第頁(yè)共頁(yè)教研年終工作總結(jié)幼兒園教研工作總結(jié)發(fā)言稿(4篇)教研年終工作總結(jié)幼兒園教研工作總結(jié)發(fā)言稿篇一一、教研組建立方面：隨著根底教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們實(shí)在感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組非常重視老師根本素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善老師自身知識(shí)構(gòu)造、不斷探究新的教學(xué)形式、方法，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為教研組建立的首要目的。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和方案，鼓勵(lì)老師進(jìn)修深造。本學(xué)期教研組活動(dòng)每周1次。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。2、注重青年老師培養(yǎng)。教研組中各科老老師都能帶好組內(nèi)的青年老師，從根底做起，嚴(yán)格要求，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組青年老師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比擬滿意的成績(jī)。3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意搜集新信息，虛心向兄弟學(xué)校請(qǐng)教學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)老師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心請(qǐng)教，互相交流信息，4、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。通過各種渠道進(jìn)步老師的專業(yè)知識(shí)，本學(xué)期高文梅、曾海普、郭海棟老師分別進(jìn)展了音樂、體育、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，茍艷利老師赴蘭州關(guān)于舉辦甘肅省國(guó)際田聯(lián)少兒興趣田徑指導(dǎo)員的培訓(xùn)。通過各種培訓(xùn)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改良和效率的進(jìn)步，積極參加教育主管部門組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。5、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、發(fā)奮向上的工作環(huán)境和氣氛。二、常規(guī)教學(xué)方面：認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案標(biāo)準(zhǔn)，備課充分，課前分析^p細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。全組老師聽課任務(wù)均到達(dá)學(xué)校要求。三、活動(dòng)開展1、本學(xué)期，興趣小組在三至六年級(jí)學(xué)生中展開，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好將其分了12組，分別為乒乓球組、籃球組、排球組、健美操組、舞蹈組、曲藝組、水彩畫組、素描組、毛筆字組、鋼筆字組、合唱組、器樂組，其中新增設(shè)了曲藝組、合唱組、健美操組，群藝館配8名老師到我校進(jìn)展了指導(dǎo)與教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)與老師的齊抓共管下，興趣小組在教學(xué)和訓(xùn)練的同時(shí)探究教改新路子，突出新思路，創(chuàng)設(shè)新特色，為學(xué)生打造了一個(gè)展示自己特長(zhǎng)的新型舞臺(tái)，成為學(xué)校的亮點(diǎn)。2、高效課堂教學(xué)形式的學(xué)習(xí)、討論并運(yùn)用于教學(xué)之中。3、狠抓“三操一課”，培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。4、開展豐富多彩的興趣小組校本課程，獲得了一定的成績(jī)。5、第十四周舉辦學(xué)校拔河比賽。四、今后工作的努力方向1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念。2、努力克制學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的程度進(jìn)一步提升。3、在理論與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)歷寫成心得，要有文章發(fā)表。4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。教研年終工作總結(jié)幼兒園教研工作總結(jié)發(fā)言稿篇二xx年在匆忙中轉(zhuǎn)瞬即逝，一年來，我校教研工作在學(xué)校教誨處教育教學(xué)工作的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本年度的教研工作方案，堅(jiān)持教研為新課改效勞的宗旨，不斷標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教研，尋求專題教研的打破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了全校教研從部分到整體都獲得了一些新的進(jìn)展?，F(xiàn)將本年度教研工作開展情況總結(jié)如下：〔一〕、常規(guī)教研工作：常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。1、詳細(xì)做法：〔1〕每學(xué)期開校之初即詳實(shí)地制定好學(xué)期教研工作方案，以一個(gè)星期為時(shí)間段，按文、理科間隔分布的方式合理地安排好學(xué)校教研課的授課順序。讓每一位老師都事先明白一學(xué)期以來的教研任務(wù)和目的，從而可以提早做好講課、聽課和評(píng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。〔2〕教研課的開展遵循了“以老帶新”的原那么，用“一對(duì)一”的指導(dǎo)方式，借助老老師豐富的教學(xué)經(jīng)歷，充分地激發(fā)新老師的教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長(zhǎng)為一名合格的初中老師。〔3〕為了保證教研活動(dòng)順利有效地開展，我們規(guī)定了老師的聽課節(jié)數(shù)至少為6節(jié)〔新老師至少為10節(jié)〕，規(guī)定了同類學(xué)科必聽和必評(píng)的原那么，同時(shí)實(shí)行了聽課、評(píng)課簽到制度?！?〕教研理論還需要教研理論的指導(dǎo)，為了讓每一位老師不致于在教研活動(dòng)中迷失方向，每學(xué)期開校之初，我們都會(huì)給每一位老師準(zhǔn)備一些教研方面的學(xué)習(xí)資料。如本學(xué)期我們就為每一位老師準(zhǔn)備了《淺談如何進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量》和《進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》兩份學(xué)習(xí)資料?！?