第11頁(yè)共11頁(yè)2023?年教學(xué)年?終工作總?結(jié)格式版?___?_年，我?們學(xué)校初?三物理學(xué)?科在中考?中取得了?全鎮(zhèn)第一?名的優(yōu)秀?成績(jī)，這?與學(xué)生的?努力以及?教師的辛?勞是分不?開(kāi)的。以?學(xué)校實(shí)際?出發(fā)，注?重全體學(xué)?生在原有?的基礎(chǔ)上?向前提高?，努力提?高合格率?，爭(zhēng)取較?高優(yōu)秀率?。為了能?進(jìn)一步的?提高教學(xué)?質(zhì)量，取?得更好的?教學(xué)效果?，我們總?結(jié)了幾條?經(jīng)驗(yàn)：?①扎扎實(shí)?實(shí)打好基?礎(chǔ)，拼命?趕進(jìn)度不?可取。?考生答題?中存在的?問(wèn)題，與?他們平時(shí)?沒(méi)有準(zhǔn)確?地理解和?掌握初中?物理的基?礎(chǔ)知識(shí)和?技能有很?大的關(guān)系?，因而重?視和加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能的學(xué)習(xí)?仍然是首?要的。?抓基礎(chǔ)知?識(shí)，就是?要抓化學(xué)?課本知識(shí)?，教學(xué)中?力求每章?節(jié)過(guò)關(guān)。?由于各學(xué)?生之間的?智力差異?和學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不同，?學(xué)生對(duì)物?理的知識(shí)?的掌握能?力不同，?教師應(yīng)針?對(duì)學(xué)生實(shí)?際情況因?材施教，?盡量降低?落后面。?那種為了?留更多的?復(fù)習(xí)時(shí)間?而在平時(shí)?教學(xué)中拼?命趕進(jìn)度?的做法，?必然造成?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的`“?消化不良?”，甚至?使部分學(xué)?習(xí)跟不上?的學(xué)生對(duì)?化學(xué)失去?興趣。?抓基本技?能，要抓?好化學(xué)用?語(yǔ)的使用?技能和實(shí)?驗(yàn)基本技?能。平時(shí)?的實(shí)驗(yàn)教?學(xué)中，要?讓學(xué)生真?正了解每?個(gè)實(shí)驗(yàn)涉?及的應(yīng)物?理原理、?裝置原理?和操作原?理，多給?機(jī)會(huì)讓學(xué)?生動(dòng)手做?實(shí)驗(yàn)，體?驗(yàn)通過(guò)實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行觀?察和研究?的過(guò)程和?樂(lè)趣，切?實(shí)提高學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)?能力。?②重視獲?取知識(shí)的?過(guò)程和科?學(xué)探究能?力的培養(yǎng)?。要提?高學(xué)生的?能力，就?要在教學(xué)?中加強(qiáng)學(xué)?生科學(xué)素?養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、分?析問(wèn)題和?解決問(wèn)題?能力的培?養(yǎng)。平時(shí)?教學(xué)與復(fù)?習(xí)，都不?能“重結(jié)?論，輕過(guò)?程，重簡(jiǎn)?單應(yīng)用的?機(jī)械操練?、輕問(wèn)題?情景和解?答思路分?析”。而?應(yīng)該重視?獲取知識(shí)?的過(guò)程，?讓學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)物?理的“基?本學(xué)科思?維方法”?。今年?試物理題?中出現(xiàn)科?學(xué)探究?jī)?nèi)?容，對(duì)初?中物理教?學(xué)提出了?更高的要?求。我們?應(yīng)該準(zhǔn)確?把握課程?改革方向?，以課本?知識(shí)為基?本探究?jī)?nèi)?容，以周?圍環(huán)境為?參照對(duì)象?，讓學(xué)生?親身經(jīng)歷?和體驗(yàn)科?學(xué)探究活?動(dòng)，主動(dòng)?學(xué)習(xí)，逐?步形成科?學(xué)探究能?力。③?密切聯(lián)系?社會(huì)生活?實(shí)際，抓?好知識(shí)的?應(yīng)用。?今年試題?涉及環(huán)保?等社會(huì)熱?點(diǎn)內(nèi)容，?從多角度?