2023年德育中學工作計劃三篇德育中學工作安排篇1

一、德育狀況

上學期，經過全校師生的同心協力，我校的德育工作取得了較突出的成果，學生思想穩(wěn)定，德育優(yōu)良率達93.7%，違法犯罪率保持為零，平安事故零發(fā)生，學生已養(yǎng)成了良好的生活、學習習慣，校風處于一個良性循環(huán)的氛圍中，XX年我校被評為荊門市“文明單位”。

二、指導思想

堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學環(huán)境。

三、工作目標

以“爭當現代文明人”為學期教化目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，實行切實有效的措施，增加以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培育更多德才兼?zhèn)浜途哂袆?chuàng)新實力的人才。

各年級德育工作目標

初一：勤奮自信1、規(guī)范日常行為，培育良好習慣。2、樹立自信念，艱苦奮斗教化。

初二：求實向上1、喚醒學生向初三挑戰(zhàn)的意識。2、強化紀律意識，培育耐挫實力。

初三：拼搏沖刺1、始終做好向中考沖刺的精神激勵。2、加強學習焦慮的心理輔導和方法指導。3、布置、落實各階段工作，保持學生興奮點。

四、工作要點

（一）加強德育隊伍建設。

1、兩月實行1次班主任工作例會，學習理論，總結閱歷，不斷提高班主任的工作水平和思想素養(yǎng)；特殊加強青年班主任的培育工作；接著開展青老“傳幫帶”活動。2、落實班主任常規(guī)工作，如班會課、周記評閱、“問題學生”轉化等。

①主題班會做到有安排、有教案、有主題、有實效。要求細心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，并做好班會記錄；

②規(guī)范周記的評閱，充分發(fā)揮周記教化特別功效。

③有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地實行剛好有效措施，做好跟蹤教化記錄，進行幫教工作，削減違紀現象。

3、各年級長帶頭營造年級組良好教書育人氛圍。如整齊氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。

4、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，構建學?！夐L——班主任（科任）——學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環(huán)境中實行動態(tài)管理，以促進文明行為習慣的養(yǎng)成，爭創(chuàng)“文明班級”、“文明寢室”，剛好彰先勵后。

5、深化進行德育科研探究，激勵班任主動撰寫德育論文，要求每學期班任至少交德育論文一篇以上。

（二）加強學生養(yǎng)成教化和法制平安教化。

1、落實《中學生日常行為規(guī)范》和《毛李中學一日行為規(guī)范》①監(jiān)督②自查⑧自律④自愛，深化長久地抓好“建設文明校內，告辭不文明行為”的活動。

2、抓反復，反復抓，加強學生行為習慣養(yǎng)成的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校內環(huán)境。

3、接著深化月教化主題活動。本學期要充分結合教化主題活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍，把教化貫穿到各項活動之中。

4、加強學生網絡道德教化，主要是引導學生誠懇、守信、正義，提高學生網絡道德自律意識。

5、充分發(fā)揮團委、學生會作用。發(fā)揚學生當家作主精神，增加他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。6

、接著督導好學生會“愛心基金”的管理工作，幫助校內“急、危、困”學生，奉獻愛心。

7、抓好宣揚陣地建設。本學期除了接著發(fā)揮宣揚櫥窗、黑板報、廣播站的宣揚作用外，并打算開拓板報心理專欄，豐富宣揚內涵，加強環(huán)境育人效果。8

加強學生法制平安教化，提高學生平安防范實力。

9、留意培育學生良好的衛(wèi)生和生活習慣，加強宿生管理。

（三）充分發(fā)揮社會、學校、家庭三點一面網絡功能。

1、落實家訪工作，辦好家長學校。要求級長組織1-2次較大影響的級組家長會，每學期班任到家訪率要求達40%以上，力爭全學年普訪率達100%。校擬定4月、5月各召開一次學生家長座談會和后進生轉化工作探討會。

2、加強警校共建文明校內活動。本學期聯合派出所、后港交警中隊落實“交通平安學?！迸c“學校法制專題教化”各項工作，并組織學生觀看“平安與法制教化”有關方面錄像。

3、接著抓好德育陣地建設，構建校內外德育網絡，組織好年級社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素養(yǎng)。

