千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023暑期兒童關愛服務活動啟動總結留守兒童是當前的一個社會問題，全社會都應當關懷關愛留守兒童，關注留守兒童問題!下面給大家共享2023暑期兒童關愛服務活動啟動總結精選，歡迎閱讀!

暑期兒童關愛服務活動總結【篇1】

隨著社會主義市場經濟的進展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必定，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托付人照看的中學校生。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境_年，我校樂觀響應各級領導的號召，從實際動身，在全校范圍內啟動了關愛留守兒童志愿服務活動，現(xiàn)將這一年多來的工作總結如下。

一、摸清狀況，確立工作目標

我校目前有3212名同學，像這樣的“留守兒童”占一大部分，他們享受不到父母的溫和吩咐，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

兒童是祖國的將來，同學是祖國的期望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調查、分析與討論，找到了影響留守兒童健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣闊未成年人的結合素養(yǎng)立為“關愛留守兒童”溫和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領導負責制度。

2、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

3、大力宣揚，發(fā)動社會力氣。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

5、樂觀開展文體活動。

6、定期支配座談會，心里詢問會。

7、建立健全檢查考核機制。

8、制造良好的育人環(huán)境。

三、成果和困難

經過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了肯定的成果，同學的行為習慣好了，成果提高了，待人接物禮貌了，獨立、自主、自強了，在結對的老師中更是涌現(xiàn)了像洪雅文這樣的優(yōu)秀老師，用自己不計個人得失的真情和細心暖和著這些父母不在身邊的孩子。始終那么悄悄無聞、不為人知著……。我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，或許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關懷和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探究、討論，全力做好這項工程。為社會的和諧進展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。

總之，留守同學需要全社會共同關懷、關愛、關注。學校更應當站在對同學負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守同學問題，為社會培育出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探究促使留守同學健康進展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守同學享受到同其他同學一樣的教育和關愛。熬煉他們的意志，培育堅韌、獨立的共性，形成健全的人格，促使他們健康健壯的成長。

哈爾濱師范高校呼蘭試驗學校

暑期兒童關愛服務活動總結【篇2】

從7月15日至7月20日，我們小隊在河北省衡水市大洋村暑期補習班為期五天的暑期三下鄉(xiāng)之“守望教育，關愛兒童”活動圓滿結束了。我們此次活動雖然只有短短五天，但是我們整個小隊的收獲卻是滿滿的。

愛心助教心有感動

從我們小隊來到補習班開頭，就收到了老師同學們的熱鬧歡迎。這些孩子們沒有舒適的學習環(huán)境，就是在不太寬敞的屋子內，但是卻學的很仔細，讓我們幾人都深受感動。我們五人分工協(xié)作，分別教授他們學習語文，數(shù)學，英語三科，同時下課時間帶他們玩嬉戲。每次我們站在黑板前望著那一雙雙渴求學問的大眼睛，我們都心中發(fā)酸，每次我們上完一節(jié)課后聽到孩子們喊著：“小老師，辛苦啦!”，我們都信念滿滿，每次我們看到一起做嬉戲時孩子們露出的純真的笑臉，我們都非?？鞓?。在這五天里孩子們的一哭一笑都深深的印在我們五個人的腦海中。

提出問題合理解決

同時在這次中我們不僅進行了愛心助教活動，同時也針對補習班內的一系列問題提出了合理的解決方案，例如課程支配問題，一天教授六節(jié)課，上下午各三節(jié)，分別學習語文，數(shù)學，英語三科，合理搭配，轉變了補習班原來一天持續(xù)學習一科的方式，提高了孩子們學習的效率，不會使孩子們產生學習抵觸心情。還有邊學邊玩的學習方式，每節(jié)課前以一個小嬉戲開頭學習，讓孩子們的學習樂觀性大大的提高了。還有一些措施，我們都進行了嘗試，全都收到了不錯的效果，并且我們將這些閱歷整理下來，送給了補習班的開辦者當?shù)貙W校的一名班主任，并獲得了他的高度評價，而且他提出要交給學校校長，使一些措施應用于日常教學當中。這都讓我們感覺到特別快樂，不僅能使孩子們在這幾天里受益，更能在以后的日子里受益。

結束之際濃濃不舍

快樂的日子總是過的特別快，我們五天的愛心助教很快就結束了，結束的那個下午，最終一節(jié)課，我們沒有學習，而是在一起玩嬉戲，但是孩子們都興致不高，我們五個也特別難過，大家都從對方的眼中讀出的濃濃的不舍，好多小女孩都抱著我們流下了眼淚，小隊中我們兩個女孩也都眼圈紅紅的，男生也都緘默不語，最終我們承諾了又承諾，才離開了那里，離開前，有不少家長都來對我們表示了感謝，這些淳樸的鄉(xiāng)親們，不會用華麗的語言，只是重復著：“姑娘，小子，以后肯定要常來，到叔家，嬸家吃飯，別客氣”然而就是這個，讓我們的眼淚無止無休。

深化總結祝愿明天

通過這五天的經受，我們更加明白了教育的重要性，一個國家，一個民族要想富強富強，那就必需要重視教育，培育人才。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。這些鄉(xiāng)親們用自己的實際行動踐行著這句話，他們沒有城市人有文化，有錢，然而就是這樣，他們還是拿出錢讓孩子們在假期參與補習班，他們的愿望其實很簡潔，只是想讓孩子們有個光明的將來。然而農村的條件究竟不好，師資力氣缺乏，大多數(shù)都是一個老師教全部孩子，不能使每個孩子都能受到很好的照看，我們真心的期望，通過我們能使這種現(xiàn)象有些改觀，這樣我們也就不枉此行了。

