第頁共頁2023年班主任工作總結(jié)50字(匯總十五篇)班主任工作總結(jié)50字篇一一、首先，充分理解學生，只有充分理解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。這樣，我就可以有針對性地進展知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生，從一開場我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，防止了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最后，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外，像有的學生過于內(nèi)向，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學生，因為及時，一學期下來，很多學生從根本上有了改變。二、明確班規(guī)，標準學生的行為。因此一開學我就組織學生學習《中學生守那么》和《中學學生行為標準》，并結(jié)合學校特點，聯(lián)絡實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學生特點，制定了《七年級一班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都可以及時對照班規(guī)，進展相應的處理。在4月份學校進展的文明禮貌標準月評比中，我班被評為優(yōu)秀班級。三、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“帶路人”。好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純粹，帶著全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部根本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進展了班干部管理方法的培訓。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。四、組織學習互助小組。我把班級按成績分成了四個小組，每個小組設組長。利用這個小組，我設立小組競爭目的，催促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進展輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多修改任務，包括一些其它科目。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氣氛，而且也使學生們變得團結(jié)、互助。大大地進步了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目的，考試后做反響總結(jié)，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質(zhì)上的獎勵。五、采取方法，積極促進與家長的聯(lián)絡和溝通。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況，對那些學習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學生家長打理解情況。這種方法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次說明放假在家學習情況，然后我有針對性進展思想教育，效果也很不錯。必要時，請家長到校配合老師工作。六、為各科任老師做好效勞。作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同開展。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反響一些關(guān)于各科的學習情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變場面，使各科得到平衡開展。另外，我利用早自習時間，充分發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以進步學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也獲得了一定的成績。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班更上一個臺階當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校，保質(zhì)保量的完成了各種任務：如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務、防兩病任務等。一學期工作已完畢了，我從這繁忙的一學期中體會到了很多，有苦，有樂，但更多的是責任。班主任工作總結(jié)50字篇二本學年，我的工作除了認真落實學校德育工作，工作重點轉(zhuǎn)移到了學習上，圍繞這個重點，我班在本學期開展了以下活動：1、開學初完成收心教育，做好新學期發(fā)動；其次配合科任老師學好第一周課、第一天課和第一節(jié)課；第三對座位進展大規(guī)模的調(diào)整，改變原有的場面，加強學習氣氛的建立。2、加強班干隊伍建立。本學期增加了一名副班長主抓學習，增加了一名勞動委員，兩位勞動委員一位管公共區(qū)域衛(wèi)生，一位管教室衛(wèi)生，加強班報質(zhì)量還增加了一位宣傳委員。建立以班干、優(yōu)秀學生、團員為核心的團結(jié)班集體。班委在李根林和葉曉楓同學的帶著下，都能以身作那么，為同學們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。3、充分調(diào)動學生的學習積極性。在這一方面，首先是找班里的每一位同學談話，為他們樹立一個明確的奮斗目的。其次，嚴格要求學生的兩休及自習紀律。如今的學生由于學習時間較長，假如沒有足夠的休息時間作保障，是很難進步學習的效率的。而實際上這一問題大局部同學都以深化的認識到，只是許多同學因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，表揚表現(xiàn)較好的，批評表現(xiàn)較差的；為了保證兩休的效果，放權(quán)給舍長及班委同學，讓他們負全面責任。在抓兩休管理的同時，我還嚴抓了班內(nèi)的自習紀律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修，嚴格控制討論問題現(xiàn)象，保持安靜的學習環(huán)境。第三擅長抓住點滴時間，催促學生學習。第四抓學習方法的指導工作。學習是一項艱辛的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，很多同學在學習上刻苦認真，但學習成績平平，為什么？究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學生腦動在學習上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們方案從激發(fā)和誘導兩個方面加以落實。讓同學們對這一問題展開討論，實在把自己交融進去，用心去感悟，從而得到自己的學習方法。加強學法指導，積極開展上層生的學法交流。利用班會課開展學習方法經(jīng)歷交流會，進展學法指導。