教案學校：郴州市東風完小科目：《品德與社會》年級：五年級班次：100班任課教師：鄒軍2022年下期2022下期五年級100班《品德與社會》教學計劃學情分析任教班級100學生人數(shù)65男生人數(shù)女生人數(shù)上期成績╱人均分及格率優(yōu)秀率上期學生學習情況：本期新接手該班，經(jīng)過向班主任了解，該班學生學習積極性較高，一些同學能夠大膽舉手發(fā)言，學生對老師有一定依賴，學習紀律還可以。大部分同學能按時完成作業(yè)。不足：少數(shù)同學不能及時完成作業(yè)。個別同學有時講小話。本學期教育教學目標按時完成教學內(nèi)容，學生全部掌握五個單元的知識要點，及格率達100％，優(yōu)秀率達60％以上。培養(yǎng)學生敢說善聽的能力，培養(yǎng)學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的初步的人文情感。本學期教學內(nèi)容教材知識體系特點：本冊內(nèi)容豐富，包含了交際、新農(nóng)村、史地等方面內(nèi)容，其中五個單元具體涉及了以下幾方面：一是學習人與人之間快樂相處的方法，二是在交際中敢于說善于聽，三是新農(nóng)村新氣象，四是家鄉(xiāng)美，五是祖國歷史的輝煌。本學期教學重點：1、學會與人快樂相處；2、要為人類社會和同一個地球做出自己應有的貢獻；3、樹立遠大理想。本學期教學難點：1、與人交際中的簡單技巧；2、對祖國、對家鄉(xiāng)、對社會的熱愛。本學期擬定參加的教研活動1、參加高年級教研組活動（含集體備課）10次以上；2、參加聽課評課30節(jié)以上；3、參加校本教研活動4次以上；4、至少給教研組或全校老師進行一次專題講座。本學期擬采取的主要措施 1、繼續(xù)加強業(yè)務理論學習。主要學習《湖南教育》、《當代教育論壇》、《中國教育報》等刊物上面的理論文章，不斷提高自己的理論水平。2、認真鉆研教材。努力將教材吃透，做到備課精心，上課收放自如，讓學生既學會知識，更體會到學習的快樂。3、加強課堂組織。要針對新接管班級的特點，善于用啟發(fā)式、互動式、討論式教學方法，使課堂活而不亂，有序而不死板。4、加強常規(guī)。對備、教、批、輔各環(huán)節(jié)不松懈不應付不馬虎，扎實做好教學常規(guī)，爭作老師們的榜樣。課外輔導安排1、針對學生作業(yè)情況及時輔導更正；2、對課堂中的學生疑問，當堂輔導完成釋疑解惑任務；3、引導學生閱讀相關課外書籍，并加以指導。審批意見教研組審批意見：簽名（章）時間學校審批意見：簽名（章）時間附：教學進度2022年下期五年級100班《品德與社會》教學進度周次起止月日教學內(nèi)容備注1——常規(guī)教育定計劃2――第一單元讓心靈比天空更博大1、我們共同進步；2，將心比心心更寬常規(guī)檢查3――3、尊重是最好的禮物，4、快樂其實很簡單4――（一單元機動）5――第二單元我們都有發(fā)言權1、誰說了算，2、我們自己做主6――國慶長假國慶放假7――3、用于說和善于聽；4、我做合格小公民8――第三單元鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)1、喜迎院士到田頭；2、人人都有致富經(jīng)9――3、斤斤計較選村官；10――4、熱鬧的農(nóng)民運動會；5、最美的村姑；11――6、他們回來了。常規(guī)檢查12――第四單元一方水土養(yǎng)一方人1、這一方水土13――2、我們在這里生活14——3、同一個名字叫中國15――第五單元我們是炎黃子孫1、從遠古走來16――2、站在長城上17――3、古老的絲綢之路18―4、我們的歷史名人檔案常規(guī)檢查19元.2――元.6期末復習20元.9――元.13期末考試期末考試課題：我們共同進步第1課時總序第1個教案課型：新授編寫時間：2022年9月1日執(zhí)行時間：年月日我的伙伴個個棒教學目標1、知道人各有所長，學習別人的長處有利于自己成長。2、在引導學生欣賞別人長處的同時，培養(yǎng)團結(jié)友愛的情感。3、指導學生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學習真誠地欣賞、贊美別人。教學重點、難點知道人人各有所長，要懂得互相欣賞。教學過程一、激趣引題誰愿意把你的獎狀拿上來展示一下？（學生上臺展示。）我們應該為這些同學喝彩、叫好。那我們其他的同學呢？他們的身上有沒有值得我們學習的地方呢？（生思考，并回答）是的，我們每個人都各有所長，我們的伙伴個個棒。二、走進“故事屋”1、讀讀海燕和英子的故事，小組交流自己的感受。2、全班討論：說說英子為何改變了甩開燕子的想法？小結(jié)：有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會，其實，美無處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。三、夸夸我的伙伴1、“擊鼓傳花”游戲?；ㄎ磦鞒龅耐瑢W站在中間接受大家的贊揚，并說出自己的感受。（老師要注意平時優(yōu)點不明顯的學生，盡量引導學生為他們找優(yōu)點，鼓勵他們。增強他們的自信。）2、交流：大家在學習、生活中，有的伙伴是長期相處，有的是短期見面，就在這些時候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？3、尋找身邊其他人的優(yōu)點，在小組內(nèi)交流。四、制作優(yōu)點卡1、欣賞教材中同學為他的好朋友寫的優(yōu)點卡。2、把好朋友讓自己佩服的地方記下來，制作成優(yōu)點卡，送給他。五、活動總結(jié)每個人都有自己的長處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，欣賞別人的長處、學習別人的長處，跟大家友好相處，才能共同進步，一句贊美的話，一個真誠的微笑，一聲熱情的喝彩，一個鼓勵的眼神，都會給別人帶來巨大的力量。課后，請同學們?yōu)樽约焊嗟呐笥阎谱鲀?yōu)點卡，送給所贊美的人，了解他（她）的感受，互相交流。批注教學后記：課題：我們共同進步第2課時總序第2個教案課型：新授編寫時間：2022年9月2日執(zhí)行時間：年月日取人之長補己之短教學目標1、知道人各有所長，懂得學習別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。2、欣賞別人的長處，并學會取人之長，補己之短。3、讓學生在互幫互學中學會共同進步，共同提高。教學重點、難點懂得互相取長補短。教學過程一、談話導入大家都知道每個人身上都有長處和短處，同學們想一想、說一說自己是經(jīng)?？吹絼e人的長處呢？還是經(jīng)?？吹絼e人的短處？為什么？同桌交流并談看法。小結(jié)：我們每個人身上都有長處、優(yōu)點，同時也都有短處、有缺點和不足。只有經(jīng)?？吹絼e人的長處、優(yōu)點，才能向別人學習，使自己不斷進步，這就是取人之長、補己之短。二、交流資料，深化主題1、看圖讀《蘋果李的故事》，談談自己的感受與啟發(fā)。2、結(jié)合主題文字，說說什么是取長補短？3、交流搜集的名人“取人之長

補己之短”的故事，想想：自己打算以后怎么做？4、小結(jié)。三、動手演算，激發(fā)動機1、“取人之長，補己之短”的好處在哪里呢?我們來動手做幾道題：假如我們從全組每個同學身上找出兩條優(yōu)點，14個同學能找出多少條優(yōu)點?從全班每個同學身上找出兩條優(yōu)點呢，56個同學一共能找出多少條優(yōu)點?演示乘法算式：2×14=28

