第第頁(yè)的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究用各種材料與紙板游戲，體驗(yàn)頂起紙板的勝利喜悅。

2、嘗試用游戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益閱歷。

3、發(fā)覺(jué)生活中“頂”的現(xiàn)象，體驗(yàn)溝通、共享閱歷與合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、正方形、圓形、三角形等各種外形的廢舊紙板。

2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戲棒、紙筒芯、塑料棍、固體膠、長(zhǎng)紙筒、酸奶瓶等各種廢舊操作材料。

3、多媒體課件：有關(guān)“頂”的.現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、頂一頂，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

設(shè)置情境：老師和幼兒快樂(lè)地外出郊游，遇上了下雨，一時(shí)找不到躲雨的地方，意外發(fā)覺(jué)了很多紙板，于是大家把紙板頂在頭上當(dāng)作小傘，由此引出活動(dòng)。

2、試一試，用身體的其他部分頂紙板。

師：除了可以用頭和紙板做游戲，我們還可以用身體的哪些部位玩紙板呢?(手、腳、背、膝蓋……)

3、找一找，還有哪些材料也能頂起紙板。

師：原來(lái)身體的好多部位都可以和紙板做游戲，真有意思。瞧，這里還有很多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戲棒等操作材料)，請(qǐng)小伙伴們?nèi)フ乙徽遥€有哪些材料也能和紙扳玩游戲。

(1)幼兒自由選擇材料進(jìn)行游戲，鼓舞幼兒說(shuō)出自己用哪些材料玩了游戲，初步獲得有關(guān)平衡的閱歷。

(2)啟發(fā)幼兒在游戲過(guò)程中發(fā)覺(jué)“面”大的物體簡(jiǎn)單頂起紙板，“面”小的物體不簡(jiǎn)單頂起紙板。老師提問(wèn)：你們發(fā)覺(jué)哪些材料簡(jiǎn)單頂起紙板?(薯片罐等)哪些不簡(jiǎn)單頂起紙板?(游戲棒)這是為什么?大家都來(lái)試一試。(幼兒自由嘗試用游戲棒頂紙板，提示幼兒留意安全。)

(3)引入難題，鼓舞幼兒想方法解決。師：怎樣才能用游戲棒頂起紙板呢?我們一起來(lái)想想方法。①幼兒嘗試每人用一把游戲棒頂紙板：②幼兒嘗試每人用三根游戲棒頂紙板(原理：三角支撐)；③鼓舞幼兒分組游戲，合作用游戲棒玩“頂紙板”的游戲。

4、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些物體存在“頂”的現(xiàn)象。

師：“頂”的現(xiàn)象在我們的身邊無(wú)處不在，下面我們就來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。(出示多媒體課件，引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)。)

5、結(jié)束活動(dòng)：咱們的生活中還有很多這樣的現(xiàn)象，小伙伴回到家中可以找一找。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)交通工具。

2.初步了解交通工具的差別和作用。

3.培育幼兒對(duì)事物的.新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解交通工具的差別。

教學(xué)預(yù)備：

交通工具課件。PPT。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.新課導(dǎo)入：

小伙伴今日怎么來(lái)學(xué)校的??？

生：……

2.了解各式各樣的交通工具、

出示圖片引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

提問(wèn)：這是什么？

二、基本部分

1.老師點(diǎn)開(kāi)各個(gè)交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解。

2.小汽車(chē)，滴滴滴。

摩托車(chē)，嘟嘟嘟。

自行車(chē)，鈴鈴鈴。

大飛機(jī)，嗡嗡嗡。

長(zhǎng)火車(chē)，咕嚕嚕。

三、結(jié)束部分

1.和小伙伴一起給他們的聲音，和交通工具配對(duì)。

2.老師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。

教學(xué)效果分析：

本次活動(dòng)小伙伴們積極參加，獲得了很好的結(jié)束，由于交通工具種類(lèi)較多，可能導(dǎo)致課時(shí)過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)把握好時(shí)間。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。

