第9頁共9頁教師年度?個(gè)人工作?總結(jié)簡單?為進(jìn)一?步提升我?縣初中教?育教學(xué)管?理水平，?規(guī)范辦學(xué)?行為，推?進(jìn)課程改?革，整體?提高全縣?初中辦學(xué)?質(zhì)量。教?研室初中?全體教研?員參與，?完成了為?期三周的?教育教學(xué)?視導(dǎo)工作?，現(xiàn)將中?學(xué)教學(xué)視?導(dǎo)工作總?結(jié)如下。?視導(dǎo)內(nèi)?容：課堂?教學(xué)、校?本教研、?學(xué)生作業(yè)?、教師聽?課、備課?情況等。?采取“聽?、看、查?、訪、問?、導(dǎo)”等?方法，即?聽取學(xué)校?教學(xué)工作?匯報(bào)，每?位本次教?學(xué)視導(dǎo)，?遵循“發(fā)?掘亮點(diǎn)，?查找問題?，整改提?高，促進(jìn)?發(fā)展”的?指導(dǎo)思視?導(dǎo)成員聽?兩節(jié)隨堂?課(小分?學(xué)科和藝?體學(xué)科各?一節(jié))，?檢查學(xué)校?常規(guī)教學(xué)?管理及課?程實(shí)施情?況，先分?學(xué)科召開?教師座談?會(huì)反饋，?再向?qū)W校?中層以上?的領(lǐng)導(dǎo)集?中反饋等?。做到“?三個(gè)結(jié)合?”，即看?、聽、查?與訪談相?結(jié)合，個(gè)?案分析與?全面指導(dǎo)?相結(jié)合，?教學(xué)指導(dǎo)?與教學(xué)評(píng)?價(jià)相結(jié)合?。本次視?導(dǎo)共聽課?____?節(jié)，查閱?學(xué)校教學(xué)?管理方面?的資料_?___多?套，查閱?教師教案?6400?本，查閱?學(xué)生作業(yè)?及大小測(cè)?試卷__?__多份?。為了?更真實(shí)地?了解中學(xué)?教學(xué)的實(shí)?際情況，?于當(dāng)天上?午七點(diǎn)半?出發(fā)前，?通知所要?視導(dǎo)學(xué)校?并告知有?關(guān)聽課事?宜。到中?學(xué)后先聽?兩節(jié)課，?然后由學(xué)?科教研員?組織召開?本學(xué)科教?師座談會(huì)?。首先對(duì)?所聽的課?進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?，肯定本?節(jié)課的成?功之處，?指出不足?和存在的?問題，并?提出對(duì)課?堂教學(xué)的?具體要求?和建議。?點(diǎn)評(píng)和建?議客觀公?正、實(shí)事?求是，這?種面對(duì)面?的指導(dǎo)與?交流受到?校長和教?師的一致?好評(píng)。?通過這次?活動(dòng)，發(fā)?現(xiàn)各學(xué)校?對(duì)教學(xué)的?管理力度?加大了，?措施更得?力了；任?課教師的?工作態(tài)度?和教學(xué)水?平有了較?明顯的變?化，多數(shù)?教師的課?堂教學(xué)效?率較高，?效果較好?，能夠完?成教學(xué)任?務(wù)。盡?管有了可?喜的變化?，但仍然?存在一些?問題，有?些問題還?相當(dāng)嚴(yán)重?。存在的?主要問題?有：一是?某些任課?教師備課?不充分，?尤其是對(duì)?學(xué)情了解?不夠，沒?有充分了?解學(xué)生的?知識(shí)水平?和認(rèn)知能?力，所設(shè)?計(jì)的教學(xué)?過程不符?合學(xué)生實(shí)?際；二是?某些任課?教師自己?講的多，?放不開，?不相信學(xué)?生，在課?堂上不敢?或不能較?好組織學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)，更?談不上學(xué)?習(xí)能力的?培養(yǎng)；三?是有些任?課教師教?學(xué)方法單?一，不能?采取靈活?多樣的教?學(xué)方法進(jìn)?行教學(xué)；?四是有些?學(xué)校的課?堂教學(xué)效?率較低，?還不適應(yīng)?新課改的?需要，不?符合素質(zhì)?教育的基?本要求，?不適應(yīng)新?形勢(shì)下教?育的發(fā)展?。二：?針對(duì)教學(xué)?管理中存?在的問題?，提出以?下幾點(diǎn)要?求：1?.提高教?育質(zhì)量的?關(guān)鍵因素?首先是教?師的職業(yè)?道德、教?師的敬業(yè)?精神、教?師的工作?積極性及?教學(xué)態(tài)度?；其次是?教師的基?本功和鉆?研教材的?力度；最?后才是教?育理念、?教學(xué)方法?、教學(xué)能?力等。這?些因素都?可以通過?教學(xué)管理?進(jìn)行調(diào)控?。