第9頁共9頁2023?年學(xué)生學(xué)?習(xí)情況總?結(jié)模板?新課程的?實施，其?目的也就?是培養(yǎng)具?有初步的?創(chuàng)新精神?、實踐能?力、科學(xué)?和人文素?養(yǎng)以及環(huán)?境意識的?學(xué)生。在?以往的教?學(xué)中無論?從教學(xué)容?量還是教?學(xué)難度上?講，都是?一次巨大?的飛躍，?所以很多?學(xué)生剛開?始學(xué)習(xí)化?學(xué)時很輕?松也很有?興趣，但?往后由于?容量太多?、難度太?大，都漸?漸的對化?學(xué)失去了?興趣。而?此次新課?程改革降?低了化學(xué)?的難度，?其教材的?宗旨是內(nèi)?容廣泛但?都點到為?止，這樣?就有利于?學(xué)生在初?中階段保?持對化學(xué)?學(xué)習(xí)的積?極性。那?么在實際?教學(xué)中有?沒有達(dá)到?這樣的效?果呢為此?，就九年?級學(xué)生的?化學(xué)學(xué)習(xí)?情況以及?他們的科?學(xué)素養(yǎng)的?培養(yǎng)，本?人進(jìn)行了?一次匯報?。一、?基本情況?分析在?學(xué)習(xí)新課?程化學(xué)以?后，大部?分學(xué)生對?化學(xué)的學(xué)?習(xí)比較感?興趣，主?要原因是?“化學(xué)很?神奇，有?很多有趣?的規(guī)律和?現(xiàn)象，可?以和很多?生活現(xiàn)象?聯(lián)系緊密?，很有用?，學(xué)習(xí)起?來也不太?難?！币?有部分學(xué)?生對化學(xué)?學(xué)習(xí)的興?趣一般，?理由是“?找不到正?確的學(xué)習(xí)?方法，學(xué)?習(xí)有困難??！倍?、學(xué)習(xí)能?力、習(xí)慣?三、學(xué)?習(xí)方法?學(xué)生學(xué)習(xí)?的好壞關(guān)?鍵要看學(xué)?生，能否?掌握正確?的學(xué)習(xí)方?法，方法?得當(dāng)，應(yīng)?該事倍功?半。教學(xué)?中特別關(guān)?注學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?。課堂上?學(xué)生能夠?較多的采?用合作的?探究，探?究中能夠?各抒己見?、進(jìn)行激?勵的討論?研究，在?研究中發(fā)?現(xiàn)問題共?同解決，?課前預(yù)習(xí)?能自主學(xué)?習(xí)，邊學(xué)?邊做筆記?，能夠?qū)?不懂的問?題拿到課?堂上師生?共同解決?。針對?所教九年?級學(xué)生的?具體情況?，采取以?下方法解?決：1?、端正學(xué)?生思想?2、糾正?學(xué)生的不?良習(xí)慣?有些學(xué)生?學(xué)習(xí)較好?，但學(xué)習(xí)?成績的提?高幅度很?慢，受不?良習(xí)慣的?影響，這?些學(xué)生，?對預(yù)習(xí)做?得不好，?得過且過?，平時多?指導(dǎo)他們?如何預(yù)習(xí)?，提高課?堂的聽課?效果。?3、個別?輔導(dǎo)(?1)、個?別輔導(dǎo)學(xué)?生的思想?(2)?、個別輔?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)20?23年學(xué)?生學(xué)習(xí)情?況總結(jié)模?板（二）?本學(xué)期?，在“小?學(xué)生自主?創(chuàng)新性學(xué)?習(xí)的教學(xué)?策略”課?題研究方?面做了有?益的探索??，F(xiàn)將一?學(xué)期來的?課題研究?情況總結(jié)?如下：?