初一英語教學計劃模板范文初一英語教學計劃模板下學期初一英語教學規(guī)劃模板范文一

一、本學期教育教學內(nèi)容：

七年級英語(上冊)有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習單元，無新的語法和句式。

二、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：

語法學問點：

1、一般疑問句及答復(fù);

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞。

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4、方位介詞;

5、特別疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問。

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞全部格;

8、一般現(xiàn)在；

9、時間表達法。

三、本學期將采納的教育教學方法：

英語的教育教學方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人準備用以下方法對他們進展教育教學：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語究竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的力量進展許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進展各種力量的訓練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進展表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境地和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不一樣條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內(nèi)容采納不同的教學方法;

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進展教育教學，那么即使是再好的學生也不行能學好，再好的教師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學方法是不行違反的。

四、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

1、表達學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫忙學生摸索適合自己的學習方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育學生自主學習的力量。

2、突出語言的實踐性，注意培育學生綜合運用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立教案。

5、依據(jù)教學內(nèi)容，進展教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解精確、深刻、透徹。

7、擴大學生的課外閱讀量，增加語感，循序漸進，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次清楚，講求實效

初一英語教學規(guī)劃模板范文二

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面進展和終身進展奠定根底。

二、全期教學總目標

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學習任務(wù)，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》七年級（下冊），全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進展時、一般疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一則笑話，用以訓練學生的思維力量，提高學生的興趣。

四、學情簡要分析

通過半年的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數(shù)學生由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質(zhì)量可行措施及教改措施

1、面對全體學生，注意素養(yǎng)教育。

2、以學生為主體，敬重學生個體差異。

3、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的.不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導，在面對全體學生的根底上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

初一英語教學規(guī)劃模板范文三

（一）本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以學生技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為根底。

3、突出學生主體，敬重個體差異。

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利。

5、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

（二）所教班級學生根本狀況分析：

總體來說這個班尖子生多，但是已經(jīng)消失了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，成績比擬突出。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀，因此我感到自己的責任很大，但是我會克制困難，用自己的努力換得學生成績的提高。

（三）奮斗目標：

鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標?？s小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

（四）詳細措施：

首先，嚴格要求抓根底，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考察力度。抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子構(gòu)造的用法，精講多練，通過練習，讓學生能敏捷運用所學學問，做好單元檢測工作。

其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，學問點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學學問，本學期注意學生語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大局部學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負責把關(guān)，并且定期進行朗讀競賽。

第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，鼓勵他們努力學習英語，提高英語成績。

在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱忱去鼓舞學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務(wù)。

初一英語教學規(guī)劃模板范文四

一、學生根本狀況分析

初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語根底薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質(zhì)量。

二、目的要求

1、依據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育學生良好的學習習慣（包括預(yù)、復(fù)習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開。還要注意培育學生的自學力量，在以前的根底上，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3、從學生實際動身，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情景，以練為主的原則，抓好根底訓練，注意培育學生直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的學生年齡特點及班級的實際狀況，細心設(shè)計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進展幫補，并通過優(yōu)等生的幫忙促其進步。

1、在課堂上表達學問的梯度，擴大照看面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)視學生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進展閱讀訓練，使學生能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀興趣，從整體上提高學生把握語言學問的力量。

初一上冊英語分為starterunit1-3，unit1-9、starter1-3每個單元三課時完成，unit1-9每個單元6課時。

初一英語教學規(guī)劃模板范文五

一、抓好英語的常規(guī)教學，確保根底學問過關(guān)。

1、單詞過關(guān)利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關(guān)1把學過的詞組歸納，便利學生記憶。

3、用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進展競賽。

4、句型過關(guān)組織學生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

5、課文過關(guān)把課文分段，按學習組為單位，進展朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

二、抓好語法學習。

1、把握形容詞、副詞的比擬級和級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)章和不規(guī)章變化。

2、學習一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)章動詞。

3、學習過去進展時與現(xiàn)在進展時的區(qū)分。

4、學習聯(lián)系詞的用法。

三、培育學生綜合運用學問的力量每個單元圍圍著學問點反復(fù)訓練，層層滲透。每個單元完畢都進展測驗，找出存在問題，準時補漏補缺。

四、抓好閱讀力量培育每周規(guī)定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。

五、培育學生寫作力量逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的力量。

六、抓尖子培育，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體學生共同進步。