第頁共頁計算機教學方案安排(通用5篇)計算機教學方案安排篇一(一)培養(yǎng)目的：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會現(xiàn)代化建立，適應高新技術開展要求，在德、智、體、美、勞等全面開展，具有綜合職業(yè)才能，掌握必需的科學文化知識，具有扎實的計算機專業(yè)根底知識和根本技能，能進展計算機在企事業(yè)單位、電腦網(wǎng)絡公司計算機系統(tǒng)管理、維護和應用操作等崗位的需要，具有一定職業(yè)才能的中等職業(yè)技能型人才。(二)根本要求：1、思想品德要求：畢業(yè)生應具有愛國、集體精神和良好的思想品德;有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德;具有積極進取的職業(yè)心理素質和創(chuàng)新精神，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。2、專業(yè)知識要求：畢業(yè)生應掌握windows根本操作、文字錄入、office辦公自動化、excel圖表處理、多媒體軟件的根本應用和計算機網(wǎng)絡根本理論及因特網(wǎng)根本操作，熟悉計算機軟硬件應用與維護，能排除計算機常見故障，理解計算機局域網(wǎng)絡的組建流程與方法。計算機應用：本課程主要介紹計算機的根底知識及計算機組裝與維護，中英文字錄入，windows根本操作，office中word、excel的使用，多媒體素材的加工，inter的利用等。：2~3年1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德;2、所學課程成績合格;3、通過相關計算機等級考試;理論教學對學生技能的掌握、動手才能、分析^p問題、解決問題和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學的同時，必須加強理論教學，使理論與理論相結合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學生所掌握的知識向理論才能方面轉化，從而進步解決實際問題的才能。理論性教學內容包括校內實習實訓(含課堂實習)、企業(yè)實習兩種形式。(一)校內實習實訓通過本綜合實訓，使學生進一步穩(wěn)固所學理論知識，純熟操作計算機，掌握office辦公自動化軟件的綜合運用技能，提升文字錄入與處理才能。(二)企業(yè)實習畢業(yè)實習的內容，可根據(jù)當時社會實際需要，安排學生到專業(yè)對口的企業(yè)進展實習。通過實習，使學生理解當時計算機產(chǎn)業(yè)的開展和計算機技術的應用狀況;為畢業(yè)后從事相關行業(yè)工作打下良好的根底。理論教學的考核，根據(jù)技能訓練的科目和實習科目，制定出詳細的考核方案和評分標準。理論性教學的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。計算機教學方案安排篇二本學期計算機教研組教學工作在保持與上學期工作的銜接的根底上，參照教誨處的工作方案以及本校的教學工作方案做好規(guī)劃。以就業(yè)導向，以面向社會、面向計算機專業(yè)，培養(yǎng)實用型初、中級技術工作人員為目的，以強化學生計算機專業(yè)知識與進步學生動手才能為宗旨，對計算機專業(yè)進展行業(yè)市場調查，使教學與社會崗位具有更強的銜接性，讓學生可以學以致用，使計算機專業(yè)走出一片新天地。根據(jù)組內每位成員自我開展需求擬定開展方案并做好階段性記錄，提升本組老師的`專業(yè)素質，與行業(yè)接軌。加強學生動手才能訓練，讓學生從理論課中再次進展解放，提升學生的理論動手才能，對于所有理論課程，從難度與深度上進展重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業(yè)特點。1、對計算機信息學技術,該課程作為文化課來說，完成與各專業(yè)的整合，表達計算機作為工具的作用，結合各專業(yè)的特點，形成對各專業(yè)學生不同且具有各專業(yè)特色的學生評價體系。2、形成具有本組特色的專業(yè)考核體系，提升學生對專業(yè)的認識，加強學生的專業(yè)素養(yǎng)。3、形成一個有規(guī)律、有效的技能訓練團隊。組織一次計算機技能大賽，在以前計算機專業(yè)技能競賽的根底上，形成每學期進展一次，每項得獎學生作為市級競賽的后備力量，通過這種技能訓練形式，可以形成以點帶面的形式，在學生走向社會之后，可以有較強的專業(yè)動手才能，通過局部學生的才能展示，使社會對本校本專業(yè)認識有所提升，形成較好的出口。4、在平時的教學活動中，浸透德育教育功能，對于計算機專業(yè)來說，正確引導學生正確的使用計算機和網(wǎng)絡，健全學生的網(wǎng)絡道德。5、完善機房管理制度，完善機房老師與學生雙方面的使用制度，合理、有效利用機房資，形成有規(guī)律性機房管理。6、認真完成各級部門的各項工作，以及與其他處室的協(xié)作工作。計算機教學方案安排篇三根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需務實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向，以進步學生職業(yè)才能為本位，結合學生實際，注重理論動手才能培養(yǎng)、自主學習才能的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術，可以診斷與維護計算機軟、硬件故障，可以分析^p解決實際問題，努力進步教學質量，努力進步學生的操作技能。本書以個人計算機的組裝和維護主線，以工程為單元，結合當前主流的硬件和軟件，介紹了計算機組裝與維護的根本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護根本方法和技巧。