4、做好學生的思想工作。如今的學生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種外表上的現(xiàn)象。它主要表如今遇事時的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于親密而形成早戀；對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點，我首先在班內(nèi)提倡“團結(jié)、友愛、互助”的集體精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體感。例如：在平時的學習和生活中，同學之間、同桌之間應該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為別人創(chuàng)設一個良好的學習和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響別人的學習；在宿舍里要按時休息等。1、常規(guī)方面主要有：少局部男生的頭發(fā)不合學校的要求；還有少局部同學的穿校服穿著不標準。2、學習方面主要有：少局部同學的學習缺乏主動性；對自己信心缺乏。班主任工作總結(jié)50字篇三本學期,我擔任某某學校高三(1)班班主任工作。高考完畢，成績已定，高三下學期工作圓滿完畢。高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作?；貞浾麄€高三下學期的工作，雖然累但很充實。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：一、班級管理中，用制度說話。1、繼續(xù)進展量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序，對遲到、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進展嚴厲處分，同時對全勤的同學，學期完畢予以獎勵，以保證整個高三學習的正常進展。2、單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)歷交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的效勞意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，進步其工作程度，促使其更好的發(fā)揮班級工作方案的核心作用，當好班主任的得力助手。保證班級團結(jié)和諧的學習氣氛，及時理解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶著本組值日生，責任到人進展每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣。4、協(xié)助學生改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間。改良學習方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性知識的理解和應用，及時穩(wěn)固和屢次重復訓練重點知識。二、加強思想教育，關(guān)注學生心理安康。1、親密關(guān)注學生思想動向。高三后期學習時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要親密關(guān)注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學生進展疏導，做好心理調(diào)整工作。2、做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數(shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數(shù)，并在每次考試中總結(jié)、進步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。3、本學期與學生進展一對一面對面交流，深化理解他們的學習和心理動態(tài)。本學期學生的思想工作必須做到人人見面，突出重點。深化理解學生的內(nèi)心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。4、繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用,在學生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程，.寫下每個同學的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活，深化學習、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感。三、營建高考氣氛,讓學生愉快備考。1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出安康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。2、催促學生做好學期學習方案，小考小結(jié)，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學習規(guī)律，把握學習節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最正確的身心投入學習生活。3、做好每次月考成績分析^p，針對每一次月考成績，理解學生的階段學習情況，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。4、每周星期一早上7:00帶著全班同學在足球場跑步，由班主任與同學們一起享受跑步光陰，既保證學生有安康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強班級凝聚力，營造輕松學習氣氛。5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課老師溝通，形成合力。對學生成績及近期學習進展總結(jié)分析^p。6、堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品，用文學作品去感染學生。以強大的精神食糧豐富學生內(nèi)心世界，進步學生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于夢想的學生來講，文學作品教育影響作用更大。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)安康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美妙的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》一方面，進步學生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學作品無盡的力量感染學生，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導，去震撼他們的心靈，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。