第11頁共11頁2023?化學教師?個人年度?考核工作?總結范文?本學期?我擔任九?年級四個?班的化學?教學工作?。通過一?學期來的?踏踏實實?、認認真?真的教育?教學，在?教學中注?意激發(fā)學?生學習化?學的興趣?和學習積?極性，注?重夯實學?生的基礎?，提高學?生的學習?成績，收?到了較好?的教學效?果?，F(xiàn)將?本學期的?教學工作?總結如下?：一、?重視“雙?基”教學?，夯實學?生基礎，?培養(yǎng)學生?的化學素?質。重?視“雙基?”教學，?夯實學生?基礎，讓?學生從基?礎著手，?一步一個?腳印，一?步一個臺?階地提高?學生分析?問題和解?決問題的?能力。通?過本學期?的化學課?教學，使?學生能掌?握本學期?化學課本?的知識內?容，并能?運用所學?知識，解?決具體的?實際問題?，使知識?轉化為技?能技巧，?以提高學?生分析問?題和解決?問題的能?力。與此?同時，在?教學過程?中還注意?培養(yǎng)學生?的化學素?質?；瘜W?知識靠日?積月累，?化學素質?的提高，?也不是一?朝一夕之?功，也要?靠不斷的?滲透與熏?陶。在教?學過程中?，教師要?不斷地、?經常地灌?輸化學的?學習方法?、分析方?法、滲透?化學知識?、化學技?能和技巧?。化學教?學中，要?與日常生?活和社會?熱點問題?聯(lián)系起來?，以增強?學生的社?會責任感?和使命感?。在不斷?進行的教?育教學中?，學生在?不知不覺?地自覺運?用化學知?識和化學?學習和分?析方法，?去理解知?識，分析?許多實際?問題。如?有關環(huán)保?問題、生?態(tài)問題、?資源的開?發(fā)利用等?等，同學?們都能運?用所學的?化學知識?進行分析?和理解。?二、激?發(fā)興趣，?樹立信心?。九年?級化學是?啟蒙課程?，學生學?習化學的?興趣和信?心的培養(yǎng)?尤為重要?，在第一?節(jié)課，我?首先出示?一塊手帕?，讓大家?猜想：用?火點燃后?會是什么?樣子同學?們毫不猶?豫地回答?說燒壞了?，我微笑?著沒有說?話，把一?塊手帕在?酒精燈上?點燃，熊?熊大火持?續(xù)了__?__分鐘?左右，火?滅了，手?帕完好無?損，同學?們驚呆了?。緊接著?，我又變?了幾個小?魔術：魔?棒點燈、?藏貓咪、?清水變牛?奶等，同?學們強烈?感受到化?學的魅力?，帶著強?烈的好奇?心和求知?欲望，我?將他們帶?入化學的?王國。接?下來，我?就說，同?學們我從?不打聽大?家以前的?學習成績?，化學是?一門新課?程，不存?在什么基?礎，在我?的化學課?堂不存在?什么差生??；瘜W是?理科，但?比數(shù)學、?物理要好?學的多，?是理科中?的文科，?讓學生消?除恐懼心?理，只要?想學好化?學，從這?堂課開始?，你就能?學好，大?家有信心?么同學們?就舉起有?力的拳頭?，高喊“?有”;就?在這一聲?響亮的回?答中，我?和這些同?學的合作?就建立起?來了，我?們的命運?就緊緊的?聯(lián)系在了?一起。?三、精心?準備好每?一堂課，?提高教育?教學水平?。以認?真負責的?態(tài)度，強?烈的責任?心、使命?感和敬業(yè)?精神，精?心準備好?每一堂課?，在課前?認真鉆研?教材和教?法，根據(jù)?學生的實?際情況，?精心選題?，上課時?注意突出?重點、突?破難點，?使知識條?理化、系?統(tǒng)化、網?絡化，使?學生能通?過化學課?的學習，?不僅能系?統(tǒng)全面地?掌握知識?點，更能?運用知識?解決學習?、生活和?生產中遇?到的實際?問題，提?高技能、?技巧，提?高分析、?歸納及綜?合運用能?力。這樣?使教學相?長，不但?提高了學?生的學習?水平，而?且提高了?教師的教?學法水平?和能力。?四、幫?助學生改?善學習態(tài)?度，改進?學習方法?，提高學?習效率，?提高學習?成績。?化學課的?