2×56=1082、如果老師從全班每位同學身上學到一條優(yōu)點，我一共能學到多少優(yōu)點?如果同學們從我們班任課的老師身上各學一條優(yōu)點，你就會有多少優(yōu)點?3、通過演算這幾道題，你受到了什么啟發(fā)?4、小結(jié)：不斷學習別人的優(yōu)點，可以使我們的品德更加高尚，學習更加優(yōu)秀，工作更加出色，這是多么令人向往的事情啊!同學們一定非常愿意這樣做，下面我們就來聽聽同學們是怎樣做的。四、聯(lián)系實際，樹立榜樣1、請學生列舉同學中能做到取人之長補己之短的事例，并請這些同學談談這樣做對自己成長起到什么作用。2、小結(jié)：無論是誰，都有優(yōu)點、長處，也都有缺點、短處，都需要虛心向別人學習，做到取人之長，補己之短，才會有進步。五、激情回味，總結(jié)教學1、師：你想成為一個有益于他人、天天進步的人嗎？請你記?。壕驮谖覀兩磉?，有許多出色的同學，他們有的成績優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人為樂┅┅看到別人取得成功，甚至超過自己，我們由衷地為他們高興，真誠地祝福并告訴他們：我要向你學習。一句話，要能取人之長，補己之短。2、下節(jié)課我們要以“我遠離‘紅眼病’”為主題開展一個班隊活動，請大家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜，孫臏與龐涓的故事。①你知道什么叫紅眼病嗎？②紅眼病的癥狀有哪些？③能說說紅眼病的危害嗎？批注教學后記：課題：將心比心心更寬第1課時總序第3個教案課型：新授編寫時間：2022年9月3日執(zhí)行時間：年月日將心比心心更寬教學目標1、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對自己的成長有害。2、培養(yǎng)學生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。3、做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。。教學重點、難點知道心胸開闊有益于身心健康，培養(yǎng)學生心胸開闊、寬容的品質(zhì)。教學過程一、談話導入1、師：“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？在什么場合用過呢/2、說說自己曾經(jīng)在什么地方用這兩句話解決里實際問題。二、新授1、學生閱讀蕭伯納的故事。討論：這個故事說明了什么/從中你有什么啟發(fā)？2、學生看圖說故事，續(xù)編結(jié)尾。仿照蕭伯納的語言，也來幽默一下。3、情景表演：①分組選擇圖中的四種情景，分角色表演。要演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問題的方法。②有表演者和觀眾交流感受。③教師小結(jié)；當別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋；當聽到別人在背后議論自己時。我們要學著坦然面對，一笑置之。三、交流生活中的感受，制作備忘錄1、學生聯(lián)系實際談自己不開心的事，側(cè)重于被別人誤解的事，其他同學幫助他尋找解決問題的方法2、要開開心心每一天，你有什么辦法？3、學生交流并寫在備忘錄中。四、總結(jié)，指導實踐1、課外繼續(xù)尋找有關心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。2、將卡片送給你的親人、朋友，讓大家開開心心每一天。批注教學后記：課題：將心比心心更寬第2課時總序第4個教案課型：新授編寫時間：2022年9月7日執(zhí)行時間：年月日我能理解教學目標1、激勵學生能替他人著想，并在與人相互交往中學會換位思考。2、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心里對自己的成長有害。

3、培養(yǎng)學生寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。教學重點、難點培養(yǎng)學生寬容的品質(zhì)。教學過程一、主要活動：1、故事：扎針自己閱讀：發(fā)生在醫(yī)院里地故事，你能說說感想嗎?同座交流。2、這個故事讓我們明白什么？“理解”和“寬容”對我們有什么重要意義？故事中地老人和小護士你怎樣評價？學他們什么？將自己比作他們，你會怎樣做？3、小結(jié)：如果我們在生活中多點兒將心比心地感悟，就會對老人多一分尊重，對孩子多一分憐愛；會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。4、活動：回憶別人幫助、理解自己地事；想辦法幫身處困境地同學解決難題。

從這些活動中，你感悟到了什么？師：感悟理解與寬容地意義，學會推己及人，做到換位思考，體諒別人地難處。二、總結(jié)升華

從剛才地學習交流中，你明白了什么，？在今后地人生中，你會注意什么？三、課后思考：把今天感悟到地一些想法跟爸媽說說。批注教學后記：課題：尊重是最好的禮物第1課時總序第5個教案課型：新授編寫時間：2022年9月8日執(zhí)行時間：年月日從自尊開始教學目標1、懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地名譽。2、體會不懂得自尊地人不能稱為真正的人。3、從小培養(yǎng)學生地自尊意識。教學重點、難點培養(yǎng)學生自尊自愛的品質(zhì)。教學準備名人小卡片教學過程一、角色表演，引發(fā)思考1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。2、那張“給了我一生尊嚴”的紙條上寫些什么呢？3、小結(jié)并揭題：從自尊開始二、聯(lián)系生活，反省自我1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。(1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅持正確的，摒棄錯誤的；(2)如果你是你是這個小女孩，你會怎么做？你們猜一猜，這個小女孩會怎么做？為什么？師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；

(3)這副畫面上的難同學如果是你，你會作何選擇？為什么？聯(lián)系生活實際，這樣的事情你遇到過嗎？當時是怎么想的？師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。結(jié)合這四副圖，談談你對自尊的認識。2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽何自尊。三、真誠表白

在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣警示自己？四、名人名言卡片交流五、活動延伸將你寫的和同學寫的名人名言收集。批注教學后記：課題：尊重是最好的禮物第2課時總序第6個教案課型：新授編寫時間：2022年9月9日執(zhí)行時間：年月日敬人者人敬之教學目標1、體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學會尊重他人。2、學會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。教學重點、難點體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學會尊重他人。教學準備學生表演的頭飾等。教學過程一、角色表演，引發(fā)思考1、師：在下面的情形中，你會怎么做呢？讓我們一起來表演一下吧。2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。(1)服務員為我倒茶水時；(2)演出結(jié)束，演員謝幕時；(3)同桌的日記本遺忘在課桌上時；(4)要進老師辦公室時。3、匯報表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。二、聯(lián)系生活，反省自我1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。(1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過類似的行為。(2)如果你是小青，當王叔叔尊重了你的時候，你心里會怎么想？聯(lián)系自己生活中的事例，交流自己得到尊重時的感受。(3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談談你對尊重的認識，續(xù)寫提示文要求的話。2、交流小結(jié)：我們不應該嘲諷、挖苦他人，應該學會為他人著想，學會關心、鼓勵、幫助他人。尊重別人，，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會失去很多的朋友。三、真誠表白1、過渡：普希金說：“尊重別人吧，它會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半?！比巳硕枷Ｍ玫絼e人的尊重。然而，在現(xiàn)實生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。同學們，今天就讓我們來一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠的心呼喚朋友，呼喚友情。2、教師引發(fā)學生反省自己曾經(jīng)傷害過別人的行為。由傷害同學的行為，發(fā)散到傷害老師、家長、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機等有意無意的行為。3、表示一下自己真誠的歉意。4、小結(jié)：讓我們學會彼此尊重，讓快樂灑滿每一個角落，伴隨我們每一天。四、活動延伸將你寫的信、卡片，送給你要表達的對象，真誠地對他說：“對不起，我愿永遠做你的朋友!”批注教學后記：課題：快樂其實很簡單第1課時總序第7個教案課型：新授編寫時間：2022年9月17日執(zhí)行時間：年月日教學目標1、體會學習、生活中的快樂無處不在。2、能在幫助他人中體會快樂。3、樂于與人分享快樂。4、能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。

教學重點、難點能在幫助他人中體會快樂；樂于與人分享快樂。教學準備快樂小調(diào)查，并準備匯報展示。把全班分為行業(yè)組、家庭組、商業(yè)組進行社會調(diào)查。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、司機、農(nóng)民、老師等各個不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查幾個不同家庭中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調(diào)查市場上買服裝的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人。調(diào)查后小組成員討論匯報方式。教學過程活動一：歌曲創(chuàng)設情景，導入新課。1、課前播放歌曲《如果快樂你就拍拍手》，同學們讓我們邊唱邊跳吧。2、提問：同學們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？3、生：開心，快樂。4、引出新課。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂，快樂是一件很難的事嗎？不是，快樂其實很簡單。5、能不能做個快樂的表情？大聲地告訴所有的人---快樂其實很簡單。板書課題：快樂其實很簡單（歌曲創(chuàng)設愉悅的學習環(huán)境，讓課堂變的輕松起來，通過讓學生跳一跳，用姿體來愉悅身心，這設計已經(jīng)讓學生投入到快樂的體驗中，再讓學生喊出快樂釋放情緒，作表情體驗快樂。）活動二：快樂小調(diào)查小匯報1、行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂。警察：快樂是社會安定；醫(yī)生：快樂是病人治愈；司機：快樂是交通安全；農(nóng)民：快樂是莊稼豐收；老師：快樂是桃李天下；2、家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂。小組成員表演大年三十團員飯后客廳的一幕。爸爸：我今年又評先進了。孩子：我學習進步了，還獲了三好學生。爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。奶奶：我的小孫子又長高咯！媽媽：一家人健康就是我最大的快樂。2、商業(yè)組：以采訪的形式展示他們的快樂。

小組成員進行了一個模擬采訪。3、師總結(jié)：是啊，快樂是一支冰淇淋，也可以是一場球賽；快樂是一陣風，也可以是一個微笑；快樂是一種感覺，只要用心去體會，生活的點點滴滴都是快?；顒尤嚎鞓贩窒頃?/p>