9、定期召開班團干會議，調(diào)動學生管理學生的積極性，讓學生參與班級管理，理解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)絡任課老師，并定期和學生家長聯(lián)絡，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。四、關(guān)心學生生活、經(jīng)常走訪學生寢室。在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛浸透到方方面面，盡量做到師者父母心。高三學生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實理解他們生活和學習環(huán)境，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習?？偨Y(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，多投入、花時間，多學習，多探究，就能在工作中享受到樂趣，享受與學生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學生考出了可喜成績，上線率79%。班主任工作總結(jié)50字篇四xx年度，我擔任了我校直升〔1〕班班主任工作。作為班主任的根本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開展的要求，來施行對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到安康全面開展。本著這個原那么我做了如下幾方面的工作：〔1〕思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心保護學生，再對他們進展思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而發(fā)奮向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進展思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原那么，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。〔2〕對學生進展量化考核按照學?！缎袨闃藴省返囊髮W生進展量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為標準的作用，進步學生思想品德素質(zhì)?，F(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班隊干部，進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風?！?〕選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有缺乏。比擬好的方法應該是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦xx年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落伍。如我班張炎同學，每次上課發(fā)愣，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參加學校的各項活動，如播送操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，開展個性。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得快樂，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，進步自己。班主任工作總結(jié)50字篇五和孩子們一起快樂成長當秋風吹過枝頭的時候，成熟的果實給農(nóng)民們送來豐收的沁香，那是辛勤的汗水經(jīng)過時間的窖藏做成的佳釀，其味甘美芬芳，令人回味悠長。當學生拾掇好物品被家長接走的時候，空當當?shù)慕淌腋嬖V我，一學期完畢了。頓覺輕松之后，又是悵然假設失的慨嘆與深深的思念。作為一位普通的老師，被領(lǐng)導安排在五年級，我深知肩上的任務之重：練就學生飽滿的羽翼，積蓄充足的能量，奠定學生六年級振翅高飛的根底。為此，在工作中，精心備課，帶著學生努力學習。課堂上的、練習，課下的輔導與談心，都是自己每日的最大工作生活內(nèi)容。汗水的付出總會有回報。在處理各項作業(yè)時，練習冊〔兩本〕、報紙與試卷處理得較往年都超前，批閱及時，回批也及時，比擬有效地穩(wěn)固了知識，發(fā)現(xiàn)了學習中存在的問題，對于那些好拖拉作業(yè)的學生特別給予特別關(guān)注。每一次修改都比擬全面。作業(yè)，是檢驗學生對于知識掌握情況的重要參考，也是學校檢驗老師工作質(zhì)量的根據(jù)之一，領(lǐng)導于我，我于學生都不曾松懈，完成情況較為令人滿意。一個人的力量問題有限的，學生們學習情況又是復雜多變的。為此，我調(diào)動學生的能動性，讓學生結(jié)成對子，專門進展輔導：一天檢查一樣背誦，或一段課文，或一首古詩，或一類詞語；一天講一道題，或者是練習冊、報紙上的，或者是“小老師”們自己撰寫的。一天一次領(lǐng)會，就在每天晚飯后的集體活動時間，簡單說說今天完成情況。高年級的學生，不僅自己要學會，會學，還要學會擔當——有一定的責任感。學生們，應該說是那些小老師們一開場的熱情，很快在幾天之后，就下降了許多，但這需要鼓勵，在和礦物質(zhì)對象的進步中感受付出的歡樂，在大家的互相鼓勵中體味堅持的含義，我和那些小老師們共同幫助了那些暫時落后學生進步，收獲感謝是我們所不追求的，學會互助，學會不放棄的意志，學會懂得為集體榮譽而奮斗老師我們最大的收獲與成長。緊繃學習這根弦不放松，各項事情就都有了條理。即使學校里舉辦的大型活動，抱著一顆學習的心態(tài)，那也不再使人覺得多累，就便是累，也是有收獲的，也是快樂的。位卑未敢忘憂國，在不太出眾的成績中，我默默努力?！叭耸橇晳T的奴隸”，王國清校長曾經(jīng)引用過的一句話，道出了習慣的重要，一個人一旦養(yǎng)成了某種習慣，就會形成管理的自動化，大節(jié)老師的精力。在大力搞好學習的根底上，還培養(yǎng)學生禮貌的習慣，遵守紀律的習慣，講衛(wèi)生愛勞動的習慣，以圖實現(xiàn)學生的文明自覺。1.在學生禮貌習慣的培養(yǎng)上，注意集體禮貌——隊伍先進時，見到領(lǐng)導及家長來訪嘉賓等人的集體問好，體委在長期的中，如今已經(jīng)養(yǎng)成良好習慣，分清情況，適時貪吃。在某大雕的家長會期間，許多家長分立于教學樓口，我們班在進出教學樓時洪亮的問好聲為家長留下了良好的鋼琴家，也得到了年級主任的稱贊。在班級里，大家朝夕相處，都已經(jīng)再熟悉不過了，保持互相之間的禮貌似乎有些困難。對于“您”“你好”之類的稱呼羞于出口。對此，組織大家討論，感覺“請“謝謝”“對不起”，這一、二、三字訣更為適宜。大家網(wǎng)頁之后，會心的一個微笑，有了分歧與爭執(zhí)時的一些寬容諒解都是禮貌的表達。2.遵守紀律習慣的培養(yǎng)，是一個____的過程，大家對于班級課堂內(nèi)外，對學校的規(guī)章制度都非常熟悉。多半學生也都可以自覺遵守，少局部同學偶有違背，個別學生時常出軌。鼓勵先進，提醒中間，懲罰后進。個別情況召開專門班會，全體同學發(fā)表意見，共同決定如何處置，并制訂專門的規(guī)章制度。