2023年父母與孩子之間的愛(ài)教案《父母與孩子之間的愛(ài)》教案篇1

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：了解作者，理解父愛(ài)的本質(zhì)和母愛(ài)的本質(zhì)，了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂須要父愛(ài)與母愛(ài)的綜合的觀點(diǎn)。2、情感與價(jià)值目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛(ài)”的相識(shí)由感性層面上升到理性的高度，相識(shí)到父母之愛(ài)的宏大無(wú)私，學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)學(xué)生培育健康而成熟的心靈的激情。教學(xué)重難點(diǎn)（1）引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，品嘗關(guān)鍵語(yǔ)句，并進(jìn)而深化理解文章的內(nèi)涵。這是教學(xué)重點(diǎn)（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的相識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛(ài)”進(jìn)入哲學(xué)層次的思索。讓學(xué)生對(duì)父母與孩子之間的愛(ài)有更為深化的理解，產(chǎn)生共鳴，受到教化。這是教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)思路《父母與孩子之間的愛(ài)》這篇文章是倫理學(xué)方面的隨筆，有肯定的理論深度，學(xué)生閱讀理解有肯定困難。而父愛(ài)、母愛(ài)與學(xué)生的關(guān)系特別親密，每個(gè)孩子都是在父愛(ài)與母愛(ài)的覆蓋下成長(zhǎng)起來(lái)的。所以，這篇文章的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的生活閱歷，運(yùn)用一些小故事來(lái)消退理論著作和學(xué)生之間的距離，由淺入深，由對(duì)生活的感性相識(shí)上升到哲理的理性相識(shí)。主要教學(xué)方法按品讀感知、對(duì)話賞析、探討拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式，提倡由老師必要的牽引到放手，到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位。用信息整合的方法加深對(duì)于文章的理解，體會(huì)本文思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)。（信息整合包括閱讀時(shí)運(yùn)用精讀法、略讀法、跳讀法，同時(shí)還動(dòng)筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)、勾勾畫(huà)畫(huà)，剛好收集整合信息，形成對(duì)整個(gè)文章的思路）同時(shí)，老師適時(shí)的啟發(fā)點(diǎn)撥，使整個(gè)教學(xué)導(dǎo)之有序，從而構(gòu)建師生間和諧同等互動(dòng)的語(yǔ)文課堂。

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《父母與孩子之間的愛(ài)》教案合集9篇

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-10-14

作為一位不辭辛苦的人民老師，往往須要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是我細(xì)心整理的《父母與孩子之間的愛(ài)》教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。《父母與孩子之間的愛(ài)》教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：理解父愛(ài)和母愛(ài)的本質(zhì)，了解作者關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點(diǎn)，實(shí)力目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行哲學(xué)層次的思索理論聯(lián)系實(shí)際情感目標(biāo)：相識(shí)到父母之愛(ài)的宏大，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)回饋社會(huì)二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會(huì)本文思路清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)2、從理性的高度相識(shí)父愛(ài)、母愛(ài)的本質(zhì)及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響3、理解父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)別人三、教學(xué)方法：采納“激趣—感知—品讀、賞析—探討—拓展延長(zhǎng)”的教學(xué)模式老師主導(dǎo)，學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),構(gòu)建師生同等互動(dòng)的語(yǔ)文課堂四、教學(xué)設(shè)想：這篇文章是理論性比較強(qiáng)的譯文，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較枯燥生澀，一下子把握整篇文章的內(nèi)容有相當(dāng)?shù)碾y度可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，依據(jù)過(guò)渡句、總結(jié)句、中心句等標(biāo)記性語(yǔ)句弄清課文結(jié)構(gòu)層次在教學(xué)過(guò)程中，首先通過(guò)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)效果來(lái)了解文章各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，理清思路，整體感知課文內(nèi)容;然后通過(guò)閱讀、探討、發(fā)言溝通等形式深化了解課文內(nèi)容，把握“父母對(duì)孩子的愛(ài)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，老師以下水習(xí)作激發(fā)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生以真摯的情感面對(duì)父母，感謝父母最終勵(lì)志升華，把對(duì)父母的愛(ài)變成一種推及社會(huì)的大愛(ài)，做一個(gè)具備愛(ài)的實(shí)力、懂得愛(ài)的藝術(shù)的人

