái)講一下公開(kāi)課的要求，大家要仔細(xì)的聽(tīng)?！蔽覀円黄瘘c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒，那位老師來(lái)了，利用了一節(jié)課的'時(shí)間，那位老師把要求講清晰后，我們心中有數(shù)的答應(yīng)了。

其次天早上，我六點(diǎn)多就起了床。將刷牙洗臉等小事情搞完后，就給自己列了一張小單子。這張單子上寫(xiě)的都是今日上午公開(kāi)課所要用的文具，為什么要這樣呢？因?yàn)槲铱刹幌胂裆洗螖?shù)學(xué)公開(kāi)課一樣遺忘了重要的數(shù)學(xué)書(shū)，讓我在上數(shù)學(xué)公開(kāi)課時(shí)全身都是冷汗。最終確認(rèn)了全部東西都帶起了的時(shí)候，我終于越過(guò)了第一道障礙。

來(lái)到了學(xué)校，我們沒(méi)有跟平常一樣下去做早操，因?yàn)楦匠Ｒ粯酉氯プ鲈绮俚脑捑蛠?lái)不及去電教室上數(shù)學(xué)公開(kāi)課了。過(guò)了二非常鐘后，打零聲響起了。我們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，緊緊有序的來(lái)到了電教室，這時(shí)，已經(jīng)有一些老師來(lái)到了，后來(lái)校長(zhǎng)和主任這些學(xué)校的大人物也陸接連續(xù)的來(lái)到了。我們等待著的數(shù)學(xué)公開(kāi)課的起先立刻就要來(lái)臨了。

公開(kāi)課作文篇9

今日，我上音樂(lè)公開(kāi)課了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)公開(kāi)課跟其它的公開(kāi)課特別不一樣。這位老師是從國(guó)外新加坡來(lái)的，她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，戴著一個(gè)黑色邊框的眼鏡，胖嘟嘟的，看起來(lái)可親切了！

我們上早讀的時(shí)候，她就來(lái)了，像個(gè)語(yǔ)文老師一樣，把歌詞念給我們聽(tīng)，讓我們?cè)囍f(shuō)跟她的結(jié)構(gòu)一樣的句子。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是用仿造句子的方法，來(lái)讓我們自己編歌詞。我覺(jué)得這種