2、形成樂(lè)于探究的科學(xué)精神。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：磁鐵假設(shè)干〔條形磁鐵，南極貼上紅色的紙，北極貼上藍(lán)色的紙〕；前后粘上磁鐵的紙質(zhì)小汽車(chē)假設(shè)干輛，條狀紙板跑道〔跑道兩邊有柵欄〕假設(shè)干。

知識(shí)預(yù)備：知道磁鐵及其吸鐵性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、新授

1、導(dǎo)入

師：小伙伴們今日老師給你們帶來(lái)了魔法磁鐵，請(qǐng)小伙伴看看它們有什么奇妙的能量

2、幼兒自主操作、探究，老師巡察指導(dǎo)。

師：請(qǐng)小伙伴用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會(huì)發(fā)生什么奇妙的現(xiàn)象。

巡察指導(dǎo)中引導(dǎo)幼兒探究磁鐵同極、異極的2種狀況

3、幼兒集中溝通。

師：請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)覺(jué)

4、老師小結(jié)。

師：剛剛有的小伙伴說(shuō)磁鐵不同顏色的一端能吸到一起，不同的顏色是磁鐵不同的兩極，這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起，我們把它叫做異極相吸；有時(shí)把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會(huì)分開(kāi)，這是磁鐵相同的`磁極遇到一起了，它們就會(huì)分別，相互排斥，我們把它叫做同極相斥。

二、鞏固：不會(huì)碰撞的小汽車(chē)。

師：剛剛小伙伴們都看到了魔法磁鐵的奇妙能量，現(xiàn)在老師這里有很多小汽車(chē)，小汽車(chē)前后都有魔法磁鐵，〔出示紙質(zhì)小汽車(chē)，并告知孩子磁鐵的位置〕老師想請(qǐng)小伙伴借助小汽車(chē)上磁鐵的奇妙能量，不讓小汽車(chē)碰撞

1、幼兒組內(nèi)探究，老師巡察指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在跑道上有兩輛小汽車(chē)，請(qǐng)小伙伴想想方法，小汽車(chē)不能離開(kāi)跑道，每輛小汽車(chē)都要開(kāi)動(dòng)，使小汽車(chē)無(wú)論朝哪個(gè)方向開(kāi)都不會(huì)遇到一起？請(qǐng)每個(gè)小伙伴想想方法，怎樣使你們組內(nèi)的2輛小汽車(chē)不會(huì)碰撞，看看能找到幾種方法

2、幼兒集中溝通。

師：請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)你們找到的使小汽車(chē)不會(huì)碰撞找到的方法，用小汽車(chē)操作給大家看看

3、老師小結(jié)。

小汽車(chē)上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會(huì)相互分別，排斥，不同顏色的一端在一起就會(huì)相撞，這就由于磁鐵相同顏色的一端是磁鐵的同一極，磁鐵同極相斥，不同顏色的是磁鐵不相同的兩極，磁鐵異極相吸。

活動(dòng)延伸：

師：今日我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象，請(qǐng)小伙伴回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什么奇妙的能量

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒運(yùn)用各種感官感知10以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

2.能摒除物體大小、顏色、排列形式的影響，正確說(shuō)出物體的總數(shù)。

3.培育幼兒摒除干擾，正確計(jì)數(shù)的技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓幼兒依據(jù)實(shí)物、直觀教具等手段精確感知數(shù)與物體數(shù)量的關(guān)系，進(jìn)一步理解數(shù)的概念

教學(xué)難點(diǎn)：

讓幼兒將實(shí)物與數(shù)建立起相對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

出示10個(gè)紅辣椒，請(qǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)；然后觀測(cè)教室里有哪些可以用數(shù)字表示的物品？〔如窗戶(hù)、桌子等〕

