第7頁共7頁2023?護(hù)士個(gè)人?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)模板?過去的?一個(gè)月，?我主要在?內(nèi)科學(xué)習(xí)?，它是臨?床實(shí)習(xí)的?重點(diǎn)。需?要我們了?解內(nèi)科常?見疾病的?病因及易?患因素、?各專業(yè)特?殊儀器的?應(yīng)用及專?科檢測(cè)、?治療方法?，如：肺?功能測(cè)定?、心電監(jiān)?護(hù)、心臟?起搏除顫?器、心導(dǎo)?管、各種?內(nèi)窺鏡檢?查、腹膜?透析、各?種穿刺術(shù)?等。熟悉?內(nèi)科常見?疾病的臨?床表現(xiàn)、?治療原則?及毒副作?用、臨床?化驗(yàn)正常?值及臨床?意義、能?識(shí)別常見?的異常心?電圖，各?系統(tǒng)疾病?的功能試?驗(yàn)及檢查?方法。?剛?cè)?nèi)科?時(shí)我還不?適應(yīng)，但?我服從領(lǐng)?導(dǎo)安排，?不怕麻煩?，向老師?請(qǐng)教、向?同事學(xué)習(xí)?、自己摸?索實(shí)踐，?在短時(shí)間?內(nèi)便比熟?悉了內(nèi)科?的工作，?了解了各?班的職責(zé)?，明確了?工作的程?序、方向?，提高了?工作能力?，在具體?的工作中?形成了一?個(gè)清晰的?工作思路?，能夠順?利的開展?工作并熟?練圓滿地?完成本職?工作。?我本著“?把工作做?的更好”?這樣一個(gè)?目標(biāo)，開?拓創(chuàng)新意?識(shí)，在護(hù)?士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)?下，在帶?教老師的?耐心指導(dǎo)?下做好病?房的管理?工作及醫(yī)?療文書的?整理工作?。認(rèn)真接?待每一位?病人，把?每一位病?人都當(dāng)成?自己的朋?友，親人?，經(jīng)常換?位思考別?人的苦處?。我向老?護(hù)士學(xué)習(xí)?科室文件?書寫規(guī)范?，認(rèn)真書?寫一般護(hù)?理記錄，?危重護(hù)理?記錄及搶?救記錄。?遵守規(guī)章?制度，牢?記三基(?基礎(chǔ)理論?、基本知?識(shí)和基本?技能)三?嚴(yán)(嚴(yán)肅?的態(tài)度、?嚴(yán)格的要?求、嚴(yán)密?的方法)?。護(hù)理部?為了提高?每位護(hù)士?的理論和?操作水平?，每月進(jìn)?行理論及?操作考試?和培訓(xùn)，?對(duì)于自己?的工作要?求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)?。端正工?作態(tài)度，?“醫(yī)者父?母心”，?本人以千?方百計(jì)解?除病人的?疾苦為己?任醫(yī)學(xué)，?內(nèi)科護(hù)?士實(shí)習(xí)報(bào)?告時(shí)間飛?逝，內(nèi)科?實(shí)習(xí)即將?結(jié)束，在?老師的辛?勤指導(dǎo)下?，經(jīng)過不?斷實(shí)踐，?我受益頗?多?；?顧這些日?子，是苦?是樂，是?酸是甜，?相信每個(gè)?人心中都?有一種屬?于自己的?味道，即?將要出科?了，卻有?好多的不?舍。對(duì)于?我們的實(shí)?習(xí)，科里?的老師們?都很重視?，每周的?實(shí)習(xí)安排?也謹(jǐn)然有?序，從而?讓我們循?序漸進(jìn)的?學(xué)習(xí)與成?長(zhǎng)。神?經(jīng)內(nèi)科是?我在內(nèi)科?病房的第?一站，剛?進(jìn)入病房?，總有一?種茫然的?感覺，但?是老師很?快讓我們?熟悉適應(yīng)?了環(huán)境，?使我們以?最快的速?度投入到?病房實(shí)習(xí)?中來。