[]教研工作個人年度計劃5篇教研工作年度方案。

有長期工作方案的企業(yè)效益通常優(yōu)于沒有方案的企業(yè)，需要我們大致擬制好下一階段工作方案了，撰寫一份良好的工作方案，更有利于我們有條理地、有規(guī)律地開展工作，好的工作方案可以幫到我們什么？我特殊為你收集的“[最新]教研工作個人年度方案5篇”，歡迎你閱讀與保藏。

教研工作個人年度方案【篇1】

一、目標和任務

全面貫徹黨的教育方針，樂觀推行素養(yǎng)教育，面對全體同學，培育同學“自主、合作、探究”力量和精神，在搞好教學教研教改的活動中，完成教書育人的目的。培育同學良好的學習習慣和正確的榮辱觀、勞動觀、價值觀。其詳細目標是：.03kkK.cOm

①入學率達95%以上，年輟學率在3%以內，義務教育完成率達98%以上，優(yōu)秀率達40%以上，合格率達80%以上，低分率掌握在10%以內。

②20xx年中考達黃高線兩人，進一中培優(yōu)班3人，完成一中指令性線（全縣統(tǒng)一線）1：35。普高上線率達60％以上，四率結帳進入全縣前6名。進入全縣前5000名達120人。

③同學各類競賽積分進入全縣前十名。

④老師“四優(yōu)”評比成果進入全縣前十名，95％老師學歷達標。

⑤體音美各項活動居全鄉(xiāng)之首。

⑥老師的學習力量、教研力量、科研力量有明顯的提高，努力培育良好的師德師風，創(chuàng)良好的教風，育一流的學風。

二、實施方案：

（一）健全組織機構，擬定教研教改方案。學校設語文教研組，組長：姜才河；數(shù)學教研組，組長：占國平；英語教研組，組長：周劍民；政史地教研組，組長：曾小靜；理化生教研組，組長：占愛軍；體音美教研組，組長：占新生。各組長要仔細組織本組老師制定本組教學教研方案，幫助教務處檢查教案、、作業(yè)及主持開展本教研組的達標課、示范課、公開課活動，并作具體記載。

（二）狠抓入學鞏固工作，確保入學率達標。加大走訪力度，落實校長包校，蹲點領導及班主任包班，教職工包同學人頭的責任制，按同學入學狀況實行獎罰。

（三）徹底轉變教學觀念，扎實推動素養(yǎng)教育的落實與實施。

1、轉變教育觀念，轉變過去唯一的以考試論英雄的思想，對老師的考查以教學和考核相結合的方式。同時把教學常規(guī)檢查納入老師考評。

2、注意同學的共性及特長的進展，因材施教，鼓舞同學在體、音、美等各方面的進展。

①加強各學科教學領域中對素養(yǎng)教育的滲透。如語文教學對同學素養(yǎng)的培育主要是培育同學的各種力量，使同學在聽、說、讀、寫等方面的力量得到提高，其次是培育同學良好的道德、氣質、修養(yǎng)、情操，樹立崇高的抱負，建立正確的人生觀，世界觀。

②廣泛開展素養(yǎng)教育的各項活動，全面推動素養(yǎng)教育的實施：

a、依據(jù)同學特點組建書法、美術等特長愛好小組，分別由王明生、占展翅老師負責輔導。

b、成立學校運動隊及藝術表演隊。體育隊分田徑隊和球類隊，分別由占新生、王年賀老師輔導。藝術表演隊要參與各級組織的文藝會演，由各班班主任負責輔導。

c、連續(xù)辦好

第20輯“鼓角風”雜志，社長：呂元新，主編：宋選訓、鄧建軍，責任編輯姜才河、張仲明、王迪銀，各班語文老師為初期編審，稿件擇優(yōu)錄用，錄用稿件和發(fā)行將與語文老師及班主任實績分掛鉤。

d、連續(xù)辦好“向橋中學廣播臺”。臺長及主編：王新潮，建立、進展一支高素養(yǎng)的編輯、播音員隊伍，除節(jié)假日外，每天四次播音或播放健康歌曲。

e、各班語文老師和班主任辦好手抄報，每學期一期，辦成同學學習、愛好的陣地。

③開辦好“向橋中學第十一屆美育節(jié)”，美育節(jié)上組織好體操展現(xiàn)、乒乓球展現(xiàn)、象棋展現(xiàn)、書畫展現(xiàn)、手抄報展現(xiàn)活動，并與相關老師實績掛鉤。