二、基本部分。

1.老師這里有一幅漂亮的圖畫(huà)，小伙伴想不想看？讓小伙伴認(rèn)真看畫(huà)上都有什么？

2.大家再認(rèn)真數(shù)一數(shù)，它們各是幾個(gè)？舉手回答。

3.小伙伴，我們來(lái)做一個(gè)擺雪花片的'游戲好嗎？老師拿出數(shù)字卡片，小伙伴看上面的數(shù)字是幾就在桌子上擺幾個(gè)雪花片。

4.我們?cè)賮?lái)做一個(gè)補(bǔ)畫(huà)糖球的游戲。請(qǐng)小伙伴援助老師根據(jù)數(shù)字把缺少的補(bǔ)上吧

三、結(jié)束部分。

1.講評(píng)作業(yè)。

2.請(qǐng)小伙伴到院子里或回家看看還有哪些東西可以用數(shù)字表示？

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

尊敬，呵護(hù)幼兒與與生俱來(lái)的新奇心和探究熱忱，著力培育幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，援助幼兒養(yǎng)成凡事多問(wèn)一個(gè)為什么，多動(dòng)手，多試驗(yàn)，多溝通的良好行為習(xí)慣以及尊敬事實(shí)，尊敬他人，樂(lè)于合作的良好品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1了解小手的作用及重要性，懂得愛(ài)惜自己的小手。

2讓幼兒對(duì)試驗(yàn)感愛(ài)好，進(jìn)而漸漸培育幼兒對(duì)科學(xué)探究的愛(ài)好。

3通過(guò)了解自己的`小手，萌發(fā)幼兒新奇，好問(wèn)，樂(lè)于嘗試等積極情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒自己通過(guò)試驗(yàn)多角度感知手的重要性。

難點(diǎn)：沒(méi)有小手的援助不方便。

活動(dòng)預(yù)備

1蘋(píng)果一個(gè)

2皮球一個(gè)

3椅子一把

4《幫我學(xué)科學(xué)》人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)?，吸引幼兒留意?/p>

老師提出問(wèn)題：請(qǐng)小伙伴把小手舉起來(lái)，說(shuō)說(shuō)小手能做什么？鼓舞幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、老師出示蘋(píng)果放在桌子上，提出問(wèn)題：小伙伴把手背后，不用手，能吃到桌子上的蘋(píng)果嗎？〔能或者不能〕

2、老師針對(duì)有的幼兒說(shuō)能，有的幼兒說(shuō)不能，進(jìn)一步引導(dǎo)：“你怎么知道能？”“你怎么知道不能？”

3、老師分別請(qǐng)幾名猜想不同的幼兒在全部小伙伴面前做試驗(yàn)，觀測(cè)結(jié)果。

4、初步結(jié)論：老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出體驗(yàn)，沒(méi)有小手的援助不方便。

5、擴(kuò)展試驗(yàn)。鼓舞幼兒嘗試不用小手拍皮球，畫(huà)畫(huà)，搬椅子，穿鞋等。然后說(shuō)說(shuō)不用小手做這些事情方不方便？

6、老師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手的重要性。

三、老師請(qǐng)幼兒翻到教材第一頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)要怎樣愛(ài)惜小手?(常剪指甲。不咬小手。天冷給小手戴上手套。那銳利的東西要留意安全。)

四、結(jié)束。老師：“小伙伴都知道怎樣愛(ài)惜小手了，小手很興奮，小伙伴來(lái)親親自己的小手，讓我們給自己鼓鼓掌吧?！?/p>

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名字和外姓特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、進(jìn)展動(dòng)手觀測(cè)力、操作技能，掌控簡(jiǎn)約的試驗(yàn)記錄方法。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、擬人化的蔬菜〔在青菜上帖上五官和四肢，裝扮成老奶奶；辣椒的一家〕。

2、幼兒收集各種蔬菜〔在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱(chēng)及外型特征〕。

3、剪好的五官，四肢〔用即時(shí)貼〕。

4、幼兒圍坐成半圓型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--〔出示青菜奶奶〕"我是青菜奶奶，今日，我特別的興奮，由于今日是我的生日，我得去預(yù)備預(yù)備，等會(huì)兒我的孩子都要來(lái)為我慶祝生日。"--〔出示辣椒的一家〕辣椒爸爸："青菜奶奶在家嗎？""誰(shuí)呀？""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽?zhuān)?青菜奶奶，我是長(zhǎng)長(zhǎng)、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃："我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶："歡迎，歡迎！"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康，生日歡樂(lè)！"青菜奶奶："感謝，請(qǐng)坐，快請(qǐng)坐。"說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

--猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢？

--幼兒用一句話(huà)來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如：細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。

--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

--說(shuō)說(shuō)自己裝扮的是誰(shuí)。

二、給青菜奶奶慶祝生日。

--老師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃，給"青菜奶奶"慶祝生日，如："我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日歡樂(lè)！""我是小小洋蔥頭，祝奶奶健康歡樂(lè)！"--在生日歌的樂(lè)曲聲中，幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)，相互溝通。

活動(dòng)反思：

蔬菜家族的種類(lèi)越來(lái)越多，品種越來(lái)越繁復(fù)，這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來(lái)了肯定難度，而且蔬菜對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我發(fā)覺(jué)有些孩子不喜愛(ài)吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，對(duì)自己不喜愛(ài)的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一狀況，為了培育幼兒的認(rèn)識(shí)技能，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。

這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過(guò)生日，蔬菜伙伴來(lái)慶祝生日來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了肯定的生活閱歷，經(jīng)管這些閱歷比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活親密的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點(diǎn)，使科學(xué)探究活動(dòng)順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。我首先問(wèn)小伙伴，你們猜猜看，會(huì)有誰(shuí)呢？為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間，讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊，幼兒參加活動(dòng)的`主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā)，參加活動(dòng)的愛(ài)好得到了很好的保留。

本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀測(cè)蔬菜的形，了解其名稱(chēng)和特征，教學(xué)中，我采納了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小伙伴更直觀、更真實(shí)的觀測(cè)蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的閱歷講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線(xiàn)，引出各種蔬菜為她慶祝生日來(lái)知道蔬菜的名稱(chēng)。并請(qǐng)幼兒在小伙伴身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后，我又請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告知自己的好伙伴自己喜愛(ài)吃什么，并問(wèn)一問(wèn)好伙伴喜愛(ài)吃什么，進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己喜愛(ài)吃的蔬菜貼在最喜愛(ài)吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱(chēng)與形狀的認(rèn)識(shí)；二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡的效果，從而培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。最末，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂(lè)《生日歌》的音樂(lè)聲中，為“青菜奶奶”過(guò)生日。

我覺(jué)得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來(lái)摸一摸蔬菜的外形、說(shuō)一說(shuō)蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會(huì)更好些。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)螃蟹形狀特征的認(rèn)識(shí)，了解蟹螯的功能，知道螃蟹有再生的本事。

2、在游戲中培育幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和合作技能，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)螃蟹有了肯定的認(rèn)識(shí)。

2、課件、簍子十個(gè)、螃蟹仿真食物假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)螃蟹形狀的認(rèn)識(shí)。

師：我們已經(jīng)觀測(cè)過(guò)螃蟹了，讓我們變成小螃蟹，到池塘里去玩一玩吧！〔找個(gè)地方坐下來(lái)〕

提問(wèn)：

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，螃蟹都長(zhǎng)得什么樣子？〔硬硬的殼、八只腳、兩個(gè)大鉗子、兩只小眼睛、嘴巴會(huì)吐泡泡〕螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方長(zhǎng)得不一樣，〔弟弟：鉗大，毛多，臍蓋尖；妹妹：鉗小，毛少，臍蓋圓〕〔出示公螃蟹和母螃蟹圖〕我這里有兩只螃蟹，誰(shuí)是螃蟹弟弟，誰(shuí)是螃蟹妹妹？你們都看出來(lái)了嗎？