有一段時間，組織同學看了幾部大家喜歡的明星電影，盡管里面的主角為了正義與和平，為了公正與大家的利益，而與敵人展開劇烈的搏斗，歷經(jīng)艱辛，正義戰(zhàn)勝了開來。情節(jié)與主題都在教育我們“人間正道是滄桑的道理”，有幾個男生在課余時間還是比比畫畫，模擬影片人物的非常身手，游戲過了頭也就會晉級為打架?？粗粴溲趸锏模液軕嵟?。兩個人站在我面前，不敢作聲又互不服氣。“公審”大會上，我組織大家共同朗讀了《弟子規(guī)》中寬容的句子和一些俗語：“退一步天高地闊，讓三分心平氣和?！薄笆澜缟献顚掗煹氖呛Ｑ?，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人類的胸懷〔雨果語〕”，之后組織討論，各抒己見談看法，開動腦筋出主意。從中選擇了七條大家認同較高的措施，作為打架現(xiàn)象的處理規(guī)定。先進展自我批評，認識自己錯誤，互相抱歉，當眾表示友好。假如不認同這項處理決定，大伙公認為欺負，就要承受集體處分：〔1〕為集體做好事：擦桌子或凳子；〔2〕寫50個好字-明顯地，集體成員之間多了寬容禮讓，少了爭吵計較，多了和氣，少了敵意。制度約束行為，行為養(yǎng)成習慣。3.講衛(wèi)生，愛勞動的習慣。一次周末，學生們被家長陸續(xù)接走，到了11：00,張軍紅和高森的家長還沒來接。我叫上兩個孩子一起清掃教室，邊聊邊掃，別有一番快樂在心中?！袄蠋熡H自動手清掃哇！”一抬頭，張軍紅的爸爸已經(jīng)站在教室門口?！皫熒降嚷铮　蔽椅⑿χf?！昂呛?！”一陣聊孩子的情況后，張軍紅被接走了。不僅是教室衛(wèi)生，還有室外衛(wèi)生區(qū)，因為學生較小，清掃的質(zhì)量和小組長的責任心沿有缺乏之處。一直以來，我也是值日生中的一員。一次示范，一次面談，我想學生收獲的不僅僅是勞動技能的進步。還有一種勞動的榮耀和自我認同感。久而久之，學生愛勞動、講衛(wèi)生的習慣已經(jīng)樹立起來。制度規(guī)定了行為，班干部、小組長催促了大家遵守情況，而老師的引領(lǐng)會更使學生心情愉快地承受執(zhí)行。習慣就如此漸漸地培養(yǎng)起來。自己從瑣事中可以分出身來，是對自己的“解放”，更是學生自己的鍛煉與成長。玩，是兒童的天性。年級升高，學習任務，自覺性漸強的五年級學生，也還是渴望有一刻放松的時間。每天晚飯后，通路上，柳蔭下，大家跳皮筋、踢毽子、“木頭人”-歡樂的笑聲與柳枝一起蕩漾。這一刻，自己也會情不自禁參加孩子們的行列，“猜師傅”是最受男生歡送的游戲，“一、二、三”“一、二、三”“剪刀、石頭、布”三下五除二，結(jié)果分曉，或站在前面成為新的“地主”，或乖乖地到后面去，等待下一次時機的降臨-在深情的回憶中，一切都過去了，孜孜不倦的努力還有開懷的笑聲-班主任工作總結(jié)50字篇六我從20xx年x月開場擔任初一〔3〕班的班主任，本班共有55人，其中女生29人、男生26人；住校生52人，其中男生25人，女生27人；單親家庭孩子3人〔均母亡〕。特殊的班級情況讓我感到班主任工作的難度和壓力，為了尋找缺乏，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：〔一〕學期初制定的工作方案：1、在九月份打造班級工作的良好開端，并著力打造一支有力的班委隊伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作形式；2、緊接著落實班級管理工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面開展，進步素質(zhì)”的班級管理目的；3、雙管齊下，努力營造良好的班風和學風。〔二〕班級現(xiàn)狀與執(zhí)行過程暴露出的問題：1、班級的大局部學生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三學生很快適應學校和班級，10月份之后有一局部學生問題才逐漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性”。2、由于開學初對學生理解不深，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用，所以到11月份還一直在調(diào)整班委、培訓班委。3、班級管理方法不能從平時的一件件詳細的事情中跳出來，忙亂而無頭緒，缺乏指導性。4、為快速糾正學生的不良習氣，有些急于求成。因為本學期一直在平抑學生的急躁情緒，所以放的成分少、嚴的成分多。一個學期下來，我感覺很被動——班級沒有按著我的設想開展而是我一直被現(xiàn)實牽著走，雖然總把工作及問題預見在前，可往往都被一些事情打亂步奏。因此，我認為我班的學生還必須好好打磨。面對工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應新崗位，另一方面也主動向其他同志學習、請教。半年中，針對不同時期的班級情況我也考慮和借鑒了一些方法，也獲得了一些成效。本學期主要做了以下幾方面的工作：1、國慶節(jié)后，班級的作業(yè)狀況惡化，抄襲、拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴重，為了催促學生按時獨立完成作業(yè)，除了加強教育和引導外，一方面也為了把學生在校的情況及時反響給家長，我開場在班上試著實行“學生作業(yè)家長簽字”的方法。讓學生周五帶回作業(yè)本，讓家長過目簽字，這樣就把家長對老師的要求反響回來了。2、10月中旬，我發(fā)現(xiàn)了一局部學生剛?cè)胄５男路f感已經(jīng)退去，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學生做一個理性的、有方案的、會考慮、能自律的人，我讓學生觀看偉人、名人少年時期的視頻，并召開“我的理想”主題班會，同時嚴格落實“班級量化考核制度”。使學生明確自己的奮斗目的，從而嚴格要求自己。3、期中過后進展總結(jié)時，學校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學生的根底”，打造根底的切入點之一就是讀書。為此，我們開展了“書香滿校園”的讀書活動，尤其是誦讀《弟子規(guī)》活動使學生汲取更多書本以外的知識、開闊視野，實現(xiàn)學生的自我教育、自我約束、自我進步，讓學生做一個有感情、有道德的人。4、班級量化考核管理是在10月份開場執(zhí)行的，我在教室后墻上貼上了“班級日常評價量化表”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會有成效的。通過一學期來的理論證明，它還是行之有效的。班級量化考核工作才剛開場著手，還需要進一步完善，比方：每周一統(tǒng)計一匯總、每月一反響一補救。5、對于師生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位，確立班級奮斗目的：讓學生學會做人。自己也事事處處以身作那么，做學生的典范。并在班級提出“先成人后成才”的口號。6、一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力公正地對待每位學生，將自己“與人為善”的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不偏袒，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理安康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事，我都堅持這一原那么，贏得了學生的信任。通過一學期的探究和理論，再加上與初一年級組的同事們的交流，我已經(jīng)對初中的學生管理有了一些自己的體會和感悟。