④建立素養(yǎng)教育評價體系。

a、評價老師，實行“師德規(guī)范＋學識水平＋同學評議＋教學質量＋校本培訓＋微機學習”的綜合性考評方法。

b、評價同學，實行“分項考核＋等級評價＋特長評價＋鼓舞性評語”的綜合性考評方法。

⑤減輕同學課業(yè)負擔，注意開展同學的各類活動，培育同學動手操作力量。

⑥注意培育特長生，仔細輔導，樂觀參與市、縣“語、數(shù)、外綜合力量測評”及各類競賽，前者獲獎級別較單科競賽提升一級計獎。

（四）強化教育管理，加強對教育教學各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控、管理、檢查、評估。

1、嚴厲?工

作紀律，堅持老師集體辦公，嚴格考勤，不循人情，堅決杜絕遲到、早退及空堂現(xiàn)象。

教務處三位同志負責考勤：鄧建軍負責星期二、星期三，宋志生負責星期一、四，宋選訓負責星期五、六、日。一周一次結算，并在公示欄中公示，堅決按獎懲條例執(zhí)行。

2、注意過程管理，掌握無教案上堂狀況。教務處查班時隨機檢查上課老師用教案狀況，記錄的結果納入績效管理。

3、定期檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、讀書筆記。每月最終一個星期進行抽查，每期期中、期末兩次全面檢查，好的通報表彰并嘉獎，差的通報批判并要說明緣由，未按期送檢的按零論處。檢查結果按獎懲條例結帳兌現(xiàn)。（詳細任務見附表i）

4、仔細、嚴密地組織好期中、期末兩次考試。

5、公正、公正、公開地做好教育教學工作的評價評估及結帳工作，獎優(yōu)罰劣。

6、科學安排教育教學工作，并仔細做好工作量的結算及工作績效的考評。

7、加強對非文字科的管理，對音樂、美術、體育、微機及其它不考試科目的老師實行學校評分與同學評價（問卷形式）相結合的方法。每學期各抽查一次，每次每班抽查3~5人，抽查對象由教務處隨機抽取，并堅持每月隨堂聽課一次?？词欠衤鋵嵔虒W常規(guī)，看是否按大綱要求授課，績效得分前后者分別占60%。

（五）加大教研教改力度，注意開展“四優(yōu)”評比活動。著力抓好新課標的實施工作。

1、創(chuàng)建教研教改氛圍，形成教研教改風氣，堅持骨干老師“傳幫帶”傳統(tǒng)。

2、每月開展一次校本培訓活動，內容以推行素養(yǎng)教育、優(yōu)秀教研教改論文的溝通、新教材的探討、教法的創(chuàng)新為主。

3、每個老師每學期講兩次公開課或教改試驗課，聽、評十節(jié)以上的公開課，教務處以教研組為單位對老師課堂教學評定等級，報請中心學校復評后，對獲得一級甲等老師賜予該年度每月30元嘉獎，二級乙等以下老師限期整改。（見《向橋中學課堂教學等級評定方法》）

4、每個教研組要完成一個教改試驗課題，每兩周要有一次教研活動。如學校承接的子課題試驗“學困生”個案討論，教研活動要有記載。對樂觀參與課題討論的老師予以績效嘉獎。

5、一學年每個老師至少要寫兩篇教研論文，寫一節(jié)優(yōu)質教案。

6、轉變教學模式，讓同學真正成為課堂的仆人，讓同學的活動往課外延長，嚴厲?仔細地上好各種活動課。

7、每兩年組織一次優(yōu)秀論文評比、優(yōu)秀教案評比、優(yōu)質課件評比活動，并出版向橋中學《優(yōu)秀論文、教案、課件、案例集》。

8、留守兒童的教育問題納入常規(guī)教學管理過程，教務處將作檢查。

（六）加強老師隊伍建設，切實提高老師的整體素養(yǎng)。

1、加強師德修養(yǎng)，切實提高老師的思想品德修養(yǎng)，樹立良好的師德規(guī)范，教務處建立老師師德檔案，按師德管理制度對老師定期進行考評。（見《向橋中學師德管理制度》）

2、加強愛生意識，禁止體罰和變相體罰同學、猥襄女生、岐視差生，各老師要制定好后進生轉化方案。

3、在全校師生中開展平安法制教育、衛(wèi)生學問特殊是艾滋病預防學問的宣揚和教育。

4、加強老師業(yè)務培訓，加大連續(xù)教育力度。

①加強老師基本功訓練，提高老師業(yè)務水平。每學期開展一次“五個一”活動（即讀一本理論專著，寫一萬字讀書筆記，設計一篇優(yōu)秀教案，寫一篇貨真價實的論文，講一節(jié)生動活潑的公開課。）