（四）注意學生心理健康

健康教化本學期將發(fā)揮好有專業(yè)心理老師的優(yōu)勢，開展學生心理健康教化課程，完善心理健康教化設施，培育學生健康向上的心理素養(yǎng)。同時要加強家長的心理健康教化指導德育系列化方案：月份主題主題班團會主題板報三月學會感恩

1、收心、平安、常規(guī)教化新學期新氣象

2、感恩父母、師長

3、感恩集體、社會

4、學先烈，見行動四月學會做人

5、傳統美德教化向共青團報到

6、文明禮儀教化

7、爭先創(chuàng)優(yōu)，誠懇守信

8、自尊、自強、獨立五月學會負責

9、愛勞動、自己的事自己做五一勞動節(jié)

10、責任心教化11、法制、平安專題教化

12、做環(huán)保小衛(wèi)士六月學會生活

13、科學支配作息比學趕幫超用優(yōu)異成果回報老師、父母

14、人生能有幾次搏（競賽意識）

15、一個籬笆三個樁（團結互助）

16、宏大祖國知多少（愛國主義）

德育中學工作安排篇2

以辦人民滿足學校為宗旨，堅持德育的首要地位，大力開展和諧校內創(chuàng)建活動，以抓實良好生活習慣、良好行為習慣的養(yǎng)成教化為重點，以學生自理、自治為抓手，進一步開拓新的德育工作特色創(chuàng)設有利于培育青少健康成長的育人環(huán)境。以良好的班風、學風、校風，促進教化教學質量的全面提高。

一、加強德育工作隊伍的建設

培育一支素養(yǎng)高、業(yè)務精、實力強的德育隊伍是搞好學生思想教化工作的保證，班主任是學校德育工作詳細的實施者，班主任水平的凹凸，工作的好壞干脆影響班集體的建設，因此，本學期我們將接著加大對班主任隊伍的培育力度，全面提升班主任自身素養(yǎng)。

1、加強班主任隊伍建設。仔細貫徹班主任考核方案，獎勤罰懶，如遇縣局有關班主任表彰做好舉薦工作，正確樹立典型。采納學習、匯報、溝通、研討等多種方法調動班主任工作的主動性，提高班主任的業(yè)務水平。開展德育科研探討，通過班主任例會加強班主任的工作溝通。

2、要求班主任制定好班級工作安排，并督促班主任仔細實施。學期結束，檢查班主任工作總結。

3、搞好班級工作考核，對班級各項工作的檢查、評比結果作到次日公布，逐周小結，剛好匯總、歸類，并按要求評出等次，逐月評比。在考核中要做到項項有依據，每項評分盡量精確，要公正、透亮，邀請班主任隨時督察考核狀況。

二、培育學生干部，發(fā)揮學生在學校管理中的重要作用

在實際管理工作中培育提高學生自我管理的實力，是素養(yǎng)教化的一個重要內容。1、本學期對校內監(jiān)督崗工作要進一步加大力度，要由政教處、團總支、各年級組加強指導，每項評分盡量精確，要公正、公允。各班要充分發(fā)揮班干部的作用，使班干部為班級日常學習、生活的組織者和管理者是班級管理的骨干力氣，班主任要敢于放手班級工作，加強指導和培育，讓班干部組織班級活動，支配班級事務。

2、堅持不懈地抓好衛(wèi)生工作。衛(wèi)生是學校面貌的體現。仔細落實區(qū)域承包制度，對區(qū)域承包工作進行常常化的檢查評比，特殊是宿舍衛(wèi)生，由班主任負責，學校隨時進行不定期檢查。

三、強化對學生行為規(guī)范工作，狠抓養(yǎng)成教化。

1、加強對學生的平安教化。質量是學校的生命，平安是生命的保障。因此各班要大力加強平安教化，以學生的平安為重中之重，杜絕隱患。要求學生無事不隨意外出，外出履行準假制度，要求走讀生在路上不追逐打鬧，嚴格遵守交通規(guī)則。在校期間自覺遵守各項平安制度和條例，不做危急的嬉戲等。增加學生自救自護的意識和實力。重視并加強學生心理健康教化，促進學生健康道德品質的形成。充分利用黑板報，并辟專欄進行專題宣揚教化。

