第10頁共10頁2023?年教師教?育個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本告別?了實(shí)習(xí)四?周的學(xué)校?，告別了?和藹的老?師、可愛?的孩子，?告別了已?熟悉的一?切，我落?淚了，悄?無聲息的?淚。回?想___?_月__?__日的?下午，走?進(jìn)初一四?班的教室?，掌聲四?起，我第?一次感到?為人師長(zhǎng)?的驕傲。?第二天?，實(shí)習(xí)工?作正式開?始。第?一次站在?講臺(tái)上，?第一次直?視56雙?眼睛，我?的心砰砰?直跳。但?同學(xué)們信?任的眼光?，完美的?配合，使?我緊張的?心放松下?來，輕松?的完成了?第一次講?評(píng)課;而?指導(dǎo)老師?給予我的?肯定，更?增加了我?的信心。?三周后，?我第一次?講新授課?。課前我?做了充分?的功課：?了解學(xué)生?對(duì)于預(yù)備?知識(shí)的掌?握，講課?的不同，?和指導(dǎo)老?師探討教?案的可行?性，在鏡?子前模仿?現(xiàn)場(chǎng)。一?切似乎都?那么完美?。課結(jié)束?了，盡管?老師給予?肯定，但?我還是能?聽出那一?份牽強(qiáng)。?回到辦公?室，老師?指出了我?的不足：?有效數(shù)字?的定義是?重點(diǎn)，必?須反復(fù)的?講解和強(qiáng)?調(diào)，并且?要給出具?體的例子?;課后的?作業(yè)要讓?同學(xué)們自?己做，然?后再訂正?，這樣我?們才能清?楚的知道?他們的掌?握程度。?當(dāng)然，也?指出了我?的優(yōu)點(diǎn)，?課堂氣氛?活躍，講?解條理分?明。于是?，我再一?次備課，?帶著老師?的指點(diǎn)，?帶著自己?的經(jīng)驗(yàn)。?因?yàn)閮蓚€(gè)?小時(shí)后，?我將在另?一個(gè)班上?這節(jié)課。?終于__?__分鐘?的課圓滿?結(jié)束，就?連平?？?是上課搗?亂的男生?也告訴我?，他聽懂?了。就在?這一剎那?，我真正?愛上了教?師這個(gè)職?業(yè)。短?短的四周?時(shí)間，讓?我清楚的?知道：教?師的職責(zé)?不僅僅是?教書，更?重要的是?育人。班?主任的一?言一行，?使我想到?了傳統(tǒng)醫(yī)?學(xué)中"望?、聞、問?、切"四?診法。于?是，我總?結(jié)出四點(diǎn)?：細(xì)心"?望"其表?;耐心"?聞"其聲?;真心"?問"其想?;準(zhǔn)確"?切"其脈?。所謂“?望”，就?是要具有?一雙善于?發(fā)現(xiàn)的眼?睛，望學(xué)?生在學(xué)習(xí)?生活中的?表現(xiàn)和情?緒變化，?做到“見?月暈而知?風(fēng)”，從?而及時(shí)有?效地開展?教育工作?;“聞”?就是聽，?聽學(xué)生的?心聲，聽?學(xué)生的內(nèi)?心世界。?隨時(shí)隨地?的同學(xué)生?“心理換?位”，想?其所想，?再曉之以?理、導(dǎo)之?以行，成?為學(xué)生的?“益友良?師”。千?萬不要用?老師習(xí)慣?性的眼光?遮住了隱?藏在孩子?們身上的?“光環(huán)”?;學(xué)生需?要"愛心?"。一次?次真心實(shí)?意的促膝?長(zhǎng)談，一?句句親切?入微的話?語，一份?份暖意融?融的愛護(hù)?，學(xué)生會(huì)?產(chǎn)生對(duì)老?師的親近?感與仰慕?心理，將?他所信任?與愛戴的?老師作為?模仿的榜?樣;"切?"準(zhǔn)其脈?對(duì)于后進(jìn)?生尤為重?要。每個(gè)?孩子都有?自尊心，?老師客觀?公正的評(píng)?價(jià)，有助?于后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化。?在消極因?素中尋找?積極成分?，在失敗?中點(diǎn)燃希?望之火。?正如蘇霍?姆林斯基?所說：“?要讓每一?個(gè)學(xué)生都?抬起頭來?走路。”?實(shí)習(xí)結(jié)?束了，我?的教學(xué)實(shí)?踐技能得?到明顯提?高。我第?一次發(fā)現(xiàn)?自己真的?長(zhǎng)大了，?不是一名?學(xué)生，而?是一名老?師;第一?