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《父母與孩子之間的愛(ài)》教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-26

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，就難以避開(kāi)地要打算教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案須要留意哪些格式呢？以下是我細(xì)心整理的《父母與孩子之間的愛(ài)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1、了解弗洛姆及其作品《愛(ài)的藝術(shù)》的基本觀點(diǎn)。2、感受不同階段的愛(ài)。3、父愛(ài)與母愛(ài)的比較。4、區(qū)分“我愛(ài)你，因?yàn)槲翼氁恪焙汀拔翼氁?，因?yàn)槲覑?ài)你”。實(shí)力目標(biāo)：1、比較法，通過(guò)對(duì)父愛(ài)與母愛(ài)的比較，重新諦視愛(ài)。2、問(wèn)題探究法，以時(shí)間和邏輯依次分析“愛(ài)是一種實(shí)力?！?、探討法，聯(lián)系自身，感悟生活，獲得愛(ài)的真諦。情感目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛(ài)”的相識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。2、享受愛(ài)的同時(shí)，試著學(xué)會(huì)付出和努力，更好地酷愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：如何理性地看待愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：文章的思路和結(jié)構(gòu)的分析。教學(xué)方法：合作探究教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課在進(jìn)入今日的主題之前，給大家說(shuō)兩個(gè)真實(shí)的事例。舉秦怡和史鐵生母親的例子。(略)可憐天下父母心，在我們成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨中，父母的付出恒久是無(wú)怨無(wú)悔的。今日，我們將一同走進(jìn)美國(guó)作家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛(ài)》，傾聽(tīng)他是如何理性地諦視人間最真最濃的情!二、弗羅姆及《愛(ài)的藝術(shù)》弗羅姆，美國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家。主要作品《愛(ài)的藝術(shù)》，是一部以精神分析方法探討和闡述愛(ài)的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為愛(ài)是一種主動(dòng)的實(shí)力，使可以而且應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會(huì)愛(ài)的藝術(shù)，才能夠愛(ài)，并且才能獲得別人的愛(ài)。(集體朗讀)

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《父母與孩子之間的愛(ài)》教案4篇

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-07

作為一位不辭辛苦的人民老師，時(shí)常會(huì)須要打算好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案須要留意哪些問(wèn)題呢？下面是我為大家整理的《父母與孩子之間的愛(ài)》教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！陡改概c孩子之間的愛(ài)》教案篇1

教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與實(shí)力1、感受不同階段的愛(ài)2、父愛(ài)與母愛(ài)的比較3、區(qū)分“我愛(ài)你，因?yàn)槲翼氁恪焙汀拔翼氁?，因?yàn)槲覑?ài)你”。過(guò)程與方法1、比較法，通過(guò)對(duì)父愛(ài)與母愛(ài)的比較，重新諦視愛(ài)。2、問(wèn)題探究法，以時(shí)間和邏輯依次分析“愛(ài)是一種實(shí)力?！?、探討法，聯(lián)系自身，感悟生活，獲得愛(ài)的真諦。情感看法與價(jià)值觀1、引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛(ài)”的相識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。2、享受愛(ài)的同時(shí)，試著學(xué)會(huì)付出和努力，更好地酷愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，品嘗關(guān)鍵語(yǔ)句，并進(jìn)而深化理解文章的內(nèi)涵。（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的相識(shí)由感性的上升到理性的高度。教學(xué)方法1.勾畫(huà)圈點(diǎn)法：在閱讀課文的過(guò)程中，學(xué)會(huì)找尋關(guān)鍵句子。2.探討法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加合作學(xué)習(xí)，探究溝通。課時(shí)支配一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課文（一）：冰心的小詩(shī)里說(shuō):“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”歌頌了母愛(ài)的宏大。有人說(shuō):父愛(ài)如山.而好父母除了供應(yīng)給孩子一個(gè)遮風(fēng)避雨的暖和巢穴,同時(shí)也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼?？梢?jiàn),在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母之愛(ài),暖和而執(zhí)著。當(dāng)然,這是我們對(duì)父母之愛(ài)的感性相識(shí),那么,又如何理性的看待父母之愛(ài)在我們成長(zhǎng)之路上的作用呢?請(qǐng)看美國(guó)心理學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛(ài)》一文。

