教案續(xù)頁(yè)P(yáng)AGEPAGE2教材名稱(chēng)及版本：《物理》中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社第四版章節(jié)及課題：2.3勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)加速度備課時(shí)間：2015、3、11授課時(shí)間：2014、3、20課時(shí)數(shù)：2教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、討論法等科長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)審批意見(jiàn)教具或多媒體：投影儀、多媒體課件、教案審批日期：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、知道什么是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)2、理解加速度的定義，能夠描述物體加速度的物理意義3、知道加速度大小與速度大小及速度變化大小的區(qū)別技能目標(biāo)：1、掌握勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的概念和公式2、會(huì)用加速度公式解決有關(guān)問(wèn)題德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和加速度的分析，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力和分析判斷問(wèn)題的能力。重點(diǎn)：理解加速度的定義及它是描述速度變化的物理量。物體做勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度方向跟速度方向相同；做勻減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度方向跟速度方向相反。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)“速度的大小與加速度的大小沒(méi)有直接的關(guān)系，速度變化大，加速度不一定大”的理解有一定的困難。教材分析本節(jié)課主要內(nèi)容是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的概念及公式，是繼位移、速度后又一個(gè)重要的矢量，從知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)看，本節(jié)課核心內(nèi)容是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的概念及公式，可以從勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的“恒定加速度”特點(diǎn)入手，結(jié)合具體的例子來(lái)學(xué)習(xí)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的概念，同時(shí)，還要注意“加速度”的矢量特性。教學(xué)對(duì)象教法分析學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)物理思想和方法的認(rèn)識(shí)還不夠，思維能力比較欠缺，他們重視具體問(wèn)題的運(yùn)算而輕視對(duì)問(wèn)題的抽象分析。課堂設(shè)計(jì)：【組織教學(xué)】→【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】→【教學(xué)過(guò)程】→【知識(shí)鞏固】→【課堂練習(xí)】→【布置作業(yè)】→【課后反思】課后反思：成功亮點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)，積極參與，積極思考，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。注意問(wèn)題：讓學(xué)生在參與的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。不足之處：聽(tīng)課不夠認(rèn)真，簡(jiǎn)單的問(wèn)題有些學(xué)生也是沒(méi)有答對(duì)，需要在課后多多練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教學(xué)策略【組織教學(xué)】：檢查出勤和學(xué)生數(shù)學(xué)相關(guān)資料及用具的準(zhǔn)備情況。2分鐘【舊課復(fù)習(xí)】：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和瞬時(shí)速度，實(shí)際上，嚴(yán)格意義上的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是沒(méi)有的，我們可以把一些跟勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)接近的實(shí)際運(yùn)動(dòng)當(dāng)成勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)來(lái)處理。變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)概念？速度計(jì)算公式汽車(chē)起吊重物前5米速度是6m/s，后5米速度是4m/s，求重物在起吊過(guò)程中的平均速度？什么是瞬時(shí)速度？【新課導(dǎo)入】：討論與交流：利用多媒體投影播放賽車(chē)、高速列車(chē)、自行車(chē)、運(yùn)動(dòng)員等錄像，提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考討論。誰(shuí)的速度“增加”得快?如何來(lái)表示增加的快慢?物理學(xué)中將物體速度發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為變速運(yùn)動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，做變速運(yùn)動(dòng)的物體，速度變化情況非常復(fù)雜.本節(jié)，我們僅討論一種特殊的變速運(yùn)動(dòng)——?jiǎng)蜃兯僦本€(xiàn)運(yùn)動(dòng)。5分鐘學(xué)生在黑板上寫(xiě)出答案學(xué)生答錯(cuò)的題，老師要講解2.3勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)加速度【授課內(nèi)容】一、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)通過(guò)一個(gè)表格讓學(xué)生討論其中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)：（汽車(chē)速度里程表在不同時(shí)刻的示數(shù)）t/s0123…v/（km/h）10.811.512.212.9v/（m/s3.03.23.43.6每增加1s，小汽車(chē)的速度值都增加0.2m/s。計(jì)算小汽車(chē)的加速度，選取任意兩個(gè)時(shí)刻，如將1s和2s，1s和3s對(duì)應(yīng)的速度值代入加速度定義式：從數(shù)據(jù)中可知：小車(chē)速度不斷增大，但是加速度保持不變.得出結(jié)論:物理學(xué)中，稱(chēng)物體加速度保持不變的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)為勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是一種最簡(jiǎn)單而且特殊的變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，它的重要特點(diǎn)是：物體在直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，加速度為一恒量.