學習具有?與其它學?科的不同?之處，在?于它雖然?是理科學?科，在某?種程度上?卻具有文?科學科的?一些特點?，比如，?許多的化?學知識點?需要機械?性記憶和?理解記憶?;同時化?學又是一?門以實驗?為基礎的?自然科學?，一定要?以科學的?態(tài)度來認?真做好化?學實驗，?以培養(yǎng)學?生的動手?能力和實?驗操作的?技能、技?巧。在教?學過程中?，注意向?學生傳授?學習方法?，幫助學?生改善學?習態(tài)度，?改進學習?方法，提?高學習效?率，以提?高學習成?績，收到?了很好的?教學效果?。另外?，重視作?業(yè)的布置?、檢查、?批改和講?評，注意?學生的學?情和信息?反饋，及?時講評，?以增強作?業(yè)效果。?同時，對?學生多鼓?勵、少批?評;多耐?心、少埋?怨，放下?教師架子?，與學生?共同商討?學習化學?的好方法?、好點子?、好主意?、好想法?，再把它?們推薦介?紹給學生?回顧我?的教學工?作，我一?直以來都?能全身心?地付出，?雖然伴隨?著很多挫?折和無奈?，但更多?的是成功?的喜悅和?滿足。從?中我深深?的體會教?學是一門?藝術，藝?術的生命?在于創(chuàng)新?，學海無?涯，藝海?無邊。今?后，我要?進一步加?強自己的?修養(yǎng)，不?斷提高自?己的教學?水平，做?一個教育?事業(yè)這塊?沃土上勤?耕不輟的?“孺子牛?”。2?023化?學教師個?人年度考?核工作總?結范文（?二）光?陰似箭，?歲月如梭?，一年匆?匆而過。?為了進一?步提高教?學質量，?取得更好?的教學效?果，對一?年來的教?學工作進?行總結和?反思。?一、積極?主動靠興?趣俗話?說得好：?興趣是最?好的老師?。我們能?掌握教學?規(guī)律，因?材施教，?從開發(fā)非?智力因素?入手，運?用直觀、?形象、生?動的媒體?創(chuàng)造情景?，認真組?織好每堂?課的教學?，從現(xiàn)實?生活中選?取一些典?型、生動?、有趣的?事例補充?教材，擴?大學生的?知識視野?，讓學生?感到學習?是一種樂?趣和享受?，能主動?地、積極?地學習。?在教學?實踐中，?我們還深?深地體會?到，學生?在學習中?最大的興?趣、最持?久的興趣?在于教師?的教學方?法是否有?吸引力。?以求學生?對所學問?題是否弄?懂、學會?，只有老?師的教學?能吸引學?生的注意?力，學生?對所學的?知識又能?弄明白，?他們對學?習才有興?趣，課堂?的教學才?能得到順?利進行，?老師的主?導作用才?能發(fā)揮，?學生的主?動性才能?調動，才?能收到較?好的實際?效果。?在教學中?，我們堅?持面向差?生，緊貼?課本講課?。講課時?，力求學?生聽懂聽?明白，對?大部分學?生堅持不?講難題、?偏題，重?在基礎知?識。教法?上采用小?步子，步?步到位的?做法，讓?學生容易?接受和理?解，每次?測驗我們?都控制試?題的難易?程度，盡?量讓學生?感受到跳?一跳就能?感受到梨?子味道的?感覺，充?分讓學生?感到學好?化學并不?是高不可?攀的事情?。只要?肯努力，?一定能學?好化學。?學生對一?門科的興?趣來源于?對老師的?興趣和對?學科內容?的興趣。?首先教師?要注重自?身的形象?和內在的?修養(yǎng)，讓?學生覺得?可親可敬?。在言行?上覺得你?詼諧幽默?風趣想和?你親近;?在學術上?治學嚴謹?學識淵博?值得尊敬?;在學習?和生活上?對學生關?心像益友?更像父母?。其次?要及時盡?量展示學?科的魅力?，通過設?置合理的?情景色彩?讓學生領?悟體會化?學與文學?，化學與?藝術，化?學與生活?，化學與?社會，化?學與環(huán)境?等等的密?切關系，?充分激發(fā)?學生對化?學的興趣?，調動學?習化學的?積極性。?二、慎?終追遠重?基礎俗?話說：開?頭是成功?的一半。?認真分析?學生課堂?課后反饋?中的問題?，與他們?