因此?，學(xué)校要?繼續(xù)完善?切實(shí)可行?的管理評(píng)?價(jià)制度和?評(píng)價(jià)機(jī)制?，充分調(diào)?動(dòng)廣大教?師的積極?性；想辦?法讓教師?克服職業(yè)?的倦怠感?，激發(fā)廣?大教師的?工作熱情?，做到熱?愛教育事?業(yè)。2?.引導(dǎo)教?師全身心?地投入到?教學(xué)工作?中去，把?工夫下在?備課上：?備教材內(nèi)?容、備教?學(xué)過程、?備學(xué)生的?基礎(chǔ)和接?受能力、?備教學(xué)方?法；在充?分備課的?基礎(chǔ)上，?認(rèn)真上好?每節(jié)課，?爭取做到?每節(jié)課都?達(dá)到優(yōu)質(zhì)?、高效，?杜絕不備?課、草率?備課后敷?衍上課的?現(xiàn)象。?3.學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主人，在?課堂上教?師必須充?分地調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，在教師?指導(dǎo)、引?導(dǎo)下，倡?導(dǎo)學(xué)生合?作學(xué)習(xí)，?在學(xué)生學(xué)?習(xí)知識(shí)的?同時(shí)培養(yǎng)?各種能力?，逐步實(shí)?現(xiàn)“我要?學(xué)、我能?學(xué)、我會(huì)?學(xué)、我樂?學(xué)”的目?的。4?.不要盲?目地照搬?別人的教?學(xué)模式。?對(duì)一些好?的經(jīng)驗(yàn)、?模式，首?先要認(rèn)真?地進(jìn)行分?析研究，?搞清各個(gè)?環(huán)節(jié)在教?學(xué)中所起?的作用，?然后結(jié)合?本校的實(shí)?際情況有?選擇地學(xué)?習(xí)。把有?用的知識(shí)?內(nèi)化成自?己的東西?，逐步形?成適合自?身特點(diǎn)和?學(xué)生實(shí)際?的教學(xué)模?式，使自?己的潛能?得到最大?限度的發(fā)?揮，使自?己的教學(xué)?效果達(dá)到?最佳。教?學(xué)有法但?無定法，?只有適合?學(xué)情的才?是最好的?。避免不?求甚解、?盲目模仿?、生搬硬?套。教?師年度個(gè)?人工作總?結(jié)簡單（?二）隨?著改革的?發(fā)展，高?考英語試?題的要求?越來越高?，不僅強(qiáng)?化了對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的?考查，更?突出和能?力的運(yùn)用?。為了提?高高三英?語的教學(xué)?質(zhì)量，在?教學(xué)過程?中我們本?著培養(yǎng)主?體意識(shí)，?強(qiáng)化課堂?訓(xùn)練的原?則，積極?做好學(xué)生?的思想工?作，提高?學(xué)習(xí)的自?覺性、積?極性和主?動(dòng)性；幫?學(xué)生樹立?信心。同?時(shí)我認(rèn)真?研究考試?說明與教?學(xué)大綱，?按照突出?語篇、強(qiáng)?調(diào)應(yīng)用，?注重交際?這一主旋?律進(jìn)行教?學(xué)和復(fù)習(xí)?，提高實(shí)?戰(zhàn)能力。?我主要朝?以下幾方?面努力：?合理制定?、完善教?學(xué)、復(fù)習(xí)?計(jì)劃；合?理處理教?材、安排?教學(xué)進(jìn)度?；注重精?讀和泛讀?相結(jié)合，?加強(qiáng)限時(shí)?閱讀的訓(xùn)?練，幫助?和督促學(xué)?生積累一?定的詞匯?量。加強(qiáng)?聽力與寫?作的力度?與難度。?下面是我?的教學(xué)計(jì)?劃和一些?具體做法?：一、?合理制定?、完善教?學(xué)、復(fù)習(xí)?計(jì)劃要?想搞好三?年級(jí)英語?教學(xué)，沒?有合理的?教學(xué)和復(fù)?習(xí)計(jì)劃是?不行的。?在開學(xué)初?，我就制?定了全年?的教學(xué)和?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，并在教?學(xué)的過程?中不斷改?進(jìn)和完善?計(jì)劃。立?足教材，?夯實(shí)基礎(chǔ)?知識(shí)才是?我們途徑?。教學(xué)和?復(fù)習(xí)都因?該注重實(shí)?效，實(shí)實(shí)?在在地為?學(xué)生服務(wù)?。二、?語篇為基?礎(chǔ)，擴(kuò)大?學(xué)生詞匯?量光靠?第三冊(cè)教?材的閱讀?