次發(fā)現(xiàn)自?己的在學(xué)?生中引起?那樣大的?影響。?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，同學(xué)?們爭(zhēng)搶著?要我的地?址、電話?、QQ號(hào)?、照片，?甚至相約?“五一”?。也許，?隨著歲月?的流逝，?我會(huì)淡忘?他們的臉?孔，但這?種美好難?忘的師生?之情將永?駐我心。?在這段時(shí)?光中，我?付出了很?多，但得?到學(xué)到的?更多。不?管將來我?是否成為?一名教師?，這些都?使我終身?受用。?指導(dǎo)老師?評(píng)價(jià)我的?課上得較?好，對(duì)自?己嚴(yán)格要?求，教學(xué)?基本功好?，教學(xué)態(tài)?度好，上?課了較受?學(xué)生歡迎?。20?23年教?師教育個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)范本（?二）今?年，我來?到了__?__中學(xué)?習(xí)___?_班進(jìn)行?了為期近?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)。實(shí)?習(xí)的基本?內(nèi)容是課?堂語文教?學(xué)，在原?任指導(dǎo)老?師的耐心?指導(dǎo)、幫?助下，我?較好地完?成了教育?實(shí)習(xí)任務(wù)?，實(shí)習(xí)工?作了得到?了較為圓?滿的成功?。近兩?個(gè)月的時(shí)?間里，教?學(xué)理論一?點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化?為教學(xué)實(shí)?踐，模擬?教學(xué)變?yōu)?真正面對(duì)?面的教學(xué)?，盡管生?澀、但在?慢慢的成?熟之中，?讓我的教?學(xué)過程變?得豐富充?實(shí)起來。?剛開始實(shí)?習(xí)，根據(jù)?學(xué)校要求?，在指導(dǎo)?老師的建?議下，我?聽了__?__節(jié)課?，聽老師?講課主要?是讓我在?聽的過程?中多學(xué)點(diǎn)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以便更?好地運(yùn)用?到實(shí)際教?學(xué)之中。?之后是進(jìn)?入正式的?課堂教學(xué)?，一直在?給初一（?____?）班學(xué)生?上語文課?，直到實(shí)?習(xí)生涯的?結(jié)束。?現(xiàn)在，再?回顧我的?任課老師?的授課方?式，我從?中吸取了?許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)現(xiàn)了每?個(gè)老師都?會(huì)有不同?的教學(xué)風(fēng)?格，或許?這就是“?教無定論?”的真正?含義。我?深深佩服?老師在課?堂上的應(yīng)?對(duì)自如，?課堂內(nèi)外?相結(jié)合，?他通過講?述他身邊?的和例子?，加上幽?默風(fēng)趣的?語言，雖?然沒有多?媒體的幫?襯，但課?堂氣氛卻?依然是如?此的活躍?。__?__中學(xué)?給我安排?的是初一?（___?_）班的?語文課。?在上課過?程中，課?堂氣氛比?較活躍，?有時(shí)甚至?可以說是?有些吵鬧?，有些學(xué)?生幾乎是?搶著回答?問題的，?我想這主?要是學(xué)生?的好奇心?和剛上初?一童稚未?泯的使然?。上課的?時(shí)候，我?盡量把音?量放到，?充滿激情?，多運(yùn)用?肢體語言?，有時(shí)還?附帶一些?幽默的課?堂語言和?與課文有?所聯(lián)系的?課外知識(shí)?，這就能?吸引學(xué)生?的注意力?和激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?動(dòng)力。比?如，《論?語》是要?重點(diǎn)講的?課文。?我在給學(xué)?生講《論?語》（十?則）的時(shí)?候，就給?學(xué)生所了?這樣的一?個(gè)故事：?清朝時(shí)有?個(gè)文學(xué)家?叫畢沅，?他在陜西?當(dāng)過巡撫?。