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《父母與孩子之間的愛(ài)》教案四篇

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-07

作為一名老師，就不得不須要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)教案呢？以下是我收集整理的《父母與孩子之間的愛(ài)》教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)?！陡改概c孩子之間的愛(ài)》教案篇1

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的相識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛(ài)”進(jìn)入哲學(xué)層次的思索。體會(huì)本文思路清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)。重點(diǎn)：如何理性地看待愛(ài)。難點(diǎn)：文章的思路和結(jié)構(gòu)的分析。1課時(shí)布置學(xué)生先預(yù)習(xí)一下課文，邊讀邊勾畫(huà)自己認(rèn)為對(duì)理解文章有重要影響的詞句，以及自己理解有困難的詞句，以便在課堂上與學(xué)生共同探討。布置學(xué)生思索你是怎樣理解“父母與孩子之間的愛(ài)”的？1、導(dǎo)入新課：今日我們學(xué)習(xí)的課文《父母與孩子之間的愛(ài)》，這個(gè)題目我想大家并不生疏，從小就在父母的愛(ài)中長(zhǎng)大，隨著你的成長(zhǎng)父母也起先感受到你對(duì)他們的愛(ài)。大家現(xiàn)在回憶一下你對(duì)這種愛(ài)有哪些體會(huì)？以往我們的感受都是很詳細(xì)和感性的，而我們今日就站在理性的高度來(lái)重新諦視這份愛(ài)。這篇文章是從美國(guó)聞名的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家弗羅姆《愛(ài)的藝術(shù)》中節(jié)選出來(lái)的，在學(xué)新課文以前我給大家介紹一下《愛(ài)的藝術(shù)》這本書(shū)的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容：它闡釋了愛(ài)并不是一種與人的成熟程度無(wú)關(guān)的感情，而是一個(gè)實(shí)力的問(wèn)題，是一門(mén)通過(guò)訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐性學(xué)到手的一門(mén)藝術(shù)。如何來(lái)理解以上觀點(diǎn)呢？今日我們就通過(guò)對(duì)《父母與孩子之間的愛(ài)》這篇選文的解析來(lái)體會(huì)其中的涵義。教學(xué)步驟：如何理解“愛(ài)不是與人的成熟程度無(wú)關(guān)的感情”？嬰兒時(shí)期（無(wú)愛(ài)的意識(shí)）文章中哪些句子反應(yīng)了這種狀態(tài)？童年時(shí)期（8歲以前：有被愛(ài)的意識(shí)）文章中哪些句子反應(yīng)了被愛(ài)意識(shí)的覺(jué)醒？8——10歲（有愛(ài)的意識(shí)：通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài)）文章中哪些句子反應(yīng)了愛(ài)的意識(shí)的覺(jué)醒？

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《父母與孩子之間的愛(ài)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修一)

