教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科語文年級/冊七年級下冊教材版本部編版課題名稱品悟真情，感恩母親——秋天的懷念難點名稱品味描寫語言，把握描寫方法，體悟母子真情。難點分析從知識角度分析為什么難作者通過回憶的方式，把生活中的小事串聯(lián)起來，運用多種描寫方法寫出了自己在癱瘓時，博大無私的母親是怎樣細(xì)心、耐心、小心地照顧自己，樸實的文字蘊含著深深的母愛。學(xué)生比較難領(lǐng)悟到作者因忽視母親病痛的追悔，及母親深深地懷念和由此而重燃起的生命勇氣與信心。從學(xué)生角度分析為什么難目前的學(xué)生大多沉浸在幸福之中，每天享受著父母親的無盡的關(guān)愛，反而把母愛理解成理所當(dāng)然，父母的付出是應(yīng)該的，體會不到父母這種無私博大的愛，更不會樂觀面對生活磨難。難點教學(xué)方法教學(xué)時要重視三點：重情境，重細(xì)節(jié)、重品悟，實現(xiàn)學(xué)生、作者、教師、文本四者的有效對話，學(xué)生的內(nèi)心真正受到震撼，從而感恩父母，熱愛生活教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入播放視頻創(chuàng)設(shè)情境，回憶課文內(nèi)容，推出主題。知識講解（難點突破）1、21歲風(fēng)華正茂的史鐵生怎么了？2、癱瘓后的史鐵生狀態(tài)怎么樣？母親又是怎樣說，怎么做的？3、朗讀課文，思考，用圈點勾畫的方法，找出描寫母親的句子，用批注法在旁邊寫上你的感受。4、品味句子(預(yù)設(shè)句子舉例子，學(xué)生說其他句子也可以)A、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（動作、語言描寫，描寫了母親在我灰心時的動作，表現(xiàn)了母親的堅強，執(zhí)著和對兒子的鼓勵。）B、這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。（描寫了母親在我暴怒時的神態(tài)和動作，表現(xiàn)了母親對我的理解、寬容和關(guān)心。）C、那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。（動作語言神態(tài)描寫，寫出母親對我細(xì)心的呵護）D、母親昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒……”（神態(tài)、語言描寫，寫出了母親彌留之際對兒女的牽掛）5、文中母親幾次叫我去看菊花？母親為什么要帶我去看菊花？（母親希望我走出去，開朗些；開的多姿多彩，開的洋洋灑灑，充滿活力的菊花，能激起我對生活的熱愛，鼓勵我堅強點，像菊花一樣，笑對人生，活出自己的精彩。6、華語傳媒授獎詞，史鐵生用筆書寫了自己輝煌的人生，實現(xiàn)了自己的人生價值，用文字報答了母親的深情。7、激勵學(xué)生向史鐵生學(xué)習(xí)，活出自己的精彩，創(chuàng)出自己的人生價值。課堂練習(xí)（難點鞏固）運用文中的細(xì)節(jié)描寫方法，寫幾句話，回憶心中的母親最令你感動瞬間，迸發(fā)情感共鳴，細(xì)品母愛的可貴，激勵自己，活出人生的精彩。小結(jié)母親的“好好活”照亮了史鐵生的后半生，讓他缺憾的生命活的如此光亮！史鐵