一天，?他到廟里?去住宿，?看見一位?小和尚在?念經(jīng)，于?是就問他?：“小師?父，請(qǐng)問?一部《法?華經(jīng)》共?有多少個(gè)?‘阿彌陀?佛’”小?和尚說：?“回大人?，我是個(gè)?蠢人，不?知道這個(gè)?。大人是?天上文曲?星，聰明?得很，一?定知道一?部《論語?》有多少?個(gè)‘子曰?’吧”畢?沅也答不?出。因?yàn)?“子曰”?實(shí)在太多?了，誰也?沒有統(tǒng)計(jì)?過。我用?這個(gè)故事?來說明孔?子的言論?之多，不?想有個(gè)學(xué)?生下去動(dòng)?手查了查?，說有_?___個(gè)?左右。?在對(duì)“士?不可以不?弘毅”中?的“士”?做解釋的?時(shí)候，我?就順便對(duì)?古代貴族?分類以及?貴族和平?民的差別?做了簡(jiǎn)單?分析，學(xué)?生也饒有?興趣。在?后來的教?學(xué)活動(dòng)中?，也證明?了這些方?法是可行?的。這樣?，在學(xué)到?知識(shí)點(diǎn)的?同時(shí)激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，活躍了?課堂氣氛??？偟脕?說，在整?個(gè)教學(xué)過?程中，很?好的完成?了教學(xué)任?務(wù)和教學(xué)?目標(biāo)。?在批改學(xué)?生周記和?的時(shí)候，?我也對(duì)他?們的寫作?方法做了?簡(jiǎn)要評(píng)述?。即使寫?得不好的?作文，我?也經(jīng)常鼓?勵(lì)他們，?要么是書?面整潔，?要么是字?體漂亮，?要么是修?辭得體，?要么是感?情真摯實(shí)?事求是。?總之，?對(duì)于寫的?好的作文?，固然要?指出好在?哪里，但?是不好的?作文，要?強(qiáng)調(diào)改正?缺點(diǎn)的重?要性，也?得給他們?尋找亮點(diǎn)?，以資鼓?勵(lì)。只有?這樣，才?能激發(fā)學(xué)?生的追求?進(jìn)步的意?識(shí)。教?學(xué)實(shí)習(xí)中?，總的來?說，我能?認(rèn)真?zhèn)湔n?，所設(shè)計(jì)?的教案規(guī)?范準(zhǔn)確。?課堂教學(xué)?中，教學(xué)?效果好，?教學(xué)內(nèi)容?能當(dāng)堂消?化、鞏固?，教學(xué)重?點(diǎn)突出，?明確，能?夠順利地?完成教學(xué)?任務(wù).同?時(shí)，課外?輔導(dǎo)耐心?細(xì)致，批?改作業(yè)仔?細(xì)認(rèn)真，?還經(jīng)常請(qǐng)?指導(dǎo)老師?指出缺點(diǎn)?和不足，?以不斷地?提升自己?。在實(shí)習(xí)?過程中，?我深刻的?感受到：?上一堂課?容易，但?要想上一?堂精彩的?課很難!?需要下很?大的工夫?。在教學(xué)?之前，我?都認(rèn)真聽?了指導(dǎo)老?師的課。?從中我也?學(xué)到了很?多教學(xué)方?法和技巧?!同時(shí)我?都準(zhǔn)備好?每次課的?詳細(xì)教案?和課件資?料，并全?部交給指?導(dǎo)老師修?改。我?的指導(dǎo)思?想是不斷?給學(xué)生糾?正錯(cuò)誤，?完善缺點(diǎn)?的機(jī)會(huì)，?身為教育?工作者，?必須要用?足夠的耐?心和毅力?去愛護(hù)每?一個(gè)學(xué)生?。一個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)生活已?經(jīng)結(jié)束了?。其中的?酸甜苦辣?我會(huì)在今?后的工作?中不斷咀?嚼、去回?味、去的?探索，更?可以去發(fā)?現(xiàn)。這一?個(gè)多月的?時(shí)間里，?有我的很?多第一次?：第一?次真正站?在講臺(tái)上?、第一次?面對(duì)學(xué)生?說了很多?話、第一?次有人甜?甜的叫我?老師，第?一次……?我想這些?酸甜苦辣?、這些第?一次將是?我人生中?的一次偉?大的經(jīng)歷?。將是我?今后走上?工作崗位?后的一筆?財(cái)富。?2023?年教師教?育個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本（三）?