②鼓舞老師參與自修、函授等各種形式的連續(xù)教育，力爭學歷達標，全校有40%老師正在學習或已達到本科學歷，95%老師正在學習或達到?？茖W歷，對獲得提高學歷的，學校予以經(jīng)濟嘉獎。

③鼓舞老師參與各級教育部門舉辦的教育教研學習活動，力爭使20％以上的老師學時達十課時以上，外出學習老師回校后要舉辦一次校本培訓講座，講一節(jié)示范課，寫一篇學習體會。

④專職老師每周開展一次計算機培訓活動。周三或周四晚，視同上課考勤，由占新生老師輔導。

（七）加強教學設備、教學儀器、試驗室、打印室、閱覽室、微機室的管理。實行專人負責，定期、按時向師生開放，努力為師生服務，擴高校生視野，培育同學力量。

（八）加強試驗教學、電化教學、計算機教學、勞動課教學的管理，開展遠程教育，優(yōu)化教學手段并制定試驗方案、遠程教育方案。試驗員、電教員、網(wǎng)管、計算機老師必需準時精確?????地做好教學服務工作作好微機上機、同學試驗等記載，并負責微機和試驗器材的平安和管理。

（九）全體師生齊心協(xié)力，仔細做好各項工作，迎接“普九”國檢工作，力爭達到“示范學?！睒藴省?/p>

（十）仔細備好中考，力爭再創(chuàng)中考好成果。詳細要求見中考備方案。

（十一）課程課時方案。（見附表ii）

（十二）本年度教學教研活動支配。（見附表iii）

教研工作個人年度方案【篇2】

教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關系到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關系到我校的辦學效益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體老師的思想、業(yè)務素養(yǎng)和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，依據(jù)學校的有關規(guī)定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作方案。

1、各備課組由備課組長負責連續(xù)實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學；省課，反思教學。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體才智，同時注意發(fā)揮每位老師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位老師都要明確樹立集體質量意識。連續(xù)落實青年老師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結對子制度。

2、加強教研組的管理，狠抓組風建設，教研組長常常深化備課組，了解、檢查本組的教學工作狀況，每月對各老師的備課、聽課狀況檢查一次，以便準時發(fā)覺問題、解決問題。

3、充分利用每周五的教研活動日，發(fā)動老師樂觀參與聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的老師一律參與。爭取各備課組開設兩堂組內公開課，向學校推出一堂校級公開課。

4、初一、初二班級要抓好基礎教學，要面對全體，抓兩頭帶中間，特殊要重視做好后進生的補差工作；初三班級面臨著升學考試，備課組老師要齊心協(xié)力，仔細做好復習工作，其他老師也要關注畢業(yè)班級的教學，獻技獻策，爭取在中考中取得優(yōu)異成果。

5、每周五仔細組織老師理論學習，提高本組老師的理論素養(yǎng)，召開中考討論會，討論中考試題的特征，猜測出題方向。鼓舞老師樂觀參與現(xiàn)代化教學培訓，提高現(xiàn)代化教學工具的使用力量，爭取在各類課件競賽、基本功競賽中有部分老師獲獎。

6、要求各老師依據(jù)自身專長，加強學習，努力實踐，擅長總結，樂觀參加科研，提高科研力量。

7、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學。

教研工作個人年度方案【篇3】

一、指導思想：

仔細學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改理念為契機，緊緊抓住教學主渠道，以同學為本、以質量為魂、以課堂教改為中心，連續(xù)落實教學常規(guī)，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量和同學的綜合素養(yǎng)。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務力量。

二、定位語文學科素養(yǎng)：

語文課程應致力于同學語文素養(yǎng)的形成與進展，應培育同學喜愛祖國語文的思想感情，指導同學正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培育語感，進展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量，即讀好書，寫好字，要聽得明白，說得清晰，寫得通順，打好聽說讀寫的基礎。。語文課程還應重視提高同學的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的共性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧進展。