〕設(shè)計(jì)了“老師聽課記錄表”，本期我單獨(dú)試用了一下，感覺還很不錯(cuò)，得到了上級(jí)有關(guān)部門的肯定和好評(píng)。所以，下學(xué)期我們決定所有老師不用聽課筆記本，改用“老師聽課記錄表”，每聽完一節(jié)課就搜集一次。2、年度小結(jié)：〔1〕做得比擬好的方面：①、絕大多數(shù)老師都比擬慎重地對(duì)待每一堂教研課，無論是講課、聽課，還是評(píng)課，都認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備或做好了記錄。本期14人次講了16堂教研課，有8人次運(yùn)用了課件教學(xué)，其余老師都不同程度地運(yùn)用了其它輔助教學(xué)的教具。②、每一位老師都按要求完成了至少6節(jié)聽課〔新老師至少完成了10節(jié)聽課〕。做得比擬突出的是陳雪梅老師和唐星老師，陳雪梅老師聽了9節(jié)課，單獨(dú)的詳細(xì)的評(píng)課記錄有6次；唐星老師聽了11節(jié)課，單獨(dú)的詳細(xì)的評(píng)課記錄有5次。唐星老師在聽課記錄后還有“假設(shè)是我上這一節(jié)，我該如何做？”的換位考慮式的詳細(xì)的分析^p記錄。③、在評(píng)課環(huán)節(jié)中，許多老師都本著從討論不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā)，“對(duì)事不對(duì)人”，大膽地提出自己鮮明的看法，為推動(dòng)學(xué)校的教研教改起到了不可或缺的作用。在這方面做得比擬好的是白新春老師和趙容老師。④、唐星和陳誠(chéng)兩位新老師勤謹(jǐn)好學(xué)，其他老師樂施善教，尤其是他們倆位的指導(dǎo)老師更是傾力以授教學(xué)經(jīng)歷，從而使得兩位新老師教育教學(xué)上手很快，成長(zhǎng)也很快?！?〕缺乏和需要改良的地方：①、部分老師教研聽課以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù)，決不肯再多聽1節(jié)課，聽課記錄和評(píng)課記錄也都相應(yīng)較少。有了聽課的形式，缺少聽課時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)和感悟，個(gè)別老師有心不在焉的感覺。②、部分老師主動(dòng)參與聽、評(píng)課的意識(shí)不強(qiáng)，即便有空閑時(shí)間也不愿意積極參與不是同類學(xué)科的聽課或評(píng)課，尤其是評(píng)課時(shí)，除了兩位新老師以外，很少有老師愿意主動(dòng)參與不是同類學(xué)科的評(píng)課，即便他聽了這一節(jié)課。③、評(píng)課時(shí)有個(gè)別老師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，評(píng)課太過隨意和簡(jiǎn)單，有些對(duì)不起那些準(zhǔn)備了很久又認(rèn)真講了課的老師。另外，評(píng)課時(shí)有個(gè)別老師空著手來，空著手去，沒有認(rèn)真地做好評(píng)課記錄。2〔二〕科研課題工作：科研課題研究是常規(guī)教研的提煉，是針對(duì)教育教學(xué)中存在的詳細(xì)問題而提出來展開研究如何解決實(shí)際問題的一項(xiàng)教研工作。所以，科研課題是為解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題而效勞的。我校的課題研究正是基于以上的認(rèn)識(shí)而開展的。在xx年度里，我們不斷改變個(gè)案撰寫方式，由表格式個(gè)案到教育敘事性個(gè)案，再到心理訪談式個(gè)案，我們希望在探究形式的不斷變更中來尋求更多的“留守娃心理安康教育的途徑”。每學(xué)期開校之初我們就為每一位參研者準(zhǔn)備好了《個(gè)人個(gè)案集》和如何撰寫相應(yīng)個(gè)案的相關(guān)資料，讓每一位參研者從學(xué)期之初就明白了本期課題研究的`目的和方向，以及詳細(xì)的操作方法。從實(shí)際的效果來看也比擬好，每學(xué)期參研老師都能按質(zhì)按量按時(shí)地完成參研任務(wù)。同時(shí)，還涌現(xiàn)出了一些做得比擬好的參研者，如本期表現(xiàn)比擬好的有：1、進(jìn)一步健全機(jī)制，完善制度，落實(shí)責(zé)任。2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研理論知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力探究高效的教研方式方法。教研年終工作總結(jié)幼兒園教研工作總結(jié)發(fā)言稿篇三本學(xué)期，我校校本教研工作根據(jù)教育局、中心校的工作意見，以全面施行素質(zhì)教育為目的、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想道路，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力進(jìn)步我校校本教研工作的實(shí)效，為進(jìn)步教育、教學(xué)質(zhì)量做出奉獻(xiàn)。開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)立教育特色，進(jìn)步辦學(xué)程度、進(jìn)步學(xué)校品位的重要舉措，是進(jìn)步老師素質(zhì)，開展自我、完善自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)開展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校老師都能樹立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng)。我校做教研工作根據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。為引導(dǎo)老師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面施行素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，保證在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在理論中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能，規(guī)定了教研管理方法，強(qiáng)化了教研過程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例，使我校的教研工作步入安康開展的軌道。通過比擬，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體老師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展理論，探究表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級(jí)老師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以開展為根本，關(guān)注落實(shí)過程性目的；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的根底性學(xué)習(xí)才能。隨著教育改革形勢(shì)的飛速開展，以及信息技術(shù)作為教育改革和開展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來越重要。