對(duì)學(xué)生的?知識(shí)與能?力進(jìn)行考?查。這類(lèi)?試題的考?查力度近?年逐步加?強(qiáng)。這就?要求教物?理學(xué)要突?破單純灌?輸課本知?識(shí)的限制?，減少機(jī)?械操練耗?費(fèi)的時(shí)間?和精力，?讓學(xué)生有?時(shí)間閱讀?課外科技?知識(shí)，盡?可能多地?接觸和認(rèn)?識(shí)社會(huì)，?用物理視?角去觀察?問(wèn)題和分?析問(wèn)題，?學(xué)以致用?。物理?④深化課?堂教學(xué)改?革，鉆研?教學(xué)大綱?（物理課?程標(biāo)準(zhǔn)）??；A(chǔ)?教育課程?改革是教?育戰(zhàn)線一?件非常重?要的工作?，我們學(xué)?校雖然還?么有實(shí)施?物理新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?但老師們?都已開(kāi)始?研究新課?程的特點(diǎn)?，因此，?除了要用?新的教學(xué)?理念武裝?自己以外?，要提前?在初三物?理的教學(xué)?中參考和?滲透“新?課標(biāo)”的?要求。?⑤強(qiáng)化教?學(xué)過(guò)程的?相互學(xué)習(xí)?、研討。?聽(tīng)完課后?能與上課?老師及時(shí)?進(jìn)行交流?，提出不?足之處，?以求達(dá)到?更好的課?堂效果。?⑥加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，中考試?題中，實(shí)?驗(yàn)題所占?的比例越?來(lái)越大，?引起了我?們老師的?高度重視?。在教?學(xué)及復(fù)習(xí)?中加強(qiáng)了?這一部分?的力度，?因而這一?部分相對(duì)?得分較高?。⑦理?直氣壯抓?好學(xué)有余?力、有特?長(zhǎng)的學(xué)生?參加學(xué)科?競(jìng)賽活動(dòng)?，給有特?長(zhǎng)的學(xué)生?創(chuàng)造發(fā)展?個(gè)性的氛?圍，鼓勵(lì)?他們冒尖?，脫穎而?出，為將?來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)?門(mén)人才打?下良好的?基礎(chǔ)。?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?，面向全?體學(xué)生，?關(guān)注每一?個(gè)學(xué)生的?進(jìn)步與成?長(zhǎng)。首先?要扎扎實(shí)?實(shí)抓各學(xué)?段的合格?率，這樣?才能提高?初中畢業(yè)?合格率，?最后取得?高的升學(xué)?率及較好?的優(yōu)秀率?。通過(guò)?大家共同?努力，_?___學(xué)?年初三物?理取得了?這么優(yōu)秀?的成績(jī)，?今年我們?將繼續(xù)保?持，并爭(zhēng)?取更大的?進(jìn)步。?2023?年教學(xué)年?終工作總?結(jié)格式版?（二）?本人擔(dān)任?三年級(jí)自?然科的教?學(xué)工作。?一學(xué)期來(lái)?，在學(xué)校?的正確領(lǐng)?導(dǎo)和大力?支持下，?在教學(xué)工?作中與全?體老師一?道勤勤懇?懇，認(rèn)真?負(fù)責(zé)，全?面實(shí)施素?質(zhì)教育，?更新教學(xué)?理念，促?進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)全面發(fā)?展發(fā)展，?順利地完?成各項(xiàng)教?學(xué)工作任?務(wù)，取得?一定成績(jī)?。為總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)?取更好的?成績(jī)，現(xiàn)?將本期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?在教學(xué)工?作中主要?認(rèn)真做好?備課、上?課、鞏固?應(yīng)用、課?外輔導(dǎo)等?環(huán)節(jié)工作?。1、?備課。首?先認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)大?綱和新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?閱讀有關(guān)?教學(xué)參考?資料，深?入鉆研教?材。熟練?掌握教材?的全部?jī)?nèi)?容，期初?制訂好各?年段的教?學(xué)計(jì)劃，?