一、根據(jù)?實際，制?定有效計?劃學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的培養(yǎng)不?是一朝一?夕就能完?成的，這?是一個長?期堅持的?過程。在?平常的教?學(xué)中自己?有這樣的?體會，好?習(xí)慣的培?養(yǎng)需要給?學(xué)生設(shè)立?小的臺階?，一步一?步扎扎實?實，特別?在以“細(xì)?節(jié)決定成?敗”的數(shù)?學(xué)學(xué)科，?每一個細(xì)?小的失誤?可能都會?導(dǎo)致最終?的失敗。?所以，我?把本學(xué)期?研究的重?點定位在?學(xué)生的準(zhǔn)?備習(xí)慣、?作業(yè)習(xí)慣?、檢查習(xí)?慣：(?1)培養(yǎng)?學(xué)生良好?的課前準(zhǔn)?備習(xí)慣，?知道上數(shù)?學(xué)課前需?要準(zhǔn)備那?些學(xué)習(xí)用?具、準(zhǔn)備?到什么程?度，為順?利完成課?堂任務(wù)做?好準(zhǔn)備。?(2)?培養(yǎng)學(xué)生?良好的作?業(yè)習(xí)慣，?知道作業(yè)?前要如何?準(zhǔn)備，該?怎樣書寫?，養(yǎng)成獨?立完成作?業(yè)的習(xí)慣?。1、?充分準(zhǔn)備?，為有效?學(xué)習(xí)作保?障__?__分鐘?的上課時?間對每一?位教師都?是考驗，?而教學(xué)任?務(wù)能否順?利完成，?課堂上是?否做了充?分的準(zhǔn)備?就顯得尤?為重要。?通過上課?我觀察到?，經(jīng)常有?學(xué)生忘記?帶課本、?練習(xí)本、?筆、尺子?等數(shù)學(xué)課?上必不可?少的學(xué)習(xí)?用具，不?僅影響自?己的學(xué)習(xí)?，還經(jīng)常?耽誤大家?的時間;?還有的孩?子下了課?不管自己?的課桌上?有多亂，?先跑出去?玩，等上?課鈴響后?再滿頭大?汗的跑進(jìn)?教室，然?后才慢吞?吞的收拾?、準(zhǔn)備自?己的上課?用品;還?有的孩子?物品也帶?全了，雜?亂的堆放?在自己的?課桌上，?找什么東?西的時候?需要翻個?遍，還時?不時的有?東西掉下?去。確?定了以上?三個問題?，針對計?劃當(dāng)中提?出的，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的課前?準(zhǔn)備習(xí)慣?，在開始?的第一周?，我先就?數(shù)學(xué)課上?需要準(zhǔn)備?什么物品?，怎樣擺?放提出了?如下要求?：練習(xí)本?要用哪一?頁就翻開?到哪一頁?;要用的?文具比如?筆、橡皮?、尺子之?類的要提?前從文具?盒里拿出?來，上課?不允許鉛?筆盒再發(fā)?出聲音;?練習(xí)本在?下、課本?在上，然?后用鉛筆?盒壓好，?擺出文具?。課桌上?的東西按?要求擺好?，收拾利?落。在提?出要求時?，給同學(xué)?們做了示?范，讓不?會擺放的?同學(xué)仿照?別人的放?好。針對?孩子下課?不收拾、?不整理，?下了課就?跑出去玩?這一問題?也提出了?要求：必?須先準(zhǔn)備?出上課用?的學(xué)具，?讓同桌檢?查后才能?出教室，?課前兩分?鐘預(yù)備鈴?響的必須?快速返回?教室，如?果正式上?課鈴響還?沒有坐到?自己的座?位上要接?受相應(yīng)的?懲罰。?學(xué)生明白?了數(shù)學(xué)課?應(yīng)該怎樣?準(zhǔn)備后，?以后每節(jié)?課的開始?都先檢查?學(xué)生的準(zhǔn)?備情況，?表現(xiàn)好的?同學(xué)發(fā)放?表揚卡。?2、評?比展覽，?培養(yǎng)良好?