我擔任初一年級2、3班語文教學工作，在平時教學工作中，我做到了：1、備課認真細致，認真研究教材，力求深化理解教材，教案編寫認真，并認真寫教后反思，不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。2、注重課堂教學效果，針對學生特點，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，打破難點。3、在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。4、期末考試與期中成績相比，整體上略有上升，但通過比對分析^p，極少數(shù)學生的成績有下滑趨勢。1、成績方面：〔1〕可以積極開展各項文體活動，并認真落實學校及各職能部門工作管理的精神，本期班級情況穩(wěn)定，班風安康?！?〕我的教育思路獲得了學生、老師、家長以及學校的積極支持和配合。2、缺乏：〔1〕“三球聯(lián)賽”中，班級沒有獲得名次；〔2〕工作沒有預見性，經(jīng)歷缺乏、急于求成；〔3〕班級教育成果不明顯，沒有特色；〔4〕對于借助家庭的力量來參與班級管理創(chuàng)新不夠?！?〕班里的學習出現(xiàn)了兩極分化，有個別學生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見成效。1、繼續(xù)打造“書香班級”，營造讀書氣氛，開闊視野，沉淀知識；2、利用班會團會，進展思想品德教育，繼續(xù)加強對學生的集會、早讀、室內(nèi)外衛(wèi)生清潔、就餐紀律、校內(nèi)外平安、宿舍內(nèi)務就寢等催促檢查并考核登記；3、貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，努力做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。力爭全班學生各科成績平衡開展，齊頭并進；4、加強對學生干部的扶持和培養(yǎng)工作，定期召開班干部會議或個別談話，授之建議及方法，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教育才能，努力使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風；5、加大班主任與課任老師之間的“合力教育”的力度，協(xié)同對學生進展學習目的教育，學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量；6、將進一步從嚴處要求自己，從細處要求學生，爭創(chuàng)校級文明班集體。以上是我個人不全面的考慮，請各位領(lǐng)導和同人們指正。班主任工作總結(jié)50字篇七本學年我擔任了三〔3〕班的教育與教學工作。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。作為一名語文老師兼班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班上的學困生。在學習中，盡量不讓一個學生落伍。本學期，我班轉(zhuǎn)來三個學生，分別來自大連、安徽、貴州農(nóng)村，有兩人的成績在60—70之間。有一個盛致遠根底特別差，字也寫得一塌糊涂，經(jīng)常要猜他的作業(yè)寫的是什么字，剛開場他的成績總在30—40分之間彷徨，我看在眼里，急在心里，平時課堂上特別關(guān)注他，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且還能考到60多分了。經(jīng)過一個學期的學習，這三名學生都有了明顯的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、上墨水、提醒學生按時吃藥……學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的才能方面，那么要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。如今學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。配合大隊部工作，組織學生學習《鐵西小學學生日常行為標準》及《文明禮儀伴我行》，要求學生不但認真學習，還要在行動上表達出來。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理才能。干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。每周利用晨會。班隊會的時間對學生進展平安教育。讓平安重于泰山的意識深化人心。使學生在平時的活動中懂得自我保護，防止意外事故的發(fā)生。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期利用校訊通主動與家長們保持聯(lián)絡，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進展交流。以上就是我個人一學期的班主任工作中的一點體會。做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改良。我也會不斷地從別人身上汲取經(jīng)歷，讓班主任工作做得更出色。20xx-1-16班主任工作總結(jié)50字篇八這是我參加工作的第一個年頭，感謝學校對我的信任，讓我擔任了高一〔12〕班的班主任，使我在這一個學期中，收獲良多。我一直認為，好的高中的教育可以使人受益終身，而班主任正是在學生形成人生觀世界觀價值觀的最重要幾年中陪伴他們長大，引導他們形成成熟的人格的導師。一個好的班級，積極向上的班級氣氛和相處融洽的同學與師生關(guān)系可以對學生形成正面的影響，反之亦然。所以在這一個學期的班主任工作中，我在這方面進展了強調(diào)，詳細來說，可以分為道德品質(zhì)教育、常規(guī)管理工作及良好學習習慣的培養(yǎng)。一、從道德品質(zhì)教育方面來看，高一的孩子正處于身心迅速開展的階段，他們的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，處在情感上不成熟的過渡期。他們總覺得自己已經(jīng)是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從老師的命令。然而他們卻并沒有真正成熟，青春期的孩子情緒不穩(wěn)定，多變化，情感細膩而敏感。而他們的天真不成熟的首要表現(xiàn)就是不會規(guī)劃自己的行為，也很難控制自己。所以在學期開場，我就要求學生對自己這一學期，這一年，以及這三年各制定一個目的，并為他們留存。詳細到每天，那么要求學生必須有記錄作業(yè)的記事簿，記錄后對每天的完成情況作出規(guī)劃，并定期檢查，幫助他們養(yǎng)成規(guī)劃自己的學習生活的習慣。此外，我在工作中著重強調(diào)“原那么”，從我自己開場，也同時要求學生要學會對自己說過的話負責，只要是自己說過的話，必然言而有信絕不反悔。在這個前提下，學生自己制定的目的和規(guī)劃就對他們自己有了約束作用，在和學生私下交流談話時，我留存的目的就是一個憑據(jù)。學生從小對老師尤其是班主任會有一種排擠和懼怕，這也給我和學生的交流帶來困難。我和學生年齡相對接近，這是一個優(yōu)勢，我把握住這個優(yōu)勢，給學生一個平等交流的空間，并且始終耐心傾聽學生的傾訴，消除學生的緊張和排擠之后，工作進展也就更容易。