我是_?___師?范學(xué)院初?等教育系?____?級(jí)___?_班實(shí)習(xí)?生___?_，從_?___年?____?月到__?__月_?___日?在___?_市第_?___小?學(xué)進(jìn)行了?為期__?__個(gè)月?的實(shí)習(xí)。?在實(shí)習(xí)期?間深受校?領(lǐng)導(dǎo)的照?顧和關(guān)懷?，并在指?導(dǎo)老師的?帶領(lǐng)下，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?做好各項(xiàng)?業(yè)務(wù)工作?，完成任?務(wù)要求。?在實(shí)習(xí)過?程中，認(rèn)?真?zhèn)湔n積?極參與各?項(xiàng)活動(dòng)，?指導(dǎo)老師?和校領(lǐng)導(dǎo)?給予了幫?助和指導(dǎo)?，指出不?足和。?一、實(shí)習(xí)?目的在?的實(shí)習(xí)過?程中，能?有著許多?收獲和歡?樂，但也?有著苦澀?和教訓(xùn)。?這些成功?的經(jīng)歷將?激勵(lì)著我?在以后的?人生路上?取得更大?成績(jī)，失?敗的經(jīng)歷?將使我努?力去改變?自己不完?美的地方?，讓自己?在以后的?日子里做?好，這一?切將成為?我生命中?最寶貴的?財(cái)富。?二、實(shí)習(xí)?內(nèi)容我?的實(shí)習(xí)生?活是從_?___月?____?日開始，?到___?_月中旬?，我所在?班級(jí)的班?主任老師?，由于個(gè)?人原因請(qǐng)?假一個(gè)月?，這使我?有機(jī)會(huì)在?剛進(jìn)入學(xué)?校的初期?基本了解?學(xué)生的情?況及學(xué)校?的管理模?式外，能?進(jìn)一步接?觸班主任?的班級(jí)管?理工作，?能更多地?走進(jìn)教學(xué)?的課堂，?豐富了我?的實(shí)習(xí)工?作。剛?開始我所?講的課都?是指導(dǎo)老?師給安排?的，語文?講解一些?比較簡(jiǎn)單?的古詩、?詞及說理?、寫景的?，數(shù)學(xué)講?講基礎(chǔ)課?和一些練?習(xí)課。由?于是進(jìn)入?了一所較?好的小學(xué)?，老師都?有著豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，剛進(jìn)?去有些不?悅，壓力?好大，備?課感覺不?知如何更?好的安排?教學(xué)環(huán)節(jié)?，為了保?證第二天?上課的質(zhì)?量，學(xué)課?到___?_點(diǎn)。在?一開始的?幾周內(nèi)，?備課都要?到___?_點(diǎn)，真?的很辛苦?。就這?樣通過近?兩周緊張?而充實(shí)的?適應(yīng)，我?逐漸學(xué)習(xí)?和適應(yīng)了?學(xué)校工作?的節(jié)奏，?熟悉了學(xué)?校的作息?時(shí)間。另?外，通過?大量的與?學(xué)生接觸?，逐漸地?認(rèn)識(shí)了他?們，了解?了他們的?學(xué)習(xí)情況?以及家庭?狀況，使?自己的工?作效率和?上保質(zhì)量?也提高了?，也使自?己在指導(dǎo)?老師的心?目中的地?位得到了?極大的提?升，得到?指導(dǎo)老師?的肯定與?認(rèn)可，自?己非常開?心。這一?切讓我深?深體會(huì)到?做任何事?情都必須?盡自己的?努力，也?只有盡了?自己的努?力，才能?將工作做?好，做扎?實(shí)，才會(huì)?收獲成功?的喜悅。?在整個(gè)?實(shí)習(xí)過程?中，讓我?走到了教?學(xué)的第一?線，深刻?體會(huì)到教?學(xué)工作的?不易。?____?月下旬到?____?月上旬，?學(xué)校舉行?了觀模課?，每個(gè)年?段每個(gè)班?級(jí)每個(gè)科?目都要講?課，這也?給我的實(shí)?習(xí)生活增?添了不少?色彩，使?自己領(lǐng)悟?到了如何?講解一堂?好課，什?么樣的課?算是一堂?好課。學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?、主任及?各年組的?老師都要?去聽課，?