（一）讀好書——培育閱讀素養(yǎng)：

1、激發(fā)同學的閱讀愛好。

①要激發(fā)同學的閱讀愛好，可以從同學閱讀的個人愛好動身，充分挖掘閱讀中的愛好因素，是同學學有所獲，學有所感，感受勝利的樂趣。

②可以采納多樣好玩的教學形式，比如開展朗讀、表演、競賽等幫助閱讀教學的活動，或采納現(xiàn)代化的教學手段，讓同學傾聽美的聲音，觀賞美的畫面，感受美的形象，鼓舞同學共性化的體驗的表達方式，是閱讀成為賞心悅目的享受，成為同學自我表現(xiàn)的舞臺。

2、培育同學的閱讀力量。

這是閱讀課的基本任務，要同學通過閱讀訓練，把握有效的閱讀方法策略，具備良好的閱讀習慣，具備適應社會生活需要的閱讀技能。

（1）加強讀書、背誦的環(huán)節(jié)，培育積累的意識、方法和習慣，在閱讀的過程中不斷積累語言，積淀文化；加強引導同學領悟、借鑒基本的表達方法，加強讀寫結合。

（2）閱讀方法、技能—語文老師可以依據(jù)本班級課標關于閱讀力量的規(guī)定制定細化目標，達到相應閱讀力量。

依據(jù)班級特點老師結合課標，把握下列閱讀方法。

①朗讀。朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。不僅要求同學能用標準的一般話，還要求朗讀時口齒清晰，聲音嘹亮，句讀分明，不重復顛倒，不添字漏字，基本上能掌握語調和節(jié)奏。

②默讀。默讀前老師要給同學提出明確目標，是同學帶著任務閱讀，在閱讀中有意識地搜尋文章中的相關信息，邊讀邊想，快讀快想，其目的在于理解，其速度快于朗讀。在默讀過程中，要對重點的詞句做方案，加批注，手腦并用，將閱讀過程中的感受登記來，形成良好的閱讀習慣。

③精讀。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培育同學閱讀力量最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動，老師可以利用這些文章為依據(jù)，指導同學精讀，要求同學全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，漸漸養(yǎng)成仔細讀書的好習。

④略讀。即粗略的、不進行深究的閱讀。這種閱讀方法旨在通過比較快的閱讀，粗知文章大意。略讀力量的培育，除了憑借教科書中的略讀課文外，還要在課外閱讀中進行。

⑤掃瞄。指大略地看。教會同學依據(jù)自己的閱讀需要，快速的掃瞄，要集中留意力，作出快速的信息處理和消化，做到用最少的時間獵取盡量多的信息。高班級閱讀教學中應予以重視。

這是一種粗略讀書的方法。

（3）閱讀課中落實以課文為載體的教學思路，實施以一篇帶多篇的閱讀教學策略，老師在明確課文中的教學目標和閱讀素養(yǎng)之后，供應多篇相像的文本進行閱讀拓展，提出相應的任務，應用學過的方法，去閱讀新的文本，把握閱讀方法，學會學習。老師要將這些拓展閱讀以單元為單位、以課文為點進行整理，形成補充教材。

（4）閱讀課體現(xiàn)同學主體性，體現(xiàn)透過文本的學習策略的把握，通過問題創(chuàng)設，引橋搭建，形成同學的學習習慣，進而形成方法。

（5）討論略讀教學，體會略讀教學的思路和教學目的。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

①有效利用工具書、參考資料的習慣；

②勤于下批加注、提要勾劃的習慣；

③擅長做摘錄、積累的習慣；

④質疑問難、獨立思索的習慣。

⑤閱讀名篇名著的習慣。

⑥正確的閱讀姿態(tài)、讀寫姿態(tài)。

（二）寫好字————提高識字、寫字力量。閱讀教學是識字的重要途徑，要在閱讀課文中不斷擴大識字量，引導同學在語言環(huán)境下識字。同時，要引起對同學書寫習慣和力量的重視，養(yǎng)成良好的書寫習慣，把握基本的筆順筆畫、間架結構，作業(yè)書寫整齊規(guī)范。

（三）學學問————把握肯定的語文學問

在語文教學中，要引導同學把握拼音、漢字、詞匯等最基本的語文學問；簡潔了解語法、修辭、文學及文章學問，并達到理解、應用的力量。

（四）會積累————豐富同學詞語、句子語言材料的積累。

老師應當教會同學學會積累，引導同學發(fā)覺課文中的美麗詞句、精彩語段，多讀多背；以單元學問點為基點實現(xiàn)同一、同一題材的閱讀鏈接，大量的誦讀名篇、詩詞，積累語文素養(yǎng)，積累語文中的情感，提高同學的語文學問和語文水平。