另外因為我始終做到言而有信，說話有理有據(jù)，也就比擬容易得到學生的信服，和學生之間相處融洽，偶然用他們的角度看問題，更容易引導他們樹立正確的三觀。經(jīng)過一學期潛移默化的影響，我很欣喜的看到了班上大多數(shù)的學生都敢于承當屬于自己的責任，遇事先規(guī)劃，不逃避，并且愿意和我進展比擬誠懇的交流。我所采取的方法是從學期一開場先公布學校的硬性要求，之后要求學生自己制定班規(guī)，以防止學生對老師的規(guī)定產(chǎn)生反感情緒。在我的引導下，學生制定的班規(guī)涵蓋了常規(guī)的各個方面，并且也都規(guī)定了相應的懲罰措施。在班委會通過后再公示給全班同學，之后嚴格按照班規(guī)執(zhí)行。由于是學生自己規(guī)定，相應的懲罰措施大多并不嚴厲，但對于大多數(shù)學生來說還是很為難的。而對于嚴重違背常規(guī)管理的，再由我來單獨予以處理或個別交流。此外，要求學生嚴格執(zhí)行常規(guī)要求的同時，我也把自己處于跟學生平等的位置，執(zhí)行相應的規(guī)定。如要求學生在早晨7：30分到校，我自己也絕不遲到，每天按時到校早點名。嚴于律己才可以得到學生的信服。在允許的范圍內(nèi)，我給予學生最大的自由，尊重每個學生的人格尊嚴。高一學生正處于愛動愛玩的年紀，對于他們的天性堵不如疏。我盡量不占用學生的課外時間，讓他們樹立“在什么時間做什么事”的概念，該玩的課外時間，把過多的精力用掉，才能在該好好學習好好聽課的時間安心坐下來學習。而勞動衛(wèi)生那么是常規(guī)管理中最大的難題，學生都是家中嬌生慣養(yǎng)的寶貝，在清掃衛(wèi)生的時候就可以看出來，不愿意清掃衛(wèi)生，不會清掃衛(wèi)生，勞動委員壓力非常大。我在大掃除和平時的衛(wèi)生保持時和學生一起勞動，教學生怎么勞動，并要求他們重在保持自己周圍環(huán)境的衛(wèi)生。在本學期，我的班級屢次獲得校“常規(guī)管理優(yōu)秀班級”的流動紅旗，學生也覺得很自豪，很榮耀，也更愿意去維護班級的榮譽，形成了良性循環(huán)。學生在學校的最終目的畢竟是學習，而從班上一開場的成績和課堂的狀態(tài)來看，班級大多數(shù)學生并沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。大多數(shù)人還停留在初中死記硬背、臨時抱佛腳甚至上課根本不聽講的狀態(tài)中。我從學期一開場，學生新穎感猶存的時候就反復強調(diào)，高中與初中的學習內(nèi)容存在著很大的差異，高中的學習內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，一旦落下功課很難補上，不能像初中那樣臨時抱佛腳。并且在一學期的教學理論中，根據(jù)學生的表現(xiàn)和反響不斷的調(diào)整自己對于班級學生的要求，要求學生必須做到抓住課堂，完成作業(yè)，認真訂正作業(yè)三點。應該說這個要求并不算高，但是只要能做到這三點，學生在學習中就不會出現(xiàn)太大的困難。給學生制定的要求比擬低，這樣首先保證大多數(shù)學生不會對我的要求產(chǎn)生畏難和排擠的情緒，而對于比擬優(yōu)秀有自覺性的學生，那么讓他們按照自己制定的更高目的去努力。對于學生學習比擬困難的科目，帶著學生一起尋找原因，安排學習比擬好的學生作為小老師，為有困難的學生講解。在為別人解惑的同時也穩(wěn)固了自己的知識，同時也增加了班級的學習氣氛。同時，我經(jīng)常和任課老師進展交流，理解到學生在別的老師課堂上的實時動態(tài)，對存在的問題協(xié)助解決，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，提點表現(xiàn)有缺失的學生，做好任課老師和學生之間聯(lián)絡的紐帶，盡力為任課老師提供最大的方便。在我和班級全體學生以及任課老師的共同努力下，班上課堂氣氛非常活潑，氣氛融洽，絕大多數(shù)學生都可以做到抓緊課堂時間，成績也穩(wěn)中有升，呈現(xiàn)一個良好的開展勢頭。在這一個學期中，我得到了來自任課老師和年級組有經(jīng)歷老師的很大幫助。使我本身的工作才能得到了提升，也和同事及學生都建立了深沉的感情，在這個年級組里找到了歸屬感，在班級中得到了學生的認同，找到了成就感。在以后的工作中我會更加努力，為了一切學生，也不辜負同事對我的提點幫助，完善自己，把工作做得更好！班主任工作總結(jié)50字篇九教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提”。教育工作者需要有愛心。師愛是教育的靈魂，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)、教育學生的情感根底?；叵虢甑墓ぷ?，確實給我?guī)碓S多的快樂、煩惱、遺憾的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下幾點：一、關(guān)注細節(jié)，從點滴小事抓起，培養(yǎng)良好習慣良好的習慣是進展正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。二、樹典范，成德行首先我從嚴要求自已，以身作那么，言教身教，良好的身教是樹立威信的最好方法。假如威信能使學生對老師敬重，那親和那么使學生對老師不會敬而遠之，情感像一根紐帶，把老師與學生緊緊聯(lián)絡在一起。在日常的工作中，我用“愛”的思想來指導工作。因為每一個學生都是有情感，當孩子表現(xiàn)好時，老師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背等，都會給學生帶來很大煽動。在和學生交流時我會注意自己的語氣和語速，讓學生感受到我對他的重視與尊重。我們希望培養(yǎng)孩子成為一個有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的浸透，經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進展行為標準、集體、愛國等德育教育，我要讓學生知道在他成才之前首先要學會做人，做一個品德高尚的人。三、聯(lián)家校，促成才孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常主動與家長們保持聯(lián)絡，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，使學生進步。四、心播撒愛的種子作為一名老師，我們不但要愛班上的優(yōu)等生，更要對后進生傾注更多的關(guān)愛。在學習中，不讓一個學生落伍。在生活上，我無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、多喝開水，以致學生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感浸透到學生心里。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對學生的情感，特別是小學生，他會感受到那是一種宏大的愛。愛學生，學生才會愛你;愛學生，學生才能服你;師生有了濃濃的情感，教育才能順利進展;才能收到預期的效果。但我認為自己做的還不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己的愛。