23海底世界人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)23海底世界人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)1部編版課件《海底世界》課件4引入新課地球有70.8%的面積被海水覆蓋著，大海是生命的搖籃，海面上有時(shí)波濤澎湃，有時(shí)風(fēng)平浪靜。你可知道，大海深處是怎樣的嗎？今天，就讓我們一起潛入海底，去探索那海底世界。引入新課地球有70.8%的面積被海水覆蓋著，大海是生命的搖籃竊qiè警私肌章胞藻達(dá)sījǐngjīzhāngzǎodá偷竊警報(bào)到達(dá)肌肉章魚(yú)細(xì)胞海藻私下bāo儲(chǔ)量?jī)?chǔ)chǔshǔ屬金屬差chā差別竊qiè警私肌章胞藻達(dá)sījǐngjīzhāngzǎodá安寧器官汪洋危險(xiǎn)海參攻擊推力寧官níngguānwāng汪險(xiǎn)參xiǎnshēngōngtuī攻推安寧器官汪洋危險(xiǎn)海參攻擊推力寧官níngguānw迅速速度倒退鐵釘迅xùnsù速退鐵tuìtǐe迅速速度倒退鐵釘迅xùnsù速退鐵tuì巧記生字易錯(cuò)提示速sù中間是“口”。巧記生字易錯(cuò)提示速sù中間是“口”。巧記生字易錯(cuò)提示攻gōng右邊是反文形近字辨析攻（進(jìn)攻）墳（墳?zāi)梗┣捎浬忠族e(cuò)提示攻gōng右邊是反文形近字辨析攻（進(jìn)攻）寧官汪險(xiǎn)參攻推迅速退鐵巧記生字結(jié)構(gòu)分類(lèi)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)汪迅險(xiǎn)攻推鐵上下結(jié)構(gòu)寧官速退參寧官汪險(xiǎn)參攻推迅巧記生字換一換堆-土+扌=推訊-讠+辶=迅臉-月+阝=險(xiǎn)巧記生字換一換堆-土+扌=推訊-讠+辶=迅臉-月巧記生字猜謎法1.不要大米，迷上花一束。2.絲絲柳影云天下。謎底：速謎底：參巧記生字猜謎法1.不要大米，迷上花一束。2.絲絲柳影云天下。巧記生字轉(zhuǎn)盤(pán)識(shí)字丁叮寧釘盯寧（寧?kù)o）釘（鐵釘）盯（盯著）叮（叮囑）巧記生字轉(zhuǎn)盤(pán)識(shí)字丁叮寧釘盯寧（寧?kù)o）釘（鐵釘）盯（盯著）叮（生字游戲海底世界攻參鐵速退推迅險(xiǎn)汪官寧生字游戲海底世界攻參鐵速退推迅險(xiǎn)汪官寧多音字參海參靠肌肉伸縮爬行。chā參加活動(dòng)cān海底的植物差異很大。差shēnchāichà出差差不多多音字參海參靠肌肉伸縮爬行。chā參加活動(dòng)cān海底的植物差一讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了海底世界的什么？二讀全文，全文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？三讀全文，全文是先——后——再。這篇課文是一篇科普知識(shí)性課文。課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言具體詳細(xì)的介紹，向?qū)W生展示了海底奇異的景色，豐富的物產(chǎn)。海底真是個(gè)的世界?？偸龇质龈爬ň吧娈悺⑽锂a(chǎn)豐富一讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了海底世界的什么？二讀全文，全文是圍研讀課文第1、7自然段說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭采用什么修辭手法？開(kāi)頭、結(jié)尾在文中起什么作用？你可知道，大海深處是怎樣的嗎？作者采用設(shè)問(wèn)的修辭方法引出了下文，并激發(fā)了讀者的閱讀興趣。結(jié)尾總結(jié)全文。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。研讀課文第1、7自然段說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭采用什么修辭手法？開(kāi)頭、結(jié)尾在研讀課文第2自然段1.默讀，用“