1、小組內(nèi)分享自己的快樂。2、三個小組分別設置活動區(qū)域，選派小導游介紹個小組的快樂成果。如：影集、玩具、獎章、書本收藏學習小竅門等。3、各小組成員參觀分享別的小組的快樂?；顒铀模嚎鞓沸袆印鞓肪褪菐腿艘话?、師導入：用一盞燈點亮令一盞燈，卻無損與自身的光芒。當我們樂于與別人分享快樂時，不僅對自己沒有損失，反而，你的一分快樂會變成更多的快樂。讓我們課后來做一做小雷鋒，伸出熱情的手來幫一幫身邊需要幫助的人吧。2、播放歌曲《愛的奉獻》，學生齊唱。3、課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。批注教學后記：課題：誰說了算第1課時總序第8個教案課型：新授編寫時間：2022年9月22日執(zhí)行時間：年月日教學目標1、析家庭、學校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。2、學會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實際問題。。

教學重點、難點明白集體的事要大家商量說了算；學會運用商量、投票等方式解決生活中的一些實際問題。。

教學準備多份調(diào)查表。教學過程一、導入新課各位同學大家好，我是學?！皩嵲拰嵳f”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰說了算（板書）：誰說了算二、調(diào)查討論1、

主持人：在我們的現(xiàn)實生活中究竟應該誰說了算呢？下面我們現(xiàn)場進行一次現(xiàn)場測試，希望大家要實說實說。2、

分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。3、

統(tǒng)計調(diào)查表并分別從各選項中選派代表聯(lián)系實際用具體事例陳述自己的觀點。4、

主持人小結(jié)：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的選擇都不盡相同，究竟誰說了算是還值得深思的問題。三、故事導讀（1）如果班長李明不和同學商量，獨自做決定會怎么樣？（2）全班同學在商量集體的事情時開始是怎么做的？后來又是怎么做的？（3）活動最后為什么能取得成功？（4）討論：商量集體的事情時，你是怎么做的？你以為應該怎么做？（5）小結(jié)：集體的事不能一個人或少數(shù)人說了算。在活動中出現(xiàn)不同以及，其實是正?，F(xiàn)象，我們可以通過集體討論，大家商量著辦，個人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見的好辦法。四、聯(lián)系實際，體會主題1、

討論關于班費怎么花的活動。2、

分組討論并將結(jié)果進行總結(jié)匯報。批注教學后記：課題：誰說了算第2課時總序第9個教案課型：新授編寫時間：2022年9月23日執(zhí)行時間：年月日民主無處不在教學目標1、觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受到民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義。2、知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權利。

教學重點、難點感受到民主生活中的意義，知道在我們國家人人都是平等的。

教學準備有關民主的新聞、圖片和文字資料教學過程一、激情導入同學們都知道我們班內(nèi)的大小事情都是大家說了算，其實無論是在學校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會生活呼喚民主、平等、和諧，無論大小事，人人享有發(fā)言權，事情大家說了算，一句話：民主無處不在。板書：民主無處不在二、合作交流探究學習1、

各小組交流，匯總課前調(diào)查的有關民主的新聞、圖片和文字資料并談談自己的感想。2、

課件出示“校長信箱”“職工代表大會”“政務、財務公開欄”三組畫面讓同學們交流討論（1）你對哪組畫面最感興趣？為什么？（2）你認為“校長信箱”的肚子里可以裝哪些東西？“職工代表大會”有什么好處？“政務、財務公開欄”的公開內(nèi)容有哪些？（3）生活中，你還發(fā)現(xiàn)過這樣的例子嗎？結(jié)合“市長熱線”和“價格聽證會”談談自己的想法。3、

閱讀“小資料“課件出示召開全國人民代表大會的實況錄象和記者對人大代表的實際采訪，讓學生再次感受國家各項政策的民主性。4、

教師小結(jié)：在我們國家民主無處不在，人人享有發(fā)言權，事情大家說了算。三、課外延伸課下了解自己身邊的人大代表并對他們進行采訪，問問他們當選的經(jīng)歷及他們是怎樣為人民辦事的，做好記錄和自己的感受，下節(jié)課交流、匯報。批注教學后記：課題：我們自己做主第1課時總序第10個教案課型：新授編寫時間：2022年9月23日執(zhí)行時間：年月日投上神圣一票教學目標通過班委競選等民主活動，使學生學會在實踐中行使自己的權利，積極參與班級管理。教學重點、難點感受到民主選舉的過程及意義，知道自己可以行使民主權利。

教學準備1、班級制作好投票箱、選票。2、學生準備好競選講演稿。教學過程一、調(diào)查訪問1、導入：我們國家領導人是通過什么產(chǎn)生的嗎？（由全國人民代表大會投票產(chǎn)生）一個班的班干部、衛(wèi)生監(jiān)督員、三好學生、升旗手等又是怎樣產(chǎn)生的呢？老師指定、毛遂自薦、大伙選舉、大家輪流當，這幾種方式，你認為哪種比較好呢？2、調(diào)查采訪問問其他同學和老師，看大家喜歡哪種方式。說說想法與理由。（可自愿組合，組成小記者團，由團長設計出表格，邊采訪邊填表格）。二、活動體驗 1、模擬班委會改選。通過民主選舉的方式來選舉班委。為了選出自己滿意的班委會，大家要商量著辦，討論制定一個選舉的辦法。2、各小組共同討論選舉辦法。每組一名代表，在班上交流。3、出示大家共同確定的選舉方法：①先推選候選人，人人可參加，既可推薦別人，也可以毛遂自薦；②候選人向同學們發(fā)表競選演說，并接受大家的提問。③投票表決，得票多的當選。④推薦好選舉的工作人員。4、推出工作人員。（提名監(jiān)票、計票、唱票若干名，鼓掌通過。）5、開始選舉：（1）提名；（2）由工作人員分發(fā)選票；（3）候選人競選演說；（4）投票；（5）工作人員進行監(jiān)票、唱票、記票；（６）通過選舉結(jié)果。6、總結(jié)；以后我們選舉班干部、衛(wèi)生監(jiān)督員、三好學生，升旗手等，我們都可以自己做主。遇到這樣的事，大家就知道該怎么做了批注教學后記：課題：我們自己做主第2課時總序第11個教案課型：新授編寫時間：2022年9月23日執(zhí)行時間：年月日我們心中有桿秤教學目標理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對人對事公平、公正，為人正直。教學重點、難點理解公平的意義。

教學準備學生準備好自制的大紅花。教學過程一、談話導入

1、問：選舉班干部時你把票投給了誰？為什么把票投給了他?

2、教師適時提出一些問題引發(fā)探討：①你有沒有投你的好朋友的票？②你和某某鬧過意見，為什么投他的票？③某某是你的好朋友，你才投他的票嗎？3、學生發(fā)表看法。4、教師小結(jié)：一位哲學家曾經(jīng)說過：“最高尚的事情是公正的事情?！睂θ?，對事，我們都要努力做到公平、公正。只有這樣，才能把事情做好，集體才能充滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個正直的、受集體歡迎的人。二、活動過程1、過渡：公平、公正說來容易，做來難，當你面臨抉擇時，你是否能用一顆正直的心來說話？同樣是在民主選舉的活動中，一個叫呂毅的同學給我們做出了榜樣。2、讓學生閱讀小故事：“我投他一票”3、教師引導：根據(jù)剛才大家的表現(xiàn)，尋找上次選舉活動中，班里的誰像故事中的呂毅？4、評選“公正之星”①請你把身邊公正的人、公正的事告訴大家。②大家舉手投票評選班級中的“公正之星”5、為“公正之星”戴上自己自制的大紅花。三、拓展延伸：你還知道哪些以公平、公正為內(nèi)容的成語、名言或故事。說出來和大家一起分享。批注教學后記：課題：我們自己做主第2課時總序第11個教案課型：新授編寫時間：2022年9月23日執(zhí)行時間：年月日我們心中有桿秤教學目標理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對人對事公平、公正，為人正直。教學重點、難點理解公平的意義。

教學準備學生準備好自制的大紅花。教學過程一、談話導入

1、問：選舉班干部時你把票投給了誰？為什么把票投給了他?

