3.1青春飛揚(yáng)自主學(xué)習(xí)：Q1.青春成長(zhǎng)渴望的表現(xiàn)有哪些？

Q2.為什么說(shuō)青春的探索不會(huì)停止？Q3.青春的探索為什么需要自信？（意義）Q4.如何獲得自信？Q5.如何做到自強(qiáng)？Q6.如何擁有飛翔的力量，助力青春成長(zhǎng)？Part1

成長(zhǎng)的渴望成長(zhǎng)的渴望頭腦風(fēng)暴每人快速說(shuō)出至少兩件自己想要做的事情，包括現(xiàn)在和未來(lái)十年以內(nèi)的。青春的你，有哪些渴望？我們渴望：1.①獨(dú)立、自由、理想、信念1.②擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦1.③自由、飛翔，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字Q1.青春成長(zhǎng)渴望的表現(xiàn)有哪些？

筆記區(qū)先定一個(gè)小目標(biāo)請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際，定一個(gè)小目標(biāo)，規(guī)劃自己的青春路徑。王健林規(guī)劃青春路徑培養(yǎng)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能每個(gè)月讀一本名著經(jīng)常參加志愿服務(wù)利用假期外出旅游形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。2.①青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。2.②每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。Q2.為什么說(shuō)青春的探索不會(huì)停止？筆記區(qū)夢(mèng)想青春關(guān)鍵詞————二、飛翔的力量激情自信自尊自強(qiáng)規(guī)則寬容

為了幫助林彪轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，并以此教育全軍，經(jīng)過(guò)深思熟慮，1930年1月5日，毛澤東在福建古田鎮(zhèn)賴坊村協(xié)成店駐地，給林彪寫(xiě)了一封名為《時(shí)局的估量與紅軍行動(dòng)問(wèn)題》的長(zhǎng)篇復(fù)信。在信中，毛澤東除了對(duì)那些右傾悲觀思想作了分析批評(píng)外，更多的是深刻闡發(fā)了他關(guān)于中國(guó)革命要“以鄉(xiāng)村為中心，以農(nóng)村革命根據(jù)地促進(jìn)全國(guó)革命高潮”的思想。在信的最后，毛澤東以詩(shī)一般的語(yǔ)言和激情描繪了一幅令人鼓舞的前景，目的是要勉勵(lì)林彪及其他一些紅軍指戰(zhàn)員振作精神，克服悲觀心理，激起他們對(duì)于在農(nóng)村創(chuàng)造大片紅色割據(jù)局面的熱情，迎接革命高潮的到來(lái)

星星之火，可以燎原1938年5月19日，徐州失守，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)局一度走向混沌迷離，而在此時(shí)，國(guó)人之中涌現(xiàn)出了三種抗戰(zhàn)論者，其中“亡國(guó)論”者認(rèn)為，中國(guó)根本不可能打贏日本，抗戰(zhàn)注定會(huì)走向失敗。《論持久戰(zhàn)》橫空出世，為艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)指明了方向，毛主席在文中不僅闡述了中國(guó)乃至世界的戰(zhàn)略形勢(shì)，而且還將中國(guó)在當(dāng)前戰(zhàn)爭(zhēng)所面臨的一系列困境加以指明，最終更是提出了分三個(gè)戰(zhàn)略階段贏得最終勝利的關(guān)鍵決斷。

論持久戰(zhàn)課堂筆記3.為什么青春的探索需要自信?（重點(diǎn)）P25自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

①②

天宮一號(hào)與神舟十號(hào)載人飛行任務(wù)航天員閱兵式·根據(jù)你的了解，從自信者的言談、舉止、為人處世等方面，說(shuō)一說(shuō)自信者具有怎樣的風(fēng)采。自信者的風(fēng)采1、自我心理暗示，“我能行！”“我能做得更好！”2、經(jīng)常關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和成就，增強(qiáng)自己的實(shí)力。3、學(xué)會(huì)微笑，微笑會(huì)增加幸福感，進(jìn)而也能增強(qiáng)自信心。4.怎樣增強(qiáng)自信心？金博洋戰(zhàn)勝了金博洋

2月10日，中國(guó)選手金博洋在花樣滑冰男子單人滑第三組中第二個(gè)登場(chǎng)。最終他得到了179．45分，獲得第九名，創(chuàng)造了自己的賽季最佳成績(jī)。從去年世錦賽第22名到如今浴火重生，金博洋也流下了激動(dòng)的淚水。他說(shuō)：“我覺(jué)得對(duì)得起這四年所有的努力了，我滑的是我自己?！苯鸩┭髴?zhàn)勝了金博洋

為了備戰(zhàn)北京冬奧會(huì)，從去年9月開(kāi)始，他就按照正式比賽的時(shí)間表安排訓(xùn)練，還將訓(xùn)練量增加到備戰(zhàn)上屆冬奧會(huì)的近兩倍。最近這兩年，金博洋給自己放假的時(shí)間加起來(lái)才不過(guò)一周，北京冬奧會(huì)開(kāi)賽兩周前還經(jīng)歷了隊(duì)內(nèi)選拔賽兩天比四套節(jié)目的魔鬼賽程。金博洋身上展示了什么精神？這種精神有什么作用？課堂筆記自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。5.青春為什么需要自強(qiáng)？（重點(diǎn)）P261、看完視頻你有怎樣的感受？2、是什么樣的精神支撐著他一直走下去？課堂筆記①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。②自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。5.怎樣做到自強(qiáng)?

（重點(diǎn)）

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課堂總結(jié)為什么（作用）①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。②自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。自信1、“沒(méi)有成功，人生便黯淡無(wú)光；沒(méi)有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠(yuǎn)點(diǎn)不燃成功的火焰?！弊孕湃绱酥匾且?yàn)椋ǎ僮孕抛屛覀兂錆M激情②自信有利于激發(fā)潛能③自信需要我們欣賞、悅納自己④自信有利于獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④D2、習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年大會(huì)上發(fā)表講話時(shí)說(shuō)：“強(qiáng)者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒?！绷?xí)總書(shū)記的寄語(yǔ)啟示我們（）①經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)重挫折才能培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)②自強(qiáng)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的堅(jiān)持③自強(qiáng)需要不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己④自強(qiáng)讓奮進(jìn)的步伐永不止息A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④D3、教育部在答復(fù)全國(guó)政協(xié)委員教育類有關(guān)提案時(shí)表示，將更多注重學(xué)生“陽(yáng)剛之氣”的培養(yǎng)，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉和心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)“陽(yáng)剛之氣”應(yīng)該（）①摒棄人們對(duì)性別角色的期待②注重培養(yǎng)青少年的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感③讓身體和心智一并健康成長(zhǎng)④培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、奮發(fā)向上的品質(zhì)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④D4、2021年央視春晚，一首《奔跑的青春》響徹舞臺(tái)：“不一樣的青春一樣精彩/它會(huì)到來(lái)也會(huì)離開(kāi)/保持最佳狀態(tài)