四年級(jí)下冊(cè)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案－7快樂(lè)小天使｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)理解快樂(lè)小天使代表的內(nèi)在情緒。能夠表達(dá)自己喜歡的事情和快樂(lè)的時(shí)刻。學(xué)會(huì)主動(dòng)找到適合自己的快樂(lè)渠道，排解不良情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解快樂(lè)小天使背后的內(nèi)在情緒。幫助學(xué)生找到適合自己的快樂(lè)渠道。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生意識(shí)到消極情緒對(duì)心理健康的影響，學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找正向情緒。四、課前準(zhǔn)備熟悉教材內(nèi)容。準(zhǔn)備優(yōu)秀的PPT和活動(dòng)組織方案。五、教學(xué)過(guò)程1.課前導(dǎo)入向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：你們覺(jué)得快樂(lè)是什么？請(qǐng)學(xué)生在班內(nèi)分享他們的看法。教師可以通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到快樂(lè)的內(nèi)在因素和外部因素。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)教材PPT：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀與快樂(lè)小天使相關(guān)的內(nèi)容，并回答問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生思考快樂(lè)小天使代表的內(nèi)在情緒。3.分組討論將學(xué)生分成小組，每組討論：你們都喜歡做什么事情？當(dāng)你們做這些事情的時(shí)候，會(huì)感到快樂(lè)嗎？為什么？鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們將自己的快樂(lè)和快樂(lè)小天使聯(lián)系起來(lái)。4.活動(dòng)設(shè)計(jì)將學(xué)生安排成小組，讓他們?yōu)榘嗉?jí)設(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)小天使。每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，向全班介紹他們的設(shè)計(jì)理念和作品，展示他們的創(chuàng)造性和溝通技巧。最后，教師和同學(xué)們共同評(píng)價(jià)每個(gè)小組的設(shè)計(jì)成果。5.課堂總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并與快樂(lè)小天使的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。教師鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中，主動(dòng)尋找和創(chuàng)造快樂(lè)的機(jī)會(huì)和渠道，以更好地保持個(gè)人的心理健康。六、家庭作業(yè)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起分享他們的快樂(lè)時(shí)刻，幫助孩子自我認(rèn)知快樂(lè)的來(lái)源，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。七、教學(xué)反思本節(jié)課圍繞“快樂(lè)小天使”主題，向?qū)W生介紹了快樂(lè)背后的一些內(nèi)在情緒和外部因素，旨在鼓勵(lì)孩子主動(dòng)尋找和創(chuàng)造快樂(lè)的機(jī)會(huì)和渠道，以更好地保持個(gè)人的心理健康。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)上，本次使用小組討論和活動(dòng)設(shè)