魯教版（五四制）地理七年級下冊 第五章 中國的地理差異教案-1_第1頁
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文檔簡介

第第頁魯教版（五四制）地理七年級下冊第五章中國的地理差異教案第五章中國的地理差異

【課時】共1課時

【課型】新授課

【學習目標】

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，理解“秦嶺—淮河”一線的地理意義。

2、在地圖上說出四大地理區(qū)域名稱，比較他們的自然地理差異。

【學習重難點】

1．理解“秦嶺—淮河”一線的地理意義。

2．四大地理區(qū)域的位置及劃分的主導因素。

【學習方法】

自主學習法、合作探究法和分組合作討論。

【學習過程】

展示學習目標，學生齊讀。

自主學習

1.自南往北,緯度逐漸,氣溫逐漸.自向,距海越來越,降水越來越.自西向東,我國地勢呈狀分布,逐級.我國、、的分布呈現(xiàn)有規(guī)律的變化,反映了我國的差異顯著.

2.我國農業(yè)具有西東、南北的分布特點;人口、城市、交通線表現(xiàn)為東西的分布特點;經濟發(fā)展水平東部,西部.

3.綜合、、的特點,可以將我國劃分為四大地理區(qū)域,即地區(qū)、地區(qū)、地區(qū)、地區(qū).

二、合作探究

1、理解“秦嶺—淮河”一線的地理意義。

2、了解我國四大地理區(qū)域的劃分。

三、課堂小結

本節(jié)課你收獲了

（學會了、知道了……）什么？

如果我來畫……

如果我是出題老師……

四、反饋檢測

1.①地區(qū)受來自海洋的夏季風的影響,年降水量大于400mm,農業(yè)生產類型以業(yè)(種植或畜牧)為主;③地區(qū)遠離海洋,降水較,氣候干旱,農業(yè)生產類型以業(yè)(種植或畜牧)為主.

2.德國的一位教授把中國的四大地理區(qū)域命名為“黃色中國”“綠色中國”“金色中國”和“銀色中國”.這四種顏色,分別代表我國的哪個區(qū)域（）

A.①②③④B.④②①③C.②③①④D.②①④③

3.獲得諾貝爾獎的科學家屠呦呦和她的團隊研究發(fā)現(xiàn),溫暖濕潤地區(qū)的青蒿中青蒿素含量較高,寒冷干旱地區(qū)含量較低,下列地區(qū)中,青蒿素含量較高的是（）

A.北方地區(qū)B.南方地區(qū)C.西北地區(qū)D.青藏地區(qū)

以下各題中地區(qū)填①②③④

4.詩句“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”描述的現(xiàn)象位于地區(qū);“北國風光,千里冰封,萬里雪飄”描述的現(xiàn)象位于地區(qū).

5.暑假期間孔老師乘高鐵從上海到昆明旅游,主要行駛在地區(qū);沿途看不到的景觀是（）

A.漫山遍野的茶園B.荒漠、戈壁、草原

C.成片的稻田D.小橋流水人家

6.長葛一中的同學準備在明年中考結束后一起前往青海湖進行旅游,主要行駛在地區(qū);我們旅游目的地所在的地理區(qū)域海拔更高,面積廣,溫度帶屬于區(qū),屬于氣候.

五、課堂

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