2、教師適時提出一些問題引發(fā)探討：①你有沒有投你的好朋友的票？②你和某某鬧過意見，為什么投他的票？③某某是你的好朋友，你才投他的票嗎？3、學生發(fā)表看法。4、教師小結(jié)：一位哲學家曾經(jīng)說過：“最高尚的事情是公正的事情?！睂θ?，對事，我們都要努力做到公平、公正。只有這樣，才能把事情做好，集體才能充滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個正直的、受集體歡迎的人。二、活動過程1、過渡：公平、公正說來容易，做來難，當你面臨抉擇時，你是否能用一顆正直的心來說話？同樣是在民主選舉的活動中，一個叫呂毅的同學給我們做出了榜樣。2、讓學生閱讀小故事：“我投他一票”3、教師引導：根據(jù)剛才大家的表現(xiàn)，尋找上次選舉活動中，班里的誰像故事中的呂毅？4、評選“公正之星”①請你把身邊公正的人、公正的事告訴大家。②大家舉手投票評選班級中的“公正之星”5、為“公正之星”戴上自己自制的大紅花。三、拓展延伸：你還知道哪些以公平、公正為內(nèi)容的成語、名言或故事。說出來和大家一起分享。批注教學后記：課題：敢于“說”和善于“聽”1課時總序第12個教案課型：新授編寫時間：2022年10月14日執(zhí)行時間：年月日你有勇氣說嗎教學目標1、明白敢于表達自己的意見是勇于維護民主權利的表現(xiàn)。2、了解什么是勇于說，培養(yǎng)學生勇于說的好習慣。教學重點、難點

了解什么是勇于說，培養(yǎng)學生勇于說的好習慣。教學準備1、活動相關圖畫和文字，運用投影儀等多媒體課件呈現(xiàn)。2、收集現(xiàn)實生活中勇于說的一些真實例子。教學過程一、

談話引入課題如果你對同學或老師有意見，你敢于表達嗎？對，我們每一個人都有發(fā)表意見的權利。（板題：敢說

權利）二、

學習交流，明理導行1、看書33頁，三幅圖，如果是你，你會怎么說，怎么做？從中明白了什么道理？不管在什么情況下都有選擇權、發(fā)言權和建議權。2、合作學習。第34頁，在身邊發(fā)生過這樣的事嗎？你會怎么辦？（1）、老師總是讓成績好的同學回答問題…

（2）樓上鄰居家的鴿子總是把我家窗子弄臟，提了好幾回意見都沒有用?！竽懗ㄩ_心扉，將自己的意見說出來，首先要敢說；然后要想怎樣讓別人接受你說的話，用真誠的語言，能贏得他人真誠的心，會說（委婉地說）。

3、議：為了維護我們的權利，還可用什么形式解決問？

（閱讀34到35頁思考）和父母聊聊心事；公共場所運用警示語如“請勿吸煙”，保護健康權；寫信也是一種表達方式。4、活動：曾經(jīng)有哪些話是你不敢說，或沒有機會說的？你趕快找到你要傾訴的對象，鼓足勇氣，大聲表達！———，我要對你說。先寫，后上臺交流。大家評議表演。

5、小結(jié)說話的藝術。（板書：藝術）在我們維護自己權利的時候，既要敢于大聲、大膽說，又要講究方法，“把握說話的藝術，把想說的話勇敢地說出來”。（齊讀）你們知道國家有哪些法律法規(guī)是為了維護你們合法權益的嗎？〈〈未成年人保護法〉〉、〈〈義務教育法〉等。批注教學后記：課題：敢于“說”和善于“聽”2課時總序第13個教案課型：新授編寫時間：2022年10月15日執(zhí)行時間：年月日聽聽他人意見教學目標1、學會尊重他人的民主權利；2、了解什么是善于聽，培養(yǎng)學生善于聽的好習慣。教學重點、難點

了解什么是善于聽，培養(yǎng)學生善于聽的好習慣。教學準備1、活動相關圖畫和文字，運用投影儀等多媒體課件呈現(xiàn)。2、收集現(xiàn)實生活中善于聽的一些真實例子。教學過程1、小華是假日小隊長，他遇到麻煩事了。表演呈現(xiàn)小隊爭執(zhí)的場面。出示投影儀36頁圖畫、文字2、既然有難題，那么我們就來一個現(xiàn)場“疑難求助”。你有解決這些問題的辦法嗎？你可以把自己總結(jié)出來的法子，告訴大家嗎？互相爭執(zhí)，隨意打斷他人的話，小干部的“一言堂”，人多嘴雜意見難統(tǒng)一怎么辦？4、學生交流解決。出示投影儀（讀一讀：37頁的“總結(jié)”）5、總結(jié)：為什么“公有公理，婆說婆有理”、“旁觀者清，當局者迷”？說話的人往往只顧“說”，忘了“聽”。行使自己的權利時，一定要用心傾聽他人的意見，這也是尊重他人民主權利最起碼的表現(xiàn)。6、當你在發(fā)言時，你希望聽眾————————

當別人在發(fā)言時，別人希望你——————————7、說說你認為怎樣才是“善于聽”？

（1）猜猜別人可能會說什么；（2）歸納別人說的話；（3）邊聽邊思考；（4）做筆記等方法。（三）、理解“兼聽則明偏聽則暗”。簡略地講唐太宗和魏征的故事，提問其含義。我們不但要敢于說，還要善于聽，并且聽取多方面意見，博采眾長，這樣才能把事情辦得更好。

三、小組交流拓展提升：1、把搜集到關于傾聽的故事介紹給大家，可說說生活中的事例。2、聽取了別人的意見后，辦好了哪些事情？四、課堂總結(jié)。敢于說，是保護自身權利的表現(xiàn)；細心傾聽，是對他人應有的尊重，更是提高自己的好機會，同時也是辦好事情的開始。批注教學后記：課題：我做合格小公民1課時總序第14個教案課型：新授編寫時間：2022年10月16日執(zhí)行時間：年月日我和爸爸媽媽簽合同教學目標1、行動營造家庭民主氛圍，使學生感受到家庭民主生活的美好。2、通過提建議，參與家庭管理，做有現(xiàn)代民主意識合格小公民。教學重點、難點

學會如何通過提建議，參與家庭民主管理，爭做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民。教學準備1、課前調(diào)查家庭中存在的問題，思考解決方法。2、召開“家庭民主生活會”。3、起草合同書，準備與家長簽合同。教學過程一、創(chuàng)設情境，談話導入小明爸爸經(jīng)常和一些人在家里通宵打麻將，影響小明的休息和學習。想一想,小明該怎么做呢？學生討論。二、看圖，談感受。1、看第一幅圖：圖上的小男孩是怎么做的？他的做法怎么樣？2、討論：家庭成員有做得不對的地方，該怎么辦？（明確：作為家里的一分子，一家人應該互相理解、彼此尊重，心里有話好說，家里有事商量著辦，共同創(chuàng)設一個民主、和諧的家庭。）3、指導學生看第二幅圖：（1）他們在干什么？（召開“家庭民主生活會”）（2）學生交流自己參加“家庭民主生活會”的經(jīng)過和感受。（3）學生討論召開“家庭民主生活會”的優(yōu)點。（4）指導學生記錄“家庭會議記錄”。4、展示合同書。（1）指導學生了解合同書的格式、作用。（2）學生討論交流與家長簽訂合同書的好處。三、學簽合同書。1、學生討論班級中存在的問題。2、針對存在問題簽訂合同書。四、課外作業(yè)：回家后，根據(jù)家庭中存在的問題與父母簽合同。批注教學后記：課題：我做合格小公民2課時總序第15個教案課型：新授編寫時間：2022年10月19日執(zhí)行時間：年月日我給學校提建議教學目標1、通過實際行動，讓學生為學校提建議，培養(yǎng)學生的參與意識。2、通過參與學校的管理，體驗合格小公民的民主意識。3、通過這項活動，提高學生的觀察能力和分析問題的能力。教學重點、難點

學會如何給學校提出簡單的建議教學準備調(diào)查的表格、有關的錄像、相片。教學過程一、提出這次活動的目的1、討論：我們在校園生活了這么長的時間，你們喜歡什么樣的學校呢？理想中的校園又是什么樣子的?(學生討論,可簡單畫一畫)2、明確目標學校是我們的第二個家，好的學習環(huán)境，先進的教學設備，溫馨的氛圍是我們大家的追求。為了是我們的“家”變得更美好，結(jié)合我們學校的實際情況，我們給學校提建議吧。二、實際的調(diào)查1、明確調(diào)查的內(nèi)容。根據(jù)自己對學校的了解，想好調(diào)查的內(nèi)容，設計好調(diào)查的表格。2、小組交流一下要調(diào)查的內(nèi)容。3、制作表格調(diào)查項目調(diào)查內(nèi)容合理化建議校園建設綠化、美化情況

教學設施的配備

是否有安全隱患

環(huán)境衛(wèi)生狀況

管理措施學生的作息時間

班規(guī)

校訓

對學生的法制

學生的活動活動場地

活動的時間

活動的方式

活動的落實

教師的狀況老師的教學方法

課堂教學與課后輔導

對學生的管理

4、小組采訪。在小組長的帶領下在校園進行采訪。每個小組采訪一項內(nèi)容，這樣比較系統(tǒng)。5、完成表格，提出自己的合理化的建議。分析學校哪些方面做得好，還有哪些不足的地方？三、匯報總結(jié)我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了許多的問題，你們能不能用自己喜歡的方式，提出自己的建議，將這些建議反映給我們的學校領導或有關的部門呢？學校是我們的家，我們還可以給生活的社區(qū)提出更好的建議呢，也許我們的建議沒有被采納，只要我們盡力，我們就問心無愧了。批注教學后記：課題：我做合格小公民3課時總序第16個教案課型：新授編寫時間：2022年10月19日執(zhí)行時間：年月日我是小公民教學目標1、通過學生的親身實踐體驗到民主生活的美好。2、培養(yǎng)學生積極的參與各種社會活動,做有意識的合格小公民。3、培養(yǎng)學生的責任感和自豪感,在生活中實現(xiàn)自己的價值。教學重點、難點