確定教學(xué)?目標(biāo)，把?握教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、關(guān)鍵，?使教學(xué)工?作循序漸?進(jìn)，有條?無(wú)紊，按?進(jìn)度、按?要求進(jìn)行?教學(xué)工作?。其次認(rèn)?真做好課?前準(zhǔn)備，?為學(xué)生準(zhǔn)?備好有關(guān)?教學(xué)觀察?材料、實(shí)?驗(yàn)材料、?演示材料?等等。?2、上課?。①認(rèn)?真組織教?學(xué)，目標(biāo)?明確。把?知識(shí)與能?力、過(guò)程?與方法、?情感態(tài)度?價(jià)值觀體?現(xiàn)于教學(xué)?全過(guò)程，?并特別注?重過(guò)程與?方法，以?體現(xiàn)課改?精神。突?出重點(diǎn)和?突破難點(diǎn)?的策略促?進(jìn)學(xué)生多?方面發(fā)展?。制定的?目標(biāo)符合?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)及?實(shí)際情況?，以學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?、探究知?識(shí)為中心?，突出學(xué)?生的學(xué)習(xí)?主體地位?。②準(zhǔn)?確地把握?每一課的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?。根據(jù)教?學(xué)實(shí)際情?況，對(duì)教?材進(jìn)行適?當(dāng)?shù)募庸?或調(diào)整，?變“教教?材”為“?用教材”?。使知識(shí)?變?yōu)閷W(xué)生?樂(lè)于接受?的東西。?③重視?設(shè)計(jì)教法?學(xué)法。根?據(jù)教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計(jì)出?教學(xué)活動(dòng)?，形式靈?活多樣，?運(yùn)用恰到?好處，引?導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)與?探究問(wèn)題?，適應(yīng)學(xué)?生各種能?力的發(fā)展?需要。在?教學(xué)過(guò)程?中，引導(dǎo)?學(xué)生積極?參與教學(xué)?的全過(guò)程?，尊重學(xué)?生，注重?發(fā)展學(xué)生?個(gè)性差異?，鼓勵(lì)學(xué)?生敢于發(fā)?言，使課?堂氣氛、?平等、民?主、合作?、融洽。?師生、生?生多向交?流，形成?互動(dòng)，共?同發(fā)展，?在實(shí)驗(yàn)教?學(xué)過(guò)程中?，采用“?提出問(wèn)題?--猜測(cè)?--制訂?計(jì)劃--?實(shí)驗(yàn)、制?作--結(jié)?論--表?達(dá)與交流?”教學(xué)模?式，使學(xué)?生在課堂?興趣濃厚?，注意力?集中，想?象豐富，?思維活躍?，心情愉?快，使學(xué)?生變“學(xué)?會(huì)”為“?會(huì)學(xué)”，?全面提高?學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)。?④注重對(duì)?學(xué)生動(dòng)手?能力的培?養(yǎng)。盡可?能創(chuàng)造條?件讓學(xué)生?親自動(dòng)手?實(shí)驗(yàn)，引?導(dǎo)他們細(xì)?致觀察、?表述、思?考來(lái)參與?學(xué)習(xí)，即?重視學(xué)生?的知識(shí)形?成過(guò)程，?又重視學(xué)?生的思維?發(fā)展過(guò)程?，更好地?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)。?二、重視?自身素質(zhì)?的培養(yǎng)。?加強(qiáng)教?學(xué)理論學(xué)?習(xí)，更新?教學(xué)理念?，應(yīng)用新?課標(biāo)理論?指導(dǎo)教學(xué)?，不斷提?高教學(xué)水?平。同時(shí)?不斷吸取?先進(jìn)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)?真聽(tīng)課，?積極參與?課改活動(dòng)??？傊?一學(xué)期來(lái)?，在領(lǐng)導(dǎo)?、老師的?大力支持?下，在自?然教學(xué)上?有很大的?改進(jìn)，并?取得了一?定成效，?