作業(yè)習(xí)慣?學(xué)生在?作業(yè)方面?表現(xiàn)出的?突出問題?是：作業(yè)?本不夠整?潔，不墊?墊板、作?業(yè)本封面?臟亂、卷?角現(xiàn)象比?較嚴(yán)重;?寫作業(yè)之?前沒有很?好的規(guī)劃?，作業(yè)本?的使用格?局不理想?;不想好?就寫，涂?改的情況?比較嚴(yán)重?;作業(yè)習(xí)?慣不夠安?靜，邊說?邊做。?針對這些?情況，提?出明確的?作業(yè)要求?，要求學(xué)?生寫作業(yè)?先整理本?子角，墊?好墊板，?選好用什?么顏色的?筆，準(zhǔn)備?出打草本?。對于?作業(yè)本的?保護(hù)和使?用，采用?評比展覽?的辦法，?不管是學(xué)?生的課堂?作業(yè)、家?庭作業(yè)還?是作業(yè)時?所用的打?草紙，統(tǒng)?統(tǒng)拿來展?評，不僅?注意作業(yè)?的書寫質(zhì)?量，還要?看看誰的?作業(yè)格局?安排的更?合理，評?選出優(yōu)秀?的榜樣進(jìn)?行表彰。?平常上課?滲透一種?理念：必?須獨立完?成作業(yè)，?允許出錯?，但不允?許“抄襲?”，通過?家長會與?家長就孩?子獨立完?成作業(yè)達(dá)?成了共識?，作業(yè)必?須在規(guī)定?時間內(nèi)獨?立完成，?不能依賴?父母、嚴(yán)?禁拖拉。?通過課堂?上學(xué)生也?樹立了“?把每次作?業(yè)當(dāng)成考?試”，只?要作業(yè)就?要保證絕?對的安靜?，養(yǎng)成獨?立思考的?習(xí)慣。?3、有效?檢查，促?進(jìn)學(xué)習(xí)的?實效性?每當(dāng)學(xué)生?做完作業(yè)?時，有的?孩子就東?張西望，?不知道該?做什么，?等提醒他?們檢查了?，多數(shù)孩?子的反應(yīng)?是“雙手?拿起試卷?來看”，?他們僅僅?有檢查的?意識是不?夠的，我?發(fā)現(xiàn)多數(shù)?是沒有掌?握檢查的?習(xí)慣。?為此，我?教給孩子?檢查的方?法，尤其?是計算題?，應(yīng)該把?題目抄下?來，在打?草紙上再?計算一遍?或者是驗?算。在計?算課時我?放慢做題?的速度，?注意觀察?孩子們做?完題目后?的反映，?然后反饋?，并及時?表揚，告?訴他們，?做完后不?說話安靜?的做好是?不夠的，?只是用眼?睛檢查也?找不出錯?誤，更好?的方法是?用筆再算?一遍，如?果有時間?可以多算?幾遍，這?樣才能提?高正確率?。平常課?堂注意多?表揚，通?過兩個平?行班進(jìn)行?比賽的方?式，激勵?大家充分?的利用時?間，學(xué)會?檢查。?三、堅持?不解，習(xí)?慣有效形?成課前?，堅持堂?堂檢查學(xué)?生的準(zhǔn)備?情況;作?業(yè)時，堅?持先安排?版面、再?書寫;計?算結(jié)束，?堅持提醒?學(xué)生用筆?檢查，把?錯誤降到?最低。在?堅持嚴(yán)格?要求的過?程中，我?自己設(shè)計?、印制了?“表揚卡?”，學(xué)生?不管哪一?方面表現(xiàn)?好，課前?準(zhǔn)備還是?發(fā)言還是?作業(yè)書寫?還是檢查?習(xí)慣等，?都可以獲?得一張“?表揚卡”?，集滿_?___張?“表揚卡?”便可在?教室后面?的板報上?貼上一朵?紅花，得?到紅花的?同學(xué)可以?向家長申?請一份小?獎品。這?種辦法的?實施極大?的調(diào)動了?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的熱?情，對老?師提出的?各種數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)要求?也格外重?