培養(yǎng)學生的意識和責任感，從身邊的小事做起。教學過程一、引入課題。上節(jié)課,我們給學校提了很多的建議。我們還可以給班級、社區(qū)提建議，因為我們是國家的公民。（板書課題）二、獻出自己的小點子。我們班級大家庭中,同學們自己解決了很多的問題。我們班還存在什么問題？圍繞同學熟悉的問題討論。（1）對于經(jīng)常不遵守紀律的同學，我們怎樣幫助他們改正呢？（2）對于經(jīng)常完不成作業(yè)的同學，又該如何幫助他們呢？（3）我們怎么做才是團結(jié)的表現(xiàn)？三、點子變成決策。同學們的點子非常好，你們的點子會變成重大的決策嗎？有一個故事。（示：學生的點子變成冰城重大決策）要多為我們的班級多出點子，這樣我們才會不斷的進步?。∷?、我為社區(qū)提建議。我們?yōu)榘嗉壪氤隽撕芏嗟狞c子，我們生活的社區(qū)也有很多不理想的地方，比如：環(huán)境的污染，隨便到垃圾的現(xiàn)象比較嚴重。課件出示調(diào)查報告。學生根據(jù)觀察，小組成員之間進行討論。找出問題，并說出自己的點子。然后進行整理，反映給社區(qū)的負責人，相信有一天我們的建議會實現(xiàn)的。五、召開新聞發(fā)布會。把了解的小公民行動的故事講給別人聽聽。1、新聞發(fā)布：發(fā)表自己的建議，談談活動中的見聞，說說發(fā)現(xiàn)的問題，了解的現(xiàn)狀，采取的對策，自己的感受。2、資料的呈現(xiàn)：現(xiàn)場錄像、相片、采訪稿、調(diào)查表格、小論文等。3、參加的人員；邀請老師、校長、行政部門的領導來參加這次的交流匯報活動。六、作為一個小學生，談談自己學習后的感受。我們給老師提的建議，老師會不會接受呢？批注教學后記：課題：喜迎院士到田頭第1課時總序第17個教案課型：新授編寫時間：2022年10月29執(zhí)行時間：年月日喜迎院士到田頭教學目標1、了解農(nóng)業(yè)科技人員到田間地頭為農(nóng)民指導農(nóng)業(yè)技術，為農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了貢獻。2、識和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處。3懂得教育、科技對農(nóng)民致富具有重要作用。教學重點、難點了解農(nóng)業(yè)科技人員到田間地頭為農(nóng)民指導農(nóng)業(yè)技術，為農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了貢獻，高科技農(nóng)產(chǎn)品給我們的生活帶來的好處。教學過程一、認識和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品1、謎語導入。出示迷你西瓜（圖片）讓學生觀察。見過這樣的西瓜嗎？（這種西瓜不但在夏天有，在冬天我們也可以常吃上它呢！這就是科學家最新培育出的西瓜新品種。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？2、學生拿出各自搜集的圖片和實物等資料。指名幾個同學上臺為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點等。教師根據(jù)學生的講解進行點撥。再提出問題，過渡到下一個教學環(huán)節(jié)。二、了解科技人員到農(nóng)村指導農(nóng)業(yè)技術的故事?？磿?4頁至45頁圖片和說明。農(nóng)民的心情？農(nóng)民學習科技知識的途徑？由此指導科技人員給農(nóng)村帶來的巨大變化。三、感受科技在農(nóng)村1、科學技術的魔力可真不小。在農(nóng)村，農(nóng)民運用了那些科學技術呢？出示智能溫室等文字與圖片資料，并作簡單介紹。2、學生拿出課前搜集的有關高科技的技術相關資料，在組內(nèi)交流，說說它給農(nóng)民帶來的好處（如大棚蔬菜、無土栽培、小型收割機）四、活動延伸1、以小組為單位⑴為農(nóng)民出一期科技宣傳欄，⑵“我是科技小能手”活動（小種植、小養(yǎng)殖等），⑶為農(nóng)民推薦一本書，⑷為農(nóng)民設想一種先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，說說它有哪些用途。2、小組行動，教師指導。五、暢想明日農(nóng)村1、自由暢談，未來農(nóng)村是什么樣？可以讓動手寫或畫出來。2、學生匯報展示，教師指導欣賞和評價，總結(jié)。批注教學：課題：人人有本致富經(jīng)第1課時總序第18個教案課型：新授編寫時間：2022年10月30日執(zhí)行時間：年月日人人有本致富經(jīng)教學目標1、了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。2、引導發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。教學重點、難點

了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。教學過程一、故事導入：錄音《賣西瓜的故事》，問題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請同學們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？（1）、學生自由談，各抒己見。（2）、教師積極肯定學生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學生能聯(lián)想到的都應該鼓勵，如打廣告、設立直銷店、網(wǎng)上推銷等。二、了解農(nóng)民致富經(jīng)1、叔叔正是這樣把西瓜推銷出去了。農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。2、示49頁圖，問：圖片上的人是干什么的？是怎樣致富的？3、引導觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？4、學生拿出搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：（1）、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。（2）、和伙伴一起想一想、說說農(nóng)民有什么變化。整理歸納三、我是名片設計師1、我們能不能為他們設計一張名片，充分體現(xiàn)他們的特點，把他們介紹出去呢？你們說名片上要有些什么呢？2、引導學生名片上要有姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等，學生設計。四、小小辯論會1、這些農(nóng)民與過去的農(nóng)民真是大不一樣了，那他們還是農(nóng)民嗎？2、模擬辯論會。提出辯論的要求后，學生分組辯論五、設想未來的農(nóng)民1、教師：同學們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來的農(nóng)民會是什么樣子呢？2、學生自由交談，說出自己心中未來農(nóng)民的形象。3、想象一下：未來農(nóng)民的職生活、工作和學習會是一種什么狀況？批注教學后記：課題：人人有本致富經(jīng)第1課時總序第18個教案課型：新授編寫時間：2022年10月30日執(zhí)行時間：年月日人人有本致富經(jīng)教學目標1、了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。2、引導發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。教學重點、難點

了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。教學過程一、故事導入：錄音《賣西瓜的故事》，問題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請同學們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？（1）、學生自由談，各抒己見。（2）、教師積極肯定學生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學生能聯(lián)想到的都應該鼓勵，如打廣告、設立直銷店、網(wǎng)上推銷等。二、了解農(nóng)民致富經(jīng)1、叔叔正是這樣把西瓜推銷出去了。農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。2、示49頁圖，問：圖片上的人是干什么的？是怎樣致富的？3、引導觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？4、學生拿出搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：（1）、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。（2）、和伙伴一起想一想、說說農(nóng)民有什么變化。整理歸納三、我是名片設計師1、我們能不能為他們設計一張名片，充分體現(xiàn)他們的特點，把他們介紹出去呢？你們說名片上要有些什么呢？2、引導學生名片上要有姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等，學生設計。四、小小辯論會1、這些農(nóng)民與過去的農(nóng)民真是大不一樣了，那他們還是農(nóng)民嗎？2、模擬辯論會。提出辯論的要求后，學生分組辯論五、設想未來的農(nóng)民1、教師：同學們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來的農(nóng)民會是什么樣子呢？2、學生自由交談，說出自己心中未來農(nóng)民的形象。3、想象一下：未來農(nóng)民的職生活、工作和學習會是一種什么狀況？批注教學后記：課題：斤斤計較選村官第1課時總序第19個教案課型：新授編寫時間：2022年10月30日執(zhí)行時間：年月日斤斤計較選村官教學目標引導學生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強，體會農(nóng)民思想觀念的變化。教學重點、難點