（五）悟語感————培育同學對言語的感受、熟悉、把握力量

語感指個體的言語意識，即對言語的感受、熟悉、把握力量。語感是語言力量的核心，《語文課程標準》也明確指出，在教學中尤其要重視培育良好的語感。語感訓練要以閱讀教學問主要陣地。

1、在生活中感受。老師要引導同學留心生活中的言語交際行為，感受社會生活中美的語言。

2、在閱讀中體悟。語文閱讀材料是從生活的言語交際行為中提煉出來的規(guī)范的、美的語言典范，符合同學的認知特點和成長需要，對培育同學的語感有著不行替代的作用。

3、在表達中升華。詳細說，就是在口語交際和寫作訓練中注意語感的培育和運用，在表達時引導同學充分運用語感，推敲如何將自己的思想、情感恰切地、美麗地表現(xiàn)出來。

（六）聽得明白————培育同學傾聽力量

低班級能聽別人說的一段話或簡潔的事，養(yǎng)成仔細聽話習慣；中班級同學能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉述其基本內容，能敘述課文所寫的故事；高班級同學能仔細急躁地聽別人的講話，能理解主要內容，養(yǎng)成邊聽邊想象，能從聽話中汲取養(yǎng)分的習慣。

（七）說得清晰————訓練口語力量。在閱讀教學過程中，要有意識地利用課文創(chuàng)設話語情境，支配口語實踐的時間和機會，讓同學在實踐中提高口語表達力量。朗讀、復述和背誦等基本訓練都有利于提高同學的口語交際力量。

（八）寫得通順————提高書面表達力量。

學校語文老師更重要的一個環(huán)節(jié)就是盡早把同學引進寫作的層面上來。

低班級：

1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3、依據(jù)表達的需要，學習使用逗號，句號，問號，感嘆號。

中班級：

1、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的，或印象最深，最受感動的內容。

2、情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

3、能用簡短的書信便條進行書面交際。

4、嘗試在習作中運用自己平常積累的語言材料，特殊是有新奇感的詞句。

5、依據(jù)表達的需要，使用冒號，引號。

6、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

高班級：

1、懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。

2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3、能寫簡潔的紀實作文和想象作文，內容詳細，感情真實。能依據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。

4、學寫讀書筆記和常見應用文。

5、能依據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范，干凈。

7、40分鐘能完成不少于400字的習作

（九）養(yǎng)成習慣————培育良好的語文學習習慣

1、書寫規(guī)范

2、善用工具書

3、廣泛閱讀

4、勤思好問

5、勤于背誦

6、勤于練筆

（十）提升品行————重視提高同學的品德修養(yǎng)和審美情趣

語文教學要注意豐富同學的學問背景和精神世界，進展同學的思維和制造力量，陶冶同學的人文情操，提升同學的審美品行。

可能一課書有許多個力量和學問點，一節(jié)課容量有限，就要能依據(jù)同學、教學實際進行取舍，不要面面俱到，那樣會蜻蜓點水，會面面不到。

三、詳細措施。

（一）連續(xù)推動本組老師隊伍的建設。

1、組織老師連續(xù)學習討論《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生進展；學習領悟有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以同學為本的思想，建立民主公平的師生關系，營造樂觀、向上、和諧、寬松、好玩的教學氛圍，給同學以人文的關懷，讓同學在輕松愉悅的氛圍中吸取學問。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學語文運用、實踐力量的同時，重視人文因素對同學思想感情的熏陶感染。

（3）樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學足夠的時間和空間，讓同學在老師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出同學主體地位，將教學過程看成是老師、同學、文本間公平對話的過程。珍視同學獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，號召同學建立錯題記錄。

2、仔細做好學科教學工作方案。

（1）同學狀況分析

（2）分析本冊教材

（3）詳細的說出本冊書重點培育同學哪些語文素養(yǎng)，為達成相應的語文素養(yǎng)和力量要實行哪些詳細措施。

（4）說出學期末將怎樣展現(xiàn)自己一學期的教學成果。

（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

1、備課：

①仔細備課，備課中體現(xiàn)學?！耙詥栴}為基點”的教學思想，樂觀由寫“教案”向寫“學案”靠攏增加教會同學學會學習的意識；仔細做好文本細讀，依據(jù)課標和同學實際制定教學目標，把握好三維目標落實的憑借，作出合理的教學流程設計；問題呈現(xiàn)的同時呈現(xiàn)學法指導。

②加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。

2、上課：

①教學過程要體現(xiàn)了同學自主、合作、探究，面對全體同學，關注全部同學的基礎，讓每個同學都有提高。

②充分、合理利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培育同學良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。

