散文詩(shī)兩首教案_第1頁(yè)
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教學(xué)設(shè)想《金色花》這首散文詩(shī)，從一個(gè)孩子的假想寫(xiě)起，以?xún)和c母親嬉戲的畫(huà)面，表現(xiàn)家庭之愛(ài)。在教學(xué)時(shí)，營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生感受愛(ài)的氛圍，再通過(guò)多讀、多品、多思、多談從而加深對(duì)詩(shī)歌的理解，感悟愛(ài)的美好、圣潔。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合的方法，把握人物性格，學(xué)會(huì)正確表達(dá)。情感態(tài)度：體驗(yàn)人間摯愛(ài)親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。教學(xué)過(guò)程 (一)整體感知B.孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？小結(jié)：我看到了一 我看到了一個(gè)的媽媽 真想聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)話的聲音?？墒牵谏钪?(三)能力訓(xùn)練不知道,別問(wèn)我,你這壞孩子?我不告訴你,媽媽.我要散發(fā)花香沁入媽媽的心脾；我要投落影子躲進(jìn)媽媽的掌心； (四)拓展想像 (五)學(xué)后反思荷葉母親《散文詩(shī)兩首》是以親情為主題的一篇自讀課文，都抒發(fā)子女對(duì)母親的愛(ài)，在母親子女在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽，讀這篇課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心靈去跟作者進(jìn)行交流、對(duì)話，去分享那真摯美好的親情。 (1)正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文； (2)整體感知課文，理解詩(shī)的思想內(nèi)容； (3)體會(huì)詩(shī)的寫(xiě)作特色。教學(xué)理念：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：(1)正確、流利、有感情地朗讀這兩首詩(shī) (2)整體感知課文，理解詩(shī)的思想內(nèi)容詩(shī)的寫(xiě)作特色教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入：要求學(xué)生： (1)標(biāo)出生字詞，查閱工具書(shū)注音釋義。 (2)抓住要點(diǎn)概括作者對(duì)蓮的情感態(tài)度。 (3)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充同學(xué)的概述的不足。2、再讀課文(男女交叉朗讀，個(gè)人

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