理解農(nóng)民為什么要斤斤計較選村官。教學過程一、交流課前調(diào)查1、導入：課前同學們對村委會干部的產(chǎn)生過程以及村民們喜歡什么樣的村官進行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？學生自由交流。2、對比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。3、分組匯報。出示《中華人民共和國村民委員會組織法》第十一條：村委主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織和者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。第十二條：年滿十八周歲的農(nóng)民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權；但是，依照法律被剝奪政治權利的人除外。第十三條：村民委員會的選舉，由村民選舉委員會主持。村民選舉委員會成員由村民會議或者各村民小組推選產(chǎn)生。第十四條：選舉村民委員會，由本村選舉權的村民直接提名候選人。候選人的名額應當多于應選名額。二、模擬選舉兩名學生扮演候選人發(fā)表競選演講。其他同學討論，說出支持和反對意見。三、自由采訪1、我們已了解了村委會的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村官是怎樣的。還有哪些疑問？2、學生提出的不能解決的問題互問互答。老師適當點撥。重點引導學生談一談選村官為什么要如此“斤斤計較”。四、探索發(fā)現(xiàn)1、村民們還有哪些斤斤計較的事呢？請聽小記者的特別報道。2、學生扮演村廣播員演出“村民來信”。3、小討論會：有人說村民如此“斤斤計較”是好事，你認為呢？五、活動延伸把你最關心的事向村委會寫一封信，為村里的發(fā)展提出好建議。批注教學后記：課題：熱鬧的農(nóng)民運動會第1課時總序第20個教案課型：新授編寫時間：2022年11月5日執(zhí)行時間：年月日熱鬧的農(nóng)民運動會教學目標1、引導學生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會農(nóng)村的發(fā)展和進步，萌發(fā)對農(nóng)村的熱愛與向往之情2、培養(yǎng)學生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神教學重點、難點

發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會農(nóng)村的發(fā)展和進步。教學過程一、激趣導入1、課件播放新聞和農(nóng)民運動會的場景。2、看了剛才的新聞和農(nóng)民運動會的場景，大家說說這能算頭號嗎？3、學生自由發(fā)表自己的看法。二、自由交流1、教師導語：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時時都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號新聞了沒有？這節(jié)課我們來說說村里的新鮮事和熱鬧的運動會。。2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事3、評一評，歸納整理，準備發(fā)言。三、新聞發(fā)布會1、教師導語：同學們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來開一個鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會。2、學生分小組發(fā)布新聞，其他同學自由提問，請新聞發(fā)布人回答有關問題。3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號新聞最多。4、交流討論：村里怎么會有這么多的新鮮事呢？四、你們見過農(nóng)民運動會嗎？有哪些項目？有哪些形式？有什么意義？五、鄉(xiāng)村故事報1、學生提出或教師建議出一期〈〈鄉(xiāng)村故事報〉〉。2、教師提出要求，作相應的指導。3、展評，小組匯報，展示成果批注教學后記：課題：熱鬧的農(nóng)民運動會第1課時總序第20個教案課型：新授編寫時間：2022年11月5日執(zhí)行時間：年月日熱鬧的農(nóng)民運動會教學目標1、引導學生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會農(nóng)村的發(fā)展和進步，萌發(fā)對農(nóng)村的熱愛與向往之情2、培養(yǎng)學生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神教學重點、難點

發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會農(nóng)村的發(fā)展和進步。教學過程一、激趣導入1、課件播放新聞和農(nóng)民運動會的場景。2、看了剛才的新聞和農(nóng)民運動會的場景，大家說說這能算頭號嗎？3、學生自由發(fā)表自己的看法。二、自由交流1、教師導語：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時時都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號新聞了沒有？這節(jié)課我們來說說村里的新鮮事和熱鬧的運動會。。2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事3、評一評，歸納整理，準備發(fā)言。三、新聞發(fā)布會1、教師導語：同學們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來開一個鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會。2、學生分小組發(fā)布新聞，其他同學自由提問，請新聞發(fā)布人回答有關問題。3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號新聞最多。4、交流討論：村里怎么會有這么多的新鮮事呢？四、你們見過農(nóng)民運動會嗎？有哪些項目？有哪些形式？有什么意義？五、鄉(xiāng)村故事報1、學生提出或教師建議出一期〈〈鄉(xiāng)村故事報〉〉。2、教師提出要求，作相應的指導。3、展評，小組匯報，展示成果批注教學后記：課題：最美的村姑第1課時總序第21個教案課型：新授編寫時間：2022年11月5日執(zhí)行時間：年月日最美的村姑教學目標1、引導學生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風貌，激發(fā)學生對新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。2、通過評選最美的村姑，幫助學生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。教學重點、難點懂得什么事最美的村姑

