2012年臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查分析報告為了深入了解當今社會對臨床醫(yī)學專業(yè)人才需求狀況，掌握醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)對臨床醫(yī)學專業(yè)人才學歷層次、素質(zhì)等要求，進而培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)應(yīng)用性人才，促進社會主義經(jīng)濟建設(shè)和精神文明建設(shè)蓬勃發(fā)展。在學校的整體部署下，于2012年開展了社會需求調(diào)查。下面對社會需求調(diào)查的情況匯總分析如下：一、醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)對臨床醫(yī)學專業(yè)人才的需求情況本次調(diào)查，共走訪醫(yī)院33家，其中，南陽市級醫(yī)院10家，縣級醫(yī)院18家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院5家。從需求上看，被調(diào)查的醫(yī)院85％表示需要臨床醫(yī)學專業(yè)人才。從需求層次上看，90％以上的基層醫(yī)院選擇了大專（高職）畢業(yè)生，而大多數(shù)縣級及縣級以上醫(yī)療單位需要本科及本科以上的畢業(yè)生。其中基層醫(yī)療單位對?？飘厴I(yè)生的需求量也比較大，占對畢業(yè)生總需求的65％（見表1）。這顯示，基層醫(yī)院對臨床醫(yī)學專業(yè)的需求比較注重實際，一般認為受過大專層次教育已夠用。（一）調(diào)查情況分析在對近100名畢業(yè)生的調(diào)查中，調(diào)查組發(fā)出收回并有效調(diào)查問卷51份，電話調(diào)查訪談31人次。具體情況如下：1、地區(qū)分布情況匯總表1臨床專業(yè)調(diào)查學生分布情況一覽表地區(qū)南陽新野桐柏鄧州唐河社旗南召內(nèi)鄉(xiāng)西峽鎮(zhèn)平淅川人數(shù)512346422161從表1可以看出，畢業(yè)生分布比較密集的地區(qū)是南陽，其它地區(qū)人員分散，畢業(yè)生人數(shù)較少。臨床專業(yè)學生大部分都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下單位就業(yè)，就業(yè)領(lǐng)域較局限。因此我們在就業(yè)教育中，一方面鼓勵學生走出南陽，拓寬視野，擴大就業(yè)領(lǐng)域；另一方面激勵學生走入基層，為基層人民服務(wù)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生工作獻出力量。2、各級醫(yī)院對我校畢業(yè)生的需求情況表2各級醫(yī)院對我校畢業(yè)生需求人數(shù)專業(yè)總數(shù)量地市級縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)臨床醫(yī)學602（3%）19（32%）39（65%）3、醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)對臨床醫(yī)學專業(yè)人才的素質(zhì)及專業(yè)知識能力要求情況調(diào)查反映，醫(yī)院對臨床醫(yī)學人才的素質(zhì)需求是多方面的，傾向于“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬?。?jù)統(tǒng)計顯示，醫(yī)院注重的是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，從高到低依次是：人品與敬業(yè)精神(100％)、動手實踐能力(100％)、責任意識(92％)、人際溝通能力(84％)、學習成績(76％)、協(xié)作能力和溝通協(xié)調(diào)能力(40％)等(見表3)。大部分單位在招聘臨床醫(yī)學畢業(yè)生時最看重的是基本素質(zhì)，如品德修養(yǎng)、溝通能力、努力程度和知識面等，可以概括為“專業(yè)精，更要素質(zhì)高”。表3單位錄用我校應(yīng)屆畢業(yè)生最看重的因素項目數(shù)量比重1學習成績1976%2人品與敬業(yè)精神25100%3表達能力1040%4責任意識2392%5協(xié)作能力1040%6組織和管理能力728%7人際溝通能力2184%8動手實踐能力25100%9適應(yīng)能力728%10創(chuàng)新能力1248%綜合素質(zhì)是知識經(jīng)濟時代的顯著特征，其高低在很大程度上影響著個人的整體工作水平。因此，醫(yī)院對綜合素質(zhì)是非常重視的。業(yè)務(wù)素質(zhì)會直接影響工作效率，醫(yī)院注重的臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)依次是：綜合素質(zhì)（65%）專業(yè)成績(64％)、動手實踐能力(56％)、溝通能力(46％)(見表4)。表4畢業(yè)生所在單位最滿意我校畢業(yè)生的項目項目專業(yè)成績動手實踐能力黨員、學生干部外表形象氣質(zhì)英語、計算機水平溝通能力綜合素質(zhì)比例64%56%16%34%5%46%65%良好的心理素質(zhì)也是用人單位關(guān)注的因素，當今社會是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的多元化社會，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)人員能否適應(yīng)新時代的要求并謀求工作的成功，很大程度上取決于個人心理素質(zhì)的強或弱。值得一提的是，協(xié)作能力與溝通協(xié)調(diào)能力越來越為醫(yī)院所看重。部分單位的負責人反映，醫(yī)院需要的是溝通能力強、有親和力，能夠運用自己良好的溝通能力與單位內(nèi)外有關(guān)人員尤其是和病人接觸溝通，促使其與院方配合、同心同德、順利完成治療任務(wù)的人。二、總結(jié)與體會近年來，由于高等醫(yī)學院校招生規(guī)模的擴大，臨床醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)明顯增加，導致了臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的社會需求形勢發(fā)生了很大的變化，由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^于求。