289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主，只有幾個女生，據(jù)理解大局部學生對學電腦感興趣，局部學生以前使用過電腦，但不太理解，對組裝維護沒有根底，個別學生學習目的不明確，學習態(tài)度不好。自制力不強，英語程度低。1.理解計算機系統(tǒng)組成，掌握計算機常用硬件知識及選購方法2.掌握組裝計算機和設置bios3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復5.掌握上網(wǎng)及平安設置，常見故障的診斷及排除重點：1、計算機系統(tǒng)組成、計算機的配置選購和組裝設置bios2、安裝操作系統(tǒng)和驅動程序3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網(wǎng)設置4、常見硬件軟件故障診斷及排除5、常用工具軟件的使用和技巧難點：選購計算機、組裝計算機、設置bios系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等1.采用工程教學、任務驅動2.工程分組，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神3.培養(yǎng)自主學習才能、調動學生學習積極性4.鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。5.培養(yǎng)學生獨立考慮、擅長考慮才能，充分挖掘學生潛力。6.精心備課和精心組織課堂教學。7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等〔40%〕2.終結性考核：期中、期末操作考試〔60%〕最終對學生一個總體評價本學期總課時88、周課時4周次教學內容課時第一周初步理解計算機，認識計算機硬件軟件第二周組裝計算機的配件選購第三周主流配置方案分析^p第四周成品計算機選購第五周組裝計算機第六周組裝計算機檢查調試第七周組裝計算機檢查調試第八周設置bios第九周設置bios配置軟件環(huán)境第十周設置bios配置軟件環(huán)境期中考試第十一周常用外設選購安裝第十二周常用外設選購安裝第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化第十四周系統(tǒng)備份恢復第十五周計算機上網(wǎng)及平安設置第十六周常見硬件故障診斷及排除第十七周常見硬件故障診斷及排除第十八周常見硬件故障診斷及排除第十九周常見軟件故障診斷及排除第二十周綜合實訓第二十一周綜合實訓第二十二周綜合實訓期末考試合計計算機教學方案安排篇四本課程是“計算機網(wǎng)絡技術”專業(yè)一門重要的專業(yè)根底課程，計算機網(wǎng)絡教學方案。包含數(shù)據(jù)通信和計算機網(wǎng)絡兩局部的內容。通過本課程的學習，使學生在掌握數(shù)據(jù)通信根本原理的根底上，可以理解計算機網(wǎng)絡的產(chǎn)生和開展，掌握計算機網(wǎng)絡的工作原理、協(xié)議和體系構造，并對tcp/ip體系構造有較深的理解，并能組建局域網(wǎng)，配置效勞器，從而為今后從事計算機網(wǎng)絡的應用、設計與開發(fā)打下堅實的根底。使學生理解計算機網(wǎng)絡根本概念和原理，掌握網(wǎng)絡協(xié)議，能組建簡單的局域網(wǎng)，會在windows20xx上配置簡單的效勞器，為后續(xù)課程奠定根底。主要知識點：網(wǎng)絡組成、分類、構造、組建局域網(wǎng)、配置效勞器；通信系統(tǒng)構成、根本方式；網(wǎng)絡協(xié)議層。才能要求：理解通信根本概念、熟悉網(wǎng)絡的根本組成、理解網(wǎng)絡協(xié)議層概念和根本要求、理解協(xié)議和體系構造的概念；理解iso/osi參考模型；掌握tcp/ip參考模型；組建局域網(wǎng)；配置效勞器。學時：150學時，其中理論90學時，實訓60學時。實驗實訓條件：應用網(wǎng)絡工程實訓室，要求具備網(wǎng)絡協(xié)議分析^p試驗設備。教學方法與手段：理論課程在多媒體課室和教室完成，實訓課程按照實訓操作標準?？己伺c成績評定：筆試和理論相結合，工作方案《計算機網(wǎng)絡教學方案》。課程考核成績＝平時實訓工程〔10％〕＋期末實操考核測驗〔20％〕+平時學習表現(xiàn)與作業(yè)〔10％〕+期末筆試閉卷成績〔60％〕計算機教學方案安排篇五光陰似箭，又一個學期落下帷幕。本學期我當任文秘班《計算機錄入與排版》的科任老師。本學科在當社會必不可少，每個辦公室都需要用到，尤其是學習文秘專業(yè)的學生。結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。由于學生在學習計算機根底時已經(jīng)有一定的根底，故本學期學習得比擬輕松，效果很好。此課程的動手才能相對要求較高，故我提出采用小組上機進展排版和校對，模擬辦公室的活動，讓大家理解并掌握其中的知識。同學的熱情很高，也可以進展純熟操作，但是仍有局部同學沒有掌握。針對這種情況，在以后的工作中，我將積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動。由于很多專業(yè)術語，學生無法理解，于是我便下載相應的教學視頻進展教學，所以學生根本已經(jīng)掌握，在今年的《排版與制表》比賽中劉同學和同學均獲得二等獎。但有學生由于根底較差，平時學習方法不得當，故考試不盡人意?，F(xiàn)將本學期教研工作總結如下：針對以上情況，我制定了一個比擬完好的教學方案來改善這種現(xiàn)象。如下：1、繼續(xù)加強學習，進一步轉變觀念。通過上課、評課、聽課，努力進步自已的教學程度。2、組織