桃南路小學(xué)骨干教師示范引領(lǐng)課實(shí)施方案為進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)能力和崗位素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定我校骨干教師示范課活動方案。一、 活動的指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針、政策，堅(jiān)持“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實(shí)處，結(jié)合礦區(qū)教育局大力推進(jìn)的新課堂教學(xué)模式改革，以“創(chuàng)建高效課堂鼓勵創(chuàng)新模式”為活動宗旨，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和帶動作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高，為全體教師的共同發(fā)展而不懈努力。二、 活動的目的：通過在校內(nèi)開展骨干教師示范課活動，促進(jìn)骨干教師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高。樹立新的教學(xué)理念，交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動教師教研教改的積極性，提高我校整體教學(xué)質(zhì)量。三、 活動的內(nèi)容及措施：（一） 思想動員。針對我校的工作實(shí)際情況，每學(xué)年我們都根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃要求，召開骨干教師工作會議，傳達(dá)上級的工作精神，落實(shí)工作任務(wù)，明確骨干教師的職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)，樹立危機(jī)意識，學(xué)習(xí)意識，教科研意識，不斷提高教育教學(xué)研究能力。（二） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)。1、 本學(xué)期除學(xué)校集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，要求教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，每周4篇學(xué)習(xí)筆記。要求每一位教師要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)閱讀一本教育教學(xué)理論書籍。以充分學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，了解本學(xué)科的前沿思想及動態(tài)。2、 組織教師充分利用我校的現(xiàn)代化電教室，觀看優(yōu)秀的教師課件，充分利用遠(yuǎn)程教育信息資源，拓寬教師的視野，鼓勵教師制作課件，應(yīng)用現(xiàn)有教學(xué)資源，不斷提高教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，經(jīng)常利用多媒體課件上課，制作學(xué)科的課件。（三） 充分發(fā)揮骨干教師在教研組中的示范作用。骨干教師是教研組的中堅(jiān)力量，因此骨干教師應(yīng)確立前衛(wèi)的教學(xué)理念，積極組織、參與教學(xué)研究活動，不論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還是講課、評課都應(yīng)走在前列，努力營造互幫、互學(xué)、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵骨干教師指導(dǎo)年輕教師的教育教學(xué)工作。在各教研組中成立骨干教師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業(yè)務(wù)工作。（四） 活動程序與安排。1、 活動時(shí)間：10月12日。2、 參與示范課活動教師：數(shù)學(xué)教師盧玉蘭3、 講課安排與要求：授課班級：四年級 授課內(nèi)容：筆算乘法骨干教師課前要提交一份教學(xué)設(shè)計(jì)，一份教學(xué)模式說明，課后根據(jù)實(shí)際情況提交一份反思說明，闡述自己在應(yīng)用教學(xué)模式教學(xué)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)、不足，以及改進(jìn)意見，