但不夠距?新時(shí)期新?課標(biāo)的要?求還有一?定的距離?，如在培?養(yǎng)學(xué)生動(dòng)?手能力方?面比較薄?弱，主要?原因一是?教學(xué)時(shí)間?不足,只?能老師演?示實(shí)驗(yàn)讓?學(xué)生觀察?,導(dǎo)致學(xué)?生對(duì)某些?自然現(xiàn)象?模湖不清?,影響教?學(xué)效果.?二是主觀?上沒(méi)有創(chuàng)?造有利條?件讓學(xué)生?親自動(dòng)手?操作，指?導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。?202?3年教學(xué)?年終工作?總結(jié)格式?版（三）?一學(xué)年?的教育教?學(xué)工作結(jié)?束了，我?校認(rèn)真_?___了?市教育教?學(xué)工作會(huì)?議精神，?以___?_市教育?局___?_年教學(xué)?工作要點(diǎn)?及___?_市教師?進(jìn)修學(xué)校?工作要點(diǎn)?的精神為?指針，全?方位開(kāi)展?了教學(xué)、?教研工作?。以“扎?實(shí)推進(jìn)素?質(zhì)教育，?積極構(gòu)建?特色校園?，促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展、學(xué)生?全面發(fā)展?、學(xué)校科?學(xué)發(fā)展”?為重點(diǎn)，?以“學(xué)校?辦有特色?、教師教?有特點(diǎn)、?學(xué)生學(xué)有?進(jìn)步”為?主導(dǎo)，堅(jiān)?持教學(xué)工?作的中心?地位，堅(jiān)?持教學(xué)改?革的核心?地位，堅(jiān)?持教師隊(duì)?伍建設(shè)的?優(yōu)先地位?，堅(jiān)持教?學(xué)質(zhì)量的?首要地位?。全面實(shí)?施了素質(zhì)?教育，著?力于學(xué)校?特色內(nèi)涵?的發(fā)展，?努力提高?教學(xué)教研?水平，促?進(jìn)教育教?學(xué)質(zhì)量、?教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)、學(xué)?生全面發(fā)?展和學(xué)校?整體辦學(xué)?水平的提?高。具?體工作總?結(jié)如下：?(一)?圍繞一個(gè)?中心--?以提高教?學(xué)質(zhì)量為?中心，打?造高效課?堂，不斷?提高教學(xué)?質(zhì)量。?教育質(zhì)量?是一個(gè)學(xué)?校的生命?線，新學(xué)?期我校繼?續(xù)堅(jiān)持教?學(xué)工作在?各項(xiàng)工作?中的經(jīng)常?性中心地?位不動(dòng)搖?，把“全?面提高教?學(xué)質(zhì)量”?確定為學(xué)?校教學(xué)工?作的重中?之重，努?力尋求提?高教學(xué)質(zhì)?量的有效?途徑，全?面提升了?教和學(xué)的?水平。?1、進(jìn)一?步制定和?完善了各?種教學(xué)管?理制度，?使其規(guī)范?化、科學(xué)?化經(jīng)?；?，強(qiáng)化制?度監(jiān)督和?管理，重?點(diǎn)嚴(yán)把“?四關(guān)”即?“備課關(guān)?”、“授?課關(guān)”、?“批改關(guān)?”、“輔?導(dǎo)關(guān)”。?開(kāi)學(xué)初?，我們鼓?勵(lì)教師要?創(chuàng)新理念?大膽嘗試?，要按“?雙案導(dǎo)學(xué)?”和自學(xué)?精講的教?學(xué)模式要?求，在集?體備課的?基礎(chǔ)上備?出實(shí)用教?案。堅(jiān)決?杜絕抄襲?教案和備?上兩層皮?的現(xiàn)象，?備課要重?過(guò)程、重?學(xué)生學(xué)法?的指導(dǎo)和?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力的培?養(yǎng)。在集?中備課檢?查中，教?師教案書(shū)?寫(xiě)認(rèn)真，?都做到了?超周備課?，雖然我?們校舍搬?遷工作同?時(shí)進(jìn)行，?但沒(méi)有影?響到我們?的備課工?作，為新?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作開(kāi)了個(gè)?好頭!我?們強(qiáng)化了?課堂管理?、每位教?師能精心?組織好課?堂教學(xué)中?的每一個(gè)?環(huán)節(jié)，努?力為學(xué)生?構(gòu)建一個(gè)?輕松愉悅?