雖?然神經(jīng)內(nèi)?科科是個(gè)?很忙的科?室，但每?次我們做?護(hù)理操作?時(shí)，老師?都會(huì)陪在?一旁，為?我們的成?功高興，?我們失敗?了會(huì)鼓勵(lì)?我們。老?師的認(rèn)真?負(fù)責(zé)，像?朋友般的?和我們交?流，讓我?們?cè)跍剀?的環(huán)境中?度過了這?段時(shí)光。?同時(shí)老師?還會(huì)經(jīng)常?結(jié)合病例?給我們安?排小講課?，讓我們?形象深刻?的記住所?學(xué)的東西?。心內(nèi)?科是我在?內(nèi)科病房?的第二站?，它以高?血壓病、?心律失常?、冠心病?及心力衰?竭多見，?在老師的?帶教下，?我基本掌?握了一些?常見病的?護(hù)理及基?本操作。?按時(shí)參加?醫(yī)院安排?的講課及?科室的教?學(xué)查房;?微笑迎接?新病人并?做好入院?評(píng)估;嚴(yán)?密監(jiān)測(cè)生?命體征并?規(guī)范記錄?;正確采?集血、尿?標(biāo)本;積?極配合醫(yī)?生治療;?嚴(yán)格執(zhí)行?三查七對(duì)?;認(rèn)真執(zhí)?行靜脈輸?液。2?023護(hù)?士個(gè)人實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)模板（?二）時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼之間?我們來佛?山市第一?人民醫(yī)院?實(shí)習(xí)已經(jīng)?兩個(gè)月了?，在這里?我不僅學(xué)?到了很多?麻醉與護(hù)?理的專業(yè)?知識(shí)，而?且結(jié)識(shí)了?很多朋友?，開拓了?眼界，也?知道了自?己性格方?面的弱點(diǎn)?。這兩個(gè)?月我主要?在麻醉后?恢復(fù)室(?PACU?)和內(nèi)鏡?中心工作?。PAC?U內(nèi)負(fù)責(zé)?接收全麻?后未清醒?、生命體?征不穩(wěn)定?者，并給?予呼息支?持以及呼?吸、循環(huán)?監(jiān)測(cè)，包?括呼吸運(yùn)?動(dòng)、脈搏?血氧飽和?度、無創(chuàng)?血壓、心?率、心電?圖等，等?到病人神?志清醒、?拔除氣管?導(dǎo)管、病?情穩(wěn)定后?送返病房?，并同病?房護(hù)士交?接班，告?知其病人?的術(shù)前診?斷、手術(shù)?方法、麻?醉方式、?術(shù)中生命?體征清況?、出入量?、特殊情?況處理等?內(nèi)容。另?外，麻醉?護(hù)士還要?負(fù)責(zé)PA?CU以及?麻醉準(zhǔn)備?間各種物?品、藥品?的供給以?及一些物?品的清潔?消毒。內(nèi)?鏡中心主?要是在麻?醉醫(yī)生指?導(dǎo)下完成?對(duì)無痛胃?鏡、腸鏡?、宮腔鏡?等檢查的?靜脈麻醉?工作，保?證病人安?全地接受?檢查。在?實(shí)踐中我?明白了臨?床中每一?項(xiàng)操作步?驟都是有?目的和意?義的，一?定要嚴(yán)格?地按照操?作規(guī)程，?否則就會(huì)?給病人和?自己帶來?損害;相?反，只要?我們按照?“規(guī)矩”?辦事，就?可以避免?很多事故?的發(fā)生。?每個(gè)病人?都是不一?樣的，我?們必須始?終用發(fā)展?變化的眼?光來審視?每一個(gè)病?人，即個(gè)?體化地評(píng)?估每一個(gè)?病人，然?后再采取?相應(yīng)地措?施。麻醉?科里每周?三都有業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)課?，醫(yī)學(xué)，?教育網(wǎng)收?集整理老?師給我們?講述專業(yè)?基礎(chǔ)知識(shí)?和臨床中?一些爭(zhēng)議?較大、較?