視。從?一個學(xué)期?孩子們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?情況來看?，在學(xué)期?初提出的?“良好的?準(zhǔn)備習(xí)慣?、作業(yè)習(xí)?慣、檢查?習(xí)慣”的?培養(yǎng)目標(biāo)?已經(jīng)初步?完成，相?信在下學(xué)?期更為堅?持和努力?下，孩子?們一定會?形成一種?“下意識?”的行為?，讓好習(xí)?慣伴隨孩?子學(xué)習(xí)的?一生。?2023?年學(xué)生學(xué)?習(xí)情況總?結(jié)模板（?三）時?間如流水?過匆匆而?過，時間?對于每一?個人來說?是公平的?。只有把?握住時間?的人才是?成功的人??？偨Y(jié)?一下上學(xué)?期的各方?面情況，?大概可以?歸納以下?幾個要點?。在學(xué)?習(xí)上，上?個學(xué)期由?于是剛來?到嶄新的?大學(xué)校園?，經(jīng)過?上個學(xué)期?的適應(yīng)，?這個學(xué)期?基本上都?可以習(xí)慣?了這個學(xué)?習(xí)時間制?度，保證?每堂課都?認(rèn)真聽好?聽足。還?有在閱讀?課外書的?數(shù)量上有?了大大的?增多，不?但堅持每?個星期看?至少兩本?專業(yè)書以?上，還堅?持看將?重要的知?識點記下?來，使自?己以后有?時間就經(jīng)?常打開來?看看。在?做作業(yè)上?，我每次?都是自己?的作業(yè)就?自己做，?不抄襲不?作弊，至?于寫論文?的作業(yè)就?借助課外?資料，希?望以此可?以提高自?己的寫作?能力。在?課余時間?，我還充?分利用學(xué)?校的圖書?館資源，?抓緊時間?閱讀各方?面的書本?知識，以?求提高自?己的知識?面，拓寬?自己思考?問題的角?度，從而?多方面的?考慮問題?，避免片?面看問題?，養(yǎng)成不?好的思考?習(xí)慣。在?學(xué)習(xí)上，?我認(rèn)為還?有一樣?xùn)|?西是非常?重要的，?那就是學(xué)?習(xí)態(tài)度!?我以前對?學(xué)習(xí)的態(tài)?度不是很?端正，常?常都是?得過且過?，不過?現(xiàn)在好多?了，我開?始養(yǎng)成一?種謙虛、?勤問的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?因為我知?道學(xué)習(xí)上?的東西來?不了弄虛?作假，是?不懂就不?懂，絕不?能不懂裝?懂!要想?在學(xué)問上?有所成就?，古今中?外所有的?成功例子?都證明了?只要保持?這兩種學(xué)?習(xí)態(tài)度才?行。所以?，我一有?問題就問?同學(xué)和老?師，直到?弄懂為止?。即使是?朋友我也?是這樣，?因為孔夫?子說過?三人行，?必有我?guī)?，我想道?理就在這?里。學(xué)?習(xí)生活中?，我基本?上都可以?和同學(xué)們?友好相處?，和睦共?處，互幫?互愛，自?己的事情?自己做，?形成獨立?自理自立?的良好品?德。宿舍?是一個大?集體，八?個人生活?在同一個?空間里面?，但是各?自的生活?習(xí)性都不?相，這就?需要大家?互相理解?和遷就，?只有這樣?才能和好?相處，為?我們的學(xué)?習(xí)創(chuàng)造一?個良好的?學(xué)習(xí)和休?息環(huán)境。?這個方面?我們宿舍?就做得比?較好。我?初中就已?經(jīng)到外面?讀書，因?此很早就?過著一種?集體生活?，所以我?比較會理?解別人，?當(dāng)然，我?們宿舍的?融洽和諧?關(guān)系還很?大歸屬于?我們每一?個宿友。?可是最我?我覺得自?豪的是，?