。教學過程一、課前引入在郴州，曾經(jīng)遭受了500年一遇的洪水和泥石流的襲擊，資興坪石昆村婦女主任陳淑秀為了安全轉(zhuǎn)移被江水圍困的村民，獻出年青的生命，溫總理親自來到了坪石，看望了英雄陳淑秀的兒子。（示溫總理來坪石鄉(xiāng)看望陳淑秀家屬的圖片，并作簡單的介紹），她先后被省和國家級“三八紅旗手”，一個普通的農(nóng)村婦女，在這生死存亡的關頭，將生的希望留給了村民，她是我們的榜樣，她是最美的村姑。二、給最美的村姑制定評選條件1、出示第58頁的重要啟示2、請同學們仔細看看他們的事跡，行使一個小公民的權利，投票選出全縣最美的村姑，（學生投票）并說說為什么選她。3、作為最美的村姑，我們能不能制定出一個具體的評選條件呢？來共同制定一個評選條件：學生討論，師生記錄四、評出最美的村姑1、你認識的農(nóng)民婦女中，誰符合評選條件，說你身邊最美的村姑。2、學生自由發(fā)言，并說說她們的故事。3、寫一寫最美的村姑。（學生寫完后指名讀一讀）五、鄉(xiāng)村能人大搜索在農(nóng)村，不僅有最美的村姑，而且還有最帥的村哥，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學生上臺講給大家聽。寫一寫你認為最棒的村民，給他們?nèi)∫粋€光榮的稱號，并說說你認為他最棒的理由。六、課堂總結(jié)：新農(nóng)村有很多表現(xiàn)突出的優(yōu)秀農(nóng)民，他們熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的故土，他們用自己所掌握的科學技術帶領村民們致富，用自己的實際行動托起村民的幸福，在大災大浪面前，在生死存亡的關頭，想到的不是自己，而是村民的安全，這樣的人就是當今是美的村姑，是帥的村哥。批注教學后記：課題：他們回來了第1課時總序第22個教案課型：新授編寫時間：2022年11月11日執(zhí)行時間：年月日他們回來了教學目標1、了解家鄉(xiāng)建設者為家鄉(xiāng)發(fā)展做出的巨大貢獻。2、給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。教學重點、難點了解家鄉(xiāng)建設者為家鄉(xiāng)發(fā)展做出的巨大貢獻。教學過程一、聽故事，談感想1、教師講述《北大村官》的故事：吳奇修出身貧寒的農(nóng)家，北大畢業(yè)后，本可以留在繁華的都市，可他毅然回到了落后的家鄉(xiāng)，帶領家鄉(xiāng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，最終把家鄉(xiāng)建設成為遠近聞名的富裕村、證明村。1999年他被評為中國十大杰出青年。網(wǎng)上留言給了大家發(fā)表意見的機會。請同學們看看留言吧！（學生看書上的網(wǎng)上留言）2、學生談自己的想法。3、教師：吳奇修為了建設家鄉(xiāng)，讓家鄉(xiāng)更加美好、富強，寧愿放棄本可以得到的優(yōu)越的生活條件，這讓我想起了一段歌詞：難忘的小河，難忘的小村莊，你是我親愛的故鄉(xiāng)。那里有我的父老鄉(xiāng)親，那里有我童年的伙伴。我在那里歌唱，在那里成長，我愿意回到你的身旁。（學生看教材上的歌詞，體會它的深刻含義）二、尋找身邊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人1、現(xiàn)在，像吳奇修這樣的人越來越多了。在我們的身邊也有這們的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者，你能說說他們的故事嗎？2、學生說自己認識和了解的家鄉(xiāng)建設者的故事。3、聽了家鄉(xiāng)建設者的故事，你有什么感想？（學生說自己的想法）讓我們來制作一張“家鄉(xiāng)光榮榜”吧。4、學生制作“家鄉(xiāng)光榮榜”。三、我給在外工作的家鄉(xiāng)人寫封信1、教師：我們家鄉(xiāng)還有不少在外工作的人，他們同樣有顆熱愛家鄉(xiāng)的心。我們可以給在外工作的家鄉(xiāng)人寫信，寫倡議書。讓他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設出點力，把我們的家鄉(xiāng)建設得更好！2、學生調(diào)查了解在外工作的家鄉(xiāng)人，在此基礎上確定寫信的對象。同學可相互交流信的內(nèi)容，最后各自寫信。3、將寫好的信寄給在外工作的家鄉(xiāng)人，也可以給遠方的家鄉(xiāng)人寄賀卡，家鄉(xiāng)的風貌圖片等。批注教學后記：課題：這一方水土第1課時總序第23個教案課型：新授編寫時間：2022年11月11日執(zhí)行時間：年月日好山好水好地方教學目標1、初步了解我過地形地貌的基本特點及不同地區(qū)自然環(huán)境的基本特點。2、親近祖國的山水，感受祖國山水的美麗，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。3、培養(yǎng)學生樹立環(huán)保意識，愛護共同的家園，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛地球。4、培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力及團結(jié)協(xié)作的精神。教學重點、難點1、初步了解我過地形地貌的基本特點及不同地區(qū)自然環(huán)境的基本特點。2、培養(yǎng)學生樹立環(huán)保意識，愛護共同的家園，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛地球。教學過程一、了解祖國不同地區(qū)的自然環(huán)境的特點1、展示圖片：青藏高原、平原大地、江南水鄉(xiāng)、海灘風光（1）提出要求：這些圖片拍自祖國的哪些地方，這些地方有什么特點？（2）學生欣賞并自由交談（3）教師引導過渡：我們家鄉(xiāng)的自然環(huán)境又有什么特點呢？2、介紹自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點（1）要求：充分利用搜集的圖片，文字資料為咱們家鄉(xiāng)制作一張名片。（2）學生分組制作（3）展示成果，評價鼓勵3、教師小結(jié)，祖國幅員遼闊，自然環(huán)境多種多樣，各地都有獨特的美。想想，祖國還有哪些美麗的地方？二、充分感受祖國不同地區(qū)，不同地形都有不同的美1、讓學生分組把搜集的資料，圖片在小組內(nèi)互相介紹2、了解祖國的地形地貌，自然環(huán)境的特點，感受不同的地區(qū)有不同的美。三、感情升華過渡：我們的祖國就是這么美麗，生長在這么美麗的地方，你有什么感受？師提建議，全班自由組合開展活動。（1）、唱一唱：《青藏高原》、《黃土高坡》（2）、讀一讀：《桂林山水》、《美麗的小興安嶺》（3）、寫一寫，畫一畫四、環(huán)保教育我們看到了這么美的山水，感受了大自然賜予人類的這么美好的環(huán)境，再看看我們的周圍，與圖片中的純凈、寧和比較起來，是不是有一樣的感覺？”學生討論我們的城市，特別是在大規(guī)模開發(fā)的過程中出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題。“我們的家鄉(xiāng)，我們的城市，我們共同生活的家園----地球，都需要我們每一個人用實際行動去愛護，讓天更藍，讓水更清，讓我們的家園更美好吧！”批注教學后記：課題：這一方水土第2課時總序第24個教案課型：新授編寫時間：2022年11月12日執(zhí)行時間：年月日多樣的氣候教學目標感受祖國各地復雜多樣的氣候，進一步感知祖國的遼闊幅員。教學重點、難點大致了解為什么祖國各地的氣候復雜多樣。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課1、用一個詞或者一個成語來形容今天的天氣情況。（教師引導概括，如：氣溫適宜、陽光明媚、寒風凜冽）2、知道海南三亞今天的天氣嗎？師借助課件播報?？诘貐^(qū)的天氣預報。問：聽了天氣預報，知道了什么？（學生初步感知不同地區(qū)的氣候存在差異）4、昨天，大家看了天氣預報，看懂了嗎？有幾個氣象小知識想考考大家。二、了解不同地區(qū)氣候的差異1．猜猜氣象符號的含義。課件出示各種氣象符號，如晴、晴轉(zhuǎn)多云、小雨、雷陣雨、暴雨、陰、風……學生自由猜測其含義。大家收聽了自己喜歡城市的天氣預報，咱們來個天氣預報“現(xiàn)場播報會”。2．教材66頁圖片。教師宣布天氣預報“現(xiàn)場播報會”的要求：兩分鐘時間內(nèi)簡要介紹該城市的24小時的天氣狀況，語言準確，聲音響亮，表達流暢。3、學生組內(nèi)嘗試練習，自愿上臺播報。指導學生注意：使用簡單的方位詞進行概述，使用描述天氣情況的成語。4、學生總結(jié)交流我國氣候特點。聽了這么多小氣象預報員的介紹，從這張24小時天氣預報圖中你看為什么同一天內(nèi)不同地區(qū)的天氣差別這么大？三、感受中國氣候的復雜多樣1、尋找我國的氣象之最。吐魯番盆地，夏季氣溫高達50度，是我國最熱的地方。我國還有哪些氣候之最？找一找我國最干、最冷、最濕、臺風經(jīng)過最多，降水最多等的地方。2、走近“氣象名城”。學生交流自己知道的氣象名城。示教材67頁“中國‘氣象名城’”卡，在中國地圖上圈出它們的位置。說說為什么會這些說法。充分利用了解到的信息，設計氣象名城的名片。四、拓展延伸1、課件播放氣候差異較大的地區(qū)的風景圖片，介紹相關的氣象小知識。2、教師小結(jié)：我國幅員遼闊，地形復雜，各地的氣候有很大的差異。同學們，你們想想，這么復雜多樣的地形、氣候會給人們的生產(chǎn)生活帶來怎樣的影響，我們將在以后的課堂上進行交流。批注教學后記：課題：這一方水土第3課時總序第25個教案課型：新授編寫時間：2022年11月14日執(zhí)行時間：年月日富饒的物產(chǎn)教學目標1、了解獨特的自然條件和資源情況。2、聯(lián)系生活環(huán)境，知道家鄉(xiāng)主要的物產(chǎn)。教學重點、難點了解獨特的自然條件和資源情況。教學過程一、續(xù)編《哈密瓜與荔枝兄弟》的故事1．講述《哈密瓜與荔枝兄弟》故事，如果兩位瓜兄弟換了家鄉(xiāng)會怎樣？2．學生自由猜想，續(xù)編故事。3．教師：不同的氣候和地理環(huán)境，適合不同的生物生長?？纯催@些東西，想想它們適合在哪兒生長？二、物產(chǎn)尋根記1．