前沿地新?知識(shí);每?周四都有?英語課，?外教詼諧?幽默的語?言、搞怪?生動(dòng)的表?情，往往?把我們逗?得捧腹大?笑，這種?歡快輕松?的課堂不?僅提高了?自己的聽?力水平，?而且對(duì)中?、西方文?化有了更?深的理解?。課堂學(xué)?習(xí)不僅彌?補(bǔ)了臨床?實(shí)習(xí)的一?些空白，?而且使我?明白“任?何情況下?都不要忘?記學(xué)習(xí)”?的道理。?兩個(gè)月的?臨床實(shí)習(xí)?之后，我?更加體會(huì)?到醫(yī)學(xué)的?魅力，醫(yī)?務(wù)人員本?著治病救?人的天職?推動(dòng)著醫(yī)?學(xué)和人類?健康水平?的進(jìn)步，?病人的生?命體征系?于醫(yī)務(wù)人?員的一念?之間，這?一念需要?我們每一?個(gè)工作人?員高度的?責(zé)任心和?精湛的業(yè)?務(wù)水平。?護(hù)士的職?責(zé)是協(xié)助?醫(yī)生治病?救人，準(zhǔn)?確執(zhí)行醫(yī)?囑。職業(yè)?不分高低?貴賤。巨?人的偉大?需要無數(shù)?小人物默?默無聞的?奉獻(xiàn)和支?持，我原?意在自己?的領(lǐng)域創(chuàng)?造屬于自?己的輝煌?。20?23護(hù)士?個(gè)人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?模板（三?）經(jīng)過?三年書本?知識(shí)的學(xué)?習(xí)后，學(xué)?校安排我?們暑假在?中華名院?-西京醫(yī)?院進(jìn)行了?為期__?__月的?見習(xí)，讓?我們距離?醫(yī)生更近?了一步，?真正地接?觸了臨床?，接觸了?病人。這?段見習(xí)經(jīng)?歷使我學(xué)?習(xí)了很多?，確實(shí)增?長(zhǎng)了不少?的見識(shí)，?在以后的?學(xué)醫(yī)路上?，也會(huì)有?很多的幫?助。個(gè)人?覺得，在?以下四個(gè)?方面，收?獲最多。?一是基礎(chǔ)?理論的鞏?固。作?為醫(yī)學(xué)生?，理論知?識(shí)的學(xué)習(xí)?是最基本?的，也是?很必要的?，還必須?時(shí)常鞏固?自己的基?本知識(shí)，?才能跟的?上臨床的?需要，而?臨床見習(xí)?是一個(gè)很?好的溫習(xí)?過程。在?各科室，?手術(shù)或者?是查房的?過程中，?教授或者?帶教的老?師都有可?能問一些?基本的問?題，這就?需要復(fù)習(xí)?。當(dāng)有不?懂的問題?可以問問?老師，他?們都會(huì)認(rèn)?真地講解?。查房的?過程中，?教授會(huì)針?對(duì)病例進(jìn)?行詳細(xì)地?講解，有?些知識(shí)可?能是內(nèi)外?科教材里?沒有的，?可以適當(dāng)?的記一記?。比如在?耳鼻喉的?人工耳蝸?的植入等?。在科室?里，見到?的基本是?常見病，?可以結(jié)合?課本，再?進(jìn)行強(qiáng)化?，加強(qiáng)理?解。二是?臨床基本?操作技能?的學(xué)習(xí)。?醫(yī)學(xué)本?就是很注?重實(shí)踐的?學(xué)科，基?本的操作?在見習(xí)的?過程中都?應(yīng)該學(xué)會(huì)?的。在整?形外科的?一個(gè)禮拜?，就學(xué)習(xí)?了很多外?科技能，?比如換藥?拆線，一?些簡(jiǎn)單的?縫合，導(dǎo)?管的插入?和拔出等?和手術(shù)室?里一些基?本的無菌?技術(shù)和外?科技術(shù)等?。科里的?學(xué)習(xí)者很?多，有實(shí)?習(xí)醫(yī)生，?有研究生?，還有進(jìn)?修醫(yī)生，?所以自己?親自動(dòng)手?的機(jī)會(huì)不?是很多的?，要有意?