進(jìn)大學(xué)以?來，我從?來沒有一?次光顧洗?衣部，即?使是在寒?冷的冬天?，我也堅?持自己洗?衣服，不?給自己偷?懶的機(jī)會?。因為我?知道惰性?這樣?xùn)|西?是培養(yǎng)出?來的，只?要不給它?一次機(jī)會?，它就永?遠(yuǎn)沒有可?能成為現(xiàn)?實中的東?西了。還?有的是，?我在生活?中，始終?保持干凈?的作風(fēng)，?做到勤清?潔，勤洗?手，養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?總之，?我要發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?不能再浪?費一分一?秒，特別?是在星期?天的時間?里，要及?時總結(jié)歸?納一周里?學(xué)的東西?，作好筆?記。針對?自己的專?業(yè)，多到?圖書館看?專業(yè)書和?案例，拓?寬自己的?知識面和?增加看問?題的深度?，同時還?要多跟任?課老師溝?通，不懂?就問，戒?除害羞的?習(xí)慣。大?學(xué)生活是?很寶貴的?，我不愿?意平平淡?淡地過這?幾年，我?要好好珍?惜這難得?的讀書機(jī)?會，努力?讀書，為?自己的大?學(xué)生活增?添豐富美?麗的色彩?。新的?學(xué)期，科?目比上學(xué)?期減少了?，自由的?時間也就?多了。不?過我并沒?有上學(xué)期?的無所事?事的感覺?，反而覺?得有很多?事要做，?活的很充?實。轉(zhuǎn)眼?兩個星期?過去了，?帶著那份?未盡的愉?悅回到課?堂，回到?了我們已?經(jīng)熟悉的?世界一?個溫馨舒?適的環(huán)境?有利于個?人成長和?個性的發(fā)?揚。團(tuán)結(jié)?就是力量?最適合?我們，_?___個?人不同的?性格，鮮?明的個性?，不同的?地域風(fēng)俗?拼成了一?個和諧，?默契的大?家庭。當(dāng)?然我們也?會偶爾有?陣雨，也?會泛起一?陣漣漪，?但最終還?是歸于融?合，我們?就像是一?支正在上?演的交響?樂的樂隊?，舊的?學(xué)期已結(jié)?束，新的?學(xué)期即將?到來。等?待我們的?會很多，?有機(jī)會，?有挑戰(zhàn)，?有剛邁入?大學(xué)的時?候?qū)σ磺?似乎都充?滿新鮮感?，于是到?處躍躍欲?試，結(jié)果?碰壁較多?。不過吃?一塹，長?一智，大?一學(xué)年我?除了努力?完成自己?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，也利?用各種活?動豐富自?己的生活?，擺脫現(xiàn)?在大學(xué)生?最流行的?郁悶日子?在生活?上，我基?本上都可?以和同學(xué)?們友好相?處，和睦?共處，互?幫互愛，?自己的事?情自己做?，形成獨?立自理自?立的良好?品德。宿?舍是一個?大集體，?八個人生?活在同一?個空間里?面，但是?各自的生?活習(xí)性都?不相，這?就需要大?家互相理?解和遷就?，只有這?樣才能和?平相處，?為我們的?學(xué)習(xí)創(chuàng)造?一個良好?的學(xué)習(xí)和?休息環(huán)境?。大學(xué)就?相當(dāng)于一?個小型的?社會，作?為一個步?入社會的?緩沖，我?們可以從?中學(xué)到好?多的東西?。大學(xué)里?時間比高?中充足多?了，這樣?可以利用?剩余時間?在外面打?工，尤其?是五一，?十一，我?通過打工?也知道了?許多工作?中的細(xì)節(jié)?和與老板?、同事間?的處事的?細(xì)節(jié)。最?重要的是?通過打工?，我認(rèn)識?到了在與?陌生人相?處時，平?等是第一?位的，在?與人交往?中要將一?些身份、?地位去除