另外，目前絕大多數(shù)醫(yī)院的規(guī)模并未擴大，大量接收應(yīng)屆畢業(yè)生的情況將不存在，而是需要具備一定資歷的專業(yè)技術(shù)人才為主。根據(jù)社會需求調(diào)查反映的情況，可以看出，制約臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的原因不僅只有社會因素，還有一定的學校因素和個人原因:（一）學校因素1、在新生入學教育中，應(yīng)該考慮到增加一部分就業(yè)指導內(nèi)容，使同學們及早樹立明確職業(yè)目標。2、入學以后至實習以前，應(yīng)該針對每位同學不同的個性和學習情況，教育同學們做好就業(yè)準備、提高自身各方面的能力。在這一階段的就業(yè)指導，主要是積累自己的實力，認真學習文化課程、加強體育鍛煉、培養(yǎng)多方面興趣、努力提高綜合素質(zhì)，在激烈的職業(yè)競爭中為實現(xiàn)職業(yè)理想打下堅實的基礎(chǔ)。3、在進入實習點之前應(yīng)該集中指導同學們學會自我推銷。這一階段就業(yè)指導的主要任務(wù)是：集中宣傳就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，提供對畢業(yè)生參軍、報考公務(wù)員、升本、考研等方面的政策咨詢；通過人才素質(zhì)測試，引導畢業(yè)生保持良好的心態(tài)，客觀地進行自我評價，及時修正就業(yè)目標，確立合理的就業(yè)期望；全面收集、整理及利用就業(yè)信息；模擬就業(yè)現(xiàn)場，訓練求職技巧，如“如何推銷自己”，求職材料的書寫，面試、簽約的要領(lǐng)及應(yīng)注意事項等。在這一點上，學校應(yīng)該在就業(yè)指導方面，應(yīng)嚴格考勤、豐富授課內(nèi)容，增強就業(yè)指導效果。4、精心組織好各類招聘會，為畢業(yè)生求職創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。（二）個人因素1、臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期望值過高目前臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)價值觀存在著一定的問題，許多同學的就業(yè)觀念比較狹窄，缺乏開闊的行業(yè)視野，缺乏創(chuàng)業(yè)的精神準備。很多年來，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生相對于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強，就業(yè)形勢一直較好，使他們?nèi)狈Ω偁幰庾R，缺少緊迫感，多少有一點優(yōu)越感。多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟效益好的單位，反映出畢業(yè)生追求高薪、追求舒適，就業(yè)的期望值過高。然而，大城市和發(fā)達地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)日趨飽和，醫(yī)學人才市場上的競爭也日趨激烈，接納畢業(yè)生時考慮的問題已由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，大中城市的綜合性醫(yī)療機構(gòu)、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的縣級醫(yī)療機構(gòu)原則上都需要碩士，且獲得英語六級、計算機二級證書等。因此，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象，進一步導致了社會供需之間的失衡。2、臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生自己的文化知識和綜合能力不過關(guān)。臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生基礎(chǔ)知識不牢固：基礎(chǔ)知識是知識結(jié)構(gòu)的根基。臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生求職無論選擇本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，缺乏寬厚扎實的基礎(chǔ)知識將寸步難行。而且近年來醫(yī)學技術(shù)發(fā)展迅猛，知識更新加快。臨床醫(yī)學畢業(yè)生必須有扎實寬厚的基礎(chǔ)知識，才能跟得上知識更新的腳步，把握臨床醫(yī)學發(fā)展的前沿。因此臨床醫(yī)學生在校期間必須要掌握扎實寬廣的基礎(chǔ)知識，才能在就業(yè)時把握好機遇。3、人際交往能力欠缺。在社會需求調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示用人單位對我校畢業(yè)生在人際交往、溝通協(xié)調(diào)能力的滿意度僅為46％。因此，建議我校畢業(yè)生注意以下幾點：一要積極參加社團和社會實踐活動，在活動中鍛煉自己。二要做有遠大理想、開朗、豁達、謙讓的人。要善于和同學們做朋友，積極交往，在大學期間善于交往的同學在求職中往往也顯得更為自信和成熟。三要誠實守信。沒有人愿意與不誠信的人成為好朋友，只有講誠信才能與人交往。4、組織管理能力欠缺。臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生在將來的工作中都有可能應(yīng)用到組織管理才能，這是現(xiàn)代社會對綜合性人才的要求。很多大學畢業(yè)生中的黨員和學生干部總是用人單位的優(yōu)先考慮對象，其重要原因就是因為看重他們具備的組織管理能力。5、動手能力欠缺。對臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生而言，無論今后是從事教學、科研工作還是在基層第一線，動手能力的強弱都將直接影響到畢業(yè)生個人事業(yè)的發(fā)展。因此，要特別重視實習，在臨床實習期間努力提高自己的動手能力。以上我們通過社會需求調(diào)查，發(fā)現(xiàn)臨床醫(yī)學專