2、搞好學生的行為規(guī)范教化，初一年級重點開展《中學生守則》、《日常行為規(guī)范》教化，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣；初二年級重點開展前途志向教化，防止兩極分化；初三年級重點開展人生觀和法制教化，讓初中學生健康的步入成人殿堂。建立青少年犯罪預警機制，完善社會、家庭、學校教化網絡；接著深化感恩教化系列活動，培育學生知恩圖報的高尚情操；

3、做好“文明班級”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”的評比工作。大力宣揚“光榮升旗手”先進典型事例，提倡人人爭做“五好學生”的良好風尚。

4、接著推行師生結對幫扶制度。要做好特別生的培育工作，首先老師要端正對他們的看法，不能卑視他們，放棄他們，而應當對他們投入更多的愛心，要找尋開啟他們心靈的鑰匙。各班要組織同學特地為他們做個別輔導，課任老師也要實行負責制，控輟保學，老師要做好自己承包的特別學生的思想工作，讓他們感到暖和，樹立自信念，通過努力爭取進步，并主動推動對留守兒童的幫扶工作。

5、加強學生宿舍管理。規(guī)范制度，分工詳細，責任到人。進一步完善評價制度，同心同德，形成良好的寢室文化，培育學生生活自理實力，幫助他們養(yǎng)成勤勞、文明、堅毅的優(yōu)秀品質。

四、進一步拓展教化空間，建設立體教化網絡，推動學生社會實踐活動的開展，建設開放的學校德育教化渠道。

充分挖掘現有教化資源的內涵，使其發(fā)揮的優(yōu)勢和作用：狠抓周一的升旗儀式，讓每一次升旗儀式都成為一次生動的愛國主義教化課。通過學校廣播站、黑板報等載體達到弘揚正氣、樹立典型、開展集體主義、愛國主義和前途志向教化的目的。

親密家校聯系，開好家長會，通過家校通信息平臺、告家長書等途徑，宣揚學校辦學思想、重要事務、學生狀況等信息，廣泛征求家長建議，形成教化合力。班主任常常性地與家長保持聯系，各班要依據本班學生的不憐憫況，召開人數不等、形式不同的家長會，班主任要走出去做好家訪工作，誠意了解家長對學校的要求、虛心接受他們的合理化建議，促進學校的教化教學工作的針對性、實效性。要求班主任做好家訪、來訪記錄。

五、工作安排與要求

衛(wèi)生：每天中午組織各班班長或勞動委員進行檢查打分；每周組織一次集體觀摩活動；每周一總結，每月一評比，好的的班級頒發(fā)獎狀激勵；每天的衛(wèi)生要督促到位，剛好檢查；

紀律：中午1：00----2：00鐘期間組織班長或紀律委員不定時檢查、打分；每周組織一次集體觀摩；每周一總結，每月一評比，好的的班級頒發(fā)獎狀激勵；剛好把發(fā)覺的問題反饋到班主任處。

六、德育工作行事歷

9月份（平安、行為規(guī)范教化）

第一周、開展“留意平安、珍愛生命”主題教化活動。

其次周、班級文化氛圍建設檢查；出一期黑板報，編制班級任務支配表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。班級、寢室內務、衛(wèi)生大檢查；利用中秋佳節(jié)，向學生進行親情教化。

第三周、公布班主任考核方法，宣揚平安小常識；組建學生會并召開學生干部會議，正常履行學生值日；完善中午管理；。

第四周、校內廣播站啟動，開展“崇德尚禮”系列活動——仔細學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的紀律作風和文明習慣；各班整治學生奇裝異服，要求學生注意文明舉止；做好“文明班級”、“文明寢室”等評比工作。

