《電子技術(shù)基礎(chǔ)》

2.1單相整流電路中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)》

2.1單相整流電路中等職業(yè)教育國家1說教材說教法

說學(xué)法說學(xué)生說教學(xué)程序單相橋式整流電路說體會(huì)說教材說教法說學(xué)法說學(xué)生說教學(xué)程序單相橋式整流電路說體會(huì)2一、說教材本節(jié)的作用學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教材處理一、說教材本節(jié)的作用3一、說教材1、本節(jié)的作用整流電路是直流穩(wěn)壓電源電路的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。單相橋式整流電路是整流電路中的一種，由于其優(yōu)點(diǎn)明顯，實(shí)用性強(qiáng)，在大、中、小型各種實(shí)際電路中都有十分廣泛的應(yīng)用。通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對二極管的性質(zhì)更深一步的了解，同時(shí)它是學(xué)好濾波電路和穩(wěn)壓電路的基礎(chǔ)。一、說教材1、本節(jié)的作用整流電路是直流穩(wěn)壓電源電路4①知識(shí)目標(biāo)②能力目標(biāo)

③情感目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、說教材①知識(shí)目標(biāo)②能力目標(biāo)③情感目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、說教材5①知識(shí)目標(biāo)

掌握單相橋式整流電路各種元器件的圖形與文字符號，并能畫出電路圖、波形圖，簡述其工作原理。一、說教材①知識(shí)目標(biāo)掌握單相橋式整流電路各種元6②能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦的能力、觀察的能力，逐步養(yǎng)成科學(xué)的歸納、分析能力一、說教材②能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦的能力、觀察7③情感目標(biāo)

通過對單相橋式整流電路的分析、探究，保持學(xué)習(xí)電子技術(shù)課程的熱情。

一、說教材③情感目標(biāo)通過對單相橋式整流電路的分析、探究，保持學(xué)習(xí)電83、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)橋式整流電路的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)橋式整流電路的工作原理一、說教材3、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)一、說教材94、教材處理

本節(jié)內(nèi)容采用張龍興主編的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》作為教材。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，需對教材加以處理，把單相全波整流電路分成:一、變壓器中心抽頭式單相全波整流電路和本節(jié)內(nèi)容二、單相橋式全波整流電路兩部分。教材中四個(gè)整流二極管的位置判斷方法并未涉及，而實(shí)際應(yīng)用中是必須掌握的，因此在本節(jié)課中加以補(bǔ)充。另外教材對整流堆的應(yīng)用介紹非常少，而實(shí)際應(yīng)用非常廣泛，所以在本節(jié)課中還對“半橋”和“全橋”的連線方法通過多媒體教學(xué)的方式演示出來一、說教材4、教材處理本節(jié)內(nèi)容采用張龍興主10我授課的班級是我校08級電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生。中專學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對來說較差，學(xué)習(xí)能力和理解能力都較弱，尤其是對于一些純理論的知識(shí)缺乏學(xué)習(xí)興趣。因此，在授課過程中，利用多媒體課件演示和分組討論的辦法，將深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，具體形象的展現(xiàn)，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也易于學(xué)生掌握知識(shí)。

二、說學(xué)生我授課的班級是我校08級電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生。中專學(xué)11三、說教法1、電腦多媒體課件演示法計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）作為一種先進(jìn)教學(xué)手段，在本節(jié)課教學(xué)中運(yùn)用有以下優(yōu)點(diǎn)：能清晰地展示橋式整流電路的結(jié)構(gòu)、工作原理，節(jié)省板書時(shí)間；能運(yùn)用動(dòng)畫演示二極管的工作狀態(tài)、電流的走向及輸出波形的形成，這種表現(xiàn)手法是傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的；為學(xué)生提高創(chuàng)新思維能力及創(chuàng)造力提供了良好的多媒體學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。2、綜合運(yùn)用了講授法、分組討論法、練習(xí)法等教法三、說教法1、電腦多媒體課件演示法12四、說學(xué)法1、分組討論法

該教學(xué)方法就是教師根據(jù)橋式整流電路常出現(xiàn)的故障問題，在上課過程中由學(xué)生圍繞布置的問題自愿自由討論發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生爭論和辯論。當(dāng)發(fā)言、爭論或辯論比較充分時(shí)，由教師進(jìn)行總結(jié)陳述。

2、練習(xí)法：在練習(xí)中充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、說學(xué)法1、分組討論法13說教學(xué)程序復(fù)習(xí)提問新課教學(xué)課堂活動(dòng)（分組討論）課堂小結(jié)課外活動(dòng)（布置作業(yè)）說教學(xué)程序復(fù)習(xí)提問14復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)回顧引入新課：放映幻燈片第三、四張，復(fù)習(xí)半波整流電路和全波整流電路。引導(dǎo)學(xué)生指出這兩個(gè)電路各自的優(yōu)、缺點(diǎn)有哪些？放映第五張引導(dǎo)學(xué)生提出：能否結(jié)合兩個(gè)電路的優(yōu)點(diǎn)，再做改進(jìn)呢？設(shè)想：用半波整流電路的變壓器，把無抽頭變壓器U2負(fù)半周利用起來復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)回顧引入新課：15新課教學(xué)放映第七、八、九張幻燈片展示橋式整流電路的結(jié)構(gòu)，介紹兩種畫法（習(xí)慣畫法和簡化畫法），并強(qiáng)調(diào)四個(gè)二極管與變壓器及負(fù)載的連接方法。講解橋式整流電路的工作原理，通過放映第十張幻燈片，運(yùn)用動(dòng)畫演示二極管的工作狀態(tài)、電流的走向及輸出波形的形成。電路參數(shù)的計(jì)算：放映第十一、十二張幻燈片對照橋式整流波形，請學(xué)生分析U0與U2、I0與U2、RL的關(guān)系，識(shí)記有關(guān)公式。例題講解，熟悉公式的運(yùn)用，二極管的選擇橋堆的認(rèn)識(shí)和連接：放映第十三、十四、十五張幻燈片，認(rèn)識(shí)二極管橋堆，練習(xí)將橋堆接到電路上。新課教學(xué)放映第七、八、九張幻燈片展示橋式整流電路的結(jié)構(gòu)，介紹16課堂活動(dòng)

活動(dòng)（一）：讓學(xué)生翻到課本第36頁完成題2-11，熟練聯(lián)結(jié)橋式整流電路，活動(dòng)（二）：全班分成10小組討論以下兩個(gè)問題（設(shè)計(jì)橋式整流電路常出現(xiàn)的故障，讓學(xué)生去分析，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）：（1）、如果有一個(gè)二極管接反了或短路了,會(huì)產(chǎn)生什么后果？（2）、如果有一個(gè)二極管斷路了又會(huì)產(chǎn)生什么后果每組派出代表回答，老師通過放映第十七、十八、十九、二十張幻燈片點(diǎn)評課堂活動(dòng)活動(dòng)（一）：讓學(xué)生翻到課本第36頁完成17課堂小結(jié)1、單相橋式整流電路的組成、工作原理；2、電路主要參數(shù)的計(jì)算；3、電路特點(diǎn)（與單相半波整流電路對比）------說出長處與不足到小結(jié)課堂小結(jié)1、單相橋式整流電路的組成、工作原理；到小結(jié)18說體會(huì)1、通過多媒體輔助教學(xué)手段動(dòng)態(tài)演示研究橋式整流電路的原理，再引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、討論，而不是由教師一個(gè)人包辦，可充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。2、教師不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更主要是如何教會(huì)他們通過分析、提取息，使學(xué)生成為觀察者，思考者