是否準確?理解和掌?握基本概?念、基礎?知識和基?本技能有?很大的關?系。針對?學生掌握?的情況，?及時調整?教學的節(jié)?奏和頻率?，避免了?至少減少?了學生消?化不良的?情況，減?少差生面?，使學生?始終保持?學習化學?的興趣和?熱情。?因為在教?學中狠抓?基礎知識?，就是抓?化學課本?知識，力?求每章節(jié)?每單元過?關。由于?學生的學?習能力不?同，學習?基礎不同?，學生對?化學知識?的掌握能?力，接受?消化能力?差異明顯?。因此針?對不同學?生因材施?教，分層?教學，提?高課堂教?學的實效?性，盡量?降低落后?面。三?、能力提?高重過程?俗話說?：聽過不?如見過，?見過不如?做過。說?的就是過?程的重要?性。例如?化學用語?是中學化?學學習的?重點和難?點，使用?化學用語?的技能就?要給學生?充分的時?間，按一?條線元素?符號-離?子符號-?結構示意?圖-電子?式-結構?式-化學?方程式等?等，進行?分析、理?解、對比?來突破難?點。再?如氧化還?原的學習?，給學生?充分的時?間，在討?論分析總?結的基礎?上得出升?失氧還-?降得還氧?的口訣，?而不能直?接告訴口?訣。對于?勒沙特列?原理的理?解和應用?更是個難?點，要反?復的讓學?生體會平?衡移動的?精髓，在?化學平衡?中體會，?在電離平?衡中體會?，在水解?平衡中體?會，經過?多次不失?時機的反?復感受，?化學思維?方式逐漸?滲透入每?個學生的?意識中，?能力自然?就提高了?。在教?學中不能?輕過程，?重結論，?機械的應?用，死記?硬背結論?，輕視獲?取知識的?過程和解?題思路分?析;而應?該重視學?習的過程?，讓學生?掌握學習?化學的基?本學科思?維方法。?四、化?學真知重?實驗俗?話說：實?踐出真知??；瘜W是?一門實驗?學科，離?開了實驗?就談不上?學習化學?了。在課?堂教學中?，我們充?分利用化?學實驗的?優(yōu)越性，?認真組織?好實驗教?學。在?演示實驗?中，我除?按基本操?作要求進?行示范操?作外，還?引導有目?的的觀察?實驗現(xiàn)象?，并能設?計一些問?題，讓學?生在實驗?中觀察和?思考，引?導學生根?據(jù)實驗現(xiàn)?象探究物?質的本質?及其化學?變化的規(guī)?律。我?還結合教?材內容，?對實驗進?行增補，?增強實驗?的效果，?加強實驗?內容的實?用性和趣?味性，所?以在化學?教學中要?抓住化學?這門課的?特征，通?過實驗教?學激發(fā)學?生學習化?學的興趣?，幫助學?生提高科?學素養(yǎng)，?形成化學?理念，獲?得化學知?識和實驗?技能，從?而提高化?學教學質?量。事?實上，不?管學生化?學成績好?不好都對?化學實驗?很有興趣?。利用這?個優(yōu)勢引?導學生觀?察分析實?驗現(xiàn)象，?培養(yǎng)學生?觀察能力?和分析能?力，讓學?生在實驗?課上要勤?動手多思?考，善合?作多嚴謹?。通過海?帶提碘的?實驗過程?，體會生?活與化學?的關系，?增強化學?學科的人?文性。?通過氣體?制備實驗?的設計，?體會設計?的技巧嚴?謹，增強?化學實驗?的科學素?養(yǎng)。多提?供學生動?手的機會?，讓學生?體會實驗?探究的過?程和樂趣?，切實提?高學生的?實驗能力?。五、?考好成績?重復習?孔子曰：?學而時習?之，不亦?樂乎。做?好期期末?復習工作?的好壞，?是直接影?響通考的?成績，所?以期末復?習工作，?我們能做?到有計劃?、有目的?地進行。?每個階段?，我們要?復習什么?內容，都?做到心中?有數(shù)，復?習的練習?題、測試?題都嚴格?篩選。?對不同層?次的題目?進行輔導?和練習，?對學有余?力的學生?，增大課?外作業(yè)的?容量，加?大難度，?適應通考?題;對接?受能力較?差學生，?做到耐心?細致、百?問不厭，?常利用中?午課外時?間給他們?