2011年版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段目標(biāo)解讀主講人羅正會(huì)第三學(xué)段目標(biāo)解讀一、課程性質(zhì)語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。二、課程基本理念（一）全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)（二）正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（四）努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程三、課程設(shè)計(jì)思路1、課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按1～2年級(jí)、3～4年級(jí)、5～6年級(jí)、7～9年級(jí)四個(gè)學(xué)段，分別提出“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”，體現(xiàn)語(yǔ)文課程的整體性和階段性。各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。三、課程設(shè)計(jì)思路2、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從“識(shí)字與寫(xiě)字”、“閱讀”、“寫(xiě)作”（第一學(xué)段為“寫(xiě)話(huà)”，第二、第三學(xué)段為“習(xí)作”）“口語(yǔ)交際”四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。四、課程目標(biāo)課程目標(biāo)從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面設(shè)計(jì)。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)的設(shè)計(jì)著眼于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。第三學(xué)段（5～6年級(jí)）

目標(biāo)與內(nèi)容（一）識(shí)字與寫(xiě)字1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。2．硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，力求美觀(guān)，有一定的速度。3．能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。4．寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（二）閱讀1．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。3．能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。4．在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。6．在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。7．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。8．?dāng)U展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。第三學(xué)段（5～6年級(jí)）

目標(biāo)與內(nèi)容（三）習(xí)作1．懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。2．養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。4．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。第三學(xué)段（5～6年級(jí)）

目標(biāo)與內(nèi)容（四）口語(yǔ)交際1．與人交流能尊重和理解對(duì)方。2．樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。3．聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。4．表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。5．能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。6．注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。第三學(xué)段（5～6年級(jí)）

目標(biāo)與內(nèi)容（五）綜合性學(xué)習(xí)1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。2．策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。3．對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。4．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。第三學(xué)段（5～6年級(jí)）

目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)建議（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性（二）教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導(dǎo)向（四）重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具體的教學(xué)建議本標(biāo)準(zhǔn)附有“識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)基本字表”，建議先認(rèn)先寫(xiě)“字表”中的300個(gè)字，逐步發(fā)展識(shí)字寫(xiě)字能力。每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書(shū)寫(xiě)中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)1．詞的分類(lèi)：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞、嘆詞。2．短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)：并列式、偏正式、主謂式、動(dòng)賓式、補(bǔ)充式。3．單句的成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。4．復(fù)句的類(lèi)型：并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件。5．常見(jiàn)修辭格：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。部首變體人（亻）刀（刂）心（忄）水（氵）手（扌）爪（爫）犬（犭）火（灬）玉（?）示（礻）衣（衤）竹（）肉（月）足（?）言（讠）金（钅）食（饣）。漢字的基本結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)如：人乙……上下結(jié)構(gòu)如：呆怠……左右結(jié)構(gòu)如：臨沒(méi)……上中下結(jié)構(gòu)如：帶意……左中右結(jié)構(gòu)如：辯樹(shù)……半包圍結(jié)構(gòu)如：過(guò)起……全包圍結(jié)構(gòu)如：國(guó)園圓……品字結(jié)構(gòu)如：晶森……漢字的書(shū)寫(xiě)順序先橫后豎先撇后捺從上到下從左到右先中間后兩邊如：水山……先里頭后封口如：圈圍……漢語(yǔ)拼音23個(gè)聲母bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw24個(gè)韻母

aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyunyinying26個(gè)漢語(yǔ)拼音字母

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtWwVvUuXxYyZz難字書(shū)寫(xiě)筆順垂：撇、橫、豎（中間）、橫、豎（左）、豎（右）、橫、橫。肅：最后四筆的書(shū)寫(xiě)順序是“先兩邊，后中間”，全字書(shū)寫(xiě)筆順是：橫折、橫、橫、豎、長(zhǎng)撇、豎、撇、點(diǎn)。脊：《字表》“脊”字上半部分的筆順，原來(lái)規(guī)定為由左到右書(shū)寫(xiě)──點(diǎn)、提、撇、撇、點(diǎn)、捺；《規(guī)范》調(diào)整為先寫(xiě)“人”字兩邊的“點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)”，次寫(xiě)中間的“人”字。敝：《字表》對(duì)“敝”字左半部分的書(shū)寫(xiě)筆順，原來(lái)規(guī)定為先寫(xiě)中間的一豎，再寫(xiě)上邊的點(diǎn)、撇，然后寫(xiě)下邊的豎、橫折鉤和里面的撇、點(diǎn)?！兑?guī)范》調(diào)整為先寫(xiě)上邊的點(diǎn)、撇，再寫(xiě)下邊的豎、橫折鉤，然后寫(xiě)中間的一豎和里面的撇、點(diǎn)。再：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。里：豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫。重：:撇、橫、豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫?；穑狐c(diǎn)、短撇、長(zhǎng)撇、捺。（丶丷丿火）義：點(diǎn)、撇、捺。叉：橫撇、捺、點(diǎn)。爽：先寫(xiě)“橫”，次寫(xiě)兩邊的“爻”，最后寫(xiě)中間的“大”字。乃：橫折折折鉤、撇。必：點(diǎn)、臥鉤、點(diǎn)、撇、點(diǎn)。皮：橫鉤、撇、豎、橫撇、捺。癶（登字頭）：橫撇、點(diǎn)、撇、撇、捺。忄（豎心旁）：點(diǎn)、點(diǎn)、豎。另外，下面三種情況也值得注意。一個(gè)字的右上方的“點(diǎn)”，要最后寫(xiě)，如“戈”、“成”、“我”等字。以“三框”（匚，也叫“匠字框”）為部首的字，先寫(xiě)上邊的一橫，再寫(xiě)里面，最后寫(xiě)“豎折”，如：匠、巨、醫(yī)、匡、匾等。以“兇字框”（凵）為部首的字，先寫(xiě)里面的部件，再寫(xiě)兇字框，如：兇、擊、函、畫(huà)等。根據(jù)《筆順規(guī)范》等文件編寫(xiě)的《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》、《小學(xué)生規(guī)范字典》，(語(yǔ)文出版社出版)，可作為教學(xué)的參考難字書(shū)寫(xiě)筆順1垂：撇、橫、豎（中間）、橫、豎（左）、豎（右）、橫、橫。再：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。里：豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫。重：:撇、橫、