師小結(jié)：你們的小眼睛真厲害，我們知道了螃蟹有一個(gè)圓圓的身體，硬硬的殼，兩只大鉗子，八只腳，兩只小眼睛。

二、了解螯的功能

1、螯的主要功能

師：小螃蟹真可愛(ài)，你們知道螃蟹什么地方最厲害？

大鉗子厲害在什么地方呢？〔它會(huì)干什么呢？〕

幼：夾東西

師：可以?shī)A什么東西呢？

〔1〕幼：夾食物吃

師：螃蟹喜愛(ài)吃什么？〔小魚(yú)，小蝦、水草等〕我們也來(lái)夾夾看：夾，夾，夾小魚(yú)，夾，夾，夾小蝦，夾，夾，夾水草。

〔2〕幼：會(huì)夾人：

師：當(dāng)它遇到有別的`動(dòng)物來(lái)侵害它時(shí)，就用他的武器大鉗子來(lái)夾它了，它的大鉗子放在不同的位置還會(huì)發(fā)出不同的信號(hào)，當(dāng)它的大鉗子高高舉起，是什么意思呢？〔別過(guò)來(lái)，再過(guò)來(lái)我就要吃你了〕當(dāng)它的大鉗子往前伸緊緊摁在地上，就是告知?jiǎng)e人：別過(guò)來(lái)，這是我的地盤(pán)！當(dāng)它的大鉗子收在胸前，表示我認(rèn)輸了。

情景游戲：呀真的有一只大章魚(yú)游過(guò)來(lái)了，怎么辦？孩子們別可怕，把大鉗子舉起來(lái)告知它：別過(guò)來(lái)，再過(guò)來(lái)我就要夾你了，夾他！〔章魚(yú)在遠(yuǎn)處游〕警告它：叫你別過(guò)來(lái)，這是我們的地盤(pán)！〔章魚(yú)游走〕大章魚(yú)游走嘍！

師小結(jié)：〔課件〕螃蟹的大鉗子真厲害，它不僅是捕食的工具，還可以作為武器愛(ài)護(hù)自己，這只螃蟹在干什么？〔挖洞〕用小腿舍命地扒土，大鉗子把土推出去，新居子造好嘍！抓緊住進(jìn)去。

幼兒學(xué)螃蟹造房子：小腿扒一扒，大鉗子推一推，抓緊鉆進(jìn)去！

〔2〕螯的再生

師：有一天，一只螃蟹從家里出來(lái)玩，看看發(fā)生了什么事？〔課件〕

提問(wèn)：大鳥(niǎo)咬住了螃蟹的腳，怎么辦？

你們想的方法都很好，我們看看螃蟹是怎么辦的？〔課件〕〔幼兒說(shuō)出答案：理解自切〕

小螃蟹的命是保住了，可是它的大鉗子卻斷掉了，怎么辦呢？〔幼兒想方法〕

師：看看小螃蟹是用的什么方法？〔課件〕

小螃蟹脫殼了，又長(zhǎng)出一只鉗子來(lái)了。〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小螃蟹的鉗子斷掉了會(huì)自己長(zhǎng)出來(lái)〕

師：原來(lái)螃蟹脫殼后，斷掉的鉗子漸漸地再長(zhǎng)出來(lái)，它又長(zhǎng)出了一個(gè)小小的鉗子。奇妙吧？

螃蟹除了大鉗子斷掉了會(huì)再生，還有什么斷掉了會(huì)再生呢？〔腳、眼睛〕

你知道還有那些小動(dòng)物有再生的本事嗎？〔壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等〕

師：動(dòng)物世界真奇妙！我們今日知道了我們的大鉗子還有這么多本事呢，真是厲害，媽媽也想來(lái)看看你們的大鉗子能不能干，媽媽要請(qǐng)你們幫個(gè)忙：

3、游戲：兩人合作運(yùn)食物

師：媽媽找了很多好吃的東西，要請(qǐng)?bào)π穼殞氂么筱Q子把這些好吃的運(yùn)到家里來(lái)，請(qǐng)?bào)π返艿苊咳苏乙粋€(gè)站在旁邊，我說(shuō)開(kāi)始，螃蟹弟弟每個(gè)鉗子夾一個(gè)食物運(yùn)到家里去，螃蟹妹妹在家里幫著數(shù)。時(shí)間到了請(qǐng)?bào)π返艿芑氐皆瓉?lái)的地方，請(qǐng)?bào)π访妹脭?shù)一數(shù)運(yùn)了多少食物?！部山粨Q玩一次〕