給老師增?添了不少?的壓力，?也給學(xué)生?更好的表?現(xiàn)機(jī)會(huì)，?同時(shí)收獲?最多的還?是我，使?我能很好?地去接近?老師們，?聽他們講?課的語言?，看他們?的教態(tài)，?學(xué)習(xí)他們?如何來設(shè)?計(jì)這節(jié)課?，交流如?何來管理?班級(jí)……?通過觀?模課的學(xué)?習(xí)以及自?己親自走?到教學(xué)第?一線，使?我認(rèn)識(shí)到?：1、?課前一定?要認(rèn)識(shí)到?進(jìn)行扎實(shí)?的備課和?精心準(zhǔn)備?的必要性?，這樣上?課才會(huì)得?心應(yīng)手，?有條不紊?，不緊張?。2、?課堂上要?注意教學(xué)?秩序和教?學(xué)效率，?如果課堂?秩序很亂?，將會(huì)直?接導(dǎo)致學(xué)?生接受效?率不高，?最重要的?是影響成?績(jī)。3?、上課時(shí)?態(tài)度要從?容大方鎮(zhèn)?靜，采取?恰當(dāng)?shù)淖?態(tài)語言幫?助說話，?從而使教?者更加具?有激情，?調(diào)動(dòng)課堂?氣氛，使?學(xué)生在快?樂的輕松?氛圍中學(xué)?習(xí)。4?、注意運(yùn)?用啟發(fā)式?教學(xué)和鞏?固性原則?，在教學(xué)?過程中，?啟發(fā)和引?導(dǎo)學(xué)生去?探究和思?索，從而?完成本節(jié)?課的教學(xué)?任務(wù)和教?學(xué)目標(biāo)，?而不是以?往的“注?入式”和?“填鴨式?”的教學(xué)?方式。?5、在課?后要主動(dòng)?虛心地征?求指導(dǎo)老?師的意見?，以及重?視學(xué)生的?信息反饋?，認(rèn)真地?做好自我?分析、評(píng)?價(jià)和總結(jié)?，對(duì)指導(dǎo)?教師的意?見進(jìn)行改?進(jìn)，為下?一節(jié)課做?好準(zhǔn)備。?6、每?一節(jié)課后?，都精心?選擇份量?適當(dāng)?shù)摹?難度適中?的習(xí)題，?并著眼于?鞏固學(xué)生?知識(shí)培養(yǎng)?技能，尤?應(yīng)注意發(fā)?展學(xué)生的?智力和創(chuàng)?造才能的?布置作業(yè)?，對(duì)布置?的作業(yè)及?時(shí)檢查，?認(rèn)真批改?并分析研?究學(xué)生完?成作業(yè)的?優(yōu)缺點(diǎn)，?批改作業(yè)?時(shí)要給學(xué)?生寫批語?，態(tài)度要?慎重，保?護(hù)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性。在?整個(gè)實(shí)習(xí)?過程中，?認(rèn)真聽取?班主任介?紹班主任?工作在學(xué)?校工作中?的地位、?作用和重?要意義，?盡快熟悉?班主任的?具體職責(zé)?，掌握班?主任工作?的具體內(nèi)?容和特點(diǎn)?，學(xué)習(xí)運(yùn)?用教育理?論職業(yè)道?德，和獨(dú)?立從事班?主任工作?能力，認(rèn)?真學(xué)習(xí)班?主任的工?作方法和?經(jīng)驗(yàn)。?1、維持?日常秩序?，保證課?間的秩序?，以及放?午學(xué)和晚?學(xué)的學(xué)生?下樓的秩?序，保證?同學(xué)安全?出校門。?2、開?展主體班?會(huì)，每周?都要開展?主體班會(huì)?，對(duì)上周?工作的總?結(jié)和對(duì)上?周工作不?到位的地?方的檢討?，以及下?周的工作?安排，每?周都要進(jìn)?行評(píng)比，?都有標(biāo)兵?班、掛小?紅旗。?3、個(gè)別?學(xué)生的教?育工作，?個(gè)別學(xué)生?不寫作業(yè)?，家長(zhǎng)又?沒時(shí)間檢?查或沒有?在家鄉(xiāng)身?邊的長(zhǎng)托?生，對(duì)他?們進(jìn)行正?確的教育?及感情思?想交流，?找明不寫?作業(yè)的原?因，勸其?改正、進(jìn)?行說服教?育。三?、實(shí)習(xí)、?總結(jié)我?原本是一?個(gè)比較內(nèi)?向的人，?不是很善?于和別人?交流溝通?，總是