”劃出海底特點(diǎn)的詞語(yǔ)。2.有感情地練習(xí)朗讀。海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽(yáng)光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。深水魚(yú)研讀課文第2自然段1.默讀，用“”劃出海底特點(diǎn)的詞語(yǔ)。例句：在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。句子欣賞，仿寫(xiě)比喻句。句子欣賞：這是比喻句，把光點(diǎn)比作星星。仿寫(xiě)：夜晚的天空群星閃爍，像一個(gè)個(gè)小精靈。例句：在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那

海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。自由讀課文第3自然段1.默讀，用“

”劃出海底聲音特點(diǎn)的詞語(yǔ)。2.用“

”劃出海底聲音的句子，補(bǔ)充省略號(hào)的內(nèi)容？是不是海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)想象一下，海底動(dòng)物還有那些聲音，試著寫(xiě)一寫(xiě)。海底動(dòng)物發(fā)出的聲音有的像小貓一樣喵喵；有的像小老鼠一樣吱吱；有的像小雞一樣嘰嘰；有的像喜鵲一樣喳喳；有的像綿羊一樣咩咩。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……想象一下，海底動(dòng)物還有那些聲音，試著寫(xiě)一寫(xiě)。海底動(dòng)物發(fā)出的聲例句：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。讀一讀，仿寫(xiě)設(shè)問(wèn)句。句子欣賞：這是設(shè)問(wèn)句，先提出問(wèn)題，再自己回答。仿寫(xiě)：草原上的牛羊在干什么？牛羊都在吃草呢。例句：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。讀一讀，仿寫(xiě)設(shè)問(wèn)例句：海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。句子欣賞，仿寫(xiě)擬人句。句子欣賞：這是擬人句，把海底的動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。仿寫(xiě)：春天，小鳥(niǎo)站在枝頭放聲歌唱。例句：海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。句子欣賞，仿寫(xiě)擬人句。句1.自由讀。想想這一段是圍繞哪句話寫(xiě)的，用“

”劃出。２.把課文中寫(xiě)到的具體的物產(chǎn)名稱(chēng)用“”劃出來(lái)并說(shuō)出它們的活動(dòng)方式。研讀第4自然段。1.自由讀。想想這一段是圍繞哪句話寫(xiě)的，用“”劃海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。中心句（總寫(xiě)）分寫(xiě)海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能動(dòng)物總寫(xiě)：海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法?；顒?dòng)方法海參肌肉伸縮爬行游反推力巴在船底梭子魚(yú)烏賊章魚(yú)貝類(lèi)分寫(xiě)動(dòng)物總寫(xiě)：海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法?；顒?dòng)方法海參例句：有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。學(xué)方法，把話說(shuō)明白。仿寫(xiě)：媽媽包的餃子像彎彎的月牙，每個(gè)餃子約十二厘米長(zhǎng)，味道比包子好吃多了。比喻列數(shù)字作比較例句：有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)認(rèn)識(shí)了那些可愛(ài)的小動(dòng)物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧！

