中學(xué)學(xué)校2023-2024第一學(xué)期教研工作計劃一、指導(dǎo)思想教研“十六字訣”：去粗取精去偽存真由此及彼由表及里去粗取精：教研精華篩選過濾去偽存真：教研求真鑒別錘煉由此及彼：教研創(chuàng)造遷移融通由表及里：教研本質(zhì)理會實踐二、具體工作（一）扎實有序有效的開展好常規(guī)教研活動。常規(guī)教研：“區(qū)教研室教學(xué)常規(guī)管理檢查項目”：計劃和總結(jié)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測和學(xué)業(yè)考核、教師聽評課記錄等。要求：教研活動要做真，做實，不搞花架子耗費老師精力?；顒娱_展要自上而下有引領(lǐng)，有規(guī)劃，有主題，有連續(xù)，有評價，做到有始有終。大教研一月要至少做一次，小教研一周一次。教研室：做活動配檔表，做到心中有綱。定期業(yè)務(wù)檢查要落實到位。1.

課程標(biāo)準(zhǔn)：（1）熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)容，明確教學(xué)方向和落點。（2）教研組和備課組將課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)作為必研必備項目，人人參與交流研討，人人發(fā)言談理解和認(rèn)識。（3）依據(jù)新課標(biāo)中的關(guān)鍵詞提煉出指導(dǎo)課堂教學(xué)和新中考素養(yǎng)育人方向的可操作可量化的路徑。（4）利用大教研時間定期舉行《解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)》系列微講座或微分享或研討沙龍活動。要求：及時記錄學(xué)習(xí)筆記和寫學(xué)習(xí)反思2.

備課：先周備課、單元備課、課時備課、復(fù)習(xí)備課和作業(yè)備課備課中要滲透信息技術(shù)2.0微能力點，要體現(xiàn)出課程標(biāo)準(zhǔn)的理論指導(dǎo)依據(jù)和學(xué)科核心素養(yǎng)育人理念。要求：節(jié)次時間和教學(xué)進(jìn)度要吻合；體現(xiàn)二次備課修改痕跡3.課堂：課堂是教學(xué)的核心——打造品質(zhì)、效能、思維流動課堂！如何打造深度課堂？如何通過課堂實現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)？踐行依據(jù)：研讀課標(biāo)，研讀課標(biāo)，研讀課標(biāo)！課標(biāo)中的每條細(xì)目如何在課堂實踐中體現(xiàn)？如何考查？如課標(biāo)中提到的學(xué)科核心素養(yǎng)如何體現(xiàn)？設(shè)計什么樣的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)什么樣的問題，做什么樣的活動，設(shè)計什么的題目，才能做到可觀可測？學(xué)科理論如何落地？如何做到和教學(xué)實踐的掛鉤？跨學(xué)科跨什么？怎么跨？這些問題，是每個教師，每個學(xué)科團(tuán)隊必須分析、解決和完成的課題！要求：以標(biāo)為綱，以生為本；注重學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)；教-學(xué)-評一體化；授課環(huán)節(jié)完整，強調(diào)板書設(shè)計4.作業(yè)布置與批改（1）作業(yè)布置：分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)大小教研組召開學(xué)科會議，確定本學(xué)科作業(yè)設(shè)計方案。控制作業(yè)總量：每日以班級為單位上交作業(yè)布置清單，過程資料上交存檔。（2）作業(yè)（試卷）批改：依據(jù)作業(yè)備課布置作業(yè)任務(wù)，作業(yè)本、糾錯本，鼓勵創(chuàng)新開發(fā)作業(yè)項目要求：全批全改；及時記錄作業(yè)批改記錄，作業(yè)批改記錄與作業(yè)內(nèi)容吻合（3）作業(yè)（試卷）矯正教學(xué)：試卷講評課模式探索。畢業(yè)班研究中考試題，找準(zhǔn)改革動向。對照中考試題考查標(biāo)準(zhǔn)，制定應(yīng)對措施，開發(fā)學(xué)法指導(dǎo)系列成果要求：矯正教學(xué)規(guī)范化、細(xì)致化、效度化，切忌隨意性（二）扎實有序有效的開展好特色教研活動。特色校本教研：基于教師和學(xué)生，基于生成問題，基于課題做行動教研和開發(fā)特色資源，構(gòu)建成果資料庫。1.主題教研（以教研組為單位開展）主題教研問題導(dǎo)向（目標(biāo)引領(lǐng)）研究方法研訓(xùn)補位（內(nèi)容預(yù)設(shè)）（教研形式）（參與人員）團(tuán)隊分工預(yù)期成果（議題）問題：......目標(biāo)：......2.信息技術(shù)2.0與課堂深度融合深入持續(xù)開展第一階段資料各教研組收集完備后上交學(xué)校管理處。新學(xué)期每個學(xué)科組必須打造出一節(jié)精品融合課例。3.青藍(lán)工程活動新學(xué)期我校新入職教師10人，初中部4人，小學(xué)部6人，教研室將制定培養(yǎng)計劃和實施方案，導(dǎo)師結(jié)對工作職責(zé)和跟蹤評價。4.聯(lián)盟校活動本學(xué)期繼續(xù)舉行區(qū)域間的聯(lián)盟教研活動，加大教研交流力度。教研活動除常規(guī)的聽評課外，增加教研交流內(nèi)容，如個性化作業(yè)設(shè)計，集體備課優(yōu)化，新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)感悟等。5.學(xué)科融合案例中小學(xué)教研組探索學(xué)科融合路徑，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念探索行之有效的課程路徑。打造精品案例，繼而輻射到常規(guī)課堂中去。（三）過程性評價和終結(jié)性評價1.聽評課活動：基于學(xué)段、學(xué)科、學(xué)生和教師實際，開展有針對性的聽評課活動。查擺問題，解決問題，制定措施，出臺方案。本學(xué)期重點開展上學(xué)期新轉(zhuǎn)入教師聽評課幫扶活動。2.質(zhì)量分析會：每次考試后以學(xué)科組和級部為單位，及時召開成績分析會，指出問題，分析問題背后原因，找出下步整改措施。立足命題、反思教學(xué)、優(yōu)化課堂。3.聽課記錄：重點記錄個人反思和評價要求：題頭、內(nèi)容、評價、反思、次數(shù)符合要求。校長每學(xué)期不少于30節(jié)；業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不少于40節(jié)；教師不少于20節(jié)4.業(yè)務(wù)檢查：業(yè)務(wù)部門包干領(lǐng)導(dǎo)和教研組長全員參與檢查，蓋章并寫清檢查時間，及時填寫業(yè)務(wù)檢查記錄單，根據(jù)賦分標(biāo)準(zhǔn)公正賦分，教研室做好統(tǒng)計要求：一學(xué)期兩次；做到公平、公正；發(fā)現(xiàn)亮點及時記錄和推廣；查擺出問題及時整改5.成果匯報：學(xué)期結(jié)束后學(xué)科組進(jìn)行成果匯報，提升質(zhì)量，打造