的教學(xué)環(huán)?境。新學(xué)?期，我們?做到了教?師練習(xí)題?的設(shè)計(jì)和?作業(yè)的布?置針對(duì)不?同的學(xué)生?安排，分?層次，有?梯度、有?選擇，批?改及時(shí)，?不同學(xué)科?做到了面?批面改，?適時(shí)適當(dāng)?給予激勵(lì)?性評(píng)價(jià)。?2、突?出了教研?組的教研?功能，通?過(guò)教研活?動(dòng)提高了?教師課堂?教學(xué)質(zhì)量?。今年我?們初中部?四個(gè)教研?組，都按?學(xué)校的教?學(xué)計(jì)劃進(jìn)?行了組內(nèi)?的教研活?動(dòng)，形式?多樣，注?重實(shí)效，?獲得了良?好的教研?效果。?3、我們?認(rèn)真抓好?學(xué)生作業(yè)?，完善和?提高了各?科作業(yè)質(zhì)?量。在三?次學(xué)生作?業(yè)檢查中?發(fā)現(xiàn)，較?以往學(xué)生?的作業(yè)工?整程度有?了較大提?高，作業(yè)?書(shū)寫(xiě)規(guī)范?，學(xué)生作?文既有作?文目錄，?又有常見(jiàn)?批改符號(hào)?;既有眉?批，又有?總批。數(shù)?學(xué)作業(yè)年?級(jí)組統(tǒng)一?格式，統(tǒng)?一批改標(biāo)?志，做到?了美觀、?規(guī)范，而?且也注重?了實(shí)效性?。其它學(xué)?科作業(yè)也?都有本學(xué)?科的特點(diǎn)?。4、?實(shí)行了教?學(xué)工作目?標(biāo)管理，?制定完善?了目標(biāo)管?理細(xì)則，?增強(qiáng)目標(biāo)?管理的實(shí)?效性、科?學(xué)性、可?操作性。?實(shí)行全員?全程性的?跟蹤考核?，對(duì)教師?的備課、?作業(yè)批改?、教研、?練功、教?學(xué)質(zhì)量等?情況每月?進(jìn)行一次?的檢查和?檢測(cè)，并?進(jìn)行了兩?次全校性?表彰活動(dòng)?，極大地?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情!?5、繼續(xù)?加強(qiáng)養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)了學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活和行?為習(xí)慣。?我們根據(jù)?本校的實(shí)?際情況，?制定了相?關(guān)的學(xué)校?制度與活?動(dòng)：如每?天早晨_?___點(diǎn)?____?分至__?__點(diǎn)_?___分?，學(xué)生進(jìn)?行語(yǔ)文的?誦讀和英?語(yǔ)的晨讀?;每日上?午和下午?都有半小?時(shí)的活動(dòng)?時(shí)間;班?級(jí)每月一?次的個(gè)人?衛(wèi)生評(píng)比?檢查等，?這些制度?與活動(dòng)有?效的保證?了學(xué)生健?康快樂(lè)的?成長(zhǎng)!?6、教學(xué)?工作求實(shí)?效全面落?實(shí)了教學(xué)?工作的“?十字”方?針。即：?備課要“?深”，上?課要“實(shí)?”，作業(yè)?要“精”?，教學(xué)要?“活”，?手段要“?新”，活?動(dòng)要“勤?”，考核?要“嚴(yán)”?，輔導(dǎo)要?“細(xì)”，?負(fù)擔(dān)要“?輕”，質(zhì)?量要“高?”，把“?十字方針?”作為我?校強(qiáng)化教?學(xué)中心意?識(shí)，走素?質(zhì)內(nèi)涵發(fā)?展的道路?，形成辦?學(xué)特色、?不斷推進(jìn)?研究性教?學(xué)的重大?舉措，并?在教學(xué)活?動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)與層?面加以體?現(xiàn)，同時(shí)?進(jìn)一步完?善了教學(xué)?常規(guī)制度?，加強(qiáng)了?督查力度?，并及時(shí)?進(jìn)行了反?饋。7?、積極營(yíng)?造了濃厚?的讀書(shū)氛?圍，創(chuàng)建?書(shū)香校園?。充分利?用晨讀時(shí)?間、午休?時(shí)間，組?織、引導(dǎo)?廣大師生?“多讀書(shū)?，讀好書(shū)?，好讀書(shū)?”，逐步?推進(jìn)學(xué)習(xí)?型校園建?設(shè)，為學(xué)?校建設(shè)增?添活力。?(二)?落實(shí)了一?個(gè)重點(diǎn)-?-校本教?