Unit2Itisacircle.課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排A部分1課時(shí)B,C,D,E部分1課時(shí)F,G部分0.5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言功能用“What’sthat?It’sa...”Howmany...arethere?Thereare...”辨別物體,及描述物體的形狀和數(shù)量。語言結(jié)構(gòu)What’sthat?It’sa...Howmany...arethere/canyousee?Thereare.../Icansee...Whatshapeisthis?詞匯掌握詞匯：flag,line,square,circle,dot.語音：字母組合Pp在單詞中的發(fā)音。Unit2Itisacircle.Period1一、教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說新單詞circle,square,line,dot;2能辨別含三角形的物體及其數(shù)量；3能聽懂，會(huì)說本課對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：描述物體形狀及數(shù)量。難點(diǎn)：理解名詞的復(fù)數(shù)形式。三、教學(xué)準(zhǔn)備不同形狀的剪紙若干，單詞圖片，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1師生問候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:...T:Howareyou?Ss:...T:I’mfine,too.Thankyou.2唱英語歌曲“Goodmorningtoyou.”。Step2Presentationanddrill游戲——Magiceyes（火眼金睛）教師將卡片快速閃過，學(xué)生說出卡片上的單詞，卡片閃過的速度逐漸加快。分組進(jìn)行比賽。T:What’sthat?S1:It’saflag.T:What’sthat?S2:It’sa...在游戲的過程中板書句型,并帶讀。然后讓學(xué)得快的同學(xué)當(dāng)“小老師”，展示圖片，并用“What’sthat?”提問。出示一些形狀的卡片，讓學(xué)生們快速辨認(rèn)。T:What’sthat?S1;It’sadot.T:What’sthat?S2:It’sasquare.T:What’sthat?S3:It’sacircle.T:What’sthat?S4:It’sa....幫助學(xué)生回答。板書單詞，并帶讀。讓學(xué)生集體，分組，單個(gè)練讀單詞。3．把各種形狀的彩色紙板放入一個(gè)紙盒中。然后從中拿出一張。T:What’sthat?S1:It’sacircle.T:Guess,howmanycirclesarethere?S2:…S3:…4．聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。5．聽錄音，跟讀。Step3Practise分組練習(xí)課文A部分，然后分角色表演。游戲——Makingfriends(找朋友)教師板書單詞circle,dot,line,square,學(xué)生在單詞下貼上相應(yīng)圖片。Step4Consolidation1創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。。情景：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從周邊熟悉的環(huán)境（校園、教室、家、公園等）中尋找含有正方形的物體，并說出它們的數(shù)量。評(píng)價(jià)。練習(xí)。（見〈練習(xí)冊(cè)〉P5）Step5家庭作業(yè)。找找家里含有正方形的物品，描述給父母聽。聽磁帶，讀課文。Unit2Itisacircle.Period2教學(xué)目標(biāo)能掌握新單詞square,circle,rectangle,teapot;能運(yùn)用“Thereare…”描述物體的數(shù)量；能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話；能描述由各種不同的形狀構(gòu)成的物體。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用“Whatshapeisthis?It’sa…”描述物體的形狀。難點(diǎn)；理解名詞的復(fù)數(shù)及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備若干形狀各異的白紙、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1師生問候。2復(fù)習(xí)已學(xué)的形狀和數(shù)量。游戲——Let’scount（數(shù)數(shù)比賽）教師將形狀各異的白紙擺放在講臺(tái)上，學(xué)生數(shù)出每種形狀的數(shù)量。數(shù)得又快又準(zhǔn)的為勝。T:Howmanycirclesarethere?Let’scount.Step2Presentationanddrill1用課文A部分的句型呈現(xiàn)并操練dot,square,circle.出示一個(gè)square.T：Whatshapeisit?Isita...?S：No,itisn’t.T：Youareright.It’snota....Itisasquare.板書單詞square，帶讀。2用同樣的方法教dot,linecircle。3聽課文B、C部分錄音，跟讀。Step3Practise1分組進(jìn)行課文C部分活動(dòng)。請(qǐng)完成得好的一組上臺(tái)表演。2讓學(xué)生看一幅由不同圖形組成的圖，進(jìn)行問答練習(xí)。Whatisthis?Whatshapeisit?Howmanysquares/dots/…arethere?3課文D部分。1）閱讀故事，回答問題。WhatisDinodoing?Whatishedrawing?2）聽錄音，跟讀。3）分角色有感情地朗讀。Step4Consolidation1創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。。情景：讓學(xué)生簡(jiǎn)單地畫出自己的房間，然后與同伴交談各種不同形狀物體及其數(shù)量。2評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出“禮貌獎(jiǎng)”。3練習(xí)。見《練習(xí)冊(cè)》Step5Homework.找出家中由不同形狀的圖形組成的物體，畫下來，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。Unit2Itisacircle.Period3一教學(xué)目標(biāo)能掌握字母組合Pp在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；能熟練地書寫單詞circle。二教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母組合Pp在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)；理解新單詞。三教學(xué)準(zhǔn)備若干形狀各異的白紙、單詞卡片，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1師生問候。2復(fù)習(xí)已學(xué)的形狀和數(shù)量。以教室的物體為對(duì)象，談?wù)撈湫螤詈蛿?shù)量。Step2Presentationanddrill1讓學(xué)生從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合Pp的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。2讀出這幾個(gè)單詞，讓學(xué)生們仔細(xì)聽，總結(jié)字母組合Pp的發(fā)音。3聽課文F部分字母組合，單詞，跟讀。Step3Practise游戲——Alittlemaster-hand（小小能手）教師給出等單詞卡片，提示元音部分的發(fā)音，學(xué)生讀出單詞，看誰讀得最快最準(zhǔn)，評(píng)出“拼讀小能手”。Step4Consolidation1創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：畫畫比賽中，要求各組比賽選手每人畫一種形狀的圖案，組裝成某一事物?？茨慕M配合得最好，最有創(chuàng)意。評(píng)出“最佳美術(shù)獎(jiǎng)”，并請(qǐng)創(chuàng)作者對(duì)其作品進(jìn)行描述。（可將學(xué)生分為四人一組進(jìn)行會(huì)話。）2評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予優(yōu)勝方獎(jiǎng)勵(lì)。3練習(xí)。見《練習(xí)冊(cè)》Step5Homework.找出家中由不同形狀的圖形組成的物體，畫下來，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。教學(xué)反思：《Itisacircle.》是湘少版英語（三起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)Unit2的教學(xué)內(nèi)容。本課要求學(xué)生能用What's