暑期兒童關愛服務活動總結【篇3】

為呼吁社會愛心，關愛留守兒童，X區(qū)志愿者開展了“同一片藍天下，心手相牽，筑起留守同學健康成長的階梯”為主題的公益活動。加強防震減災學問科普教育，促進兒童健康進展，提高同學預防疾病的意識，志愿者為留守兒童帶來了有意義的一天。

X區(qū)志愿者協(xié)會天使助學服務隊一行20名志愿者來到X區(qū)闕家鎮(zhèn)祠堂學校開展了一次關愛留守兒童、普及防災減災學問、促進兒童健康成長的活動。X鎮(zhèn)祠堂學?，F(xiàn)有77名同學，兩位老師，在這個閉塞、教育水平不高的山村，對地震學問、疾病預防的了解更是少之又少。上午9點左右，志愿者已到達闕家祠堂學校并進行了一些簡潔的溝通、活動，隨之，志愿者與學校同學一起動手包起了餃子，通過大家的努力，1000多個餃子就在很多雙雙手下產生了，并共同進行了午餐。午餐過后，志愿者給同學們講了地震災難防備、地震發(fā)生時該如何自救、等地震防震減災學問，對于從未知道的學問，孩子們很有愛好的伴同志愿者仿照地震時自救的動作。并且，醫(yī)學志愿者發(fā)揮他們的特長，教孩子們如何正確刷牙、如何洗手以及防蚊蟲叮咬等學問，給孩子們帶來了一堂豐富的防疾病學問。志愿者還和孩子們共同進行團隊嬉戲拔河、跳繩、丟手絹，讓每個孩子都參加到活動中來，增加他們的團體協(xié)作力量以及豐富課余活動，促進孩子的健康成長。

此次“同一片藍天下，心手相牽，筑起留守同學健康成長的階梯”活動，在時間的消逝中落下了帷幕。同參加、零接觸，豐富孩子課余之時，也使志愿者們把愛心連續(xù)傳遞下去。

暑期兒童關愛服務活動總結【篇4】

依據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案支配切實了發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存進展狀況，加快社會主義新農村建設步伐，全面推動素養(yǎng)教育;為廣闊留守兒童制造一個陶冶情操的陽光驛站、進展共性的豐厚沃土、歡樂成長的溫馨家園。現(xiàn)總結如下。

一、初步成效。

我校以幫忙留守兒童心靈健康成長為宗旨，以動員組織社會力氣關愛留守兒童身心全面進展為重點，以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則，深化開展留守兒童心理健康關愛行動，為留守兒童健康、歡樂、公平、和諧的成長制造良好環(huán)境和有利條件。取得了肯定成果，詳細體現(xiàn)在以下幾方面：

1、提高了留守兒童心理素養(yǎng)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培育健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全進展。增加了留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調整、適當求助、健康成長的力量，促進了留守兒童身心全面健康成長。

2、有效地推動了學校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關愛行動工作機制。

3、深化留守兒童之家建設，在進一步做好“留守兒童之家”建設的基礎上，更加注意留守兒童的心理健康,把學校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、暖和的大家庭。

4、進一步加強和推動了團支部、教務處、少先隊組織在學校素養(yǎng)教育中的工作力度，把心理健康教育作為素養(yǎng)教育的重要內容納入了學校教育教學體制，納入校本課程的開發(fā)。

5、通過對學校留守兒童心理健康教育工作的探究，以點帶面，促進了學校心理健康教育的進展，形成肯定的學校心理健康教育機制，現(xiàn)預備用一段時間，在全鎮(zhèn)范圍內、在全體同學中推廣心理健康教育。

二、存在問題：

1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導，缺少專家引領。教育質量不高，效果不顯著。

2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育老師與心理健康老師聯(lián)動機制尚未建立。

3、學校、老師對心理健康教育的熟悉還有待提高。

在今后的工作中，我們將不斷完善關愛“流淌留守兒童”工程的工作機制，總結閱歷，推陳出新，狠抓工作落實，把關愛“流淌留守兒童”工作逐步推向深化，為流淌留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、歡樂地成長。

暑期兒童關愛服務活動總結【篇5】

在這酷熱的八月，我參與了高校生暑假關愛留守兒童社會實踐活動，也讓我在這個暑假過的充實而有意義。

在這次活動，我們下鄉(xiāng)對一些留守兒童進行了采訪及慰問?；顒又?，我們小組采訪了3個留守兒童，年齡都比較小的孩子，他們的父母都是外出打工，一年很難回家?guī)滋?，路途的遙遠，車費昂貴，只為多省下的錢給孩子買好吃的和穿的。生活總是那么讓人無奈，父母惦念著孩子們，同樣，孩子也惦念自己的父母，他們都能理解，只有更努力才會更好。

有抱負，必有失去的東西，更多是無奈，當我面對我面前的留守兒童的我感受及深，是的，我們都在追求著美妙的生活，有時候，為了，抱負，為了家人，為了過上好的生活，不得不遠走他鄉(xiāng)，在外漂泊，奮斗，留下的年邁的父母，幼小的子女。我能體會得到他們們身上擔當?shù)膲毫εc艱辛。

看到這些孩子們，我突然覺得自己比他們幸福許多，從小呆在父母身邊，受盡父母的寵愛，隨著年齡的增長，也越來越叛逆。有時候還會埋怨自己的父母這也管，那也管的。現(xiàn)在聽到這些孩子們的回答時才明白過來有人管著是多么幸福的一件事情，我知道了現(xiàn)在擁有的就應當去珍惜，不要等到失去才來懊悔。

沒有調查，就沒有發(fā)言權”，只有自己親身經受過才會體驗到書本上沒有的學問與感受。暑期社會實踐活動為高校生供應了一個走出校內、踏上社會，呈現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓高校生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深化下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與