三月份—五月份開展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，一抓普及層，面向全體老師；二抓進(jìn)步層，信息技術(shù)骨干老師。六月末開展了自制課件評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、鼓勵(lì)獎(jiǎng)三件。通過評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣闊老師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程可以有機(jī)整合。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識(shí)，求知欲、好奇心，到達(dá)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的。為使廣闊老師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長(zhǎng)能按方案組織各組成員進(jìn)展學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正?；?，營(yíng)造了良好的教研氣氛。十一月份開展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。由于我校根底較薄弱，老師年齡構(gòu)造偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美妙的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和活力。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，將教研工作再創(chuàng)新場(chǎng)面。教研年終工作總結(jié)幼兒園教研工作總結(jié)發(fā)言稿篇四我校圍繞全面施行素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為打破口，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項(xiàng)工作步入了全縣的先進(jìn)展列。為更好地落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改良未成年思想道德建立的假設(shè)干意見》及省、市有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建立工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)展了全面回憶。一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系統(tǒng)為實(shí)在加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、教總兩處、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，施行德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教誨主任、總務(wù)主任靠上抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員詳細(xì)分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作場(chǎng)面。班級(jí)是學(xué)校德育工作的根本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)視學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師輪流值日，每天二次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)展檢查，其結(jié)果在學(xué)期完畢納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要根據(jù)，目的是鼓勵(lì)他們育人的積極性。學(xué)校每學(xué)期都設(shè)立班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的班主任進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。2、充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體老師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《老師十不行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那么》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目的和自己的責(zé)任，到達(dá)調(diào)動(dòng)全體老師工作積極性的目的。一是調(diào)動(dòng)班主任老師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、平安教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)那么，進(jìn)步班主任待遇，評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課老師教書育人的積極性，各學(xué)科老師都擔(dān)負(fù)著浸透德育的重任，學(xué)科老師是不容無視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科老師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體浸透德育教育、愛國(guó)教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)效勞育人的積極性，積極營(yíng)造校園育人環(huán)境，學(xué)校效勞人員在德育工作的作用是不可替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供給等人員的職責(zé)和制度，我校效勞人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理安康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作安康有序地開展。3、不斷加強(qiáng)德育工作研究我校在做好德育工作的過程，非常注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師自身素質(zhì)的進(jìn)步。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)歷，加強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外理論活動(dòng)，社會(huì)理論活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的安康開展。4、注重加強(qiáng)德育陣地建立加強(qiáng)德育陣地建立，是我校一直非常重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及國(guó)旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建立是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德