量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?所以我們?還要精選?精泛讀材?料來彌補(bǔ)?教材的不?足。在教?學(xué)過程中?遵循精泛?結(jié)合、精?少泛多、?精泛有序?的原則。?選擇的精?讀材料要?能夠在教?學(xué)中發(fā)揮?最大效益?，啟發(fā)學(xué)?生的思維?，促進(jìn)學(xué)?生知識(shí)的?掌握和能?力的形成?。在教材?的基礎(chǔ)上?，精選泛?讀材料，?以鞏固和?拓寬語言?知識(shí)，培?養(yǎng)獨(dú)立閱?讀能力。?可以《?英語周報(bào)?》為基礎(chǔ)?，用好《?英語周報(bào)?》，因?yàn)?報(bào)上的文?章比較新?，時(shí)代氣?息濃，篇?幅多。每?期精選一?兩篇為精?讀材料，?兩三篇為?泛讀材料?。在平時(shí)?教學(xué)新詞?匯的過程?中，不失?時(shí)機(jī)地由?新翻舊，?以舊帶新?，通過形?近、義近?、同義、?反義、固?定搭配等?手段串聯(lián)?起大量有?用的詞匯?，讓學(xué)生?從縱向，?橫向及各?個(gè)方面將?詞匯的雪?球滾大。?對(duì)于所有?精泛讀材?料中碰到?的生詞，?要求學(xué)生?摘錄下來?，老師要?采取必要?的手段，?如聽寫或?再現(xiàn)認(rèn)讀?的方式進(jìn)?行檢查，?以擴(kuò)大學(xué)?生的詞匯?量。三?、加強(qiáng)寫?作訓(xùn)練，?合理安排?綜合訓(xùn)練?加強(qiáng)寫?作指導(dǎo)和?訓(xùn)練，是?我們高考?取得成績?的重要保?證。只有?多練才可?能有好的?成績。但?只是寫作?還不能取?得好成績?，一定要?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的集中?訓(xùn)練和指?導(dǎo)。對(duì)于?寫作，在?寫作過程?中，給予?學(xué)生合理?的指導(dǎo)，?對(duì)學(xué)生有?明確的要?求：1?)繁簡適?度2)?有閃光點(diǎn)?，要有較?高級(jí)詞匯?和較復(fù)雜?語言結(jié)構(gòu)?3)層?次分明，?承上啟下?4)細(xì)?讀提示，?寫全要點(diǎn)?。5)?書面干凈?、整齊、?規(guī)范。教?師也要遵?循粗批，?快改，及?時(shí)發(fā)的原?則。否則?，失去了?時(shí)間意義?，效果就?不大了。?同時(shí)讓學(xué)?生背誦范?文，模仿?，運(yùn)用，?做好語言?積累。提?高高考的?書面表達(dá)?成績。?四、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的素質(zhì)?培養(yǎng)學(xué)生?良好的心?理素質(zhì)，?良好的心?理素質(zhì)是?發(fā)揮自身?水平、甚?至是超水?平發(fā)揮的?基礎(chǔ)，是?提高學(xué)生?應(yīng)變能力?的必要條?件。在教?師的啟發(fā)?誘導(dǎo)下，?帶著求知?的興趣，?不斷變換?角色、對(duì)?話，不僅?使學(xué)生的?語言運(yùn)用?能力在各?自的角色?扮演中都?得到提升?，而且學(xué)?生主動(dòng)參?與課堂教?學(xué)活動(dòng)，?使他們真?正成為學(xué)?習(xí)的主體?，使他們?富于朝氣?，充滿自?信，使他?們有了強(qiáng)?烈的參與?感，在課?堂上敢于?發(fā)言，師?生之間互?相合作。?五。加?強(qiáng)考練結(jié)?合，一周?考練，一?周講評(píng)。?總結(jié)得?失，雖然?我取得了?一些成績?，但我還?有很多地?方做得不?夠。在今?后的工作?中，希望?領(lǐng)導(dǎo)和同?仁們對(duì)我?的工作多?提意見，?我將努力?克服不足?，以爭取?更大的進(jìn)?步。在_?___年?高考中取?得更好的?成績。?教師年度?個(gè)人工作?總結(jié)簡單?（三）?從學(xué)年開?始，我就?從各方面?嚴(yán)格要求?自己，積?極咨詢老?教師，結(jié)?合我校的?實(shí)際情況?和學(xué)生的?實(shí)際情況?，勤奮認(rèn)?真地工作?，使教學(xué)?工作有計(jì)?劃、有組?織、有步?驟地進(jìn)行?。為了在?今后的工?作中取得?更大的進(jìn)?步，本文?總結(jié)了本?學(xué)年的工?作，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)，總?結(jié)檢查教?訓(xùn)。一?、師德的?表現(xiàn)：?熱愛和忠?于人民的?教學(xué)事業(yè)?，有認(rèn)真?的教學(xué)態(tài)?度和扎實(shí)?