10月份（愛國主義、勵志教化）

第一周、酷愛祖國教化；加強集體觀念，做文明學生；“振興中華、努力學習”主題班會；布置校秋季田徑運動會；秋、冬季季節(jié)性疾病預防宣揚教化

其次周、班主任閱歷溝通；指導班主任堅持以正面教化為主，做好后進生的轉化工作；廣播體操競賽；

第三周、班主任培訓；組織班級觀看愛國主義教化、勵志類影片；評比“文明班級”、“文明寢室”。

11月份（文明禮貌、健康教化）

第一周、學生儀容儀表專項整頓；心理健康教化；籌備校田徑運動會。

其次周、開展誠信教化活動；出一期相關主題的黑板報；寢室管理；召開校運動會。第三周、組織學生平安小常識、行為規(guī)范綜合考評；開校會；

第四周、集中排查各班學困生名單，抓好學困生的教化工作；班長、學習委員座談會；

12月份（感恩、勞動教化）

第一周、評比“文明班級”、“文明寢室”；布置迎新年慶?；顒樱黄浯沃?、寢室突擊檢查；學生應急平安疏散演練；

第三周、班主任座談，并布置全校學生思想品德考評有關工作第四周、做好學生思想品德考評工作，各班元旦聯歡；元月份

第一周、召開“誠信”教化主題班會；

其次周、收集班主任德育工作論文和工作小結；期末評先評優(yōu)；寒假平安教化；政教處工作總結；德育資料收集、整理、歸檔。

德育中學工作安排篇3

以“德”育人是深化推動素養(yǎng)教化和全面實施課改的關鍵?！豆竦赖陆ㄔO實施綱要》中明確指出：“學校是進行系統道德教化的重要陣地。各級各類學校必需仔細貫徹黨的教化方針，把教書與育人緊密結合進來”為我們今后深化、扎實、長久地做好德育工作確定了目標，盡管青少年在接受教化的過程中，初步具備了競爭意識、效率意識、公允意識，但在科學精神、人文素養(yǎng)、公德意識、心理素養(yǎng)、遠大志向、學習目的等方面比較欠缺。之所以存在上述不足，是因為我校的德育工作存在以下幾方面問題。

第一，把握不住基本觀教化。在對學生教化時，經常把很簡潔的道理講得很困難，把較困難的道理講得很糊涂，直到學生厭煩為止，最終學生連最基本的觀點都沒有把握住，結果是事倍功半。

其次，生硬灌輸現象在老師中盛行。大部分老師的教化方法是習慣于把現成的結論告知學生，讓學生記住，認為這樣學生才有了思想相識、才能夠自覺行動。結果是學生并沒有通過自己的思索，內化為自身的觀念來指導自己的行為，更重要的是沒有養(yǎng)成推斷是非實力和意識不到自己行為的不規(guī)范。因而部分老師經常報怨教化工作做了許多，而學生又如何不聽話等，這種報怨是消極思想在作怪，是手足無措的一種表現。

第三，不重視情感謝發(fā)，德育缺乏感召力。在教化過程中，有的老師忽視動之以情的震撼力和內化力，片面強調理性灌輸，學生碓以接受。

第四，對學生遵守基本行為準則的培育重視不夠。任課老師把學科特點同政治教化、思想教化、道德教化割裂開來，把知、情、意、行割裂開來，沒有把教化行為統一到學校德育工作中，也沒有與班主任形成德育合力。甚至有的'任課老師認為學生的行為教化是學校和班主任的事，對學生的不良行為視而不見、聽而不聞，違反了老師教書育人的原則，從而造成德育工作的夾生飯，形成養(yǎng)成教化的薄弱環(huán)節(jié)，所以有的學生言行不一、兩面人現象較嚴峻。

依據上述四種狀況，本學期在構建筑支柱，發(fā)掘創(chuàng)建潛能的德育教化過程中要突出“四結合”、抓牢“四條主線”。“四結合”是要高度重視德育的基礎性、針對性和實效性的結合;要高度重視德育過程中相識水平的提高、情感看法的培育和行為習慣的養(yǎng)成結合;要重視德育策略的全面性、系統性和切入點的結合，要以學生的誠信和努力學習為切入點;要把德育的關鍵環(huán)節(jié)——老師的師德(行業(yè)新風)發(fā)展和學生的發(fā)展緊密結合起來。以往的德育工作總是探討學生多，探討老師少;對學生的要求多，