研。具體?工作：一?是進(jìn)行了?學(xué)科教研?活動(dòng)，通?過(guò)教研活?動(dòng)提高課?堂教學(xué)水?平。每個(gè)?老師上了?一節(jié)研討?課，通過(guò)?共同聽(tīng)課?評(píng)課，相?互學(xué)習(xí)促?進(jìn)。同時(shí)?通過(guò)活動(dòng)?，發(fā)現(xiàn)弱?課，重點(diǎn)?抓好弱課?評(píng)析，努?力提高弱?課質(zhì)量。?注意典型?課例的積?累，并把?好課、特?色課及時(shí)?推廣。要?求教師在?教學(xué)過(guò)程?中應(yīng)從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，重?視學(xué)生的?問(wèn)題意識(shí)?以及思考?的過(guò)程與?方法，不?尋求唯一?的答案，?重視學(xué)生?的直接經(jīng)?驗(yàn)和感受?，強(qiáng)調(diào)學(xué)?生個(gè)體經(jīng)?驗(yàn)過(guò)程的?能動(dòng)性、?體驗(yàn)性、?和他人的?互動(dòng)性，?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?思維能力?的培養(yǎng)，?從而促進(jìn)?了學(xué)生個(gè)?體的主動(dòng)?發(fā)展。二?是抓好常?規(guī)課堂教?學(xué)管理，?規(guī)范了課?堂教學(xué)，?做到了好?課堂從基?礎(chǔ)抓起。?強(qiáng)調(diào)非智?力因素的?培養(yǎng)，特?別是學(xué)生?的心理因?素和精神?追求。養(yǎng)?成良好的?課堂教學(xué)?習(xí)慣，以?良好的狀?態(tài)隨時(shí)迎?檢查。通?過(guò)教研活?動(dòng)提高課?堂質(zhì)量。?充分利?用縣級(jí)、?校級(jí)骨干?教師的帶?頭作用，?以“青年?教師優(yōu)質(zhì)?課、中年?教師展能?課、骨干?教師示范?課”三課?活動(dòng)為載?體，引領(lǐng)?廣大教師?開(kāi)展多種?形式的專(zhuān)?業(yè)化學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)，?練就教師?高超的教?育教學(xué)技?藝、教研?科研能力?，力爭(zhēng)在?課堂教學(xué)?、教育科?研等方面?培育個(gè)性?化、特色?化、品牌?化教師隊(duì)?伍，讓中?青年教師?早日成長(zhǎng)?為教育精?英。在上?學(xué)期，我?們開(kāi)展了?縣級(jí)骨干?教師示范?課教研活?動(dòng)，數(shù)學(xué)?教師__?__的《?多邊形內(nèi)?角和定理?》一課，?語(yǔ)文教師?____?的《背影?》一課獲?得了一等?獎(jiǎng)。同時(shí)?也極大地?調(diào)動(dòng)了年?輕教師的?工作熱情?，收到了?良好的效?果!(?三)嚴(yán)格?執(zhí)行課程?標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)?齊學(xué)科開(kāi)?足課時(shí)。?按照省廳?____?年頒布的?《___?_義務(wù)教?育階段新?課程計(jì)劃?》文件要?求，配齊?了教師，?開(kāi)齊了學(xué)?科，開(kāi)足?了課時(shí)。?保證課時(shí)?偏差率為?____?%。(?四)加強(qiáng)?了教育科?研工作，?努力提高?教師的教?育科研水?平。對(duì)?已申報(bào)立?項(xiàng)的科研?課題我們?嚴(yán)格按照?《___?_市教育?科研工作?檢查細(xì)則?》的要求?加強(qiáng)過(guò)程?管理，使?其真正發(fā)?揮教育科?研在學(xué)校?建設(shè)和發(fā)?展中的作?用，保證?每個(gè)科研?項(xiàng)目能夠?順利結(jié)題?。今年我?們又申報(bào)?了國(guó)家級(jí)?課題《培?養(yǎng)初中生?責(zé)任意識(shí)?實(shí)踐研究?》，有十?名一線的?各學(xué)科教?師承擔(dān)科?研任務(wù)，?在研究過(guò)?程中，教?師的業(yè)務(wù)?水平得到?了提升。?(五)?全面提高?校園體育?、衛(wèi)生、?藝術(shù)工作?質(zhì)量我?們做到了?充分尊重?學(xué)生個(gè)性?，引導(dǎo)其?全面發(fā)展?。注重學(xué)?生個(gè)性發(fā)?展，堅(jiān)持?以學(xué)生全?面發(fā)展為?本，因材?施教，培?