標(biāo)簽：教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-06-21

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，通常須要打算好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的學(xué)問(wèn)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？下面是我整理的《父母與孩子之間的愛(ài)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修一)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)：了解作者，體會(huì)本文思路清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)，理解母愛(ài)和父愛(ài)的本質(zhì)，了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點(diǎn)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)-理解探究-質(zhì)疑延長(zhǎng)-拓展創(chuàng)新3、情感看法和價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛(ài)”的相識(shí)由感性層面上升到理性的高度，使心靈更加健康而成熟，學(xué)會(huì)“愛(ài)別人”與“創(chuàng)建愛(ài)”。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，品嘗關(guān)鍵語(yǔ)句，并進(jìn)而深化理解文章的內(nèi)涵。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的相識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛(ài)”進(jìn)入哲學(xué)層次的思索。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)課型：新授課閱讀課預(yù)習(xí)提綱：（課下自主完成）1、文章從嬰兒寫(xiě)起，寫(xiě)到了“孩子的愛(ài)”，結(jié)合全文談一談“孩子的愛(ài)”有什么改變？2、這種改變跟什么有關(guān)？3、作者是怎樣看待母愛(ài)和父愛(ài)的，它們有什么樣的本質(zhì)區(qū)分？4、孩子的愛(ài)與母愛(ài)、父愛(ài)有什么樣的內(nèi)在聯(lián)系？教學(xué)過(guò)程：一、營(yíng)造氛圍導(dǎo)入（圖片、文字）當(dāng)你充溢渴望時(shí)，當(dāng)你生活艱難時(shí)，是她在無(wú)私地暖和你，是他在竭力地幫助你，這就是母愛(ài)和父愛(ài)。

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《父母與孩子之間的愛(ài)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-07-03

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的相識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛(ài)”進(jìn)入哲學(xué)層次的思索。重點(diǎn)：如何理性地看待愛(ài)。1課時(shí)布置學(xué)生先預(yù)習(xí)一下課文，學(xué)生思索你是怎樣理解“父母與孩子之間的愛(ài)”的？導(dǎo)入新課：今日我們來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)聞名的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛(ài)》?？吹竭@個(gè)題目我想大家立刻就會(huì)想到父母之愛(ài)。從小到大，我們感受到的或聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)父愛(ài)和母愛(ài)的描述應(yīng)當(dāng)是數(shù)不勝數(shù)，假如要問(wèn)對(duì)父母之愛(ài)的感受，唯恐每個(gè)人都可以象廬山瀑布“飛流直下三千尺”一樣滔滔不絕說(shuō)上三天三夜。但老師現(xiàn)在要求只用一個(gè)或兩個(gè)詞來(lái)形容（或概括）父愛(ài)和母愛(ài)的特點(diǎn)。在同學(xué)們的心中父母之愛(ài)是——宏大、無(wú)私、含蓄的，那么在弗洛姆的筆下父母之愛(ài)是怎么樣的呢？（幻燈片）母愛(ài)的特點(diǎn)母親代表自然世界，是我們的家鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛(ài)和關(guān)懷，給孩子生活上的平安感。母愛(ài)是無(wú)條件的。主動(dòng)面：是世界上最宏大的愛(ài)，是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。消極面：不能用努力去換取，而且根本無(wú)法贏得。父愛(ài)的特點(diǎn)：父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親從孩子六歲左右起先，向孩子指出通往世界之路，樹(shù)立孩子挑戰(zhàn)生活的自信念。父愛(ài)的原則是：“我愛(ài)你，因?yàn)槟惴衔业囊?，因?yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞瘛Ｖ鲃?dòng)面：可通過(guò)自己的努力去獲得，可以受自己的限制和支配。

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人教版高一必修四《父母與孩子之間的愛(ài)》教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-06-19

