九上文言句子停頓劃分

期末復(fù)習之

第一課時明日逢春好不晦氣終年倒運少有余財學習目標：掌握文言句子停頓的技巧一、句子節(jié)奏劃分的原則：句子朗讀節(jié)奏劃分的基本原則，即不能破壞相對獨立完整的意思。二、句子節(jié)奏劃分的方法：

第一步讀懂句義；

第二步結(jié)合古文化知識和句子結(jié)構(gòu)來劃分。以下7種情形需要停頓（重點掌握）：請用“／”給第1題的句子劃分主謂之間的節(jié)奏如：1.吾視其轍亂2．臣之妻私臣……3．食馬者不知其能千里而食也。（1）主謂之間要停頓。主語和謂語構(gòu)成單句的基本結(jié)構(gòu)，誦讀時主謂之間要停頓。如：尋/張懷民

１．廣故數(shù)言欲亡。２．燕雀安知鴻鵠之志哉？３．予獨愛蓮之出淤泥而不染……（2）謂賓之間應(yīng)停頓。賓語也是句子的基本成分，獨立性較強，謂語和賓語之間一般也要停頓。請用“／”給第2題的句子劃出主謂、謂賓之間的停頓如：三顧臣/于草廬之中介詞表時間、方位等，常以“于”后面加名詞、代詞、名詞性短語構(gòu)成介賓短語。（3）介賓短語后置，其前應(yīng)停頓。請用“／”給第3題的句子劃出停頓（只劃一處）（4）時間詞語在句首，其后應(yīng)停頓；時間詞語在句末，其前應(yīng)停頓。如：今/南方已定。天下苦秦/久矣。請用“／”給第4題的句子劃出停頓（5）表轉(zhuǎn)折、連接、順承、并列的“而”前一般要稍加停頓。如：人不知/而不慍

夫/環(huán)而攻之/而不勝。請用“／”給第5題的句子劃出停頓請用“／”給第6題的句子劃分節(jié)奏。１．夫戰(zhàn)，勇氣也。２．蓋大蘇泛赤壁云。３．然胡不已乎？４．即書詩四句……如：“至、夫、若夫、蓋、故、然后、然、然而、是以、是故”

等詞語后要停頓。（6）句首發(fā)語詞之后，關(guān)聯(lián)詞之后，應(yīng)當停頓。請用“／”給第7題的句子劃分節(jié)奏（只劃一處）１．中間力拉崩倒之聲。２．可以為師矣（7）“古二今一”詞語中間應(yīng)停頓。意思是：有些古今異義詞，在古代兩個字是不同的意思，朗讀時中間須停頓。如：可以，古義為可以把/憑借3.今齊地方千里……句首發(fā)語詞之后，連詞之后，時間詞之后應(yīng)當停頓。主語和謂語之間要停頓。謂語和賓語之間要停頓?！肮哦褚弧痹~語中間要停頓。課堂小結(jié)：文言文句中停頓的方法：正確地將句子翻譯出來準確地理解文意。借助文言句中停頓的規(guī)律進行停頓：完成21課《陳涉世家》15個句子停頓的劃分。課后完成22課停頓劃分當堂檢測九上文言句子停頓劃分

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第二課時訂正22課11個句子的停頓劃分22課答案訂正如：（1）先/天下之憂而憂（《岳陽樓記》）（2）出/則無敵國外患者（《生于憂患》）例（1）中“先”后停頓，是為了強調(diào)憂在別人憂之前的主旨；例（2）中“出”緊