班主任工作總結(jié)50字篇十小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關(guān)心保護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的缺乏，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，開展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等情況。盡管這樣，我還是堅守在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。一年級班主任工作這么繁重，我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，現(xiàn)就本學期班主任工作進展小結(jié)。我們班共有54名學生，男生38人，女生16人。從整體情況來看，今年的學生整體素質(zhì)較高，精神相貌非常好，從入學第一天開場，孩子們是快快樂樂上學，高快樂興回家。我們覺得這就是孩子最優(yōu)秀的表現(xiàn)。但是，學生剛從幼兒園升到小學，還以為學校就是玩的地方，沒有意識到這里是學習的樂園，所以我重點培養(yǎng)孩子作為小學生的自豪感，懂得到學校的真正目的；并利用孩子對上學充滿渴望的心情，培養(yǎng)孩子的責任心；幫助孩子逐漸養(yǎng)成自理意識，學會按照課表準備學慣用品，逐步做到學習生活自覺主動，從而好好學習，天天向上?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。理解全班主要的優(yōu)缺點并分析^p其原因所在，要研究學生的個性特征〔包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等〕，理解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理才能。干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。本學期，我們班認真貫徹落實學校各個階段的工作要求，做到堅決服從、部署到位，抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查工作。采用學生積分管理制度，從考勤、衛(wèi)生、作業(yè)、紀律、寫字時間、眼保健操、成績、其他等項標準管理，結(jié)合班規(guī)制度，獎懲清楚，加分、扣分有理有據(jù)。良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點，結(jié)合學校四項競賽，強化學生內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展〔根據(jù)詳細情況選擇〕，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班貌。一個學期下來三次被評為“好習慣班級”。班主任工作總結(jié)50字篇十一光陰匆匆，一個學期的時間過去了，回憶這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作才能。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。1、標準行為習慣，樹立正確的學習目的。我們班的.學生大多來自農(nóng)村，學生較為樸實，并且有一局部同學比擬活潑，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何標準學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學____，是需要去解決的問題。結(jié)合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。〔1〕通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生?！?〕對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。〔3〕嚴格做好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)絡?！?〕作為班主任本人，我要以身作那么，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理間隔，和學生成為交心的朋友。通過標準學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后到達學到一技之長的目的。2、常到教室，積極催促學生學習。我們班的課程本學期主要是由電子商務員及其他技能組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學生上課紀律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決?！?〕對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處分，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣?！?〕發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育?！?〕檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。通過這一個學期的催促，學生根本能養(yǎng)成良好的學習習慣。3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。為了豐富學生業(yè)余生活，一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。本學期我班參加了學校組織的心理游園等活動。通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人時機，有了展示個人才能的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進展。4、預防可能出現(xiàn)的重大平安事故，針對學生的，及時有效的做好處理和教育工作。本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)歷。〔1〕每周日及時查看有關(guān)部門發(fā)出的考勤情況表，女生宿舍缺寢記錄等，對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。〔2〕定期開展平安教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理才能?！?〕安排學生干部做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理?！?〕出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領(lǐng)導和學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)絡。我班學生年齡都在17-18歲，并且處于心理成熟的重要時期，如何理解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用每周班會、課余時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關(guān)心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大局部學生都獲得了信任和溝通。