第第頁小學美術教研工作計劃

學校美術教研工作計劃1

一、工作思路

新學期，我室將繼續(xù)以推動音樂、美術課程改革，提高同學的學科核心素養(yǎng)作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，深入學習修訂版教材，援助老師充分、敏捷的運用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；仔細學習有關學科核心素養(yǎng)的相關理論，并用以指導學科教學，全面提高同學的藝術素養(yǎng)。切實履行討論、指導、服務的職能，進一步改善教學討論制度和工作方式，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術學科的教研品質，從而進一步提高我區(qū)藝術教育整體水平，推動藝術老師專業(yè)成長。

二、主要工作

〔一〕研訓結合，提高老師的課程實施技能

1、組織培訓活動。遵照市、區(qū)的教研工作的指導看法，結合我區(qū)老師的實際狀況，本學期將組織以本區(qū)骨干老師為主體的共享式的二級培訓：包括“中學校合唱訓練”、“音樂新體系系列培訓”和暑期延期的專題培訓，包括“基于核心素養(yǎng)的高中音樂觀賞教學策略”、“抽象類作品觀賞”等專項培訓，培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題討論活動形式開展。

2、開展專題討論。本學期將連續(xù)上學期的相關專題，深入持續(xù)的開展討論。指導高中老師完善集體備課，為順當過渡到新版課程標準，做好須要的過度；中學學校段將圍繞“民歌類歌頌教學策略”開展課題討論”；美術學科將圍繞學科核心素養(yǎng)之“圖像識讀素養(yǎng)”開展討論。

3、組織好學段之間的連接與關聯(lián)的討論。緊密結合《中學校美術課程標準》，和暑期《藝術素養(yǎng)考評方法》的專題培訓，本學期將組織中學和學校美術老師聯(lián)合開展教學討論，以精確把握不同學段的教學目標和內(nèi)容要求。

〔二〕引領校本研修，提高老師自主進展的.技能

1、做好調研的設計和跟蹤。針對音樂美術學科特點，設計好符合學科特點的調研項目，全面考察老師在常態(tài)教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等狀況，觀測同學的基礎狀況和學科素養(yǎng)的進展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。

2、圍繞重點開展討論。指導學校教研組圍繞本區(qū)域的討論重點或本校的詳細問題，有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐閱歷方法、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。

3、豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、仿照改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培育個體研修的意識和掌控研修的多種方法。

4、提高群組合作質量。幫助教研組和協(xié)作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行仔細記錄，積累資源，形成共享。

5、積極搭建網(wǎng)絡研修平臺。推舉“教學新時空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，開展觀摩學習；發(fā)揮“學科老師群”在研修中的重要作用，擴大老師參加面和受益面。

〔三〕提高藝術學科老師隊伍建設的實效

1、發(fā)揮教學協(xié)作片中心組長的引領作用。加強與協(xié)作片組長的溝通與合作，幫助協(xié)作片開展活動，逐步形成推動課程進展的合力。

2、組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段進展基礎好的老師加入“階梯式成長團隊”，通過開展系列主體參加式的活動，促進不同層次優(yōu)秀老師的專業(yè)成長。

3、提高教研活動的質量。擴大老師參加面，改進活動方式，設計老師體驗式的參加環(huán)節(jié)，力求使討論方法和成果得到內(nèi)化。

〔四〕大力營造老師基本功訓練的氛圍。

1、發(fā)布20**年中學校美術基本功競賽的項目和基本要求，加強各老師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態(tài)。

2、組織發(fā)動音樂老師觀摩省學校音樂老師基本功競賽實況，結合區(qū)教學評優(yōu)和討論活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。

3、結合特定項目，開展基本功競賽的賽前指導和培訓。

〔五〕做好其它工作。

1、幫助市教育學會做好市音樂教學論文的征集與選送工作。

2、幫助其他部門、科室做好藝術教育的相關工作。

三、主要活動

9月份

1、組織高中音樂美術老師開展暑期延期專題培訓。

2、組織中學校美術老師開展基本功競賽第一、第二輪競賽活動。

3、召開區(qū)“民歌類歌頌教學策略”課題成員會議。

10月份

1、組織區(qū)中學校美術老師開展基本功競賽第三輪競賽。

2、組織區(qū)高中音樂老師開展集體備課。

3、組織開展學?！懊窀桀惛桧灲虒W策略討論”的課題活動。

11月份

1、組織區(qū)中學音樂專題討論活動。

2、中學校美術“核心素養(yǎng)之圖像識讀素養(yǎng)的培育策略的討論”專題活動。

3、重點指導推送區(qū)基本功競賽選手參與常州市競賽。

4、區(qū)年會論文征集活動

12月份

1、組織區(qū)音樂老師觀摩省學校音樂老師基本功競賽實況。

3、組織區(qū)中學校音樂“階梯式成長團隊”成員開展討論匯報活動。

20**年1月份

1、承辦市學校音樂四校聯(lián)動活動。

2、召開區(qū)音樂、美術理事會。

**區(qū)老師進展中心

20**年8月28日

學校美術教研工作計劃2

上學期的教研工作在園長的正確引領下，老師的積極協(xié)作下，穩(wěn)定進展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，老師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領導的好評。但老師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐技能與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探究。老師的討論意識還缺乏積極性和主動性。在討論活動中還須加強創(chuàng)新和探究。在活動的安排上，要探究分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。

針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高老師參加教研的積極性，培育討論型老師，以教研活動促老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

詳細措施：

一、加強理論學習

仔細學習《綱要》實施細那么，將學習與課題討論結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，查找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結制造性的教育閱歷。

本學期重點學習：

1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》和《幼兒園指導綱要實施細那么》以自學為主。

〔1〕研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

〔2〕研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》以自學和小組學習為主。

〔1〕通過學習，結