教師出示不同地區(qū)的物產(chǎn)圖片，如水稻、荔枝、小麥、青稞、甘蔗、芒果、橘子等，讓學生說說它們的產(chǎn)地。2．在地圖上找到它們的家，把圖片貼上去。3．討論：它們能不能換個家，為什么？我國的作物品種為什么會有這么多？4．小結(jié)：農(nóng)作物的生長需要適宜的溫度和水分。不同地區(qū)的氣溫和降水不同，所以同一種作物在有的地方能生長得好，而有些地方卻不能。三、尋找家鄉(xiāng)的特產(chǎn)1．在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，看看家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)和野生動物資源。2．填寫“家鄉(xiāng)物產(chǎn)表”。3．交流家鄉(xiāng)物產(chǎn)的信息。如水資源、森林資源等。四、了解祖國的物產(chǎn)1．在教材71頁的地圖上尋找祖國有哪些礦產(chǎn)和野生動物資源。說說家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)和野生動物資源與其他地方有什么不同。2．為特產(chǎn)制作名片。（1）尋找祖國各地的特產(chǎn)。如煙臺蘋果、西藏牦牛等。（2）將物產(chǎn)分類，如水果類、牲畜類、植物類、礦產(chǎn)資源類、土特產(chǎn)類等。為其中的幾種物產(chǎn)設計名片，并配上簡要的文字說明。五、制作祖國物產(chǎn)分布圖1．教師出示中國地圖，引導學生將搜集到的物產(chǎn)信息資料和繪制的物產(chǎn)名片、圖畫貼在中國地圖相應的產(chǎn)地位置上。2、學生上臺介紹祖國的物產(chǎn)及基本分布狀況并分析原因。批注教學后記：課題：我們在這里生活第1課時總序第26個教案課型：新授編寫時間：2022年11月27日執(zhí)行時間：年月日大米飯、小米粥、青稞酒教學目標1、通過制作南北食譜，對比南北方食物的味道、做法，從而大體了解各地的飲食特點和習慣。2、步探究不同自然環(huán)境、經(jīng)濟狀況對人們飲食習俗的影響。教學重點、難點了解各地的飲食特點和習慣。教學過程一、游戲：猜猜它們變成了啥。想想，這些農(nóng)作物能加工成什么食品？（水稻、大豆、高粱、玉米等）小結(jié)：這些農(nóng)作物加工成的食品，就是我們生活中必不可少的主食。你知道祖國的南北方分別有哪些主食嗎？二、了解南北主食。1．完成連線圖。面條北方米粉米飯南方饃饃餃子饅頭 2．組織學生說說自己知道的南北方主食。3．學生交流家鄉(xiāng)人愛吃的主食。引導了解家鄉(xiāng)環(huán)境與所吃主食的關系。三、一方水土養(yǎng)一方人。1．北方人為什么愛吃面條？（1）教師：說到北方面食，老師想起了“西安面條像褲帶”的說法。面條怎么會像褲帶呢，咱們這兒可沒有這么寬的面條。你們猜猜北方人為什么愛吃這樣的面條呢？（2）學生自由猜想：這種面條好吃；大面條實惠，可以一家人一起吃；可以填飽肚子……（3）教師：西安的面條就是實在。說它像褲帶，意思是面條的寬度、長度、厚度都超出了人們的想象。2．探究南北飲食差異形成的原因。（1）教師：北方人愛吃面食，南方人愛吃米飯。南方人和北方人吃的主食為什么不同呢？這與他們生活的自然環(huán)境有什么關系？（2）學生小組交流。老師啟發(fā)學生從各地的土壤以及氣候條件方面分析原因。（3）小結(jié)：由于土壤和氣候等條件的不同，我國的北方以種植小麥為主，南方以種植水稻為主，因此形成了“南米北面”的飲食習慣。批注教學后記：課題：我們在這里生活第2課時總序第27個教案課型：新授編寫時間：2022年11月27日執(zhí)行時間：年月日農(nóng)民、牧民、漁民教學目標了解不同地區(qū)人們生產(chǎn)方式的差異，感受勞動人民的智慧，體驗勞動的快樂教學重點、難點了解不同地區(qū)人們生產(chǎn)方式的差異教學過程一、認識勞動工具1、看一看：圖片展示風車，鏟子等勞動工具的圖片2、說說這些工具的用途3、演一演：你生活的地方有什么勞動工具，你能演示使用這些工具的動作嗎？二、了解不同地區(qū)人們的生產(chǎn)活動1、教師提問：大家發(fā)現(xiàn)了嗎？不同地區(qū)勞動工具不同，這是為什么呢？2、學生自由發(fā)表看法3、拓展：你還知道什么地方人們的生產(chǎn)活動，像老師一樣來和大家說說吧！4、展示圖片，組內(nèi)交流5、推選代表匯報6、學生自由欣賞三、體會勞動的樂趣1、教師：各地區(qū)的生產(chǎn)活動不同，老師還真想試試，你呢？可有些地方離我們遠，我們無法感受，大家想想辦法吧！2、欣賞牧場上人們擠奶的動作。3、學生將勞動動作變成舞蹈，如：采茶，趕海，撒網(wǎng)等，全班展示，體驗勞動的樂趣。4、教師小結(jié)。 批注教學后記：課題：同一個名字叫中國第1課時總序第28個教案課型：新授編寫時間：2022年11月30日執(zhí)行時間：年月日入鄉(xiāng)隨俗教學目標1、理解和尊重不同地區(qū)的人們的生活方式。2、通過活動引導學生尊重不同地區(qū)語言、飲食、風俗習慣、文化等方面的差異，做到“入鄉(xiāng)隨俗”。教學重點、難點理解和尊重不同地區(qū)的人們的生活方式教學過程一、觀察導入1、觀察圖片，說說不同環(huán)境下人們的生活。2、學生當個小小播報員，介紹人們的生活。3、那么什么是入鄉(xiāng)隨俗呢？4、學生讀一讀書80頁資料。二、舉行“入鄉(xiāng)隨俗”辯論會1、創(chuàng)設情境：你去旅游，在外地遇到了不同的生活習慣，你怎么辦？說說你的想法。2、那么，你們認為應該入鄉(xiāng)隨俗嗎？討論一下吧！3、學生開展辯論會。三、調(diào)查活動1、看來，同學們對入鄉(xiāng)隨俗都有了自己的看法。其實，無論我們是哪個地方的人，都別忘了，我們都是中國人。2、看看我們吃的、穿的、用的物品，都來自祖國的哪些地方？我們這兒又有哪些產(chǎn)品被送到了祖國的各地？3、學生交流。四、作業(yè)活動：調(diào)查家鄉(xiāng)有哪些外地人？他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做了哪些貢獻呢？或者調(diào)查家鄉(xiāng)人在外地的故事。批注教學后記：課題：同一個名字叫中國第2課時總序第29個教案課型：新授編寫時間：2022年11月30日執(zhí)行時間：年月日西部放歌教學目標1、了解西部的相關知識，探究地區(qū)特點和經(jīng)濟文化發(fā)展的關系。2、幫助學生進一步了解國情，增強學生的責任感。教學重點、難點了解西部的相關知識，探究地區(qū)特點和經(jīng)濟文化發(fā)展的關系。教學過程一、欣賞歌曲《西部放歌》1、欣賞歌曲，說說對歌詞的，談談自己的看法。2、學生交流。二、聯(lián)系家鄉(xiāng)實際1、看地圖，找一找家鄉(xiāng)，用彩筆畫一畫。2、聯(lián)系實際情況，說說家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)、資源和優(yōu)勢？3、那么，我們家鄉(xiāng)有需要幫助的地方嗎？4、學生交流。三、開辯論會1、看書84頁，主題：西部是“荒、遠、邊、窮”，還是“大、財、寶、美”？2、學生開辯論會。3、小結(jié)：讀一讀書85頁。四、開展活動1、你們還知道哪些地區(qū)之間交流合作的事例？它們給地區(qū)的發(fā)展帶來哪些好處？2、學生小組合作討論。3、學生匯報。批注教學后記：課題：從遠古走來第1課時總序第30個教案課型：新授編寫時間：2022年12月11日執(zhí)行時間：年月日從遠古走來（一）教學目標1、認識黃帝和炎帝，知道我們的祖先相關歷史。2、通過想象、查找資料，了解遠古人的生活。教學重點、難點認識炎帝和黃帝，了解遠古人生活。教學過程一、激趣導入1、認識黃帝和炎帝，讀小資料。2、觀察圖片，說說為什么許多海外華僑不遠千里來參加祭拜活動？二、小品表演，研究古人生活。1、在炎帝和黃帝之前，我們的遠古先人的生活是怎樣的？和你的小組成員交流一下吧！2、學生以小品方式表演先人的各種生活。3、學生互相評價。三、了解上下五千年歷史1、從炎黃開始，勤勞智慧的中華民族創(chuàng)造了輝煌的文明，它源遠流長，綿延不絕幾千年。你知道有關的歷史嗎？2、學生交流，教師相機指導。（1）夏（2）商（3）秦（4）漢（5）唐（6）明（7）清……四、作業(yè)調(diào)查有關各個歷史時期的故事，制作卡片。批注教學后記：課題：我們從遠古走來第2課時總序第31個教案課型：新授編寫時間：2022年12月11日執(zhí)行時間：年月日我們從遠古走來（二）教學目標1、了解一些重大的歷史事件，故事及各個朝代的象征性事物，知道我國是有幾千年歷史的文明古國。2、感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文明，為自己是炎黃子孫而感到驕傲、自豪。教學重點、難點了解一些重大的歷史事件，故事及各個朝代的象征性事物，知道我國是有幾千年歷史的文明古國。教學過程一、激趣導入1、同學們，你們喜歡聽故事嗎？2、師講述一個重大影響的歷史故事，如：秦滅六國。二、說說歷史故事1、學生出示“故事卡片”，分小組交流。2、小組派代表上臺講故事。3、學生交流：這些故事發(fā)生在什么時候？聽完故事你有什么感想？4、小結(jié)：大家說的故事都很精彩，使我們進一步了解我們祖國悠久的歷史。讓我們做一套歷史資料卡。三、學生活動1、指導學生制作卡片。要求：（1）將代表各個朝代的服飾、藝術品等物品畫在卡上；（2）可以將著名電影、電視劇寫在卡上；（3）可以將名著、古詩等寫在卡上；（4）……2、學生活動。四、玩玩卡片小組交流，把制作的卡片讓同學猜一猜，這些歷史故事發(fā)生在什么朝代？批注教學后記：課題：站在長城上第1課時總序第32個教案課型：新授編寫時間：2022年12月14日執(zhí)行時間：年月日站在長城上教學目標1、了解我國古代繁榮的科學文化，感受中華民族對世界文明的重大貢獻。2、欣賞古代人民的聰明才智，萌發(fā)民族的自豪感和自信心，激發(fā)愛國之情和初步的報國之志。教學重點、難點了解我國古代繁榮的科學文化，感受中華民族對世界文明的重大貢獻。教學過程一、激趣導入1、出示長城圖片，感受長城的偉大。2、讀一讀短文，說說你還知道些什么？二、了解四大發(fā)明對人類社會的影響?；顒?：1、了解四大發(fā)明是什么？2、說說自己對四大發(fā)明的了解。四大發(fā)明對人類生活的貢獻還有哪些？3、學生交流。活動2：1、說說你還知道古代中國的偉大發(fā)明創(chuàng)造有哪些？2、學生上臺介紹一