在校期間除了學校的老師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯(lián)絡和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長結(jié)合共管學生，得到較好的管理效果。做好班主任工作需要嚴抓行為習慣、關(guān)心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)歷、溝通聯(lián)絡家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，將來一定會有好的前途與光明將來。班主任工作總結(jié)50字篇十二20xx-20xx學年第1學期已經(jīng)成功渡過，本人擔任初四年級3班班主任工作，現(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：開學初，有局部學生出現(xiàn)曠課、遲到現(xiàn)象。我就經(jīng)常在班會上，對遲到、曠課等現(xiàn)象，進展批評教育。對于曠課節(jié)數(shù)較多或者經(jīng)常曠課的學生，通過和教練溝通，共同對其進展教育。經(jīng)過一學期的努力工作，絕大局部學生可以做到按時上課，不曠課，不遲到，不早退，但是還有個別學生存在第一節(jié)課遲到的現(xiàn)象，下學期還要繼續(xù)努力，做好這些學生的教育工作。開學初大局部學生表現(xiàn)較好，可以認真值日。但還有局部學生比擬散漫、懶惰。一方面，有隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象；另一方面，有些學生不值日或者值日不認真。對于上述情況，我有針對性地對學生進展批評教育，經(jīng)過一段時間的說服、教育，這局部學生根本上已經(jīng)改正了自己的缺點，如今班級地面保持的比擬干凈，值日生每天只要把渣滓____、倒一下垃圾就行了。課堂是學生學習的地方，是老師傳授知識的地方，因此要求每個學生都要遵守課堂紀律。本學期，我班存在的問題是；有的學生上課玩手機、亂說話、吃東西、睡覺等現(xiàn)象，經(jīng)過一學期的教育，上課玩手機、亂說話、吃東西的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)，但是上課睡覺的現(xiàn)象還比擬嚴重，下學期要特別注重這方面的教育。體校學生的根底差，學習積極性不高，外出比賽、訓練較多，成績參差不齊，從而影響了他們的學習積極性，而文化課學習在體校工作中處于重要地位，也是體校生存的關(guān)鍵。在學習方面主要進展了以下幾方面的工作：1、首先對學生進展文化課的重要性的教育，讓他們從思想上有所改變，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。2、每天上午按照學校的規(guī)定認真上好文化課，認真做好課后作業(yè)。3、因外出訓練或比賽落課的學生及時找老師補課。本學期在學生科和團委的領(lǐng)導下，利用每周的班會和每月的黑板進展學生的思想教育，對學生進展人生觀、世界觀、價值觀的教育，讓他們知道作為一名學生該做什么，不該做什么，讓他們從心里受到感觸，產(chǎn)生陣痛，到達教育的目的。進展齊抓共管體校學生自制力差，我經(jīng)常與教練員、任課老師、家長聯(lián)絡，及時理解每個學生的思想動態(tài)和學習、生活和訓練情況，齊抓共管，尤其注重后進生的轉(zhuǎn)化教育，經(jīng)常談心、鼓勵他們，收到了事半功倍的效果。為迎接國家高程度人才基地的評估工作，我?guī)е鴮W生積極配合學校的各項工作安排，認真清掃教室、環(huán)境及物理實驗室衛(wèi)生。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。班主任工作總結(jié)50字篇十三本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。時間過得飛快，一下下又到了學期末，現(xiàn)特將本學期班務工作總結(jié)如下:本班有四十三人，男生二十五人，女生十八人。十個五歲多一點，大局部剛進入六歲，學生年齡小。班級工作一切都從零開場，對我來說，又是一個很大的挑戰(zhàn)。我結(jié)合制定的，利用晨會、班會等時間，對學生進展標準化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的根本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展〔根據(jù)詳細情況選擇〕，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理才能。干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是開展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比擬認真就得到一朵小紅花，然后用十多小紅花到老師哪里在兌換鉛筆的方式，調(diào)動了他們學習的積極性。小小的紅花和一支鉛筆使他們學有典范、干有方向，鼓勵他們發(fā)奮向上。從學生進校到如今這一學期里，學生從什么都不懂，到如今會認字，會表達，能與老師、同學進展交流，生活根本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生根本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。班主任工作總結(jié)50字篇十四本學期，我繼續(xù)擔任八〔5〕班的班主任，我班本學期新轉(zhuǎn)入一名女同學，男生22人，女生23人，共45人。自開學以來，我一直在考慮如何做好班主任工作，代好班級。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1、加強班級學生思想道德建立。利用晨會、班會、放學前1分鐘及學校大型集體活動等契機對學生進展集體教育、法制、平安教育，文明行為習慣教育等，培養(yǎng)學生集體意識、守法意識、平安意識，促進學生安康的、陽光的開展。積極組織學生參加學校開展的各項各類、校內(nèi)校外的活動，如：大合唱比賽、愛心義賣、詩歌大賽等。通過這些活動除獲得了個人獲團體較好的成績和榮譽外，更鍛煉了學生的才能，增強了學生的集體榮譽感。2、加強班級日常標準管理，從座位調(diào)整、考勤、作業(yè)、服裝、櫥柜、上課、課間休息、兩操到個人儀表等都要做到中學生日常行為標準要求，我自身要做到經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)尤其是課間，多于學生接觸、交流和教育，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，盡量把問題扼殺在萌芽階段，幫助學生文明習慣的養(yǎng)成。另外要特別加強預備1分鐘學慣用具準備情況的檢查，努力做到有準備地高校地上好每一堂課。3、加強班級環(huán)境建立，營造良好的干凈的安靜的學習生活環(huán)境。從每天的值日工作入手，安排專職人員定崗定位定責〔詳細安排見值日生表〕，同時實行個人周圍的衛(wèi)生個人自主責任制，培養(yǎng)學生良好的道德衛(wèi)生好習慣，營造一個全天候干凈整潔的班級環(huán)境。4、進一步理解班級學生的家庭、生活和學習情況，明確學生個人的開展目的，以便做到因材施教，有的放矢。5、加強家校聯(lián)絡，除利用家校通及時與家長聯(lián)絡外，還要建立班級的家長微信