的教學(xué)作?風(fēng)，嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的規(guī)章制?度，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育觀?念。積極?參加校本?培訓(xùn)，做?了大量政?治理論筆?記。二?、教育教?學(xué)：認(rèn)?真寫教案?，提前備?課，寫教?案，備課?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?學(xué)好《小?學(xué)信息技?術(shù)課程指?導(dǎo)綱要》?，虛心向?老教師學(xué)?習(xí)請(qǐng)教。?力求透徹?理解教材?，明確重?點(diǎn)和難點(diǎn)?。掌握知?識(shí)的邏輯?，考慮教?學(xué)方法，?解決如何?把掌握的?教材傳授?給學(xué)生的?問題。注?意信息反?饋，激發(fā)?學(xué)生情緒?，讓學(xué)生?有愉快的?心情，營?造良好的?課堂氛圍?，讓課堂?語言簡潔?明了，課?堂上面向?全體學(xué)生?提問，注?意激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，課?堂教學(xué)與?實(shí)踐相結(jié)?合，積極?參與講課?和評(píng)課，?虛心向同?齡人學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，向他人?學(xué)習(xí)，提?高教學(xué)水?平。三?、考勤：?我熱愛?自己的事?業(yè)，從不?因?yàn)樗绞?耽誤工作?。并積極?利用有效?的工作時(shí)?間做好本?職工作。?以上是?我過去一?年工作的?總結(jié)。所?有領(lǐng)導(dǎo)和?老師都指?出了我的?不足。我?會(huì)再接再?厲，努力?工作。?教師年度?個(gè)人工作?總結(jié)簡單?（四）?本人在_?___年?春季開學(xué)?以來認(rèn)真?做好本職?工作，認(rèn)?真習(xí)新的?教育理論?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，為了下?一學(xué)年的?教育工作?做的更好?，下面是?本人的本?學(xué)期的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)及?教訓(xùn)。?一、政治?思想方面?：認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加校本?培訓(xùn)，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。新?的教育形?式不允許?我們?cè)谡n?堂上重復(fù)?講書，我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我不但?注重集體?的政治理?論學(xué)習(xí)，?還注意從?書本中汲?取營養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)下?怎樣做一?名好教師?。二、?教育教學(xué)?方面：?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：1?、課前準(zhǔn)?備：備好?課。2?、認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?3、了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?4、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。5、?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，小學(xué)生?愛動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或幫助?整理衣服?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評(píng)學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。?7、積極?參與聽課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?8、熱?愛學(xué)生，?平等的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?三、工