that?來詢問物品以及用It's

a

…來回答，還要知道What's

this?和What's

that?的區(qū)別是：前者用于詢問距離說話人較近的東西，后者用于詢問距離說話人較遠(yuǎn)的東西。這一課的優(yōu)點(diǎn)有：1、注重新舊知的聯(lián)系。雖然英語科不像數(shù)學(xué)科那樣一環(huán)扣一環(huán)，聯(lián)系非常緊密，但是在教學(xué)中能夠注重新舊知的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的語言積累是非常有幫助的。在本節(jié)課就體現(xiàn)了這一理念。2、重視和強(qiáng)調(diào)指讀。“指讀”是學(xué)習(xí)英語的一個(gè)非常有效的方法。通過指讀，可以加強(qiáng)對(duì)單詞的視覺識(shí)別，起到鞏固的作用。在本節(jié)課中，無論是聽錄音讀，還是跟錄音讀，我都強(qiáng)調(diào)用手指，別讓手閑著。3、設(shè)計(jì)大量競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我們都知道興趣是最好的老師，是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和源泉。小學(xué)英語首先也是最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都設(shè)計(jì)了大量的競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。4、注重四線三格：三年級(jí)學(xué)生要從基礎(chǔ)學(xué)起，基礎(chǔ)要注意字母的占格，平時(shí)教師在教學(xué)上要注意字母的教學(xué)和字母的書寫，幫助學(xué)生奠定良好的字母書寫習(xí)慣。

5、運(yùn)用多媒體課件：僅運(yùn)用實(shí)物教學(xué)，學(xué)生的積極性不能充分的調(diào)動(dòng)，因此我運(yùn)用了多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

本節(jié)課不足的地方體現(xiàn)在：1、沒能完全用英語組織教學(xué)?？紤]到學(xué)生才剛剛開始接觸英語，聽不懂英語組織教學(xué)。但仔細(xì)想想，如果我不給他們聽的機(jī)會(huì)，他們就總是聽不懂。2