（一）學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)：1.了解孩子愛(ài)的實(shí)力發(fā)展階段及特征，理解父愛(ài)和母愛(ài)的特點(diǎn)與本質(zhì)區(qū)分，了解作者關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀念；2.把握本文的結(jié)構(gòu)，體會(huì)本文思路清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)。（二）情感看法、價(jià)值觀目標(biāo)：1.理解作者對(duì)父愛(ài)與母愛(ài)及志向人格的分析；2.結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)閱歷等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的相識(shí)由感性層面上升到理性的高度，從而對(duì)“愛(ài)”進(jìn)入哲學(xué)層次的思索。（三）過(guò)程與方法目標(biāo)：1.以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，學(xué)生初步駕馭梳理本文結(jié)構(gòu)，并抓住關(guān)鍵句子，深化體會(huì)含蓄蘊(yùn)藉的意思，把握文章的信息與作者的觀點(diǎn)；2.老師主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)觀點(diǎn)與材料的結(jié)合，探究作者對(duì)父愛(ài)與母愛(ài)及志向人格的分析。1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。體會(huì)本文思路清楚結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)；2.難點(diǎn)：對(duì)父愛(ài)與母愛(ài)的本質(zhì)的理解及部分關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。1.教法：點(diǎn)撥法、提問(wèn)法、歸納法2.學(xué)法：品讀感知法、勾畫(huà)法、探討法多媒體課件1課時(shí)由于本文理論性比較強(qiáng)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)一下子把握整篇文章的內(nèi)容有相當(dāng)?shù)碾y度。在教學(xué)過(guò)程中，首先可以讓學(xué)生在閱讀時(shí)，依據(jù)過(guò)渡句、總結(jié)句、中心句等標(biāo)記性語(yǔ)句弄清課文結(jié)構(gòu)層次，理清思路，整體感知課文內(nèi)容；然后，在整體把握的前提下，通過(guò)探討、發(fā)言溝通等形式體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句、難點(diǎn)語(yǔ)句的含義。最終，深化了解課文內(nèi)容，其中把握“父母對(duì)孩子的愛(ài)”時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)弗羅姆的觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑，做深化探究，甚至是評(píng)價(jià)。以加深對(duì)文本內(nèi)容的理解。同時(shí)激發(fā)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)父母，做一個(gè)具備愛(ài)的實(shí)力、懂得愛(ài)的人。

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《父母與孩子之間的愛(ài)》教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-06-16

教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與實(shí)力1、感受不同階段的愛(ài)2、父愛(ài)與母愛(ài)的比較3、區(qū)分“我愛(ài)你，因?yàn)槲翼氁恪焙汀拔翼氁?，因?yàn)槲覑?ài)你”。過(guò)程與方法1、比較法，通過(guò)對(duì)父愛(ài)與母愛(ài)的比較，重新諦視愛(ài)。2、問(wèn)題探究法，以時(shí)間和邏輯依次分析“愛(ài)是一種實(shí)力?！?、探討法，聯(lián)系自身，感悟生活，獲得愛(ài)的真諦。情感看法與價(jià)值觀1、引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)“愛(ài)”的相識(shí)由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。2、享受愛(ài)的同時(shí)，試著學(xué)會(huì)付出和努力，更好地酷愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（1）引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，品嘗關(guān)鍵語(yǔ)句，并進(jìn)而深化理解文章的內(nèi)涵。（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的相識(shí)由感性的上升到理性的高度。教學(xué)方法1.勾畫(huà)圈點(diǎn)法：在閱讀課文的過(guò)程中，學(xué)會(huì)找尋關(guān)鍵句子。2.探討法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加合作學(xué)習(xí)，探究溝通。課時(shí)支配一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課文（一）：冰心的小詩(shī)里說(shuō):“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”歌頌了母愛(ài)的宏大。有人說(shuō):父愛(ài)如山.而好父母除了供應(yīng)給孩子一個(gè)遮風(fēng)避雨的暖和巢穴,同時(shí)也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼?？梢?jiàn),在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母之愛(ài),暖和而執(zhí)著。當(dāng)然,這是我們對(duì)父母之愛(ài)的感性相識(shí),那么,又如何理性的看待父母之愛(ài)在我們成長(zhǎng)之路上的作用呢?請(qǐng)看美國(guó)心理學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛(ài)》一文。

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