4、結(jié)束活動(dòng)：

師：我的寶寶們真能干，運(yùn)了這么多食物，你們的大鉗子真厲害，我們一起來(lái)練練我們的螃蟹功慶祝一下，螃蟹功預(yù)備〔中國(guó)功夫〕帶上我們的食物一起去共享吧！

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天到了，班上的孩子時(shí)時(shí)常在野外摘些菊花來(lái)玩，小伙伴們玩得很興奮卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對(duì)菊花很感愛(ài)好時(shí)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)菊花的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒能正確地叫出菊花的名稱(chēng)，知道其明顯的形狀特征〔菊花的大小、顏色、氣味、葉子的外形〕和用途。

2、使幼兒初步掌控從上到下有順次的觀測(cè)物體的方法，引起幼兒的愛(ài)好，并培育幼兒愛(ài)惜花草的良好習(xí)慣。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確叫出菊花的名稱(chēng)，知道其明顯的形狀特征；

難點(diǎn)：使幼兒初步掌控從上到下有順次的觀測(cè)物體的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜花草的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；

2、印有菊花或菊花葉子的小卡片〔事先放在桌上；〕

3、干菊花假設(shè)干、幼兒園用的小茶杯〔與幼兒人數(shù)相等〕。

活動(dòng)過(guò)程

一、看卡片、找菊花

師：今日，老師帶了許多好看的卡片，小伙伴們想知道這些卡片上畫(huà)的是什么嗎？那就請(qǐng)每個(gè)小伙伴把桌子上的卡片翻過(guò)來(lái)，看看卡片上畫(huà)的是什么？〔花、葉子〕對(duì)了，上面畫(huà)的是花和葉子，老師想請(qǐng)小伙伴到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒(méi)有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后，就請(qǐng)你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小伙伴找得最對(duì)最快。〔幼兒到室外園地中找菊花，老師把盆栽搬進(jìn)教室里放在桌子上〕。

二、認(rèn)識(shí)菊花

1、認(rèn)識(shí)花

問(wèn)：你們是怎么找到這些花的呢？

答：依據(jù)圖片上畫(huà)的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個(gè)拳頭，葉子邊上是曲曲折折的。。。。。。

問(wèn)：哪個(gè)小伙伴告知老師，我們搬到教室里的叫什么花？

答：菊花。

師：我們都找對(duì)了嗎？請(qǐng)小伙伴先把剛才老師發(fā)給你們的卡片翻過(guò)去，放在桌子上，讓小卡片睡一會(huì)兒。

問(wèn)：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色？

答：紅的、紫的.。。。。。。

問(wèn)：菊花的中間是什么顏色？長(zhǎng)得怎么樣？

答：黃色的、密密的、細(xì)細(xì)的。。。。。。

問(wèn)：菊花像什么？

答：像毛線(xiàn)團(tuán)，像分開(kāi)的桔子。。。。。。

問(wèn)：菊花是一樣大小嗎？

答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。

老師聞花〔手在鼻前輕輕的扇〕

問(wèn)：你們也想聞花嗎？就請(qǐng)小伙伴像老師一樣地聞花，聞到什么味了？〔芳香味〕。

小結(jié)：菊花真漂亮。菊花有許多顏色，有。。。有。。。還有。。。；菊花的外形也許多。有的像。。。有的像。。。；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。

2、認(rèn)識(shí)葉。

問(wèn)：菊花的葉子有沒(méi)有顏色，是什么顏色的？

答：綠色的。

問(wèn)：菊花的葉子是什么樣子的？

答：葉子的邊是曲曲折折的。

3、認(rèn)識(shí)莖和根。

問(wèn)：花和葉子是長(zhǎng)在什么上的？是不是菊花和葉子都長(zhǎng)在這上面呢？

答：花和葉子都是長(zhǎng)在莖上的。

問(wèn)：莖是什么樣的？

答：長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的。

問(wèn)：菊花有沒(méi)有根？怎么我們看不到根呢？沒(méi)有根菊花還會(huì)長(zhǎng)大嗎？

答：菊花有根，根是長(zhǎng)在土里的，沒(méi)有根菊花不會(huì)長(zhǎng)大。

老師小結(jié)：菊花真漂亮，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種外形。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的芳