輔導，為?提高通考?的合格率?，我們不?斷耕耘。?同時，對?于學生作?業(yè)我們基?本上做到?全收全改?，做好每?次測評工?作。從?反饋回來?的情況，?及時了解?學生對知?識掌握的?程度，做?好輔導和?改進的調?控工作，?為全面提?高統(tǒng)考成?績而不斷?地進取。?202?3化學教?師個人年?度考核工?作總結范?文（三）?本學期?我擔任九?年級四個?班的化學?教學工作?。通過一?學期來的?踏踏實實?、認認真?真的教育?教學，在?教學中注?意激發(fā)學?生學習化?學的興趣?和學習積?極性，注?重夯實學?生的基礎?，提高學?生的學習?成績，收?到了較好?的教學效?果?，F(xiàn)將?本學期的?教學工作?總結如下?：一、?重視“雙?基”教學?，夯實學?生基礎，?培養(yǎng)學生?的化學素?質。重?視“雙基?”教學，?夯實學生?基礎，讓?學生從基?礎著手，?一步一個?腳印，一?步一個臺?階地提高?學生分析?問題和解?決問題的?能力。通?過本學期?的化學課?教學，使?學生能掌?握本學期?化學課本?的知識內?容，并能?運用所學?知識，解?決具體的?實際問題?，使知識?轉化為技?能技巧，?以提高學?生分析問?題和解決?問題的能?力。與?此同時，?在教學過?程中還注?意培養(yǎng)學?生的化學?素質?；?學知識靠?日積月累?，化學素?質的提高?，也不是?一朝一夕?之功，也?要靠不斷?的滲透與?熏陶。在?教學過程?中，教師?要不斷地?、經常地?灌輸化學?的學習方?法、分析?方法、滲?透化學知?識、化學?技能和技?巧?；?學教學中?，要與日?常生活和?社會熱點?問題聯(lián)系?起來，以?增強學生?的社會責?任感和使?命感。在?不斷進行?的教育教?學中，學?生在不知?不覺地自?覺運用化?學知識和?化學學習?和分析方?法，去理?解知識，?分析許多?實際問題?。如有關?環(huán)保問題?、生態(tài)問?題、資源?的開發(fā)利?用等等，?同學們都?能運用所?學的化學?知識進行?分析和理?解。二?、激發(fā)興?趣，樹立?信心九?年級化學?是啟蒙課?程，學生?學習化學?的興趣和?信心的培?養(yǎng)尤為重?要，在第?一節(jié)課，?我首先出?示一塊手?帕，讓大?家猜想：?用火點燃?后會是什?么樣子同?學們毫不?猶豫地回?答說燒壞?了，我微?笑著沒有?說話，把?一塊手帕?在酒精燈?上點燃，?熊熊大火?持續(xù)了_?___分?鐘左右，?火滅了，?手帕完好?無損，同?學們驚呆?了。緊?接著，我?又變了幾?個小魔術?：魔棒點?燈、藏貓?咪、清水?變牛奶等?，同學們?強烈感受?到化學的?魅力，帶?著強烈的?好奇心和?求知欲望?，我將他?們帶入化?學的王國?。接下?來，我就?說，同學?們我從不?打聽大家?以前的學?習成績，?化學是一?門新課程?，不存在?什么基礎?，在我的?化學課堂?不存在什?么差生。?化學是?理科，但?比數(shù)學、?物理要好?學的多，?是理科中?的文科，?讓學生消?除恐懼心?理，只要?想學好化?學，從這?堂課開始?，你就能?學好，大?家有信心?么同學們?就舉起有?力的拳頭?，高喊“?有”;就?在這一聲?響亮的回?答中，我?和這些同?學的合作?就建立起?來了，我?們的命運?就緊緊的?聯(lián)系在了?一起。?三、精心?準備好每?一堂課，?提高教育?教學水平?。以認?真負責的?態(tài)度，強?烈的責任?心、使命?感和敬業(yè)?精神，精?心準備好?每一堂課?，在課前?認真鉆研?教材和教?法，根據(jù)?學生的實?際情況，?精心選題?，上課時?注意突出?重點、突?破難點，?使知識條?理化、系?統(tǒng)化、網?絡化，使?學生能通?過化學課?的學習，?不僅能系?統(tǒng)全面地?掌握知識?點，更能?運用知識?解決學習?、生活和?生產中遇?到的實際?問題