③老師要關注同學的學習表現(xiàn)，針對同學的學習實際對教學預設做出合適的調整，保證每一個同學都得到樂觀的進展。特殊關注學習臨時有困難的同學，關心他們建立學習的信念。

3、作業(yè)：

作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，作業(yè)形式要多樣化，使同學能夠感愛好，避開機械重復地抄寫。批改要“細”，要規(guī)范、準時，注意糾錯及狀況反饋。

4、輔導：做好自己對同學補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學，擅長捕獲同學閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導，使每個同學都能充分進展。

5、評價：抓實單元學問把握檢測和輔導，單元測試中明確體現(xiàn)語文學科素養(yǎng)，準時進行成果登統(tǒng)和試卷分并做好評價后不及格同學的輔導（課上、課下），在下一單元測試前完成變式檢測，避開欠賬現(xiàn)象。

（三）深化教學討論，樂觀參加課例研討活動，提高教學實效。

1、樂觀參加課例研討活動

學校教研組是廣闊青年骨干老師成長成才的搖籃。本學期將開展課例研討活動，要在“實”上下工夫，激發(fā)老師參加課例研討的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享成果，切實提高課例研討的實效性。在相互研討、探究中提升自己的專業(yè)水平，切實提高課堂教學的藝術性。

2、加強課題討論

圍繞學?？傉n題————落實學科素養(yǎng)，確立自己的的子課題，以課題為載體，分層突破，推動課題討論向縱深進展，提高教育教學的質量。

3、樂觀開發(fā)校本課程，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

教研工作個人年度方案【篇4】

一、指導思想

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標

1、仔細學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。深化踐行“先學后教，當堂訓練”模式。

2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素養(yǎng)教育的全面實施。

3、連續(xù)進行《語文課程標準》課題討論，提高課題討論的質量。

4、加強青年老師的培育，促進語文老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

5、深化老老師的信息化教學設備培訓，促進語文老師現(xiàn)代化教育教學手段的現(xiàn)代化。

6、加強中考培訓，努力提高中考成果的全縣排名。

三、工作措施

1、仔細學習教育理論。

（1）明確學習內容。

（2）突出學習重點。

（3）完善學習制度。各班級備課組要依據(jù)理論學習的內容、本班級的實際狀況制訂切實可行的學習方案，采納集體備課和個人備課相結合的方法，留意理論學習與教學實踐相結合，留意學習、實踐與閱歷總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素養(yǎng)教育的全面實施。

（1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓同學的創(chuàng)新精神和實踐活動為動身點，以提高課堂教學效率和進展同學語文素養(yǎng)為宗旨，以抓同學的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素養(yǎng)教育落在實處。

（2）學習討論新大綱、新教材仍舊是本學期教研工作重點之一。有方案地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高。

（3）教研組活動的常規(guī)要求。盡可能多開展教研組活動，教研組成員可自主報名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參與優(yōu)秀教研組的評比活動。

（4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為老師制造自主進展的條件，備課前要組織同班級同學科的老師仔細分析教材，統(tǒng)一熟悉，并做好爭論記錄，然后分工備課，仔細修改，直至將它轉化為自己的熟悉。

（5）充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加高校生的閱讀量。

3、抓好課題討論，提高課題討論的質量。

（1）仔細抓好重點課題“先學后教，當堂訓練”與“新課程標準”的討論，著力討論其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探究一條適合本校的勝利做法。

（2）開設語文實踐活動課。

（3）舉辦小型多樣敏捷的同學學科競賽。

4、加強青年老師的培育，促進老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組老師的整體教學和討論水平，從而促使更多的老師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。

（2）通過上討論課、說課、教材分析等形式，讓每個老師都有學習和提高的機會，從而讓年輕老師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，布滿蓬勃生氣。

（3）組織小型多樣、講究實效的討論活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

5、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作。

初三語文老師要進一步深化學習教育部有關中考改革的'有關精神，學習其他地方語文改革的閱歷，仔細討論中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。

同時，初三語文老師要留意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成果有一個新的突破。

四、活動支配

三月份：

1、傳達學校中學語文教研組教研精神。

2、制訂語文教研組工作方案。

3、確定課題討論支配，落實專項訓練。

4、組織中學部語文老師學習《全日制九年義務教育新課程標準》、《全日制九年義務教育新教學大綱》。

5、初三班級于三月中旬完成全部課程。三月二十日以前結束課程進入中考總復習。

6、各老師上交20xx年教育教