小學五年級主題班會教學設(shè)計——高溫如何防中暑通用版前言由于現(xiàn)在炎熱的天氣越來越多，高溫熱浪的天氣條件已經(jīng)成為今年的一個主題，在這一天只要離開家的人，無論是工作者還是學生都會受到這種天氣的影響。作為學校老師，我們不僅要關(guān)心學生的學習成績，也要關(guān)注學生的身體健康。在這樣的天氣條件下，學生的運動量增加，容易出汗，而且身體缺少水分，這樣容易出現(xiàn)中暑的現(xiàn)象。本文將介紹小學五年級主題班會教學設(shè)計——高溫如何防中暑通用版，為學生提供一定的幫助。教學目標掌握高溫中防止中暑的基本知識，了解中暑的危害；學習中暑的判斷和急救方法；了解高溫天氣下合理的睡眠，飲食和活動方式。教學內(nèi)容知識點高溫熱浪的危害；如何分辨中暑的泛紅臉頰、口渴且無力、頭痛眩暈和嘴唇干裂等相似癥狀；中暑的急救方法，如及時散熱，解除衣物，及時補充水分，采用其他有效措施等；如何在家中正確進行防暑降溫。活動形式老師講解；視頻教學；組內(nèi)討論；案例分析。教學過程活動一：高溫如何防中暑1.思維導(dǎo)圖將“如何防中暑”寫在黑板上，帶領(lǐng)學生做思維導(dǎo)圖，將防中暑知識畫在思維導(dǎo)圖的根節(jié)點周圍。2.分類討論教師將學生分成四小組，讓每一個小組分別討論高溫導(dǎo)致中暑的機制以及如何有效應(yīng)對，然后由代表來講解所有組的討論結(jié)果。老師對每一個組的討論結(jié)果進行了解釋和評價，并指出討論中的不足和需要修改的環(huán)節(jié)?；顒佣褐惺畹呐袛嗪图本?.視頻教學教師與學生通過播放中暑判斷和急救方面的視頻作為教學支持，解釋中暑癥狀的判斷和急救技巧。2.分類游戲?qū)W生分組，按照搶答方式展開分類游戲，每個組應(yīng)盡可能快速地根據(jù)中暑癥狀搶答出周圍有人出現(xiàn)中暑的可能性有多大以及需要采取哪些急救步驟?；顒尤涸诩抑姓_進行防暑降溫1.小組探究將學生分成4-5人的小組，詢問學生在家庭環(huán)境中防止中暑和降溫的主要方法有哪些，讓學生在小組內(nèi)進行探索和討論，然后匯總出所有小組的結(jié)果。2.案例分析教師給出一組由學生或家庭組成的暴露在高溫環(huán)境或活動中出現(xiàn)暈眩等癥狀的案例，每個小組應(yīng)該根據(jù)學習到的知識考慮，并在總的討論環(huán)節(jié)中進行展示他們所提供的建議。總結(jié)在本文中，我們探討了小學五年級主題班會教學設(shè)計——高溫如何防中暑通用版。學生應(yīng)該學會了應(yīng)對高溫熱浪，如何分辨中暑的癥狀，急救方法以及在家中如何有效地進行防暑降溫。我們相信，這些信息對學生不僅在自我防暑中