1.用“

”這一段的劃出中心句。

2.用“”圈出植物的有哪些色彩？

3.指導(dǎo)朗讀。研讀第5自然段。認(rèn)識(shí)了那些可愛(ài)的小動(dòng)物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。色彩差異大小差異研讀第5自然段。舉例子中心句海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的例句：它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。讀例句，用“有……有…還有”造句。造句：爺爺奶奶來(lái)到超市，超市里有細(xì)細(xì)黃瓜，有紫色的茄子，還有紅紅的番茄，應(yīng)有盡有。例句：它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)量很少的稀有金屬。儲(chǔ)藏朗讀指導(dǎo)：要把“豐富”“很少”重讀，體現(xiàn)海底的礦藏豐富。研讀第6自然段。用“”圈出植物的有哪些色彩？海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)量很少的稀稀有金屬：地殼中儲(chǔ)藏量少，礦體分散的金屬。如鋰、鈹、銣、鈦、釩、鉭、鈮、鎵、銦等。稀有金屬：地殼中儲(chǔ)藏量少，礦體分散的金屬。如鋰、鈹、銣、鈦、現(xiàn)在，大海受到了嚴(yán)重的污染，海底世界遭到了破壞，此時(shí)，你又有什么想法呢？海水污染現(xiàn)在，大海受到了嚴(yán)重的污染，海底世界遭到了破壞，此時(shí)，你又有保護(hù)海洋，我們?cè)谛袆?dòng)1.少一片垃圾，多一片海藻。2.讓魚(yú)兒有個(gè)美好的家園。3.生命源自海洋，請(qǐng)熱愛(ài)我們的故鄉(xiāng)。4.改善海洋環(huán)境，共建美好未來(lái)。保護(hù)海洋，我們?cè)谛袆?dòng)1.少一片垃圾，多一片海藻。海底世界礦物豐富海底有聲音、各異海底寧?kù)o、黑暗動(dòng)物活動(dòng)方法各異植物色彩多樣、大小不一景色奇異物產(chǎn)豐富保護(hù)海洋，我們?cè)谛袆?dòng)海底世界礦物豐富海底有聲音、各異海底寧?kù)o、黑暗動(dòng)物活動(dòng)方法本文是一篇科普知識(shí)性的課文。介紹了海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，建設(shè)海洋的積極性，提高他們保護(hù)海洋的意識(shí)。本文是一篇科普知識(shí)性的課文。介紹了海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富小小的一片云呀慢慢地走過(guò)來(lái)請(qǐng)你們歇歇腳呀暫時(shí)停下來(lái)山上的山花兒開(kāi)呀我才到山上來(lái)原來(lái)嘛你也是上山看那山花開(kāi)小小的一陣風(fēng)呀慢慢地吹過(guò)來(lái)請(qǐng)你們歇歇腳呀暫時(shí)停下來(lái)海上的浪花開(kāi)呀我才到海邊來(lái)原來(lái)嘛你也愛(ài)浪花才到海邊來(lái)啦......小小的一片云呀慢慢地走過(guò)來(lái)請(qǐng)你們歇歇腳呀暫時(shí)停下來(lái)山上的山花兒開(kāi)呀我才到山上來(lái)原來(lái)嘛你也是上山看那山花開(kāi)啦............踏浪小小的一片云呀海上的浪花開(kāi)呀我才到海邊來(lái)踏浪課后作業(yè)一、好朋友，拉拉手。免費(fèi)的閃爍的普通的黑暗的深海旅行火車(chē)星星課后作業(yè)一、好朋友，拉拉手。免費(fèi)的閃爍的普通的黑暗的深課后作業(yè)二、根據(jù)解釋寫(xiě)出詞語(yǔ)。

1．形容波浪互相撞擊。多用于形容浪很大。（）

2．偷偷地或背地里小聲地說(shuō)話。（）

3．用汽笛、喇叭等發(fā)出刺耳聲響進(jìn)行通知的信號(hào)。（）

4．礦藏等蓄積在某處，未顯露出來(lái)或未被發(fā)掘出來(lái)。（）

波濤澎湃竊竊私語(yǔ)警報(bào)蘊(yùn)藏課后作業(yè)二、根據(jù)解釋寫(xiě)出詞語(yǔ)。波濤澎湃竊竊私語(yǔ)警報(bào)蘊(yùn)藏課后作業(yè)三、判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底也是一樣的有大浪。（）

2．五百米以下的深海里沒(méi)有一點(diǎn)亮光。（）

3．海底沒(méi)有一點(diǎn)聲音。（）

4．海底有煤、鐵、天然氣和野象。（）

5．地球上最長(zhǎng)的生物是一種海藻。（）×××√√課后作業(yè)三、判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”?！痢痢痢獭讨x謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)401課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第