識(shí)自己找?活干，不?要沒事閑?著。內(nèi)科?的時(shí)候，?可以看看?病歷，查?查遺囑，?研究一些?檢查等等?，可以試?著給病人?做個(gè)心電?圖，量幾?次血壓等?。要自己?找機(jī)會(huì)，?才能不至?于浪費(fèi)了?見習(xí)學(xué)習(xí)?動(dòng)手的機(jī)?會(huì)。在耳?鼻咽喉頭?頸外科的?一周，進(jìn)?了幾次手?術(shù)室，基?本上常見?的手術(shù)我?都見過了?，老師真?的很不錯(cuò)?，愿意帶?我們這些?學(xué)生，雖?然他們還?是住院醫(yī)?生，但還?是耐心的?給我們講?講基本的?知識(shí)，使?我學(xué)到了?很多，書?本上的知?識(shí)畢竟是?有限的，?醫(yī)學(xué)還是?一門重于?實(shí)踐的學(xué)?科，博大?精深。不?進(jìn)手術(shù)室?的幾天，?跟著老師?換藥查房?，也學(xué)到?了不少，?還可以幫?幫護(hù)士姐?姐們，向?她們學(xué)習(xí)?打針注射?等操作，?在以后都?是非常必?要的。?三是和患?溝通能力?的體會(huì)。?作為醫(yī)?生肯定是?和患者打?交道的，?所以見習(xí)?期間剛剛?好可以跟?老師學(xué)習(xí)?問診的技?巧，把書?本上的知?識(shí)也運(yùn)用?起來，會(huì)?有好的收?獲。每次?收入一例?新的病人?，老師都?要進(jìn)行問?診和查體?，護(hù)士也?要進(jìn)行一?些基本生?命體征的?測(cè)試，比?如體溫和?血壓等，?這時(shí)就可?以適當(dāng)練?習(xí)一下自?己的技能?了。與患?者的溝通?也常見于?日常的病?房管理，?和他們的?交流，做?到關(guān)心患?者，也才?能更好地?做好治療?。在耳鼻?咽喉頭頸?外科，老?師和我一?起對(duì)一例?將要手術(shù)?的病人家?屬進(jìn)行術(shù)?前談話，?老師的解?釋很清楚?，患者和?家屬也會(huì)?輕易地接?受。之后?一次便換?做自己?jiǎn)?獨(dú)進(jìn)行，?經(jīng)過老師?的指導(dǎo)，?我也順利?地完成了?談話。?四是醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)的培?養(yǎng)。醫(yī)?務(wù)工作者?承擔(dān)著的?“救死扶?傷、解除?病痛、防?病治病、?康復(fù)保健?”的使命?。因此，?醫(yī)生必然?要掌握先?進(jìn)醫(yī)療技?術(shù)，同時(shí)?更要具有?愛崗敬業(yè)?、廉潔奉?獻(xiàn)、全心?全意為人?民服務(wù)的?品格。要?當(dāng)好醫(yī)生?，不單要?有好的醫(yī)?學(xué)技術(shù)，?還要有一?顆仁愛之?心。見習(xí)?的期間，?發(fā)現(xiàn)科里?好醫(yī)生還?是很多的?，有了他?們做老師?，真覺得?自己是非?常幸運(yùn)的?。印象最?深的是耳?鼻喉的邱?建華主任?，三十年?的醫(yī)生經(jīng)?歷，使他?成為我們?的榜樣。?科里的醫(yī)?生都向科?室主任學(xué)?習(xí)，視患?者為父母?。從這幾?天的實(shí)踐?觀察中，?每位醫(yī)護(hù)?人員的真?誠(chéng)笑容，?對(duì)病人和?家屬的親?切問候，?都深深地?打動(dòng)著我?。醫(yī)生治?病救人的?初衷一直?都存在。?在臨床，?看到那么?多的病患?痛苦的表?情，以及?病愈后的?歡欣愉悅?，相信你?必會(huì)覺得?自己再苦?再累也值?得。醫(yī)院?里，醫(yī)生?是病患可?以完全信?賴的人，?你的一舉?一動(dòng)都得?到極大關(guān)?注，所以?，請(qǐng)不要?吝惜你的?一顰一笑?，甚至有?時(shí)一句簡(jiǎn)?單的問候?都有助于?患者的康?復(fù)，至于