當(dāng)加速度與速度同向時(shí)，物體做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；當(dāng)加速度與速度反向時(shí)，物體做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是一種理想化的運(yùn)動(dòng),自然界中并不存在，但是為了討論的方便，人們通常將某些物體的運(yùn)動(dòng)或其中一段運(yùn)動(dòng)近似認(rèn)為是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。定義：在相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化相等的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)叫做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。特點(diǎn)：加速度大小、方向都不變。勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是一種速度均勻變化的變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)根據(jù)速度大小的變化，可以將勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)分為兩類(lèi)：一類(lèi)是速度均勻增加的勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，叫做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；一類(lèi)是速度均勻減少的勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，叫做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。（1）勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度和位移公式：（2）在多媒體上進(jìn)行檢查和評(píng)析（3）據(jù)，消去時(shí)間，同學(xué)們?cè)囍埔幌?，能得到一個(gè)什么關(guān)系式。（4）學(xué)生推導(dǎo)后，抽查推導(dǎo)過(guò)程并評(píng)析。（5）教師說(shuō)明：一般在不涉及時(shí)間的前提下，我們使用剛才得到的推論求解。（6）在黑板上板書(shū)上述三個(gè)公式：物體做勻加速運(yùn)動(dòng)，初速度為v0＝2m/s，加速度a＝0.1，求A：前4s內(nèi)通過(guò)的位移B：前4s內(nèi)的平均速度及位移。想一想？豎直向上拋出一玻璃球，在它上升和下降的過(guò)程中，分別是什么樣的運(yùn)動(dòng)形式？二、加速度展示圖表初速度（m/s）末速度（m/s）時(shí)間（s）速度變化量（m/s）速度變化快慢A0101010慢B0151015快C0153015更慢請(qǐng)比較A、B、C速度變化的快慢對(duì)比前面學(xué)習(xí)速度時(shí)的圖表的分析方法，來(lái)分析今天這個(gè)表（利用類(lèi)比法利于學(xué)生對(duì)加速度這一概念的得出及理解）1、A和B相比，相同時(shí)間比變化量A<B2、B和C相比，相同變化量比時(shí)間B>C3、A和C相比，看單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量——加速度總結(jié)：加速度的相關(guān)知識(shí)（定義、表達(dá)式、單位）1、定義：速度的變化量跟發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值物理意義：描述物體速度變化快慢的物理量 2、公式：a=3、單位：m/s2加速度方向與速度方向的關(guān)系1、矢量性，方向與速度變化的方向相同2、加速時(shí)相同加速度方向與速度方向的關(guān)系減速時(shí)相反加速度和速度的區(qū)別：(1)速度大，加速度不一定大；加速度大，速度不一定大。(2)速度變化量大，加速度不一定大。(3)加速度為零，速度可以不為零；速度為零，加速度可以不為零。速度是矢量，既有大小又有方向，那么加速度是矢量還是標(biāo)量呢？再次與速度類(lèi)比，推測(cè)加速度是矢量。如果加速度是矢量，那么它的方向又是怎樣的呢？（1）加速：（1）加速：Vb=10m/sVVb=10m/sVa=5m/sa1=?bat=5s正bat=5s正△v1=vb-va=5m/sa1==1m/s2Vb=5m/sVa=10m/saVb=5m/sVa=10m/sa（2）減速：aa2=?t=5s正bt=5s正b△v2=vb-va=-5m/sa2==-1m/s2在（1）和（2）中，無(wú)論是速度的變化量還是加速度，他們的絕對(duì)值都是相等的，這說(shuō)明什么？（大小相等）但是符號(hào)是相反的，符號(hào)相反說(shuō)明什么？（方向相反）請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)過(guò)程的分析，總結(jié)一下加速度的方向是怎樣的？注：只要速度有變化，就一定有加速度（勻速圓周運(yùn)動(dòng)也有加速度）鞏固練習(xí)(出示例題1)做勻加速運(yùn)動(dòng)的火車(chē)，在40s內(nèi)速度從10m／s增加到20m／s，求火車(chē)加速度的大小。汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)做勻減速運(yùn)動(dòng)，在2s內(nèi)速度從10m／s減小到零，求汽車(chē)的加速度大小。(出示例題2)判斷下列說(shuō)法是否正確。①做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，它的加速度方向和速度方向總是相同。錯(cuò)．只有做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，它的加速度方向和速度方向相同。②做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，它的速度變化越大，加速度越大。錯(cuò)。速度變化大，但不知所用時(shí)間的多少。③做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，它的速度變化越快，加速度越大。對(duì)。70分鐘（要求學(xué)生記住勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)計(jì)算公式）（通過(guò)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象讓學(xué)生進(jìn)行課堂討論）（請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立分析，得出結(jié)論，依然成立）（通過(guò)該題，鍛煉學(xué)生用加速度公式解題的方法）（通過(guò)該練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)加速度、速度概念的區(qū)別理解以及對(duì)加速度方向與速度方向關(guān)系的掌握）【鞏固新課】本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)內(nèi)容（1）應(yīng)用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的下述公式解決了一些實(shí)際問(wèn)題：vt=v0+at；s=v0t+at2；=2ass=這些公式共涉及v0、vt、a、s、t五個(gè)物理量，對(duì)于一段直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，只要已知三個(gè)物理量，總可以就出另外兩個(gè)物理量。（2）加速度的概念及其特性它反映的是速度變化快慢的程度。加速度是速度的變化與發(fā)生這一變化所用時(shí)間的比值.也就是速度對(duì)時(shí)間的變化率，在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)速度的變化.它描述的是速度變化的快